Grade 1 to 12 Paaralan DUMOY NATIONAL HIGH SHOOL Antas: 7

DAILY LESSON
LOG Guro ELLEN MAE C. PENPEÑA Asignatura: Araling Panlipunan

Petsa sa Dec.5-9,2022 Markahan: UNANG MARKAHAN

Pagtuturo

IKALIMANG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay daan sa paghubog ng sinaunag kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng
pagkakakilanlang Asyano
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya sa pagbuo ng
pagkakakilanlang Asyano.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang mga mahalagang pangyayari mula Nasusuri ang mga mahalagang Nasusuri ang mga mahalagang pangyayari
sa sinaunang kabihasnan hanggang sa ika-16 pangyayari mula sa sinaunang mula sa sinaunang kabihasnan hanggang sa
na siglo sa kabihasnan hanggang sa ika-16 na siglo ika-16 na siglo sa
sa
AP7KSA-IIf1.7 AP7KSA-IIf1.7
AP7KSA-IIf1.7
20.1 Pamahalaan 20.1 Pamahalaan
20.2 Kabuhayan 20.1 Pamahalaan 20.2 Kabuhayan
20.3 teknolohiya 20.2 Kabuhayan 20.3 teknolohiya
20.4 lipunan 20.3 teknolohiya 20.4 lipunan
20.5 edukasyon 20.4 lipunan 20.5 edukasyon
20.6 paniniwala 20.5 edukasyon 20.6 paniniwala
20.7 pagpapahalaga 20.6 paniniwala 20.7 pagpapahalaga
20.8 sining at kultura 20.7 pagpapahalaga 20.8 sining at kultura
20.8 sining at kultura

II. NILALAMAN
Mga mahalagang pangyayari mula sa sinaunang
kabihasnan hanggang sa ika-16 na siglo sa :
Mesopotamia
(Phoenician, hittites, Hebreo, Lydians, at persians)
A. Sinaunang Pamumuhay
Mga mahalagang pangyayari mula sa Mga mahalagang pangyayari mula sa sinaunang
sinaunang kabihasnan hanggang sa ika-16 kabihasnan hanggang sa ika-16 na siglo sa : (Mga
na siglo sa : (Mga disnatiya ng Tsina) Dinastiya ng Tsina)
Zhou, Chin, Han at Sui) Tang, Sung, Yuan at Ming

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
Balitaan
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
IKALIMANG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
ARAW
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba
pp.138-139 Pagkakaiba pp.142-143 pp.143
www.slideshare.com www.slideshare.com www.youtube.com
Visual Aid, Flash card, Kartolina ,Tsart Larawan, Laptop Tv Lobo, papel, laptop Tv
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
Positibong Pagbabalita ukol sa napapanahon na Pag-uulat ng mga napapanahong balita Positibong Pagbabalita ukol sa napapanahon
Isyung palipunan sa Asya ukol sa isyung pangrelihiyon o na Isyung palipunan ng Asya.
panlipunan.
DRILL: 1. Isa-isahin ang mga kabihasnan ng Explode and Explain (E)
Panuto: Magbanggit ng maikling katag o salita Mesopotamia at magbigay ng kanilang Panuto: Paputukin ang lobo upang makuha ang
na magbibigay kahulugan sa mga salitang mga naging ambag piraso ng papel na may nakasulat na salita
nakasulat sa Flash Card tulad ng sumusunod:
1. Cuneiform 1. Shi Huang Ti
2. Haring sargon 2. Crossbow
3. Kodigo ni hammurabi 3. Water-powdered mill
4. Hanging Garden 4. Dakilang dinastiya ng Tsina
5. Nebuchadnezzar 5. Confuciasim
Magbigay ng maikling paliwanag ukol dito
Larawan-Suri Pagbuo ng Larawang Puzzle Video Presentation:(Foot Binding)
Pagpapakita sa mga mag aaral ng larawan ng
sinaunang barya, mga bakal, malalaking “Great Wall of China” Pagpapakita ng video kung paano isinasagawa
sasakyang pandagat na ginagamit noon at ang foot binding sa mga kababaihan ng Tsina
sinaunang alpabeto
Iugnay ang mga larawan sa paksang tatalakayin 1. Ano ang larawang inyong nabuo? 1. Ano ang inyong opinyon sa video na iyong
sa araw na ito. Itanong sa mga mag-aaral ang 2. Saan ito matatagpuan at ano ang napanuod?
mga hinuha nilang nabuo mula sa larawan. layunin ng mga Tsino sa pagpatatayo ng 2. Saang bansa karaniwang nangyayari ang
dakilang pader ng Tsina? foot binding sa kababaihan?
Pagsagot sa Gawain: Magsuri Tayo Pagtalakay ng aralin gamit ang slide Pagtalakay ng paksang-aralin gamit ang slide
presentation presentation.
Modyul ng mag-aaral P.139-140

E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
UNANG ARAW
Pangkatang Gawain:
Panuto: Bawat pangkat ay inaasahang
makapagtatala at makapa-uulat sa klase ng
mga impormasyon ukol sa sinaunang
kabihasnang Tsina
Pangkat 1: Phoenicians
Pangkat 2: Lydians
Pangkat 3: Persians
Pangkat 4: Hebreo
Pangkat 5: Hittites
Anu-ano ang mga ambag ng sinaunag
kabihasnan tulad ng Phoenicians, Lydians,
Hittites, Persians at mga hebreo
Paano binago ng baryang likha ng mga Lydians
noon ang sistema ng pananalapi ng bansang
Pilipinas?
Ipinagmamalaki ko ang mga ambag ng
Mesopotamia tulad ng mga ___________,
IKALIMANG
IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
ARAW
Mga gabay na Tanong:
1. Bigyang kahulugan ang salitang
Dinastiya?
2. Paano nito binago ang sistema ng
pamahalaang Tsino?
3. Isa-isahin ang mga Dinastiyang
umusbong sa Tsina at ng kanilang
mga naging ambag?
Think-Pai-Share 1. Sino-sino ang mga naging pinuno ng mga
Panuto: Bumuo ng hindi bababa o nasabing dinastiya?
sosobra sa limang mag-aaral bawat 2. Anu-ano ang kanilang mga naging ambag sa
miyembro sa nakabuong pangkat ay kabihasnang Tsina?
inaasahang makapagbibigay ng opinyon 3. Paano nakaapekto sa pamumuhay ng mga
ukol sa paksang naglalayong mabigyang Tsino ang mga naging ambag o paman ng
kasagutan. Isulat ang inyong nalikom na mga dinastiya? Ipaliwanag
sagot sa isang buong papel
Gabay na tanong;
1. Ipaliwanag ang konsepto ng dynastic
Cycle at paano ito nakaimpluwensiya sa
pamamahala ng bansang Tsina?
2. Aling dinastiya ng tsina ang para sa
iyo ay may magandang pamana o
naging kapakipakinabang sa mga
Tsino? Ipaliwanag
Panuto: Kumpletuhin ang Tsart sa ibaba Repleksyon:
sa pamamagitan ng pagsulat ng Panuto: Sa puntong ito ang mga mag-aaral ay
kailangang impormasyon. Gawin ito sa makapagsulat ng isang repleksyon paper na
inyong kuwaderno. naglalaman ng mga natutunan. Itala rito ang
mga kawili-wili at kapana-panabik na
Mga pinuno Mga nagawa impormasyon na iyong nalaman, huwag ding
kalimutang itala ang mga di-magandang
paniniwalang napansin.
Sa iyong pananaw, ano ang sinisimbolo Magbigay ng mga ambag o pamana ng mga
ng Dakilang Pader ng Tsina noon at dinastiya ng Tsina na iyong ginagamit o
ngayon? Ipaliwanag pinapakinabangan sa kasalukuyan?
Gaano kalawak ang naging Paano ipakita ng mga asyano ang
impluwensiya ng mga dinastiya ng Tsina pagpapahalaga sa mga ambag ng Tsina?
 IKALIMANG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
ARAW
__________, sa Asya? Pangatwiran. Pangatwiran.
_____________,___________,________.
I. Pagtataya ng Aralin Pagkumpleto ng Tsart Pagsusuri Pagtatapat-tapat:
Panuto: Isulat sa kahon ang mga naging Panuto: tukuyin kung anong Dinastiya Panuto: Pagtapatin ang mga salita na nasa
kontribusyon sa pangkat ng tao sa kanlurang ang nag-iwan ng mga sumusunod na Kolum A at Kolum B sa pamamagitan ng
Asya ambag at pamana. paglalagay ng linya o guhit.
1. Pinagmulan ng pangalang China
2. Dinastiyang nagpatayo ng “dakilang A. B
Pader” 1. Wood block printing a. Sung
3. Panahong nakilala ang rutang 2. Foot Binding b. Tang
pangkalan na Silk Road 3. Marco Polo c. Yuan
4. Nagpatayo ng Grand Canal na 4. Panunumbalik ng
nagurugtong sa ilog Huang Ho at Yang Pamumuno ng mga Tsino d. Ming
Tze 5. Pax Simica
5. Paggamit ng bakal na araro at
sandatang crossbow.
J. Karagdagang Gawain para sa 1. anu-ano ang mga dinastiyang tsina? Pag aralan at itala ang iba pang mga Alamin ang alamat at pinagmulan ng kahariang
Takdang-Aralin at Remediation Magtala ng mga ambag ng mga dinastiya ng dinastiya ng Tsina at ang kanilang japan at Korea.
Tsina ambag o Pamana

Modyul ng mag-aaral P.143 Modyul ng mag-aaral P.143-145

Modyul ng mag-aaral P.142

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Pinansin ni:

Ellen Mae C. Penpeña Maria Teresa B. Carbon

Subject Teacher School Head