‫‪TOWARDS NEW ARCHITECTURAL DIMENSIONS‬‬

‫‪ARCHITECTURE IN THE TIME OF CRISES‬‬

‫يعد مشروع التخرج هو تتويج لمرحلة الدراسة الجامعية في برامج تعليم العمارة‪ ،‬ومن خﻼل هذا المشروع‪ ،‬يمكن لمقدمي هذه‬
‫البرامج التعليمية التحقق من جودة خريجيها وإستعدادهم لممارسة مهنة العمارة بكفاءة‪ .‬ويتم هذا التحقق عن طريق تقييم مجمل‬
‫المعارف والمهارات والقيم التراكمية التي إكتسبها الطالب خﻼل سنوات التعليم في البرنامج‪ .‬وبالطبع‪ ،‬أعزائنــا الطﻼب‪ ،‬تدركون‬
‫جميعا ً أهمية مقرر مشروع التخرج وتميزه عن باقي المقررات في البرنامج‪ .‬حيــث دائما ً نتوقع من الطالب قبل إنضمامه لمقرر‬
‫مشروع التخرج أن يكون لـديـه تفكير مسبق ومبكر في مشروع تخرجه و طموحات يأمل تحقيقها فيه‪ ،‬وذلـك بما يتناسب مع ميوله‬
‫وإهتماماته الدراسية وحرصه على توظيف مهاراته ومعارفه وقيمه التي إكتسبها وتأكيدها في مشروع تخرجه‪.‬‬

‫ويعد موضوع مشروع التخرج المطروح هذا العام والذي يتناول إشــكالية العمارة في وقت اﻷزمات من الموضــوعات الجادة‬
‫والضـــرورية التي تؤكد دور وقيمة العمل المعماري في فهم اﻷزمات المختلفة التي تواجهها المجتمعات )عالميا ً أو محلياً( وســـعيه‬
‫لحلهـا أو التعـامـل معهـا‪ .‬وممـا ﻻ شــــك فيـه أن هـذا الموضــــوع يمثـل دافعـا ً للبـدء في عمليـة تصــــميم جـادة ومحفزا ً لمهـارات الطـالـب‬
‫المختلفـة‪ ،‬حيـث يتطلـب القـدرة على التفكير اﻹبـداعي لتقـديم حلوﻻً جـديـدة وأصــــيلـة قـادرة على مواجهـة اﻷزمـة‪ ،‬كمـا يتطلـب أيضــــا‬
‫دراسة متعمقة لمعرفة وفهم جوانبها‪.‬‬
‫و تستهدف هذه المقالة توضيح إطار العمل الخاص بمجموعتنا في مشروع التخرج‪ ،‬ونود أن نؤكد على إرتباطنا بـالخطـة‬
‫العـامـة المحددة لباقي المجموعات مع التركيز على عدة أمور سيتم إستهدافها ومراعاتها خﻼل تدريس المقرر‪ ،‬كما هو موضح في‬
‫النقاط التالية‪:‬‬

‫تشــجيع الطالب على إختيار موضــوع مشروعه وما يشــمله من وصــف لنوعية المبنى والموقع والمســتخدمين‪ ،‬مع توضــيح بعض‬ ‫‪(1‬‬
‫المعايير التي تسـاعد على ذلك والتي سـوف يتم اﻻعﻼن عنها في أول لقاء إن شـاء ﷲ‪ ،‬مع إسـتهداف تنوع الموضوعات التي سيتم‬
‫تناولها داخل المجموعة‪.‬‬
‫اﻹهتمام بالمنهج العلمي في التصــميم مع التأكيد على توضــيح المنهج المﻼئم لكل مرحلة من مراحل عملية التصــميم‪ ،‬والتأكيد‬ ‫‪(2‬‬
‫على التعامل مع عملية البحث بصفتها موازية ومصاحبة باستمرار لعملية التصميم‪.‬‬
‫الحرص على التقييم الموضوعي لجميع مراحل العمل في المشروع‪ ،‬مع الحفاظ على التوازن بين تقييم المنتج المعماري للطالب‬ ‫‪(3‬‬
‫وتقييم جودة عملية التصميم التي يقوم بها‪ ،‬مع إعﻼن معايير التقييم عند بداية العمل‪.‬‬
‫تنمية مهارات الطالب في التقييم الذاتي وتشجيع مشاركته في عمليات المراجعة والتقييم التي تتم دورياً‪ ،‬وذلك كوسيلة لرفع‬ ‫‪(4‬‬
‫مهاراته التصميمية العامة‪.‬‬
‫مراعاة العمل بجدية وبروح الفريق والتعاون المستمر والعمل الجماعي في الحدود المسموحة وخاص ًة في بداية التفكير في‬ ‫‪(5‬‬
‫المشروع‪ ،‬وذلك لتكوين رؤية أكثر إتساعا ً ووضوحا ً لكل طالب‪.‬‬
‫التشجيع على إستخدام جميع التكنولوجيات المتاحة في مجال العمارة من أدوات مساعدة على تصميم وتقييم وعرض‪.‬‬ ‫‪(6‬‬

‫للطﻼب الراغبين في اﻻنضمام‪ ،‬عند وجود استفسار أو توضيح‪ ،‬يمكن التواصل معنا عبر اﻻيميل‪ ،‬أو يمكن تحديد موعد‬
‫للقاء مع المهتمين للرد على اﻹستفسارات‪.‬‬
‫وتمنياتنا بالتوفيق للجميع‪،‬‬

‫‪mohammed.ghonim@eng.cu.edu.eg‬‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬محمد نبيل غنيم‬

‫‪sara.tarek@eng.cu.edu.eg‬‬ ‫د‪ .‬ساره طارق‬
‫‪abadawy@eng.cu.edu.eg‬‬ ‫د‪ .‬عبد الرحمن بدوي‬