Opdracht: Maak een klankstuk (soundscape) met instrumenten en ander materiaal.

Verloop:

● We maken groepjes van minimum 4 personen, max. 5 personen.

● We bekijken het filmpje zonder geluid.
● Uitleg opdracht wordt gegeven door de leerkracht.
● We bekijken het filmpje met geluid meerdere keren opnieuw, met telkens een
pauzemoment om te overleggen.
● De leerkracht toont (en laat horen) welke instrumenten er van de klas kunnen
gebruikt worden.
● We noteren welke geluiden we willen gebruiken.
● We denken na over welke voorwerpen we extra kunnen gebruiken en maken hier
een lijst van.
● We verdelen wie wat moet meebrengen.
● We oefenen met het filmpje.
● Uitvoering voor de klasgroep.
● Evaluatie.

Materiaal:

Filmpje: https://www.youtube.com/watch?v=a-VqEnvDKbw

Instrumenten: slagwerk dat ontsmet kan worden + orffinstrumenten

……………………………………………………………………………………………….

Eigen materiaal wat we gaan meebrengen:

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….
Wat gebruiken we voor:

0:07 typemachine ……………………………………………………………………..

0:25 borden die breken ……………………………………………………………………..

0:31 scheuren van blad ……………………………………………………………………..

0:40 doos bestek ……………………………………………………………………..

0:49 trekken aan koord (bas) ……………………………………………………………………..

0:52 tikken tegen lamp ……………………………………………………………………..

0:53 schudden cornflakesdoos ……………………………………………………………………..

0:55 zoefgeluid afwas ……………………………………………………………………..

0:59 trompet ……………………………………………………………………..

1:24 tonnen ……………………………………………………………………..

1:33 vlaggensteel ……………………………………………………………………..

1:38 botsing apen ……………………………………………………………………..

1:39 kloppen op koffietasje ……………………………………………………………………..

1:40 kloppen op glazen ……………………………………………………………………..

1:43 kloppen op potten en pannen ……………………………………………………………………..

1:48 skelet ……………………………………………………………………..

1:53 lades ……………………………………………………………………..

1:55 wip ……………………………………………………………………..

1:56 emmers wiel ……………………………………………………………………..

2:18 borstels ……………………………………………………………………..