Act1 6746

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
FACULTAD CIENCIA ECON. ADMINI Y COMERC.

CARRERA ECONOMIA
MICROECONOMIA BASICA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
Realizado Por:
Alcívar Moreira Jahaira Gissela
Tipas Muños Jose David
Vasquez Marin Lesly Melissa
Velasco Aynuca Kimberlly Yadira
Del Nrc:
“6746”
1
CARRERA ECONOMIA
TEMA 1
1. Los trabajadores estadounidenses y japoneses pueden producir cada
uno 4 automóviles al año. Un trabajador estadounidense puede
producir 10 toneladas de cereales al año, mientras que un trabajador
puede producir 5 toneladas. Para simplificar el análisis, suponga que
cada país tiene 100 millones de trabajadores.
a) Elabore la siguiente tabla para esta situación
b) Represente gráficamente la frontera de posibilidad producción de la
economía estadounidense y de la japonesa.
2
CARRERA ECONOMIA
c) ¿Cuál es el coste de oportunidad de un automóvil para Estados
Unidos? ¿y de los cereales? ¿cuál es el costo de oportunidad de un
automóvil para Japón? ¿y de los cereales? Ponga esta información en
una tabla parecida a la 2.
3
CARRERA ECONOMIA
d) ¿Qué país tiene una ventaja absoluta en la producción de automóviles?
¿y en la de cereales?
e) ¿Qué país tiene una ventaja comparativa en la producción de
automóviles? ¿y la de cereales?
f) En ausencia de comercio, ¿la mitad de los trabajadores de cada país
produce automóviles y la mitad de cereales produce cada país?
4
CARRERA ECONOMIA
g) Partiendo de una situación en la que no hay comercio, cite un ejemplo
en el que esta mejora en el bienestar de los dos países.
TEMA 2
2. Considere la decisión de una pareja acerca de cuantos hijos debe tener. Suponga
que a lo largo de su vida la pareja tiene 200 000 horas de tiempo, ya sea para
trabajar o criar a los hijos. El salario es de $10 por hora. Criar a un hijo requiere
20 000 horas de su tiempo.
a) Trace la restricción presupuestaria mostrando la disyuntiva entre el
consumo a lo largo de la vida y el número de hijos. (Ignore el hecho de
que los hijos vienen únicamente en números enteros) Muestre curvas de
indiferencia y la elección óptima.
5
CARRERA ECONOMIA
b) Suponga que el salario se incrementa a $12 por hora. Muestre la
forma en la cual cambia la restricción presupuestaria. Utilizando los
efectos ingreso y sustitución, discuta el impacto del cambio en el número
de hijos y en el consumo a lo largo de la vida.
c) Podemos observar que, a medida que las sociedades se enriquecen y los
salarios aumentan, las personas típicamente tienen menos hijos. ¿Este
6
CARRERA ECONOMIA
hecho es consistente con este modelo? Explique.
TEMA 3
3. Considere los mercados de películas de DVD, pantallas de TV y
entradas de cine.
b) Suponga que un avance tecnológico reduce el coste de fabricación de
pantallas de TV. Represente gráficamente lo que ocurre en el mercado de
pantallas de TV.
7
CARRERA ECONOMIA
c) Trace dos gráficos más para mostrar cómo afecta el cambio del
mercado de pantallas de TV a los mercados de DVD y de entradas de
cine
8
CARRERA ECONOMIA
TEMA 4
A) Una investigación de mercado ha revelado la siguiente información sobre el
mercado de chocolatinas. La tabla de demanda puede representarse por medio de
la ecuación: 𝑄𝑄𝐷𝐷 = 1.600 − 300𝑃𝑃, donde: 𝑄𝑄𝐷𝐷 es la cantidad demandada y P
es el precio. La tabla de oferta puede representarse por medio de la ecuación 𝑄𝑄𝑆𝑆
= 1.400 + 700𝑃𝑃, donde 𝑄𝑄𝑆𝑆 es la cantidad ofrecida. Calcule el precio y la
cantidad de equilibrio en el mercado de chocolatinas
9
CARRERA ECONOMIA
TEMA 5
a) Cuando sube el precio de los billetes de $200 a $250 ¿Cuál es la
elasticidad-precio de la demanda correspondiente a (i) las personas que
viajan por motivos de negocios y a (ii) las que viajan de vacaciones?
Utilice el método del punto medio para realizar sus cálculos.
10
CARRERA ECONOMIA
b) ¿Por qué podrían tener las personas que viajan de vacaciones una
elasticidad diferente de las que tienen las que viajan por motivos de
negocios?
TEMA 6
a) Grafique la curva de oferta O
11
CARRERA ECONOMIA
b) Como consecuencia de la disminución en el precio del transporte,
la oferta responde ahora a Qo1. Grafique en el mismo sistema de
ejes (O1).
12
CARRERA ECONOMIA
c) Calcular la Eo entre los precios 2 y 4 en ambas curvas (fórmula de
punto medio)
13
CARRERA ECONOMIA
d) ¿Cómo son las curvas en cuanto a sus elasticidades, en dicho
tramo?
14

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FACULTAD CIENCIA ECON. ADMINI Y COMERC.

1. Los trabajadores estadounidenses y japoneses pueden producir cada

uno 4 automóviles al año. Un trabajador estadounidense puede

producir 10 toneladas de cereales al año, mientras que un trabajador

puede producir 5 toneladas. Para simplificar el análisis, suponga que

cada país tiene 100 millones de trabajadores.

a) Elabore la siguiente tabla para esta situación

b) Represente gráficamente la frontera de posibilidad producción de la

economía estadounidense y de la japonesa.

c) ¿Cuál es el coste de oportunidad de un automóvil para Estados

Unidos? ¿y de los cereales? ¿cuál es el costo de oportunidad de un

automóvil para Japón? ¿y de los cereales? Ponga esta información en

una tabla parecida a la 2.

d) ¿Qué país tiene una ventaja absoluta en la producción de automóviles?

e) ¿Qué país tiene una ventaja comparativa en la producción de

f) En ausencia de comercio, ¿la mitad de los trabajadores de cada país

produce automóviles y la mitad de cereales produce cada país?

g) Partiendo de una situación en la que no hay comercio, cite un ejemplo

en el que esta mejora en el bienestar de los dos países.

20 000 horas de su tiempo.

a) Trace la restricción presupuestaria mostrando la disyuntiva entre el

consumo a lo largo de la vida y el número de hijos. (Ignore el hecho de

que los hijos vienen únicamente en números enteros) Muestre curvas de

indiferencia y la elección óptima.

b) Suponga que el salario se incrementa a $12 por hora. Muestre la

forma en la cual cambia la restricción presupuestaria. Utilizando los

efectos ingreso y sustitución, discuta el impacto del cambio en el número

de hijos y en el consumo a lo largo de la vida.

c) Podemos observar que, a medida que las sociedades se enriquecen y los

salarios aumentan, las personas típicamente tienen menos hijos. ¿Este

hecho es consistente con este modelo? Explique.

3. Considere los mercados de películas de DVD, pantallas de TV y

b) Suponga que un avance tecnológico reduce el coste de fabricación de

pantallas de TV. Represente gráficamente lo que ocurre en el mercado de

mercado de pantallas de TV a los mercados de DVD y de entradas de

A) Una investigación de mercado ha revelado la siguiente información sobre el

mercado de chocolatinas. La tabla de demanda puede representarse por medio de

la ecuación: 𝑄𝑄𝐷𝐷 = 1.600 − 300𝑃𝑃, donde: 𝑄𝑄𝐷𝐷 es la cantidad demandada y P

es el precio. La tabla de oferta puede representarse por medio de la ecuación 𝑄𝑄𝑆𝑆

= 1.400 + 700𝑃𝑃, donde 𝑄𝑄𝑆𝑆 es la cantidad ofrecida. Calcule el precio y la

cantidad de equilibrio en el mercado de chocolatinas

a) Cuando sube el precio de los billetes de $200 a $250 ¿Cuál es la

elasticidad-precio de la demanda correspondiente a (i) las personas que

viajan por motivos de negocios y a (ii) las que viajan de vacaciones?

Utilice el método del punto medio para realizar sus cálculos.

a) Grafique la curva de oferta O

b) Como consecuencia de la disminución en el precio del transporte,

la oferta responde ahora a Qo1. Grafique en el mismo sistema de

c) Calcular la Eo entre los precios 2 y 4 en ambas curvas (fórmula de

d) ¿Cómo son las curvas en cuanto a sus elasticidades, en dicho

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