topik 1

KEPELBAGAIAN SOSIOBUDAYA
DAN IMPLIKASINYA TERHADAP
BIDANG PENDIDIKAN
 DEFINISI
SOSIO
SOSIO didefinisikan sebagai kata
awalan yang merujuk kepada
perkaitan tentang faktor sosial
atau kemasyarakatan.
(Kamus Pelajar Edisi Kedua)
DEFINISI
BUDAYA
BUDAYA merupakan
satu hasil daripada
pengalaman interaksi sosial
dengan masyarakat
(Mok Soon Sang,2003)
 DEFINISI KEPELBAGAIAN SOSIO BUDAYA
KEPELBAGAIAN SOSIO BUDAYA

Bermaksud berbagai-bagai Hubungan masyarakat dengan

jenis budaya yang merangkumi cara
hidup, adat istiadat dan
sebagainya.

Di Malaysia, kepelbagaian budaya merupakan ciri istimewa keranaterbentuk

daripada rakyat berbilang kaum dan bangsa.

Kepelbagaian sosiobudaya dalam masyarakat di Malaysia ini secara langsung

memberi kesan kepada perkembangan sistem pendidikan secara umumnya dan
kepada suasana pembelajaran secara khususnya.

 PERKEMBANGAN SOSIOBUDAYA
DI SEKOLAH
Sekolah menjadi 1 tempat pengintegrasian murid khasnya
murid berlainan etnik dan budaya (Yong et al, 2018).

Sekolah bukan sahaja berfungsi sebagai pusat menimba

ilmu pengetahuan, malah berfungsi sebagai medium untuk
mewujudkan perpaduan dalam kalangan pelajar.

Kesesuaian persekitaran sekolah dapat menghasilkan

kesefahaman antara kaum kerana sering terdapat
penambahan idea dan perspektif yang selalu dibangkitkan
(Hafzan & Zolkepli, 2017; Yong et al., 2018)

 ANALISIS KEPELBAGAIAN
SOSIOBUDAYA DI SEKOLAH
Kepelbagaian sosiobudaya di sekolah dipengaruhi oleh
faktor-faktor seperti di bawah :

BANGSA BAHASA KELAS ADAT AGAMA @

SOSIAL RESAM KEPERCAYAAN
 ANALISIS KEPELBAGAIAN
SOSIOBUDAYA DI SEKOLAH
SEKOLAH PILIHAN : SEKOLAH HARIAN (SEKOLAH KEBANGSAAN)

Analisis 3 faktor yang mempengaruhi kepelbagaian

sosiobudaya di sekolah kebangsaan harian adalah seperti
berikut:

AGAMA @
BANGSA BAHASA
KEPERCAYAAN
 BANGSA
DEFINISI:

·Sebuah integrasi atau kelompok sosial atau kumpulan manusia yang

sama asal usulnya serta serupa sifat-sifatnya.

Terdapat kepelbagaian Saling menghormati

bangsa yang berbeza Bahan pengajaran
dan bersatu padu. yang digunakan
iaitu
semasa pdp

Saling berinteraksi
MELAYU bersesuaian untuk
antara satu sama
CINA semua bangsa
lain dan tanpa menyentuh
INDIA bertoleransi sensitiviti mana-
antara satu sama
mana pihak
lain.
 BAHASA
DEFINISI

Alat pewujudan manusia untuk saling berkomunikasi.

Bahasa berbeza beza mengikut kelompok bangsa masing-masing.

Setiap bangsa mempunyai bahasa ibunda @ dialek pertuturan tersendiri.

Terdapat kepelbagaian Bahasa rasmi @ Bahasa Penggunaan Bahasa

bahasa yang berbeza Pertuturan adalah Bahasa Inggeris juga penting
iaitu:

Melayu dan Bahasa Kedua kerana terdapat

BAHASA MELAYU adalah Bahasa Inggeris. segelintir murid
BAHASA MANDARIN berbangsa Cina dan
BAHASA TAMIL Penggunaan Bahasa Melayu India yang kurang mahir
BAHASA INGGERIS sebagai Bahasa rasmi dalam Bahasa Melayu,
memberi peluang yang sama maka Guru menggunakan
Penggunaan Bahasa rata kepada murid untuk dwibahasa semasa pdp.
Melayu adalah tinggi di mengambil bahagian dalam
Sekolah Harian tidak aktivti pdp di dalam bilik
kira bangsa. darjah.
 AGAMA @ KEPERCAYAAN
DEFINISI

·Perbezaan daripada segi spiritual di mana akuan akan kebenaran

terhadap sesuatu perkara yang tidak dapat dilihat atau lebih
mudah difahami dengan akidah atau pun iman seseorang itu.

Murid terdedah kepada Memupuk sikap saling

kepelbagaian bangsa menghormati dan
dan perbezaan menyayangi antara satu Meskipun murid terdiri
kepercayaan serta sama lain. daripada pelbagai latar
agama di sekolah
belakang sosiobudaya,
iaitu: Mengutuhkan semangat namun murid bebas

perpaduan dan bergaul walaupun wujud
AGAMA ISLAM menghargai perbezaan perbezaan nilai dan
AGAMA HINDU serta kepelbagaian kepercayaan agama.
AGAMA BUDDHA antara kaum sama ada (Suresh, 2017)
AGAMA KRISTIAN sesama murid atau guru.

dan sebagainya.

KESIMPULAN ANALISIS KEPELBAGAIAN

SOSIOBUDAYA DI SEKOLAH

Perbezaan bangsa dan

agama tidaklah menjadi Bagi penguasaan murid
satu isu yang besar di dalam bahasa pula, aktiviti
sekolah. komunikasi antara murid

Hal ini adalah kerana secara berterusan pasti

semua murid yang datang sedikit sebanyak dapat
ke sekolah tidak kira apa membantu murid menguasai
jua bangsa dan agama bahasa rasmi Bahasa
bertujuan yang sama iaitu Melayu atau pun Bahasa
untuk memperolehi ilmu Inggeris dengan baik.
pengetahuan.
 IMPLIKASI KEPELBAGAIAN SOSIOBUDAYA
TERHADAP PENDIDIKAN
Memupuk perpaduan dan menerima kepelbagaian sosiobudaya tanpa
mengira latar belakang budaya, bangsa, bahasa dan agama.
MURID

Menyemai sikap menghormati dan menghargai perbezaan antara satu

sama lain dan keinginan untuk mengenali budaya rakan berlainan bangsa.

Peningkatan nilai professionalisme seorang guru apabila guru

mempelajari budaya kaum lain kerana dapat memudahkan guru
berinteraksi dengan ibu bapa yang berlainan kaum.

GURU Dapat merancang aktiviti pdp yang bersesuaiam dengan semua murid.

Mempunyai tahap sensitiviti kepelbagaian budaya yang lebih tinggi di

mana membolehkan guru memahami keperluan murid.

Dengan perpaduan, dapat mewujudkan suasana sekolah yang mesra,

bermotivasi dan memiliki kerjasama pasukan yang kuat.

Kerjasama antara pihak sekolah dan komuniti mudah untuk dilaksanakan.

SEKOLAH

Menjadi pusat pemudah cara untuk penganjuran pelbagai aktiviti seperti

gotong-royong, sukaneka serta pesta perayaan mengikut kaum dan
sebagainya.