Grade 1 to 12 Paaralan DUMOY NATIONAL HIGH SHOOL Antas: 7

DAILY LESSON
LOG Guro ELLEN MAE C. PENPEÑA Asignatura: Araling Panlipunan

Petsa sa Nov. 7-11,22 Markahan: UNANG MARKAHAN

Pagtuturo

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay daan sa paghubog ng sinaunag kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng
pagkakakilanlang Asyano
Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya sa pagbuo ng
pagkakakilanlang Asyano.
Nabibigyang kahulugan ang Napaghahambing ang mga Napaghahambing ang mga
konsepto ng kabihasnan at sinaunang kabihasnan sa Asya sinaunang kabihasnan sa Asya
nailalahad ang mga katangian nito (Sumer, Indus, Tsina) (Sumer, Indus, Tsina)

AP7KSA-IIb-1.3 AP7KSA-IIc-1.4 AP7KSA-IIc-1.4

II. NILALAMAN
A. Paghubog ng Sinaunang Kabihasnan sa Asya

Kahlugan ng konsepto ng kabihasnan at

Mga sinaunang Kabihasnan sa Asya Mga sinaunang Kabihasnan sa Asya
ang mga katangian nito

KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pang-Mag-aaral Pagkakaiba pp.105-110 Pagkakaiba pp.112-114 Pagkakaiba pp.112-114
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng
Learning Resource
Mga Larawan, Kagamitan sa Pag Mga Larawan, mapa ng Asya,
Mga Larawan, mapa ng Asya,
B. Iba pang Kagamitang Panturo guhit kagamitan sa pag guhit

Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay
III. PAMAMARAAN ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat

Balitaan
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
UNANG ARAW
Paglalahad ng balita sa larangan ng
kalagayang pang-ekonomiya ng
mga bansa sa Asya
Drill: Mga larawan
Panuto: Magbanggit ng maikling
impormasyon ukol sa mga salitang
nakalagay sa flashcard.
1. Paleolitiko
2. Mesolitiko
3. Neolitiko
4. Metal
Gawain 1. Halina’t tuklasain
Tunghayan ang kasunod na
ilustrasyon. Mababasa mo ang
salitang Kabihasnan at Sibilisasyon
mula sa speech balloon. Magbigay
ka ng iyong ideya o kaalaman
tungkol sa mga salitang nabanggit
batay sa iyong sariling pananaw at
pag unawa
Ayon sa impormasyong inyong
ibinigay at nabuo, ano ang
kahulugan ng kabihasanan at
Sibilisasyon?
Larawan Suri
Modyul ng mga mag-aaral, pahina
106
IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Pagbabalitang mga isyu na Pag-uulat ukol sa mga
nauugnay sa sistemang politikal sa napapanahong isyung panlipunan.
Asya
Word Fishing Loop a word
Bumunot ng mga piraso ng larawan Panuto: Hanapin sa loop word
sa loob ng kahon at ipakita ito sa puzzle ang mga sumusunod na
klase. Tukuyin kung ano ang naging salita
halaga nito sa kabihasnan at 1. Mesopotamia
Sibilisasyon. 2. Sumer
3. Indus
4. Shang
5. Kabihasnan
6. Tigris
7. Huang ho
8. Ganges
9. Euphrates
10. Mohenjo-Daro
Panoorin ang mga video ng Pagpapakita ng iba’t ibang larawan
mga sinaunang kabihasnan ng pagsamba ng mga sinaunang
tao.
ng Asya kung saan lugar
nagsimula.
https://www.youtube.com/
watch?v=N8gfVuptdoM
Sa inyong palagay, bakit ang mga Pamprosesong Tanong:
sinaunang kabihasnan ay 1. Ano ang kaugnayan ng paraan
matatagapuan malapit sa anyong ng pagsamba ng mga sinaunang
tubig? tao sa paghubog ng mga
kabihasnan?
2. Sa inyong palagay nakaaapekto
ba ang relihiyon, politika at
ekonomiya sa pamumuhay ng
mga sinaunang kabihasnan ng
Asya?
Pagtalakay ng aralin ang mga visual Pagtalakay ng aralin ang mga visual
aid tungkol sa mga sinaunang aid tungkol sa mga sinaunang
kabihasnan. kabihasnan.

E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
UNANG ARAW
Panel Discussion
Tungkol sa kinalaman ng mga ilog
at lambak sa pag-usbong at pag
unlad ng kabihasnan at
sibilisasyon
Gawain: bahagdan ng aking Pag-
unlad
Modyul ng mag aaral pp.107
Tumingin sa iyong kapaligiran,
ikumpara ang katangian ng
kabihasnan at sibilisasyon at
ngayon?
1. ano ang kahulugan ng
kabihasnan at Sibilisasyon?
Paano ito naging batayan sa pag-
usbong ng maunlad na mga
pamayanan o estado?
Pagguhit ng mga larawan na
nagpapakita ng pag-unlad ng
kabihasnan at sibilisasyon
IKALAWANG ARAW
Paggawa ng Venn Diagram: gamit
ang mga sumusunod na katangian
1. Pamayanan
2. Pinagmulan
isa-isaina ang mga pinagmulan at
pamayanan ng sinaunang
kabihasnan ng Asya?
Ano ang mga pagkakatulad at
pagkakaiba ng mga pamayanan
noon at ngayon?
Naging matagumpay ba ang mga
sinaunang kabihasnan ng Asya?
Pangatwiran.
Panuto: Tukuyin ang mga
hinihinging salita upang mabuo ang
konsepto o kahulugan nito.
1. Matabang lupain na hugis buwan
na matatagpuan sa kanlurang asya.
2. Kilala bilang “Pighati ng mga
Tsino”
3. Sinaunang pamayanan na
pinagmulan ng kabihasnang tsino
4. Ilog na nagbigay buhay sa
sinaunang kabihasnan ng Timog
Asya
5. Ang kabihasnang itinuturing na
pinakamatanda sa buong mundo.
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Pangkatin ang mga mag aaral sa
talo. Bawat pangkat ay
inaasahang makagagawa at
makapag-uulat sa klase ng
katangian ng sistemang politikal at
pang-ekonomiya gamit ang
Semantic Web (Pampolitika, Pang-
ekonomiya, Pangrelihiyon)
Unang Pangkat: Sumer
Ikalawang Pangkat: Indus
Ikatlong Pangkat: Shang
Paano nagkakaiba o nagkakatulad
ang sistemang politikal at pang-
ekonomiya ng mga sinaunang
kabihasnan ng Asya?
Sa inyong palagay
nakaimpluwensiya ba sa inyo ang
pananaw pampulitika at pang-
ekonomiya ng mga kabihasnan
noon? Pangatwiran
Anu-anong ambag pangrelihiyon,
pangpulitika at pang-ekonomiya ng
sinaunag kabihasnan ng Asya?
Pagsasaayos ng mga Titik:
Panuto: Tukuyin ang inilalarawan
ng bawat bilang sa pamamagitan ng
pagsasaayos ng titik upang
makabuo ng makabuluhang salita.
1. Pinakamalaking gusali at
templong dalanginan ng Sumer.
GTARUZIG ___________
2. Kasangkapang ginagamit sa
ritwal upang makausap ang mga
ninuno ng mga Tsino.
ECLORA EONB_______
3. Organisado at planadong
pagkakakatayo ng mga bahy sa
lungsod ng Harappa.
DIGR-PADENRTTE_________
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
4. Deposito ng putik na dala ng
pagbaha ng ilog Huang Ho sa
Tsina.
SESLO________
5. Tawag sa mga bagay na naiwan
at nagpapaalala sa mga sinaunang
kabihasnan.
TIRACTFA_______

J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
1. Isa-isahin ang iba’t ibang
kabihasnang umusbong sa Asya.
2. Ano ang mga katangian ng
kabihasnang umusbong sa
kanlurang Asya
1. Isa-isahin ang iba’t ibang
kabihasnang umusbong sa Asya.
2. Ano ang mga katangian ng
kabihasnang umusbong sa
kanlurang Asya
1. Isa-isahin ang iba’t ibang
kabihasnang umusbong sa Asya.
2. Ano ang mga katangian ng
kabihasnang umusbong sa
kanlurang Asya

Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng

Pagkakaiba Pagkakaiba Pagkakaiba

Pp.112 Pp.112-114 Pp.112-114

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Pinansin ni:

Ellen Mae C. Penpeña Maria Teresa B. Carbon

Subject Teacher School Head