RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MINGGU 32 TARIKH 7-Nov-22

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 2 THINKER
KEMAHIRAN MENGELAS / BERKOMUNIKASI / MEMERHATI
TEMA Tema 2: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK / SUBTAJUK KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Keelektrikan
StANDARD PEMBELAJARAN 7.1.4 : Menerangkan tentang arus, voltan dan rintangan serta unitnya.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan definisi arus, voltan dan rintangan berserta unitnya.
2. Menamakan alat untuk mengukur arus dan voltan.

SET INDUKSI 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan mengapa
AKTIVITI LANGKAH 1 2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang aka
LANGKAH 2 3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menyata
LANGKAH 3 4. Pelajar menamakan alat untuk mengukur arus dan voltan dan wakil kum
LANGKAH 4 5. Pelajar membina litar lengkap untuk mengukur arus dan voltan . (CL : Ro
PENUTUP 6. Pelajar menjawab latihan berkaitan topik di dalam Modul Sains. (Penilai
PENUTUP Pelajar membuat rumusan tentang pdp pada hari ini. (CL : Share your view
REFLEKSI 12 daripada 31 pelajar yang hadir mencapai hasil pembelajaran.

PENAMBAHBAIKAN PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENGAYAAN

Latihan pengukuhan: Latihan praktis formatif 7.1 muka surat 83 dalam buku aktiviti Sains.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MINGGU 32 TARIKH 7-Nov-22

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 2REF
KEMAHIRAN MENGELAS / BERKOMUNIKASI / MEMERHATI
TEMA Tema 2: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK / SUBTAJUK KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Keelektrikan
StANDARD PEMBELAJARAN 7.1.4 : Menerangkan tentang arus, voltan dan rintangan serta unitnya.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan definisi arus, voltan dan rintangan berserta unitnya.
2. Menamakan alat untuk mengukur arus dan voltan.
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan definisi arus, voltan dan rintangan berserta unitnya.
2. Menamakan alat untuk mengukur arus dan voltan.

SET INDUKSI 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan mengapa
AKTIVITI LANGKAH 1 2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang aka

LANGKAH 2 3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menyata

LANGKAH 3 4. Pelajar menamakan alat untuk mengukur arus dan voltan dan wakil kum
LANGKAH 4 5. Pelajar membina litar lengkap untuk mengukur arus dan voltan . (CL : Ro
PENUTUP 6. Pelajar menjawab latihan berkaitan topik di dalam Modul Sains. (Penilai
PENUTUP Pelajar membuat rumusan tentang pdp pada hari ini. (CL : Share your view
REFLEKSI 7 daripada 29 pelajar yang hadir mencapai hasil pembelajaran.

PENAMBAHBAIKAN PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENGAYAAN

Latihan pengukuhan: Latihan praktis formatif 7.1 muka surat 83 dalam buku aktiviti Sains.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MINGGU 32 TARIKH 7-Nov-22

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 2 COM
KEMAHIRAN MENGELAS / BERKOMUNIKASI / MEMERHATI
TEMA Tema 2: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK / SUBTAJUK KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Keelektrikan
StANDARD PEMBELAJARAN 7.1.4 : Menerangkan tentang arus, voltan dan rintangan serta unitnya.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan definisi arus, voltan dan rintangan berserta unitnya.
2. Menamakan alat untuk mengukur arus dan voltan.

SET INDUKSI 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan mengapa
AKTIVITI LANGKAH 1 2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang aka
LANGKAH 2 3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menyata
LANGKAH 3 4. Pelajar menamakan alat untuk mengukur arus dan voltan dan wakil kum
LANGKAH 4 5. Pelajar membina litar lengkap untuk mengukur arus dan voltan . (CL : Ro
PENUTUP 6. Pelajar menjawab latihan berkaitan topik di dalam Modul Sains. (Penilai
PENUTUP Pelajar membuat rumusan tentang pdp pada hari ini. (CL : Share your view
REFLEKSI 9 daripada 29 pelajar yang hadir mencapai hasil pembelajaran.

PENAMBAHBAIKAN PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENGAYAAN

Latihan pengukuhan: Latihan praktis formatif 7.1 muka surat 83 dalam buku aktiviti Sains.
RIAN (RPH)

HARI ISNIN
MASA 7.30 - 8.30 pagi
MENTAFSIR MAKLUMAT MERAMAL /

nya.

a.

anyakan soalan mengapakah kipas berpusing.(Pengenalan)

Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari ini.
an pelbagai aras) menyatakan maksud arus, voltan dan rintangan besert
dan voltan dan wakil kumpulan menerangkannya
r arus dan voltan . (CL : Roam or remains)
alam Modul Sains. (Penilaian)
ri ini. (CL : Share your view)

GUKUHAN PENGAYAAN
lam buku aktiviti Sains.

RIAN (RPH)

HARI ISNIN
MASA 10.00 - 11.30 pagi
MENTAFSIR MAKLUMAT MERAMAL /

nya.

a.
a.

anyakan soalan mengapakah kipas berpusing.(Pengenalan)

Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari ini.

an pelbagai aras) menyatakan maksud arus, voltan dan rintangan besert

dan voltan dan wakil kumpulan menerangkannya
r arus dan voltan . (CL : Roam or remains)
alam Modul Sains. (Penilaian)
ri ini. (CL : Share your view)

GUKUHAN PENGAYAAN
lam buku aktiviti Sains.

RIAN (RPH)

HARI ISNIN
MASA 12.00 - 1.00 tengahari
MENTAFSIR MAKLUMAT MERAMAL /

nya.

a.

anyakan soalan mengapakah kipas berpusing.(Pengenalan)

Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari ini.
an pelbagai aras) menyatakan maksud arus, voltan dan rintangan besert
dan voltan dan wakil kumpulan menerangkannya
r arus dan voltan . (CL : Roam or remains)
alam Modul Sains. (Penilaian)
ri ini. (CL : Share your view)

GUKUHAN PENGAYAAN
lam buku aktiviti Sains.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MINGGU 32 TARIKH 8-Nov-22

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 2 COM
KEMAHIRAN MENGELAS / BERKOMUNIKASI / MEMERHATI
TEMA Tema 2: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK / SUBTAJUK KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Keelektrikan
StANDARD PEMBELAJARAN 7.1.4 : Menerangkan tentang arus, voltan dan rintangan serta unitnya.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan definisi arus, voltan dan rintangan berserta unitnya.
2. Menamakan alat untuk mengukur arus dan voltan.

SET INDUKSI 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan mengapak
AKTIVITI LANGKAH 1 2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang akan
LANGKAH 2 3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menyatak
LANGKAH 3 4. Pelajar menamakan alat untuk mengukur arus dan voltan dan wakil kum
LANGKAH 4 5. Pelajar membina litar lengkap untuk mengukur arus dan voltan . (CL : Ro
PENUTUP 6. Pelajar menjawab latihan berkaitan topik di dalam Modul Sains. (Penilaia
PENUTUP Pelajar membuat rumusan tentang pdp pada hari ini. (CL : Share your view)
REFLEKSI 10 daripada 29 pelajar mencapai hasil pembelajaran.

PENAMBAHBAIKAN PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENGAYAAN

Latihan pengukuhan: Latihan praktis formatif 7.1 muka surat 83 dalam buku aktiviti Sains.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MINGGU 32 TARIKH 8-Nov-22

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 3 COM
KEMAHIRAN MENGELAS / BERKOMUNIKASI / MEMERHATI
TEMA Tema 2: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK / SUBTAJUK TENAGA DAN KUASA
STANDARD KANDUNGAN 7.3 Prinsip keabadian tenaga
StANDARD PEMBELAJARAN 7.3.1 : Menerangkan dengan contoh Prinsip Keabadian Tenaga

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan definisi prinsip keabadian tenaga.
2. Menerangkan dengan contoh prinsip keabadian tenaga dan selesaikan masalah kualitatif d
kinetik dan tenaga keupayaan bagi suatu sistem tertutup.
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan definisi prinsip keabadian tenaga.
2. Menerangkan dengan contoh prinsip keabadian tenaga dan selesaikan masalah kualitatif d
kinetik dan tenaga keupayaan bagi suatu sistem tertutup.
1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan mengapak
SET INDUKSI berada di landasan yang tinggi dan sangat laju apabila menuruni landasan.(
AKTIVITI LANGKAH 1 2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang akan
LANGKAH 2 3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) membina
LANGKAH 3 4. Pelajar jalankan aktiviti, perhatikan ayunan bandul dan wakil kumpulan
LANGKAH 4 5. Pelajar membincangkan perubahan tenaga dalam beberapa aktiviti yang
PENUTUP taman
6. permainan.
Pelajar menjawab (CL : Roam
latihan or remains)
berkaitan topik di dalam Modul Sains. (Penilaia
PENUTUP Pelajar membuat rumusan tentang pdp pada hari ini. (CL : Share your view)
REFLEKSI 10 daripada 29 pelajar mencapai hasil pembelajaran.

PENAMBAHBAIKAN PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENGAYAAN

Latihan pengukuhan: Latihan praktis formatif 7.3muka surat 122- 123 dalam buku aktiviti Sain
N HARIAN (RPH)

Nov-22 HARI SELASA

COM MASA 7.00 - 8.30 pagi
MENTAFSIR MAKLUMAT MERAMAL /

nitnya.

ya.

ertanyakan soalan mengapakah kipas berpusing.(Pengenalan)

n Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari ini.
ulan pelbagai aras) menyatakan maksud arus, voltan dan rintangan beserta unitny
us dan voltan dan wakil kumpulan menerangkannya
kur arus dan voltan . (CL : Roam or remains)
dalam Modul Sains. (Penilaian)
ari ini. (CL : Share your view)

/PENGUKUHAN PENGAYAAN
dalam buku aktiviti Sains.

N HARIAN (RPH)

Nov-22 HARI SELASA

COM MASA 11.00 - 12.00 tengahari
MENTAFSIR MAKLUMAT MERAMAL /

lesaikan masalah kualitatif dan kuantitatif yang melibatkan perubahan tenaga

 lesaikan masalah kualitatif dan kuantitatif yang melibatkan perubahan tenaga

ertanyakan soalan mengapakah troli dalam roller-coaster perlahan apabila

apabila menuruni landasan.(Pengenalan)
n Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari ini.
ulan pelbagai aras) membina satu model bandul ringkas.(Penerokaan)
bandul dan wakil kumpulan menerangkannya
dalam beberapa aktiviti yang berlaku seharian contohnya mengayun buaian di
dalam Modul Sains. (Penilaian)
ari ini. (CL : Share your view)

/PENGUKUHAN PENGAYAAN
- 123 dalam buku aktiviti Sains.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MINGGU 32 TARIKH 9-Nov-22

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 2 REF
KEMAHIRAN MENGELAS / BERKOMUNIKASI /
TEMA Tema 2: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK / SUBTAJUK KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN
STANDARD KANDUNGAN 7.2 : Pengaliran arus dalam litar selari dan bersiri
StANDARD PEMBELAJARAN 7.2.1 : Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai pengaliran arus elektrik dalam litar bersir

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

KRITERIA KEJAYAAN a) menerangkan tentang penyambungan komponen elektrik dalam litar bersiri dan litar selari
b)Menyatakan kelebihan dan kekurangan litar selari dan litar bersiri.

SET INDUKSI 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan, lampu diru
AKTIVITI LANGKAH 1 2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang akan
LANGKAH 2 3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menyataka
LANGKAH 3 dan litar kumpulan
4. Wakil selari. (Penerokaan)
menerangkan lebih lanjut tentang penyambungan dalam
LANGKAH 4 5. Pelajar menyatakan kelebihan dan kekurangan litar selari dan litar bersiri
PENUTUP 6. Pelajar menjawab latihan berkaitan topik di dalam Modul Sains. (Penilaian
PENUTUP Pelajar membuat rumusan tentang pdp pada hari ini. (CL : Share your view)
REFLEKSI 10 daripada 34 pelajar mencapai hasil pembelajaran.

PENAMBAHBAIKAN PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENG

Latihan pengukuhan: Latihan praktis formatif 7.2 muka surat 87-88 dalam buku aktiviti Sains.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MINGGU 32 TARIKH 9-Nov-22

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 2 THINKER
KEMAHIRAN MENGELAS / BERKOMUNIKASI /
TEMA Tema 2: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK / SUBTAJUK KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN
STANDARD KANDUNGAN 7.2 : Pengaliran arus dalam litar selari dan bersiri
StANDARD PEMBELAJARAN 7.2.1 : Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai pengaliran arus elektrik dalam litar bersir

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

KRITERIA KEJAYAAN a) menerangkan tentang penyambungan komponen elektrik dalam litar bersiri dan litar selari
b)Menyatakan kelebihan dan kekurangan litar selari dan litar bersiri.
KRITERIA KEJAYAAN a) menerangkan tentang penyambungan komponen elektrik dalam litar bersiri dan litar selari
b)Menyatakan kelebihan dan kekurangan litar selari dan litar bersiri.

SET INDUKSI 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan, lampu diru
AKTIVITI LANGKAH 1 2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang akan
LANGKAH 2 3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menyataka
LANGKAH 3 dan litar kumpulan
4. Wakil selari. (Penerokaan)
menerangkan lebih lanjut tentang penyambungan dalam
LANGKAH 4 5. Pelajar menyatakan kelebihan dan kekurangan litar selari dan litar bersiri
PENUTUP 6. Pelajar menjawab latihan berkaitan topik di dalam Modul Sains. (Penilaian
PENUTUP Pelajar membuat rumusan tentang pdp pada hari ini. (CL : Share your view)
REFLEKSI 12 daripada 32 pelajar mencapai hasil pembelajaran.

PENAMBAHBAIKAN PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENG

Latihan pengukuhan: Latihan praktis formatif 7.2 muka surat 87-88 dalam buku aktiviti Sains.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MINGGU 32 TARIKH 9-Nov-22

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 3 CARING
KEMAHIRAN MENGELAS / BERKOMUNIKASI /
TEMA Tema 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK / SUBTAJUK TENAGA DAN KUASA
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Sejarah penemuan keradioaktifan
StANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 : Memerihalkan sejarah penemuan keradioaktifan.
8.1.2: Menerangkan dengan contoh maksud bahan radioaktif, keradioaktifan dan k
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan nama saintis yang menemui keradioaktifan.
2. Menyatakan maksud keradioaktifan dengan menerangkan contoh bahan radioaktif, jenis sin

SET INDUKSI 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan bilakah man
AKTIVITI LANGKAH 1 2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang akan
LANGKAH 2 3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) membinca
LANGKAH 3 iaitu nukleus
4. Pelajar helium;
jalankan sinaran
aktiviti, beta
dan yang
wakil bercas negatif
kumpulan iaitu elektron dan sina
menerangkannya
LANGKAH 4 5. Pelajar membincangkan perubahan tenaga dalam beberapa aktiviti yang b
PENUTUP permainan. (CL : Roam
6. Pelajar menjawab or remains)
latihan berkaitan topik di dalam Modul Sains. (Penilaian
PENUTUP Pelajar membuat rumusan tentang pdp pada hari ini. (CL : Share your view)
REFLEKSI 7 daripada 26 pelajar mencapai hasil pembelajaran.

PENAMBAHBAIKAN PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENG

Latihan pengukuhan: Latihan praktis formatif 8.1 muka surat 130-132 dalam buku aktiviti Sain
N PENGAJARAN HARIAN (RPH)

9-Nov-22 HARI RABU

2 REF MASA 8.00 - 9.30 pagi
MEMERHATI MENTAFSIR MAKLUMAT MERAMAL /

pengaliran arus elektrik dalam litar bersiri dan litar selari.

t:
n elektrik dalam litar bersiri dan litar selari
dan litar bersiri.

ar dengan bertanyakan soalan, lampu dirumah di pasang dalam susunan selari atau bersiri?.(Pengenalan)
belajaran dan Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari ini.
zaan: Kumpulan pelbagai aras) menyatakan tentang penyambungan komponen elektrik dalam litar bersiri
ebih lanjut tentang penyambungan dalam litar.
an kekurangan litar selari dan litar bersiri (CL : Roam or remains)
tan topik di dalam Modul Sains. (Penilaian)
g pdp pada hari ini. (CL : Share your view)
.

PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENGAYAAN
ka surat 87-88 dalam buku aktiviti Sains.

N PENGAJARAN HARIAN (RPH)

9-Nov-22 HARI RABU

2 THINKER MASA 10.00 - 11.00pagi
MEMERHATI MENTAFSIR MAKLUMAT MERAMAL /

pengaliran arus elektrik dalam litar bersiri dan litar selari.

t:
n elektrik dalam litar bersiri dan litar selari
dan litar bersiri.
n elektrik dalam litar bersiri dan litar selari
dan litar bersiri.

ar dengan bertanyakan soalan, lampu dirumah di pasang dalam susunan selari atau bersiri?.(Pengenalan)
belajaran dan Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari ini.
zaan: Kumpulan pelbagai aras) menyatakan tentang penyambungan komponen elektrik dalam litar bersiri
ebih lanjut tentang penyambungan dalam litar.
an kekurangan litar selari dan litar bersiri (CL : Roam or remains)
tan topik di dalam Modul Sains. (Penilaian)
g pdp pada hari ini. (CL : Share your view)
.

PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENGAYAAN
ka surat 87-88 dalam buku aktiviti Sains.

N PENGAJARAN HARIAN (RPH)

9-Nov-22 HARI RABU

3 CARING MASA 11.30 - 1.00 tengahari
MEMERHATI MENTAFSIR MAKLUMAT MERAMAL /

tifan.
sud bahan radioaktif, keradioaktifan dan konsep separuh hayat pereputan radioaktif.
t:
aktifan.
erangkan contoh bahan radioaktif, jenis sinaran radioaktif dan konsep separuh hayat pereputan radioaktif.

ar dengan bertanyakan soalan bilakah manusia mula menemui keradioaktifan.(Pengenalan)

belajaran dan Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari ini.
zaan: Kumpulan pelbagai aras) membincangkan jenis sinaran radioaktif iaitu sinaran alfa yang bercas positif
yang
akil bercas negatif
kumpulan iaitu elektron dan sinaran gama bercas neutral yang memancar sebagai gelombang
menerangkannya
han tenaga dalam beberapa aktiviti yang berlaku seharian contohnya mengayun buaian di taman
)tan topik di dalam Modul Sains. (Penilaian)
g pdp pada hari ini. (CL : Share your view)

PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENGAYAAN
ka surat 130-132 dalam buku aktiviti Sains.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MINGGU 32 TARIKH 10-Nov-22

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 3 COM
KEMAHIRAN MENGELAS / BERKOMUNIKASI / MEMERHATI
TEMA Tema 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK / SUBTAJUK TENAGA DAN KUASA
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Sejarah penemuan keradioaktifan
StANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 : Memerihalkan sejarah penemuan keradioaktifan.
8.1.2: Menerangkan dengan contoh maksud bahan radioaktif, keradio
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan nama saintis yang menemui keradioaktifan.
2. Menyatakan maksud keradioaktifan dengan menerangkan contoh bahan radioaktif, jenis
radioaktif.

SET INDUKSI 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan bilakah m
AKTIVITI LANGKAH 1 2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang aka
LANGKAH 2 3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) membin
LANGKAH 3 bercas positif
4. Pelajar iaitu aktiviti,
jalankan nukleus helium; sinaran
dan wakil beta yang
kumpulan bercas negatif iaitu
menerangkannya
LANGKAH 4 5. Pelajar membincangkan perubahan tenaga dalam beberapa aktiviti yan
PENUTUP permainan. (CL : Roam
6. Pelajar menjawab or remains)
latihan berkaitan topik di dalam Modul Sains. (Penila
PENUTUP Pelajar membuat rumusan tentang pdp pada hari ini. (CL : Share your view
REFLEKSI 7 daripada 26 pelajar mencapai hasil pembelajaran.

PENAMBAHBAIKAN PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENGAY

Latihan pengukuhan: Latihan praktis formatif 8.1 muka surat 130-132 dalam buku aktiviti Sa

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MINGGU 32 TARIKH 10-Nov-22

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 2 COM
KEMAHIRAN MENGELAS / BERKOMUNIKASI / MEMERHATI
TEMA Tema 2: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK / SUBTAJUK KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN
STANDARD KANDUNGAN 7.2 : Pengaliran arus dalam litar selari dan bersiri
StANDARD PEMBELAJARAN 7.2.1 : Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai pengaliran arus elektrik dalam litar ber

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

KRITERIA KEJAYAAN a) menerangkan tentang penyambungan komponen elektrik dalam litar bersiri dan litar sel
b)Menyatakan kelebihan dan kekurangan litar selari dan litar bersiri.
KRITERIA KEJAYAAN a) menerangkan tentang penyambungan komponen elektrik dalam litar bersiri dan litar sel
b)Menyatakan kelebihan dan kekurangan litar selari dan litar bersiri.

1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan, lampu d

SET INDUKSI (Pengenalan)
AKTIVITI LANGKAH 1 2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang aka
LANGKAH 2 3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menyata
LANGKAH 3 litar bersiri
4. Wakil dan litarmenerangkan
kumpulan selari. (Penerokaan)
lebih lanjut tentang penyambungan dala
LANGKAH 4 5. Pelajar menyatakan kelebihan dan kekurangan litar selari dan litar bers
PENUTUP 6. Pelajar menjawab latihan berkaitan topik di dalam Modul Sains. (Penila
PENUTUP Pelajar membuat rumusan tentang pdp pada hari ini. (CL : Share your view
REFLEKSI 12 daripada 32 pelajar mencapai hasil pembelajaran.

PENAMBAHBAIKAN PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENGAY

Latihan pengukuhan: Latihan praktis formatif 7.2 muka surat 87-88 dalam buku aktiviti Sain

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MINGGU 32 TARIKH 10-Nov-22

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 3 CARING
KEMAHIRAN MENGELAS / BERKOMUNIKASI / MEMERHATI
TEMA Tema 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK / SUBTAJUK TENAGA DAN KUASA
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Sejarah penemuan keradioaktifan
StANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 : Memerihalkan sejarah penemuan keradioaktifan.
8.1.2: Menerangkan dengan contoh maksud bahan radioaktif, keradio
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan nama saintis yang menemui keradioaktifan.
2. Menyatakan maksud keradioaktifan dengan menerangkan contoh bahan radioaktif, jenis
radioaktif.

SET INDUKSI 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan bilakah m
AKTIVITI LANGKAH 1 2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang aka
LANGKAH 2 3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) membin
LANGKAH 3 bercas positif
4. Pelajar iaitu aktiviti,
jalankan nukleus helium; sinaran
dan wakil beta yang
kumpulan bercas negatif iaitu
menerangkannya
LANGKAH 4 5. Pelajar membincangkan perubahan tenaga dalam beberapa aktiviti yan
PENUTUP permainan. (CL : Roam
6. Pelajar menjawab or remains)
latihan berkaitan topik di dalam Modul Sains. (Penila
PENUTUP Pelajar membuat rumusan tentang pdp pada hari ini. (CL : Share your view
REFLEKSI 7 daripada 26 pelajar mencapai hasil pembelajaran.

PENAMBAHBAIKAN PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENGAY

Latihan pengukuhan: Latihan praktis formatif 8.1 muka surat 130-132 dalam buku aktiviti Sa
AN HARIAN (RPH)

10-Nov-22 HARI KHAMIS

3 COM MASA 8.30 - 9.30 pagi
MENTAFSIR MAKLUMAT MERAMAL /

ud bahan radioaktif, keradioaktifan dan konsep separuh hayat pereputan radioaktif.

ntoh bahan radioaktif, jenis sinaran radioaktif dan konsep separuh hayat pereputan

ertanyakan soalan bilakah manusia mula menemui keradioaktifan.(Pengenalan)

n Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari ini.
pulan pelbagai aras) membincangkan jenis sinaran radioaktif iaitu sinaran alfa yang
ta yang
an bercas negatif iaitu elektron dan sinaran gama bercas neutral yang
menerangkannya
dalam beberapa aktiviti yang berlaku seharian contohnya mengayun buaian di taman
dalam Modul Sains. (Penilaian)
hari ini. (CL : Share your view)

AN/PENGUKUHAN PENGAYAAN
0-132 dalam buku aktiviti Sains.

AN HARIAN (RPH)

10-Nov-22 HARI KHAMIS

2 COM MASA 10.00 - 11.30 pagi
MENTAFSIR MAKLUMAT MERAMAL /

arus elektrik dalam litar bersiri dan litar selari.

lam litar bersiri dan litar selari

rsiri.
 lam litar bersiri dan litar selari
rsiri.

ertanyakan soalan, lampu dirumah di pasang dalam susunan selari atau bersiri?.

n Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari ini.
pulan pelbagai aras) menyatakan tentang penyambungan komponen elektrik dalam
tentang penyambungan dalam litar.
gan litar selari dan litar bersiri (CL : Roam or remains)
dalam Modul Sains. (Penilaian)
hari ini. (CL : Share your view)

AN/PENGUKUHAN PENGAYAAN
-88 dalam buku aktiviti Sains.

AN HARIAN (RPH)

10-Nov-22 HARI KHAMIS

3 CARING MASA 11.30 - 1.00 tengahari
MENTAFSIR MAKLUMAT MERAMAL /

ud bahan radioaktif, keradioaktifan dan konsep separuh hayat pereputan radioaktif.

ntoh bahan radioaktif, jenis sinaran radioaktif dan konsep separuh hayat pereputan

ertanyakan soalan bilakah manusia mula menemui keradioaktifan.(Pengenalan)

n Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari ini.
pulan pelbagai aras) membincangkan jenis sinaran radioaktif iaitu sinaran alfa yang
ta yang
an bercas negatif iaitu elektron dan sinaran gama bercas neutral yang
menerangkannya
dalam beberapa aktiviti yang berlaku seharian contohnya mengayun buaian di taman
dalam Modul Sains. (Penilaian)
hari ini. (CL : Share your view)

AN/PENGUKUHAN PENGAYAAN
0-132 dalam buku aktiviti Sains.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MINGGU 32 TARIKH 11-Nov-22

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 2 THINKER
KEMAHIRAN MENGELAS / BERKOMUNIKASI / MEMERHATI
TEMA Tema 2: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK / SUBTAJUK KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN
STANDARD KANDUNGAN 7.3 : Kemagnetan
StANDARD PEMBELAJARAN 7.3.1 : Membincangkan ciri-ciri magnet.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

KRITERIA KEJAYAAN a) menerangkan ciri-ciri magnet
b)menerangkan maksud medan magnet.

SET INDUKSI 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan, adakah m
AKTIVITI LANGKAH 1 2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang aka
LANGKAH 2 3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) membua
LANGKAH 3 4. Wakil kumpulan menerangkan ciri- ciri magnet.
LANGKAH 4 5. Pelajar menerangkan maksud medan magnet(CL : Roam or remains)
PENUTUP 6. Pelajar menjawab latihan berkaitan topik di dalam Modul Sains. (Penila
PENUTUP Pelajar membuat rumusan tentang pdp pada hari ini. (CL : Share your view
REFLEKSI 11 daripada 25 pelajar mencapai hasil pembelajaran.

PENAMBAHBAIKAN PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENGAYAA

Latihan pengukuhan: Latihan praktis formatif 7.3 muka surat 89-90 dalam buku aktiviti Sains

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MINGGU 32 TARIKH 11-Nov-22

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 3 COM
KEMAHIRAN MENGELAS / BERKOMUNIKASI / MEMERHATI
TEMA Tema 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK / SUBTAJUK TENAGA DAN KUASA
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Sejarah penemuan keradioaktifan
StANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 : Memerihalkan sejarah penemuan keradioaktifan.
8.1.2: Menerangkan dengan contoh maksud bahan radioaktif, ke
radioaktif.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan nama saintis yang menemui keradioaktifan.
2. Menyatakan maksud keradioaktifan dengan menerangkan contoh bahan radioaktif, jenis
pereputan radioaktif.
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan nama saintis yang menemui keradioaktifan.
2. Menyatakan maksud keradioaktifan dengan menerangkan contoh bahan radioaktif, jenis
pereputan radioaktif.

SET INDUKSI 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan bilakah m
AKTIVITI LANGKAH 1 2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang aka
LANGKAH 2 3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) membin
LANGKAH 3 yang bercas
4. Pelajar positif aktiviti,
jalankan iaitu nukleus helium;
dan wakil sinaran menerangkannya
kumpulan beta yang bercas negatif
LANGKAH 4 5. Pelajar membincangkan perubahan tenaga dalam beberapa aktiviti yan
PENUTUP taman permainan.
6. Pelajar menjawab (CL : Roam
latihan or remains)
berkaitan topik di dalam Modul Sains. (Penila
PENUTUP Pelajar membuat rumusan tentang pdp pada hari ini. (CL : Share your view
REFLEKSI Tiada PDP hari ini kerana pelajar 3 Com terlibat dengan aktiviti Saringan minda sihat dan pen

PENAMBAHBAIKAN PEMULIHAN/PENGUKUHAN PENGAYAA

Latihan pengukuhan: Latihan praktis formatif 8.1 muka surat 130-132 dalam buku aktiviti Sa
AN HARIAN (RPH)

1-Nov-22 HARI JUMAAT

THINKER MASA 7.30 - 8.30pagi
MENTAFSIR MAKLUMAT MERAMAL /

n bertanyakan soalan, adakah magnet boleh dicipta?.(Pengenalan)

dan Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari ini.
mpulan pelbagai aras) membuat peta buih berkaitan ciri- ciri magnet. (Penerokaan)
magnet.
gnet(CL : Roam or remains)
di dalam Modul Sains. (Penilaian)
a hari ini. (CL : Share your view)

AN/PENGUKUHAN PENGAYAAN
89-90 dalam buku aktiviti Sains.

AN HARIAN (RPH)

1-Nov-22 HARI JUMAAT

3 COM MASA 8.30-9.30 pagi
MENTAFSIR MAKLUMAT MERAMAL /

h maksud bahan radioaktif, keradioaktifan dan konsep separuh hayat pereputan

contoh bahan radioaktif, jenis sinaran radioaktif dan konsep separuh hayat
contoh bahan radioaktif, jenis sinaran radioaktif dan konsep separuh hayat

n bertanyakan soalan bilakah manusia mula menemui keradioaktifan.(Pengenalan)

dan Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari ini.
mpulan pelbagai aras) membincangkan jenis sinaran radioaktif iaitu sinaran alfa
aran beta yang bercas negatif iaitu elektron dan sinaran gama bercas neutral yang
ulan menerangkannya
ga dalam beberapa aktiviti yang berlaku seharian contohnya mengayun buaian di
di dalam Modul Sains. (Penilaian)
a hari ini. (CL : Share your view)
ti Saringan minda sihat dan pentaksiran psikometrik.

AN/PENGUKUHAN PENGAYAAN
130-132 dalam buku aktiviti Sains.