Projekt: Prijateljstvo

Istražujemo kako živimo vrijednosti prijateljstva u našoj skupini

Skupina: Mrav
Odgojiteljice: Vesna Glavač i Slavica Mišak
Razgovori o prijateljstvu, što djeca
misle, osjećaju…
 B. G.: Prijatelj treba biti dobar,
pristojan, dogovarati se u igri.
Ponekad se posvadiš pa se odljutiš i
opet igraš.
 J. G.: Prijatelj se s tobom igra,
nekad se posvadite, malo se ljutite,
kažeš nešto i on tebi pa se opet
igrate.
 M. B.: Prijatelj se treba ponašati
lijepo. Ako se ponaša ružno, onda
kažeš nemoj to više raditi, to me
smeta.
Gdje: U našem centru emocija, uz raznovrsne materijale (ciljane
problemske slikovnice, priče, plakate, kartice i kocke emocija, scenske
igre, igre samopoimanja…)
Topao i ugodan prostor poziva djecu na druženje i komunikaciju.
Igra samopoimanja – Čarobna kutija
Razvoj osobne kompetencije (svijest o sebi, samosvjesnost
osjećaja, samopouzdanje, emocionalna stabilnost)
Kako vidimo, doživljavamo svog prijatelja
(grafički prikaz uz opis njegovih osobina)
Naši interesi- što nas zanima, što volimo…primjećujemo
li to kod prijatelja, slušamo li jedni druge? (podržavanje
interesa i jakih strana djeteta, pozitivna slika o sebi)
Naša skupina - međusobni odnosi,
zajedništvo, pomaganje, pravila skupine
 Kroz igru razvijamo
razumijevanja kako
pravila reguliraju pojedine
situacije
 Propitujemo mogu li se
nositi s lakšim
frustracijama (pričekati,
odgoditi svoje želje)
 Jačamo prosocijalna
ponašanja, empatiju,
moralno rasuđivanje i
odgovornost za svoje
ponašanje
Odnos s vršnjacima (suradnja, zajedništvo,
dogovor, grupna masaža…)
Kako iskazujemo prijateljstvo, što sam napravio za
prijatelja?
- pismo bolesnom prijatelju( Covid-19, samoizolacija…)
Mala srca za velike ljude

 Plakat zahvale za bolnicu

 Uz razgovore kako čuvamo
svoje zdravlje, kako
čuvamo jedni druge, kako
se štitimo od Covida-19 i
potresa
Interaktivni plakat- Kalendar osjećaja
-poticaj za razgovor: kako se osjećam u vrtiću,
što volim, što me smeta, što bih promijenio..)
Što kad sukob zaprijeti prijateljstvu
- projektivne priče: Životinjska svađa, Dva
magarca, Ovnovi na brvnu
 Raspravljamo o
problemima
 Tražimo rješenja
 Igramo uloge
 Samostalnost u rješavanju
vršnjačkih sukoba
 Odgovorno ponašanje
 Pozitivan i tolerantan
odnos prema drugima
 Uzajamno pomaganje i
prihvaćanje različitosti
 Slikopriča: Životinjska svađa
 Dokumentiramo čiji sam savjet u
sukobu prihvatio
(izbor djeteta pomaže
odgojitelju shvatiti njegovo
ponašanje)
 Jačamo razumijevanje reakcija
drugih i osvještavamo svoje
reakcije u konfliktnim
situacijama
 Dogovaramo prihvatljivo
rješavanje sukoba (sve strane
iznose svoje mišljenje)
Transkript razgovora o problemu i traženju rješenja: problem oko
zvrka (važno je zauzeti se za sebe slijedeći pravila)
 (nekoliko dječaka konstruira zvrkove od lego kocaka, isprobavaju, smiju se, jedan
je po strani, tužan)
 Odgojitelj: J.G., vidim tužan si?!
 J. G.: Moj zvrk se ne vrti brzo, jedva sam ga sagradio, nitko mi neće pomoći.
 V. G.: Ja bih mu pomogao, ali ne znam raditi takav.
 Odgojitelj: J.G., jesi li pitao nekoga?
 J. G.: Jesam, sve.
 V. P.: Nisi rekao molim te.
 J. G.: Pa šta?!
 V. P.: To je lijepa riječ.
 J. G.: B. G. zna raditi ali neće.
 Ogojitelj: Kako to možete riješiti?
 V. G.: J.G., pitaj prijatelja.
 J. G.: Molim te pomozi mi.
 B. G.: Dobro, pokazat ću ti kako. Bilo bi dobro da naučiš sam.