Apáczai Matematika Dolgozat 6. Megoldások

Megoldások – Matematika 6.
felmérőfüzet
Műveletek egész számokkal

A csoport
1. Helyezd el a felsorolt számokat a címkéknek megfelelő halmazokba! a 2
–12, 8, 0, –7, 12, 6, –8, –6, 5, 3, –18, 7 b 2
c 2
d 2
A B A: abszolút értéke legalább 8 8
–6 B: azok a számok, amelyeknek az ellentettje is
–8 szerepel a felsoroltak között
8 6
–18 –12
–7
12
7
0
5 3
a –18 beírása 2 pont

b –12, 12, –8, 8 beírása 2 pont
c –6, 6, –7, 7 beírása 2 pont
d 0, 3, 5 beírása 2 pont
2. Számítsd ki! a 2
b 2
a) (–623) + (–412) = –1035 b) (–846) – (–1234) = 388 c 3
c) (–47) · (–34) = 1598 d) 536 : (–8) = –67 d 2
e 3
e) (–612) + 35 – (–312) + 65 = –200 f ) (–12) · 45 : 15 = –36 f 3
15
a, b, d 2 pont. A kitűzött pontszámok bonthatók, ha egy helyi értéken tévedett a tanuló. 6 pont
c 3 pont 3 pont
e (–612) + 35 – (–312) + 65 = –300 + 100 = –200 3 pont
f (–12) · 45 : 15 = (–12) · 3 = –36 vagy (–12) · 45 : 15 = –36 3 pont
3. Végezd el a műveleteket! a 3
Állítsd növekvő sorrendbe a feladatok eredményeit! b 3
A = (–123) · (–3) + (–7) · 0 · 8 = 369 B = [(–13) + (–7)] : (–5) · 4 = 16 c 4
d 2
C = 12 · [–17 – (–38)] + (–168) : 24 = 245 12
a (–123) · (–3) + (–7) · 0 · 8 = 369 + 0 = 369 3 pont

b [(–13) + (–7)] : (–5) · 4 = (–20) : (–5) · 4 = 4 · 4 = 16 3 pont
c 12 · [–17 – (–38)] + (–168) : 24 = 12 · 21 + (–7) = 252 – 7 = 245 4 pont
d B<C<A 2 pont
181
matek6_felmeroKK.indd 1 5/18/14 12:13 PM

Megoldások – Matematika 6. felmérőfüzet
4. Írd le műveleti jelekkel, és számítsd ki! a 3

a) Mennyit adjunk a (–236)-hoz, hogy 567-et kapjunk? 803-at b 3
b) Mennyit adjunk az 589-hez, hogy (–42)-t kapjunk? –631-et c 4
c) (–43) és 157 összegének a háromszorosa. 342 d 4
14
d) (–208) fele és a 756 különbsége. –860
a (–236) + A = 567 A = 803 3 pont

b 589 + B = (–42) B = –631 3 pont
c [(–43) + 157] · 3 = 114 · 3 = 342 4 pont
d (–208) : 2 – 756 = (–104) – 756 = –860 4 pont összesen 49
Műveletek egész számokkal

B csoport
1. Helyezd el a felsorolt számokat a címkéknek megfelelő halmazokba! a 2
–14, 9, 0, –7, 14, 5, –6, –5, 3, –18, 7, 6 b 2
c 2
d 2
A B A: abszolút értéke legalább 9 8
–5 B: azok a számok, amelyeknek az ellentettje is
5 szerepel a felsoroltak között
9 –14
–6
–18 6
14
7
–7
0
3
a 9 és –18 beírása 2 pont

b –14 és 14 beírása 2 pont
c –5, 5, –6, 6, –7, 7 beírása 2 pont
d 0 és 3 beírása 2 pont
2. Számítsd ki! a 2
a) (–534) + (–242) = –776 b) (–756) – (–1321) = 565 b 2
c 3
c) (–38) · (–43) = 1634 d) 504 : (–8) = –63 d 2
e 3
e) (–543) + 45 – (–343) + 55 = –100 f ) (–14) · 75 : 15 = –70 f 3
15
a, b, d 2 pont. A kitűzött pontszámok bonthatók, ha egy helyi értéken tévedett a tanuló. 6 pont
c 3 pont 3 pont
e (–543) + 45 – (–343) + 55 = –200 + 100 = –100 3 pont
f (–14) · 75 : 15 = (–14) · 5 = –70 vagy –1050 : 15 = –70 3 pont
182

3. Végezd el a műveleteket! a 3
Állítsd növekvő sorrendbe a feladatok eredményeit! b 3
A = (–132) · (–4) + (–9) · 0 · 7 = 528 B = [(–17) + (–3)] : (–4) · 5 = 25 c 4
d 2
C = 14 · [–23 – (–58)] + (–144) : 24 = 484 12
a (–132) · (–4) + (–9) · 0 · 7 = 528 + 0 = 528 3 pont

b [(–17) + (–3)] : (–4) · 5 = (–20) : (–4) · 5 = 5 · 5 = 25 3 pont
c 14 · [–23 – (–58)] + (–144) : 24 = 14 · 35 + (–6) = 490 – 6 = 484 4 pont
d B<C<A 2 pont
4. Írd le műveleti jelekkel, és számítsd ki! a 3

a) Mennyit adjunk a (–244)-hez, hogy 562-t kapjunk? 806-ot b 3
b) Mennyit adjunk a 369-hez, hogy (–38)-at kapjunk? –407-et c 4
d 4
c) (–46) és 175 összegének a háromszorosa. 387 14
d) (–304) felének és a 654-nek a különbsége. –806
a (–244) + A = 562 A = 806 3 pont

b 369 + B = (–38) B = –407 3 pont
c [(–46) + 175] · 3 = 129 · 3 = 387 4 pont
d (–304) : 2 – 654 = (–152) – 654 = –806 4 pont összesen 49
Tengelyes tükrözés
A csoport
1. Az ABCDE konkáv ötszög t tengelyre vonatkozó t a 1
tükörképe az FGHIJ konkáv ötszög. I
b 1
A
K c 1
a) Mi a képe az AE szakasznak? Az IJ szakasz. 3
D F
b) Mi a képe az F pontnak? A D pont.
c) Mi a képe a K pontnak? A K pont. J
E
B C G H
a A helyes szakasz megadása 1 pont

b A helyes pont megadása 1 pont
c A helyes pont megadása 1 pont
183

2. Tükrözd az egyenest a megadott t tengelyre! a 1

b 3
c 1
5
A
B A’
B’
t
a A tükörtengelyen lévő pont képe 1 pont

b Tetszőlegesen felvett pont képének szerkesztése 3 pont
c A tükörkép egyenes megrajzolása 1 pont
3. a) Rajzold meg az A (0; –2), B (7; –3), a 3

y
C (3; 2) csúcsaival adott b 4
háromszöget a koordináta- c 3
10
rendszerbe!
b) Tükrözd a háromszöget
az y tengelyre!
c) Írd fel a tükrözés után kapott
C’ C
háromszög csúcsainak koordinátáit!
A tükörképpontok koordinátái: 1
A’(0; –2), B’(–7; –3), C’(–3; 2).
0 1 x
A’ A
B’ B
a Az A, B, C pontok felvétele, a háromszög megrajzolása 3 pont

b A pontok tükrözése, a tükörkép megrajzolása 4 pont
c A tükörképpontok koordinátái 3 pont
184


4. Tudjuk, hogy a kör A pontjának tengelyre vonatkozó tükörképe A’. a 2

a) Szerkeszd meg a tükörtengelyt! b 5
b) Szerkeszd meg a kör tükörképét erre a tengelyre! 7
A’
A
O’
a Az AA’ szakasz felezőmerőlegese, ez a t tengely 2 pont

b Az O pont tükrözése a t tengelyre: 3 pont; a kör megrajzolása: 2 pont 5 pont összesen 25
Tengelyes tükrözés
B csoport
1. Az ABCDE konkáv ötszög t tengelyre vonatkozó t a 1
tükörképe az FGHIJ konkáv ötszög. A I b 1
K c 1
a) Mi a képe a DE szakasznak? Az FJ szakasz. 3
D F
b) Mi a képe a H pontnak? A B pont.
c) Mi a képe a K pontnak? A K pont. J
E
B C G H
a A helyes szakasz 1 pont

b A helyes pont 1 pont
c A helyes pont 1 pont
185

2. Tükrözd az egyenest a megadott t tengelyre! a 1

b 3
c 1
5
t B’
A’
A
B
a A tükörtengelyen lévő pont képe 1 pont

b Tetszőlegesen felvett pont képének szerkesztése 3 pont
c Az egyenes tükörképének megrajzolása 1 pont
3. a) Rajzold meg az A (4; –1), B (5; 7), a 3

y
C (0; 3) csúcsaival adott három- b 4
B’ B c 3
szöget a koordináta-rendszer-
10
be!
b) Tükrözd a háromszöget az y
tengelyre!
c) Írd fel a tükrözés után kapott C’ C
háromszög csúcsainak koordi-
nátáit! 1
A tükörképpontok koordinátái:
0 1 x
A’(–4; –1), B’(–5; 7), C’(0; 3).
A’ A

186

4. Tudjuk, hogy a kör A pontjának tengelyre vonatkozó tükörképe A’. a 2

a) Szerkeszd meg a tükörtengelyt! b 5
b) Szerkeszd meg a kör tükörképét erre a tengelyre! 7
O’ A
A’
a Az AA’ szakasz felezőmerőlegese, ez a t tengely 2 pont

b Az O pont tükrözése a t tengelyre: 3 pont; a kör megrajzolása: 2 pont 5 pont összesen 25
Számelmélet
A csoport
1. Írd le a 3-mal való oszthatóság szabályát! a 3
Azok és csak azok a számok oszthatók 3-mal, amelyek számjegyeinek összege osztható 3-mal. 3
a Helyes definíció 3 pont
2. a) Írd le az összes olyan négyjegyű számot, amelyet ezzel a négy számkártyával ki lehet a 3
rakni! b 5
c 3
0 0 1 8 d 3
14
1008, 1080, 1800, 8001, 8010, 8100
187

b) Írd be a kapott négyjegyű számokat a megfelelő oszlopokba!

A szám osztható
2-vel 3-mal 5-tel 9-cel 10-zel 100-zal
1008 mind a hat 1080 mind a hat 1080 1800
1080 szám 1800 szám 1800 8100
1800 8010 8010
8010 8100 8100
8100
a a) A (J – R) : 2 képlettel kapott hányados egészrészét vesszük.

J-vel a jó, R-rel a rossz válaszok számát jelöljük. 3 pont
Nulla pontnál kevesebbet nem kaphat a tanuló.
b b) Helyesen adja meg a 2-vel, 5-tel, 10-zel és 100-zal osztható számokat.
A (J – R) : 3 képlettel kapott hányados egész részét vesszük.
5 pont
J-vel a jó, R-rel a rossz válaszok számát jelöljük.
c b) Ha a 3-mal osztható számok oszlopában a tanuló válasza „mind a hat
szám”: 3 pont.
Ha a tanuló a válaszában felsorolással adja meg a számokat, akkor a (J – R) : 2 3 pont
képlettel kapott hányados egész részét vesszük. J-vel a jó, R-rel a rossz
válaszok számát jelöljük. Nulla pontnál kevesebbet nem kaphat a tanuló.
d b) A 9-cel osztható oszlop válaszainál a c-nél leírtakkal megegyező a
3 pont
pontozás módja.
3. Döntsd el az állításról, hogy igaz-e! Írd utána a megfelelő betűt (I/H)! a 2

Hamis állítás esetén írj ellenpéldát! b 1
c 2
a) Ha egy szám osztható 2-vel, akkor a számjegyei felcserélésével kapott összes szám oszt- d 1
ható 2-vel. H Például: 12. e 2
f 2
b) Ha egy szám osztható 3-mal, akkor a számjegyei felcserélésével kapott összes szám 10
osztható 3-mal. I
c) Minden 5-tel osztható szám osztható 25-tel is. H Például: 15.
d) Van olyan 3-mal osztható szám, amelyik nem osztható 9-cel. I
e) Ha egy szám osztható 2-vel és 100-zal, akkor osztható 200-zal is. H Például: 100.
f ) Ha egy szám osztható 3-mal és 9-cel, akkor osztható 27-tel is. H Például: 18.
a Helyes válasz: 1 pont, helyes ellenpélda: 1 pont 2 pont

b Helyes válasz: 1 pont 1 pont
c Helyes válasz: 1 pont, helyes ellenpélda: 1 pont 2 pont
d Helyes válasz: 1 pont 1 pont
e Helyes válasz: 1 pont, helyes ellenpélda: 1 pont 2 pont
f Helyes válasz: 1 pont, helyes ellenpélda: 1 pont 2 pont
188

4. a) Karikázz be a felsoroltak közül minden olyan számot, amelyikkel az adott tört egyszerű- a 12
síthető! b 4
16
b) Add meg a tört legegyszerűbb alakját! Írd az = jel mögé!
A) 8 = 1 2 3 4 5 9 10 20 25 100
24 3
B) 18 = 1 2 3 4 5 9 10 20 25 100
36 2
C) 200 = 8 2 3 4 5 9 10 20 25 100
125 5
D) 300 = 3 2 3 4 5 9 10 20 25 100
1000 10
a A pontozás részfeladatonként történik, a (9 – R) : 3 képlettel kapott szám

egész részét vesszük. R-rel a rosszul bekarikázott számok számát jelöljük.
Ha nem jelölt meg egyetlen számot sem, vagy mindet bekarikázza, akkor 12 pont
0 pontot kap.
b A helyes válasz feladatonként 1 pont 4 pont összesen 43
Számelmélet
B csoport
1. Írd le a 5-tel való oszthatóság szabályát! a 3
3
Azok és csak azok a számok oszthatók 5-tel, amelyek utolsó számjegye 0 vagy 5.
a Helyes definíció 3 pont
2. a) Írd le az összes olyan négyjegyű számot, amelyet ezzel a négy számkártyával ki lehet a 3
rakni! b 5
c 3
0 0 3 6 d 3
14
3006, 3060, 3600, 6003, 6030, 6300
b) Írd be a kapott négyjegyű számokat a megfelelő oszlopokba!
A szám osztható
2-vel 3-mal 5-tel 9-cel 10-zel 100-zal
3006 mind a hat 3060 mind a hat 3060 3600
3060 szám 3600 szám 3600 6300
3600 6030 6030
6030 6300 6300
6300
189

a a) A (J – R) : 2 képlettel kapott hányados egész részét vesszük.

J-vel a jó, R-rel a rossz válaszok számát jelöljük. 3 pont
b b) Helyesen adja meg a 2-vel, 5-tel, 10-zel és 100-zal osztható számokat.
A (J – R) : 3 képlettel kapott hányados egész részét vesszük.
5 pont
J-vel a jó, R-rel a rossz válaszok számát jelöljük.
c b) Ha a 3-mal osztható számok oszlopában a tanuló válasza „mind a hat
szám”: 3 pont.
Ha a tanuló a válaszában felsorolással adja meg a számokat, akkor a (J – R) : 2 3 pont
képlettel kapott hányados egész részét vesszük. J-vel a jó, R-rel a rossz
válaszok számát jelöljük. Nulla pontnál kevesebbet nem kaphat a tanuló.
d b) A 9-cel osztható oszlop válaszainál a c-nél leírtakkal megegyező a
3 pont
pontozás módja
3. Döntsd el az állításról, hogy igaz-e! Írd utána a megfelelő betűt (I/H)! a 2

Hamis állítás esetén írj ellenpéldát! b 1
c 2
a) Ha egy szám osztható 25-tel, akkor a számjegyei felcserélésével kapott összes szám d 1
2
osztható 25-tel. H Például: a 25 jegyeit felcserélve 52-t kapunk, nem osztható 25-tel. e
f 2
b) Ha egy szám osztható 9-cel, akkor a számjegyei felcserélésével kapott összes szám oszt- 10
ható 9-cel. I
c) Minden 10-zel osztható szám osztható 100-zal is. H Például: a 10 sem osztható 100-zal.
d) Van olyan 5-tel osztható szám, amelyik nem osztható 25-tel. I
e) Ha egy szám osztható 3-mal és 5-tel, akkor osztható 15-tel is. I
f ) Ha egy szám osztható 2-vel és 10-zel, akkor osztható 20-szal is. H Például: a 10.
a Helyes válasz: 1 pont, helyes ellenpélda: 1 pont 2 pont

b Helyes válasz: 1 pont 1 pont
c Helyes válasz: 1 pont, helyes ellenpélda: 1 pont 2 pont
d Helyes válasz: 1 pont 1 pont
e Helyes válasz: 2 pont 2 pont
f Helyes válasz: 1 pont, helyes ellenpélda: 1 pont 2 pont
190

4. a) Karikázz be a felsoroltak közül minden olyan számot, amelyikkel az adott tört egyszerű- a 12
síthető! b 4
16
b) Add meg a tört legegyszerűbb alakját! Írd az = jel mögé!
A) 12 = 3 2 3 4 5 9 10 20 25 100
20 5
B) 36 = 2 2 3 4 5 9 10 20 25 100
18
C) 125 = 5 2 3 4 5 9 10 20 25 100
200 8
D) 700 = 7 2 3 4 5 9 10 20 25 100
1000 10
a A pontozás részfeladatonként történik, a (9 – R) : 3 képlettel kapott szám

egész részét vesszük. R-rel a rosszul bekarikázott számok számát jelöljük.
Ha nem jelölt meg egyetlen számot sem, vagy mindet bekarikázza, akkor 12 pont
0 pontot kap.
b A helyes válasz feladatonként 1 pont 4 pont összesen 43
Műveletek törtekkel
A csoport
1. a) Kösd össze az egyenlő számokat! a 5

b) Amelyiknek nincsen párja, azt add meg két, 1-nél kisebb szám összegeként! b 2
c) Kerekítsd a legkisebb számot tizedre! c 2
d 2
d) Kerekítsd a legnagyobb számot egyesre! e 1
e) A számegyenesen melyik van a legmesszebb az 1-től? 12
4 1,125
5
0,08 0,8
9 11
8 3
20 · ·
1,142857
15
3 2
2 25
8
7
191

a Számpáronként 1-1 pont 5 pont

b 3 (1 pont)
1-nél kisebbek a tagok: 1 pont. Az összegük 2 pont
2
c 2 = 0,08 ≈ 0,1 (1 pont)
A legkisebbet választja: 1 pont. Kerekítés: 2 pont
25
d 3 =1,5 ≈ 2 (1 pont)
A legnagyobbat választja: 1 pont. Kerekítés 2 pont
2
e A 0,08 1 pont
2. Számítsd ki a műveletek eredményét, egyszerűsíts, ahol lehet! a 3

Az eredményt írd az egyenlőségjel után! b 3
c 3
a) 3 · – 5 = – 5 c) 7 : 8 = 63
3
2 ( )
6 4
b) 21,4 · 3,82 = 81,748
4 9 32
d
e
f
3
3
d) – 2 · (– 1,8) = 18 = 0,72 e) 2,5 : 1 = 10 f ) 85,34 : 3,4 = 25,1 18
5 25 4
a) 3
2
· –( )
5 = – 1 5 = – 5
6 1 2 4
b) 2
4
1,
2
4 . 3, 8 2
8
1 7 1 2 0
+ 6 4 2 0 0
c) 7 : 8 7 · 8 6 3 8 1, 7 4 8
= =
4 9 4 9 3 2
d) – 2 · (–1,8) = 1 8 = 0,72
5 2 5
2,5 : 1 = 2,5 : 0,25 = 10
e)
4 f) 8 5 3, 4 : 3 4 = 2 5, 1
1 7 3
3 4
a–f Tudja, hogyan kell elvégezni a műveletet: feladatonként 1 pont.

18 pont
A helyes eredmény feladatonként 2 pont.
192

3. Melyik állítás hamis? Írd ide a betűjelét! b) a 3

3
a) 5 méternek a 3 tizede = 5 m · 0,3
b) 12 kg-nak az 5 része = 12 kg : 5
3 3
c) 35 liternek a 7 -szöröse = (35 liter : 5) · 7
5
a Helyes válasz 3 pont
4. a) Peti magassága a nagypapája magasságának 5 része. A nagypapa 175 cm magas. a 5

Milyen magas Peti? 7 b 5
10
5
Megoldási terv: 1 7 5 · vagy 1 7 5 : 7 · 5
7
Számítás: 1 7 5 : 7 = 2 5 2 5 · 5 = 1 2 5
Szöveges válasz: Peti 125 cm magas.
Ellenőrzés: 1 2 5 : 5 · 7 = 2 5 · 7 = 1 7 5
b) Egy medvebocs 0,4 kg-mal született. Szépen gyarapodott, és most már 192 kg. Ez az
anyamedve tömegének 2 része.
3
Hány kg az anyamedve?
2
Megoldási terv: 1 9 2 · vagy 1 9 2 : 2 · 3
3
Számítás: 1 9 2 : 2 = 9 6 9 6 · 3 = 2 8 8
Szöveges válasz: Az anyamedve 288 kg.
Ellenőrzés: 2 8 8 : 3 · 2 = 9 6 · 2 = 1 9 2
a–b Feladatonként: megoldási terv: 1 pont; számítások: 2 pont; szöveges válasz:

10 pont
1 pont; ellenőrzés: 1 pont, de csak akkor, ha javítja a téves eredményét.
193

5. Mennyibe került 1 kg alma, ha 3,5 kg-ot vettünk, és ezer forintból 160 Ft-ot kaptunk vissza? a 1
b 4
a) Melyik megoldási terv helyes? Írd ide a betűjelét! B) 5
A) 1000 – 160 : 3,5 B) (1000 – 160) : 3,5 C) 1000 : 3,5 – 160
b) Oldd meg a feladatot!
Számítások 1 0 0 0 – 1 6 0 = 8 4 0
8 4 0 : 3, 5 = 8 4 0 0 : 3 5 = 2 4 0
Szöveges válasz: 240 Ft-ba került 1 kg alma.
Ellenőrzés: 2 4 0 . 3, 5 = 8 4 0 1 0 0 0 – 8 4 0 = 1 6 0
a Jó döntés 1 pont
b Számítások 2 pont; szöveges válasz 1 pont, ellenőrzés 1 pont, de csak ak-
kor, ha javítja a téves eredményét. 4 pont
6. Rozalinda és Léna nevű kutyáinknak karácsonykor összesen 15 kicsinye született. Rozalinda a 1

kicsinyei feketék, Lénáé foltosak lettek. A fekete kutyuskák felét barátaink, a foltosak 2 -át b 1
3 c 2
pedig vevők vitték el. Így ugyanannyi foltos és fekete kutyust tartottunk meg. d 2
a) Mekkora része maradt meg a fekete kutyusoknak? fele e 1
7
b) Mekkora része maradt meg a foltosaknak? 1 harmada
6 2
c) Mekkora része maradt meg az összes kutyusnak? –e = -e
12 5
d) Hány fekete kutyus született összesen? 6
e) Hány kutyust tartottunk meg? 6-ot
Egy a lehetséges megoldási mód:

A fekete kutyák száma csak páros lehet, a foltosaké 3-mal osztható. fekete foltos
A 15-öt ilyen kéttagú összegekre felbontva két lehetőség adódik: 12 3
a második feltétel a (6 + 9) összegre teljesül: a 6 fekete kutya fele 3,
6 9
és a 9 foltos kutya harmada is 3.
a, b, e Minden helyes válasz 1 pont 3 pont

c–d Minden helyes válasz 2 pont 4 pont összesen 55
194

Műveletek törtekkel
B csoport
1. a) Kösd össze az egyenlő számokat! a 5
b) Amelyiknek nincsen párja, azt add meg két, 2-nél kisebb szám összegeként! b 2
c) Kerekítsd a legkisebb számot tizedre! c 2
d) Kerekítsd a legnagyobb számot egyesre! d 2
e 1
e) A számegyenesen melyik van a legmesszebb a 2-től? 12
3 1,375
5
0,06 0,6
11 11
8 4
25 · ·
1,285714
20
5 3
2 50
9
7
a Számpáronként 1-1 pont 5 pont

b 5 (1 pont)
2-nél kisebbek a tagok: 1 pont. Az összegük 2 pont
2
c
A legkisebbet választja: 1 pont. Kerekítés 3 = 0,06 ≈ 0,1 (1 pont) 2 pont
50
d A legnagyobbat választja: 1 pont. Kerekítés 5 = 2,5 ≈ 3 1 pont
2 2 pont
e A 0,06 1 pont
2. Számítsd ki a műveletek eredményét, egyszerűsíts, ahol lehet! a 3

Az eredményt írd az egyenlőségjel után! b 3
c 3
3 8 ( )
a) 4 · – 5 = – 5
2
b) 31,2 · 2,74 = 85,488 c) 6 : 7 = 18
5 3 35
d
e
f
3
3
3
18
24
d) – 4 · (– 1,2) = e) 2,4 : 1 = 12 f ) 95,38 : 3,8 = 25,1
5 25 5
195

2 0 = – 5 3 2 . 2, 7 4
a) 4
3
. –
5
8 ( )
= –
2 4 6
b)
1 2
1,
4 8
2 1 8 4 0
+ 6 2 4 0 0
c) 6 : 7 6 3 8 5, 8 8
= 1 8
4
= .
5 3 5 7 3 5
d) 4 6 2 4
– . (–1, 2) = – =
5 5 2 5
e) 1
2, 4 = =
5 f) 9 5, 3 8 : 3 8 = 2 5, 1
1 9 3
= 2, 4 : 0, 2 = 1 2 3 8
a–f Tudja, hogyan kell elvégezni a műveletet: feladatonként 1 pont.

18 pont
Helyes eredmény feladatonként 2 pont.
3. Melyik állítás hamis? Írd ide a betűjelét! c) a 3

3
a) 8 órának a 7 tizede = 8 óra · 0,7
b) 25 liternek a 7 -szöröse = (25 liter : 5) · 7

5
c) 15 méternek a 4 része = 15 m : 4
3 3
4. a) Peti havi zsebpénzének elköltötte a 7 részét. a 5

10 b 5
Mennyi pénzt költött, ha havonta 1500 Ft zsebpénzt kap? 10
7
Megoldási terv: 1 5 0 0 · vagy 1 5 0 0 : 1 0 · 7
1 0
Számítás: 1 5 0 0 : 1 0 = 1 5 0 1 5 0 · 7 = 1 0 5 0
Szöveges válasz: Peti 1050 Ft -ot költött el.
Ellenőrzés: 1 0 5 0 : 7 = 1 5 0 1 5 0 · 1 0 = 1 5 0 0
196

b) Egy csimpánz 1,8 kg-mal született. Szépen gyarapodott, és most már 56 kg. Ez a csim-
pánzmama tömegének 7 része.
8
Hány kg a csimpánzmama?
7
Megoldási terv: 5 6 : vagy 5 6 : 7 · 8
8
Számítás: 5 6 : 7 = 8 8 · 8 = 6 4
Szöveges válasz: A csimpánzmama 64 kg.
Ellenőrzés: 6 4 : 8 · 7 = 8 · 7 = 5 6
a–b Feladatonként: megoldási terv: 1 pont; számítások: 2 pont;

szöveges válasz: 1 pont; ellenőrzés: 1 pont, de csak akkor, ha javítja a téves 10 pont
eredményét.
5. Mennyibe került 1 kg mandarin, ha 2,5 kg-ot vettünk, és ezer forintból 50 Ft-ot kaptunk a 1
vissza? b 4
5
a) Melyik megoldási terv helyes? Írd ide a betűjelét! C)
A) 1000 – 50 : 2,5 B) 1000 : 2,5 – 50 C) (1000 – 50) : 2,5
b) Oldd meg a feladatot!
Számítások 1 0 0 0 – 5 0 = 9 5 0
9 5 0 : 2, 5 = 9 5 0 0 : 2 5 = 3 8 0
Szöveges válasz: 380 Ft-ba kerül 1 kg mandarin.
Ellenőrzés: 3 8 0 . 2, 5 = 9 5 0 1 0 0 0 – 9 5 0 = 5 0
a Jó döntés 1 pont
b Számítások: 2 pont; szöveges válasz: 1 pont; ellenőrzés: 1 pont, de csak ak-
4 pont
kor, ha javítja a téves eredményét.
197

6. Bence és Piroska nagyi összesen 16 palacsintát sütöttek és töltöttek meg lekvárral vagy a 1
kakaóval. Az ebédnél a lekváros fele, a kakaós négyötöde fogyott el. b 1
Így éppen 1-gyel több lekváros palacsinta maradt a tálon. c 2
d 2
a) Mekkora része maradt meg a lekváros palacsintáknak? fele e 1
7
b) Mekkora része maradt meg a kakaósoknak? 1 ötöde
5
c) Mekkora része maradt meg az összes palacsintának? 16
d) Hány kakaós palacsinta készült összesen? 10
e) Hány palacsinta maradt? 5
Egy a lehetséges megoldási módok közül:

A lekvárosok száma csak páros lehet, a kakaósoké 5-tel osztható. A 16-ot ilyen kéttagú össze-
gekre felbontva egy olyan lehetőség adódik, amely a feltételeknek megfelel.
Lekváros: 6, kakaós: 10.
Így éppen 1-gyel több lekváros marad a tálon: 3 lekváros és 2 kakaós.
a, b, e Minden helyes válasz 1 pont 3 pont

c–d Minden helyes válasz 2 pont 4 pont összesen 55
Háromszögek, négyszögek, sokszögek

A csoport
1. a) Húzd alá azokat a felsorolt négy hosszúság közül, amelyek nem egyenlők 75 cm-rel! a 4
b 3
0,75 m 7,5 m 7,5 dm 7500 mm c 4
11
b) Melyik nagyobb?
50 cm2 vagy 0,5 dm2
24 mm2 vagy 2,4 cm2
50 cm2 = 0,5 dm2 Egyik sem nagyobb a másiknál, mert egyenlők.

24 mm2 = 0,24 cm2 < 2,4 cm2 Az első mennyiség kisebb, mint a második.
a A helyes választások: 2-2 pont, a rosszakért 1-1 pont levonás 4 pont

b Átváltás: 2 pont; helyes válasz: 1 pont 3 pont
c Átváltás: 2 pont; helyes válasz: 2 pont 4 pont
198

2. a) Vedd fel a koordináta-rendszerben az A(–1; 3) és a B(3; 3) pontokat! a 2

b) Rajzolj olyan ABC tükrös háromszöget, amelynek az AB szakasz az alapja, a C csúcsa pe- b 1
dig rácspontra esik! c 2
y d 4
c) Hány ilyen pontot találtál?
9
d) Add meg a C csúcs koordinátáit!
A(– 1;3) B (3;3)
1
0 1 x
a Az A, B pontok felvétele 2 pont

b Háromszög rajzolása 1 pont
c Minden pont, vagy annak megállapítása, hogy végtelen sok ilyen pont van: 2 pont
1-1 pont, legfeljebb 2 pont (az általánosításért dicséret jár)
d A C pontok megadása koordinátákkal: pontonként 2-2 pont,
4 pont
legfeljebb 4 pont
3. Három egyforma, egyenlő szárú háromszögből raktuk ki az ábrán látható négyszöget. a 2

a) Milyen négyszöget kaptunk? ¡ a b 6
a ¡
Húrtrapézt.
1 2 c 4
12
40° 40°
b) Mekkorák a négyszög belső szögei?
A kis háromszögek egyenlő szárúak, ezért az 40°
alapon fekvő szögeik egyenlők. b _1 _2 `1 `2 b
_1 = _2 = `1 = `2 = a1 = a2
Egy ilyen szög 180° – 40° = 70°.
2
A trapéz hosszabbik alapon lévő szögei 70°-osak, a rövidebb alapon lévő szögei pedig
40° + 70° = 110°-osak.
c) Mekkorák a négyszög külső szögei?

A trapéz külső szögei: b = 110°, ¡ = 70°.

b A szögek meghatározása: 3-3 pont 6 pont
c A külső szögek megadása: 2-2 pont 4 pont
199

4. Szerkessz rombuszt, melynek átlói 6 cm és 3,6 cm hosszúak! a 1

b 1
Adatok: Vázlat: c 5
d 2
9
e = 6 cm
e
f = 3,6 cm
f
Szerkesztés:
f
f f
e
2 2
Összefüggés: a rombusz átlói merőlegesen felezik egymást.
A szerkesztés lépései:
1. Az e átló felvétele.
2. Az e átló felezőmerőlegese.
3. Az f átló felezőmerőlegese.
4. Az e átló felezőmerőlegesére az f szakaszok felmérése.
2
5. A rombusz oldalainak megrajzolása.
a Az adatok felvétele 1 pont

b A vázlat 1 pont
c A szerkesztés lépésenként 1-1 pont, összesen 5 pont 5 pont
d A szerkesztés lépéseinek leírása 2 pont
200

5. Egy téglalap alakú kert kerületén 12 karót szúrtunk le egymás- a 5

tól 1 méter távolságra úgy, hogy a kertnek mind a négy sarkába b 3
tettünk egy-egy karót. Tudjuk, hogy a kert hosszúsága nagyobb, c 2
10
mint a szélessége.
a) Rajzold le a kert alaprajzát a leszúrt karókkal! Indokold meg,
miért így készítetted el a rajzod!
A 12 karóból 4-et a sarkokban szúrunk le, marad 8 db. Ezek felét kell a két szomszédos oldalra
szétosztanunk.
4 = 2 + 2 vagy 4 = 1 + 3 osztás lehetséges.
A feltétel szerint a téglalap oldalai nem egyenlők, ezért csak a második eset fordulhat elő.
b) Mekkora a kert kerülete?

Az ábráról leolvasható, hogy a téglalap oldalainak hossza 4 m és 2 m.
c) Mekkora a kert területe?

A kert területe T = 4 m · 2 m = 8 m2.
a Indoklás: 4 pont, rajz: 1 pont 5 pont

b Az oldalak hossza: 1 pont, kerület: 2 pont 3 pont
c Terület: 2 pont 2 pont összesen 51
Háromszögek, négyszögek, sokszögek

B csoport
1. a) Húzd alá azokat a felsorolt négy hosszúság közül, amelyek nem egyenlők 25 cm-rel! a 4
b 3
2,5 m 0,25 m 2500 mm 2,5 dm c 4
11
b) Melyik nagyobb?
30 cm2 vagy 0,3 dm2
45 mm2 vagy 4,5 cm2
30 cm = 0,3 dm
2
Egyik sem nagyobb a másiknál, mert egyenlők.
2
45 mm2 = 0,45 cm2 < 4,5 cm2 Az első mennyiség kisebb, mint a második.
a A helyes választások 2-2 pont, a rosszakért 1-1 pont levonás 4 pont

b Átváltás 2 pont, helyes válasz 1 pont 3 pont
c Átváltás 2 pont, helyes válasz 2 pont 4 pont
201

2. a) Vedd fel a koordináta-rendszerben az A (–2; 3) és a B (4; 3) pontokat! a 2

b) Rajzolj olyan ABC tükrös háromszöget, amelynek az AB szakasz az alapja, a C csúcsa pe- b 1
dig rácspontra esik! c 2
y d 4
c) Hány ilyen pontot találtál?
9
d) Add meg a C csúcs koordinátáit!
A(– 2;3) B (4;3)
1
0 1 x
a Az A, B pontok felvétele 2 pont

b Háromszög rajzolása 1 pont
c Minden pont, vagy annak megállapítása, hogy végtelen sok ilyen pont van: 2 pont
1-1 pont, legfeljebb 2 pont (az általánosításért dicséret jár)
d A C pontok megadása koordinátákkal: pontonként 2-2 pont, legfeljebb 4
4 pont
pont
3. Három egyforma, egyenlő szárú háromszögből raktuk ki az ábrán látható négyszöget. a 2

a) Milyen négyszöget kaptunk? ¡ a a ¡ b 6
2
Húrtrapézt. 1 c 4
50° 50° 12
b) Mekkorák a négyszög belső szögei?
A kis háromszögek egyenlő szárúak, ezért 50°
az alapon fekvő szögeik egyenlők.
b _ _ `1 `2 b
_1 = _2 = `1 = `2 = a1 = a2 1 2
Egy ilyen szög 180° – 50° = 65°.

2
A trapéz hosszabbik alapon lévő szögei 65°-osak, rövidebb alapon lévő szögei pedig
50°+ 65° = 115°-osak.
c) Mekkorák a négyszög külső szögei?

A trapéz külső szögei: b = 115°, ¡ = 65°.

b A szögek meghatározása: 3-3 pont 6 pont
c A külső szögek megadása: 2-2 pont 4 pont
202

4. Szerkessz rombuszt, melynek átlói 4 cm és 6,2 cm hosszúak! a 1

Adatok: Vázlat: b 1
c 5
d 2
e = 4 cm 9
f = 6,2 cm e
Szerkesztés:
f
f
e
f f
2 2
Összefüggés: A rombusz átlói merőlegesen felezik egymást.
A szerkesztés lépései:
1. Az e átló felvétele.
2. Az e átló felezőmerőlegese.
3. Az f átló felezőmerőlegese.
4. Az e átló felezőmerőlegesére az f szakaszok felmérése.
2
5. A rombusz oldalainak megrajzolása.
a Az adatok felvétele 1 pont

b A vázlat 1 pont
c A szerkesztés lépésenként 1-1 pont, összesen 5 pont 5 pont
d A szerkesztés lépéseinek leírása 2 pont
5. Egy téglalap alakú kert kerületén 10 karót szúrtunk le egymástól 1 méter távolságra úgy, a 5
hogy a kertnek mind a négy sarkába tettünk egy-egy karót. Tudjuk, hogy a kert hosszúsága b 3
nagyobb, mint a szélessége. c 2
10
a) Rajzold le a kert alaprajzát a leszúrt karókkal! Indokold meg, miért
így készítetted el a rajzod!
A 10 karóból 4-et a sarkokban szúrunk le, marad 6 db. Ezek felét kell a
két szomszédos oldalra szétosztani. 3 = 1 + 2 osztás lehetséges.
203

b) Mekkora a kert kerülete?

Az ábráról leolvasható, hogy a téglalap oldalainak hossza 3 m és 2 m.
A kert kerülete K = 2 · (3 m + 2 m) = 10 m
c) Mekkora a kert területe?

A kert területe T = 3 m · 2 m = 6 m
a Indoklás: 4 pont, rajz: 1 pont 5 pont

b Az oldalak hossza: 1 pont, kerület: 2 pont 3 pont
c Terület: 2 pont 2 pont összesen 51
Nyitott mondatok, egyenletek, egyenlőtlenségek

A csoport
1. Írd be a hiányzó kifejezéseket a folyamatábra szürke mezőibe! a 5
Oldd is meg az egyenleteket a folyamatábrák segítségével! b 5
c 9
d 9
a) x +4 x+4 ·2 (x + 4) ∙ 2 28
=
–8 –4 –4 :2 –8
b) x ·2 x∙2 +4 x∙2+4
=
–6 :2 – 12 –4 –8
c) x ·5 x∙5 – 10 x ∙ 5 – 10 : 2 (x ∙ 5 – 10) : 2 + 8 (x ∙ 5 – 10) : 2 + 8

=
2 :5 10 + 10 0 ∙2 0 –8 8
d) x :4 x:4 – 0,5 x : 4 – 0,5 · 4 (x : 4 – 0,5) ∙ 4 : 10 (x : 4 – 0,5) ∙ 4 : 10

=
6 ∙4 1,5 + 0,5 1 :4 4 ∙ 10 0,4
204

a Minden szürke négyzetbe írt kifejezés 1-1 pont; az x helyes értéke:

1 pont; ha az összes nyílra írt művelet helyes: 1 pont 5 pont
b Minden szürke négyzetbe írt kifejezés 1-1 pont; az x helyes értéke:

5 pont
1 pont; ha az összes nyílra írt művelet helyes: 1 pont
c Minden szürke négyzetbe írt kifejezés 1-1 pont; az x helyes értéke:
d Minden szürke négyzetbe írt kifejezés 1-1 pont; az x helyes értéke:

2. Oldd meg az egyenleteket, egyenlőtlenségeket! A megoldásod lépéseit is írd le! Ellenőrizz! a 3

a) a · 4 + 9 ≥ 27 b) 3 · b – 4 < 11 b 3
c 4
a · 4 ≥ 18 3 · b < 15 d 3
a ≥ 4,5 b<5 e 5
f 3
21
c) c + 3 + 9 = –4 d) 9 · (d – 4) = 18
6
(c + 3) : 6 = –13 d–4=2
c + 3 = –78 d=6
c = –81
e) [(e – 2) · 8 + 20] : 4 = 25 f ) 10 : (10 – f) = 5

(e – 2) · 8 + 20 = 100 10 – f = 2
(e – 2) · 8 = 80 f=8
e – 2 = 10
e = 12
a Bármilyen helyes megoldás: 2 pont (lépésenként 1-1 pont); ellenőrzés: 1 pont 3 pont
b Bármilyen helyes megoldás: 2 pont (lépésenként 1-1 pont); ellenőrzés: 1 pont 3 pont
c Bármilyen helyes megoldás: 2 pont (lépésenként 1-1 pont); ellenőrzés: 1 pont 4 pont
d Bármilyen helyes megoldás: 2 pont (lépésenként 1-1 pont); ellenőrzés: 1 pont 3 pont
e Bármilyen helyes megoldás: 2 pont (lépésenként 1-1 pont); ellenőrzés: 1 pont 5 pont
f Bármilyen helyes megoldás: 2 pont (lépésenként 1-1 pont); ellenőrzés: 1 pont 3 pont
3. Oldd meg a szöveges feladatokat! A gondolatmenetedet követhetően írd le! Az eredményt a 4

ellenőrizd! b 5
a) Gondoltam egy számot. Megszoroztam 6-tal, majd elvettem belőle 15-öt, így 21-et kap- c 7
16
tam. Melyik számra gondoltam?
a · 6 – 15 = 21
a = (21 + 15) : 6 = 6
A 6 a gondolt szám.
Ellenőrzés: 6 · 6 – 15 = 36 – 15 = 21
205

b) Gondoltam egy számot. Az ennél 15-tel kisebb szám 6-szorosából elvettem 12-t, így 30-at
kaptam eredményül. Melyik számra gondoltam?
(b – 15) · 6 – 12 = 30
b = (30 + 12) : 6 + 15 = 7 + 15 = 22
Ellenőrzés: 22 – 15 = 7; 7 · 6 = 42; 42 – 12 = 30
c) A falunkban egy beteg kisfiú gyógyíttatására gyűjtöttünk pénzt. Összesen 360 ezer forint
gyűlt össze az iskolások papírgyűjtéséből, a felnőttek és az önkormányzat adományaiból.
A felnőttek adománya kétszerese volt az iskolásokénak. Az önkormányzat 40 ezer forinttal
kevesebbet tudott adni, mint a felnőttek.
Mennyi pénzt gyűjtöttek az iskolások?
Jelölje x azt az összeget ezer forintban, amennyit a gyerekek gyűjtöttek!
2 · x jelöli azt az összeget ezer forintban, amennyit a felnőttek gyűjtöttek.
2 · x – 40 jelöli azt az összeget ezer forintban, amennyit az önkormányzat adott.
x + 2 · x + 2 · x – 40 = 360
5 · x – 40 = 360
5 · x = 400
x = 80
80 ezer forintot gyűjtöttek az iskolások.

Ellenőrzés: A felnőttek 160 ezer forintot adtak, az önkormányzat 120 ezret.
80 ezer + 160 ezer + 120 ezer = 360 ezer Ft
a A helyes eredmény: 3 pont; ellenőrzés: 1 pont.

Bármilyen módon jut el a gyerek a helyes eredményhez, megadjuk 4 pont
a 3 pontot.
b A helyes eredmény: 4 pont, ellenőrzés: 1 pont.
a 4 pontot.
c A helyes eredmény: 6 pont, ellenőrzés: 1 pont.
a 6 pontot. összesen 65
206

Nyitott mondatok, egyenletek, egyenlőtlenségek

B csoport
1. Írd be a hiányzó kifejezéseket a folyamatábra szürke mezőibe! a 5
Oldd is meg az egyenleteket a folyamatábrák segítségével! b 5
c 9
d 9
a) x +6 x+6 · 2 (x + 6) ∙ 2 28
=
=
–8 –6 –2 :2 –4
b) x ·2 x∙2 +6 x∙2+6
=
=
–5 :2 –10 –6 –4
c) x ·4 x∙4 –8 x∙4–8 :2 (x ∙ 4 – 8) : 2 +6 (x ∙ 4 – 8) : 2 + 6
=
=
2 :4 8 +8 0 ∙2 0 –6 6
d) x :5 x:5 – 0,4 x : 5 – 0,4 · 5 x : 5 – 0,4 ∙ 5 : 10 x : 5 – 0,4 ∙ 5 : 10

=
=
=
7 ∙5 1,4 + 0,4 1 :5 5 ∙ 10 0,5
a Minden szürke négyzetbe írt kifejezés 1-1 pont; az x helyes értéke: 1

pont; ha az összes nyílra írt művelet helyes: 1 pont 5 pont
b Minden szürke négyzetbe írt kifejezés 1-1 pont; az x helyes értéke: 1

5 pont
pont; ha az összes nyílra írt művelet helyes: 1 pont
c Minden szürke négyzetbe írt kifejezés 1-1 pont; az x helyes értéke: 1
d Minden szürke négyzetbe írt kifejezés 1-1 pont; az x helyes értéke: 1

207

2. Oldd meg az egyenleteket, egyenlőtlenségeket! A megoldásod lépéseit is írd le! Ellenőrizz! a 3

b 3
a) a · 6 + 7 ≥ 31 b) 4 · b – 5 < 13 c 4
a · 6 ≥ 24 4 · b < 18 d 3
a≥4 b < 4,5 e 5
f 3
21
c) c + 4 + 6 = –5 d) 4 · (d – 9) = 18
8
c + 4 = –11 d – 9 = 4,5
8
c + 4 = –88 d = 13,5
c = –92
e) [(e – 2) · 9 + 10] : 4 = 25 f ) 20 : (20 – f) = 10

(e – 2) · 9 + 10 = 100 20 – f = 2
(e – 2) · 9 = 90 f = 18
e – 2 = 10
e = 12
a Bármilyen helyes megoldás: 2 pont (lépésenként 1-1 pont); ellenőrzés: 1 pont 3 pont
b Bármilyen helyes megoldás: 2 pont (lépésenként 1-1 pont); ellenőrzés: 1 pont 3 pont
c Bármilyen helyes megoldás: 2 pont (lépésenként 1-1 pont); ellenőrzés: 1 pont 4 pont
d Bármilyen helyes megoldás: 2 pont (lépésenként 1-1 pont); ellenőrzés: 1 pont 3 pont
e Bármilyen helyes megoldás: 2 pont (lépésenként 1-1 pont); ellenőrzés: 1 pont 5 pont
f Bármilyen helyes megoldás: 2 pont (lépésenként 1-1 pont); ellenőrzés: 1 pont 3 pont
3. Oldd meg a szöveges feladatokat! A gondolatmenetedet követhetően írd le! Az eredményt a 4

ellenőrizd! b 5
a) Gondoltam egy számot. Elosztottam 6-tal, majd hozzáadtam 15-öt, így 21-et kaptam. c 7
16
Melyik számra gondoltam?
a : 6 + 15 = 21
a = (21 – 15) · 6 = 36
Ellenőrzés: 36 : 6 + 15 = 6 + 15 = 21
b) Gondoltam egy számot. Az ennél 15-tel nagyobb szám hatodából elvettem 12-t, így 3-at
kaptam eredményül. Melyik számra gondoltam?
(b + 15) : 6 – 12 = 3
b = (3 + 12) · 6 – 15 = 90 –15 = 75
Ellenőrzés: 75 + 15 = 90; 90 : 6 = 15; 15 – 12 = 3
208

c) A városunkban az árvízkárosultak javára gyűjtöttünk pénzt. Összesen 520 ezer forint gyűlt
össze az iskolások papírgyűjtéséből, a lakosság és a városunkban működő üzemek adomá-
nyaiból. A lakosság adománya háromszorosa volt az iskolásokénak. Az üzemek 40 ezer fo-
rinttal kevesebbet tudtak adni, mint a lakosok.
Mennyi pénzt gyűjtöttek az iskolások?
Jelölje x azt az összeget ezer forintban, amennyit a gyerekek gyűjtöttek!
3 · x jelöli azt az összeget ezer forintban, amennyit a lakosság adott.
3 · x – 40 jelöli azt az összeget ezer forintban, amennyit az üzemek adtak.
x + 3 · x + 3 · x – 40 = 520
7 · x – 40 = 520
7 · x = 560
x = 80
80 ezer forintot gyűjtöttek az iskolások.

Ellenőrzés: A felnőttek 240 ezer forintot adtak, az üzemek 200 ezret.
80 ezer Ft + 240 ezer Ft + 200 ezer Ft = 520 ezer Ft
a A helyes eredmény: 3 pont; ellenőrzés: 1 pont.

a 3 pontot.
b A helyes eredmény: 4 pont, ellenőrzés: 1 pont.
a 4 pontot.
c A helyes eredmény: 6 pont, ellenőrzés: 1 pont.
a 6 pontot. összesen 65
Arányos következtetések, százalék

A csoport
1. Réka egy baráti összejövetelre palacsintát süt. Úgy tervezi, Palacsinták a 4
hogy mindenki két palacsintát kap. 12 b
száma 1
a) Hány darabot kell sütnie, ha a társaság 3, 4, 5, 6 tagú? c 5
10 10
3 tagú társaságnak 3 · 2 db = 6 db,
8
6 tagú társaságnak 6 · 2 db = 12 db palacsintát kell sütnie. 6
b) Milyen összefüggés van a társaság létszáma és a palacsin-

ták száma között? Egyenes arányosság áll fenn köztük.
c) Ábrázold grafikonon az összetartozó értékeket! 1

Az összetartozó értékeknek megfelelő pontok egy origón át- 0 1 3 4 5 6
haladó félegyenesen vannak. Vendégek száma
209

a A palacsinták számának helyes megadása: 1-1 pont 4 pont

b Helyes válasz 1 pont
c Minden helyesen ábrázolt pont: 1-1 pont; az alakzat megadása: 1 pont 5 pont
2. A világ energiafogyasztásának összetétele napjainkban a következő: a 6

Nem megújuló energiaforrások: Megújuló energiaforrások: b 2
8
kőolaj, gáz 51 rész víz, szél, nap, biomassza 19,7%
100
szén 13 rész
50
nukleáris 33 rész
1000
a) Add meg a nem megújuló erőforrások összetételét százalék alakban!

kőolaj, gáz: 51% szén: 26% nukleáris: 3,3%
b) Az összes energiafelhasználás hány százalékát adják a nem megújuló energiaforrások?

80,3%
a Minden jó válasz 2 pont 6 pont

b Helyes összeg 2 pont
3. Béla bácsi eddig 27 m2 területet ásott fel, ez a veteményeskertjének 60%-a. a 3

Mekkora a veteményeskert területe? b 1
60% 27 m2 c 2
100% 27 m2 : 0,6 = 45 m2 6
A veteményeskert területe 45 m2.
A teljes veteményeskert hányad része van még hátra?
Hátra van még 45 m2 – 27 m2 = 18 m2. Ez a teljes kert

2 része.
5
a A 100% meghatározása 3 pont

b Helyes válasz a kert területére 1 pont
c A hátralévő hányad meghatározása 2 pont
210

4. Egy városi kisautó benzinfogyasztása 6,3 liter, egy nagy, családi autóé 9 liter. Hány százaléka a 3
a kisautó fogyasztása a nagyénak? (A fogyasztást 100 km út megtétele alatt mérik.) b 3
100% 9 liter c 1
1% 0,09 liter 7
?% 6,3 liter
6,3 : 0,09 = 70
A kisautó fogyasztása 70%-a a nagy autó fogyasztásának.
a Következtetés 3 pont
b A művelet helyes felírása: 2 pont; jó számolás: 1 pont 3 pont
c Helyes válasz 1 pont összesen 31
Arányos következtetések, százalék

B csoport
1. Lili egy baráti összejövetelre fánkot süt. a 4
Fánkok
Úgy tervezi, hogy mindenki három fánkot kap. 15 b 1
száma
a) Hány darabot kell sütnie, ha a társaság 2, 3, 4, 5 tagú? c 5
2 tagú társaságnak 2 · 3 db = 6 db, 10
3 tagú társaságnak 3 · 3 db = 9 db, 12
5 tagú társaságnak 5 · 3 db = 15 db fánkot kell sütnie.
9
b) Milyen összefüggés van a társaság létszáma és a fánkok
száma között? Egyenes arányosság áll fenn köztük. 6
c) Ábrázold grafikonon az összetartozó értékeket!

Az összetartozó értékeknek megfelelő pontok egy origón át-
haladó félegyenesen vannak.
1
0 1 2 3 4 5
Vendégek száma
a A fánkok számának helyes megadása: 1-1 pont 4 pont

b Helyes válasz 1 pont
c Minden helyesen ábrázolt pont: 1-1 pont; az alakzat megadása: 1 pont 5 pont
211

2. A világon beszélt nyelvek megoszlása napjainkban a következő: a 6

A világ három legelterjedtebb nyelve: A többi nyelv: b 2
8
mandarin-kínai 15 rész angol, arab, portugál, orosz stb. 72,5%
100
hindi 65 rész
1000
spanyol 3 rész
50
a) Add meg a világ három legelterjedtebb nyelvét százalék alakban!
mandarin-kínai: 15% hindi: 6,5% spanyol: 6%
b) Az összes nyelv hány százalékát adja a három legelterjedtebb nyelv? 27,5%
a Minden jó válasz 2 pont 6 pont

b Helyes összeg 2 pont
3. Árpi bácsi eddig 36 m2 területet ásott fel, ez a veteményeskertjének 75%-a. Mekkora a vete- a 3
ményeskert területe? b 1
75 % 36 m2 c 2
100% 36 m2 : 0,75 = 48 m2 6
A veteményeskert területe 48 m2.
A teljes veteményeskert hányad része van még hátra?
Hátra van még 48 m2 – 36 m2 = 12 m2. Ez a teljes kert

1 része.
4
a A 100% meghatározása 3 pont

b Helyes válasz a kert területére 1 pont
c A hátralévő hányad meghatározása 2 pont
4. Egy városi kisautó benzinfogyasztása 5,1 liter, egy nagy, családi autóé 8,5 liter. Hány százalé- a 3
ka a kisautó fogyasztása a nagyénak? (A fogyasztást 100 km út megtétele alatt mérik.) b 3
c 1
100% 8,5 liter 7
1% 0,085 liter
?% 5,1 liter
5,1 : 0,085 = 60
A kisautó fogyasztása 60%-a a nagy autó fogyasztásának.
a Következtetés 3 pont
b Művelet helyes felírása: 2 pont; jó számolás: 1 pont 3 pont
c Helyes válasz 1 pont összesen 31
212

Apáczai Matematika Dolgozat 6. Megoldások

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Apáczai Matematika Dolgozat 6. Megoldások

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Apáczai Matematika Dolgozat 6. Megoldások

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Megoldások – Matematika 6.

Műveletek egész számokkal

a –18 beírása 2 pont

a (–123) · (–3) + (–7) · 0 · 8 = 369 + 0 = 369 3 pont

matek6_felmeroKK.indd 1 5/18/14 12:13 PM

4. Írd le műveleti jelekkel, és számítsd ki! a 3

a (–236) + A = 567 A = 803 3 pont

Műveletek egész számokkal

a 9 és –18 beírása 2 pont

matek6_felmeroKK.indd 2 5/18/14 12:13 PM

a (–132) · (–4) + (–9) · 0 · 7 = 528 + 0 = 528 3 pont

4. Írd le műveleti jelekkel, és számítsd ki! a 3

a (–244) + A = 562 A = 806 3 pont

a A helyes szakasz megadása 1 pont

matek6_felmeroKK.indd 3 5/18/14 12:13 PM

2. Tükrözd az egyenest a megadott t tengelyre! a 1

a A tükörtengelyen lévő pont képe 1 pont

3. a) Rajzold meg az A (0; –2), B (7; –3), a 3

a Az A, B, C pontok felvétele, a háromszög megrajzolása 3 pont

matek6_felmeroKK.indd 4 5/18/14 12:13 PM

a Az A, B, C pontok felvétele, a háromszög megrajzolása 3 pont

4. Tudjuk, hogy a kör A pontjának tengelyre vonatkozó tükörképe A’. a 2

a Az AA’ szakasz felezőmerőlegese, ez a t tengely 2 pont

a A helyes szakasz 1 pont

matek6_felmeroKK.indd 5 5/18/14 12:13 PM

2. Tükrözd az egyenest a megadott t tengelyre! a 1

a A tükörtengelyen lévő pont képe 1 pont

3. a) Rajzold meg az A (4; –1), B (5; 7), a 3

a Az A, B, C pontok felvétele, a háromszög megrajzolása 3 pont

matek6_felmeroKK.indd 6 5/18/14 12:13 PM

4. Tudjuk, hogy a kör A pontjának tengelyre vonatkozó tükörképe A’. a 2

a Az AA’ szakasz felezőmerőlegese, ez a t tengely 2 pont

a Helyes definíció 3 pont

1008, 1080, 1800, 8001, 8010, 8100

matek6_felmeroKK.indd 7 5/18/14 12:13 PM

b) Írd be a kapott négyjegyű számokat a megfelelő oszlopokba!

a a) A (J – R) : 2 képlettel kapott hányados egészrészét vesszük.

3. Döntsd el az állításról, hogy igaz-e! Írd utána a megfelelő betűt (I/H)! a 2

a Helyes válasz: 1 pont, helyes ellenpélda: 1 pont 2 pont

matek6_felmeroKK.indd 8 5/18/14 12:13 PM

a A pontozás részfeladatonként történik, a (9 – R) : 3 képlettel kapott szám

b A helyes válasz feladatonként 1 pont 4 pont összesen 43

a Helyes definíció 3 pont

matek6_felmeroKK.indd 9 5/18/14 12:13 PM

a a) A (J – R) : 2 képlettel kapott hányados egész részét vesszük.

3. Döntsd el az állításról, hogy igaz-e! Írd utána a megfelelő betűt (I/H)! a 2

a Helyes válasz: 1 pont, helyes ellenpélda: 1 pont 2 pont

matek6_felmeroKK.indd 10 5/18/14 12:13 PM

a A pontozás részfeladatonként történik, a (9 – R) : 3 képlettel kapott szám

b A helyes válasz feladatonként 1 pont 4 pont összesen 43

1. a) Kösd össze az egyenlő számokat! a 5

matek6_felmeroKK.indd 11 5/18/14 12:13 PM

a Számpáronként 1-1 pont 5 pont

2. Számítsd ki a műveletek eredményét, egyszerűsíts, ahol lehet! a 3

a–f Tudja, hogyan kell elvégezni a műveletet: feladatonként 1 pont.

matek6_felmeroKK.indd 12 5/18/14 12:13 PM

3. Melyik állítás hamis? Írd ide a betűjelét! b) a 3

a Helyes válasz 3 pont

4. a) Peti magassága a nagypapája magasságának 5 része. A nagypapa 175 cm magas. a 5