Materials for the gifted- Class 10 Writing skills

DESCRIBING GRAPHS
I. Writing introduction
Exercise 1: Find the words or phrases can be replaced by the followings
People in Britain by gender -> …………………………………………………
Young people in Japan by sex -> ………………………………………………
According to -> ………………………………………………………………….
Types -> ………………………………………………………………………
Living by themselves -> ……………………………………………………….
Exercise 2: Paraphrase the following sentences
1. The graph below shows the contribution of three sectors – agriculture,
manufacturing, and business and financial services to the UK economy in the
twentieth century.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………

2.  The chart shows the participation by young people in sports by gender in Great
Britain in 1999. Write a report for a university lecturer describing the information
shown.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………

3.  The two pie charts below show changes in world population by region between 1900
and 2000.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………

4. The chart below shows annual sales by value of different types of books at one chain
of booksellers from 2000 to 2004.

1
Materials for the gifted- Class 10 Writing skills
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………

5. The chart below shows the amount of three different fast foods consumed per person
per week in a European country from 1970 to 1990. 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………

II. Writing overview

Exercise 1:

Exercise 2:

2
Materials for the gifted- Class 10 Writing skills

Writing Line Graph

Task 1: The graph below gives information about international tourist arrivals in five countries.

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons
where relevant.

Introduction: paraphrase

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Overview:
 Số lượng du khách quốc tế tới cả 5 quốc gia đều có xu hướng tăng lên từ năm 1995 đến 2010

3
 Materials for the gifted- Class 10 Writing skills
 Trong khoảng thời gian 15 năm, số lượng du khách quốc tế tới Brazil và Egypt đều thấp nhất so với
cả 5 quốc gia
.................................................................................................................................................................................
.............................................................................................
BODY
Body paragraph 1: Miêu tả chi tiết
 1999: USA - 20%
 1999: Canada - 10%, Mexico - 5% => both are lower than USA
 2005: USA and Canada rose to 70%, Mexico only 25%
.................................................................................................................................................................................
.............................................................................................
Body paragraph 2: Miêu tả chi tiết
 2009: highest percentage in Canada
 Canada: almost 100%
 USA: 80%
 Mexico: 40%
.................................................................................................................................................................................
.............................................................................................
Ngữ pháp và từ vựng
1. The overall sale of the company decreased by 20% at the end of the year.
 Miêu tả sự giảm: 
S + decreased by + lượng tăng thêm
2. The expenditure of the office remained constant for the last 6 months but the profit rose to almost 25
million US dollars.
 Miêu tả sự ổn định: 
S + remained constant/stable + thời gian
 Miêu tả sự tăng: 
S + rose to + mức tăng đạt được
3. There was a 15% drop in the ratio of student enrollment in this University.
 Miêu tả sự giảm: 
There was a [lượng thay đổi] drop in + O (the number, percentage,...)
4. The population of the country remained almost the same as it was 2 years ago.
 Miêu tả sự ổn định: 
S + remained (almost) the same + as + thời gian

5. The population of these two cities increased significantly in the last two decades and it is expected to
remain stable during the next 5 years.
 Miêu tả sự tăng: 
S + increased significantly/slightly/gradually + thời gian
 Xu hướng trong tương lai: 
S + is expected to increase/decrease/remain stable + thời gian
(chỉ sử dụng cấu trúc này khi biểu đồ có đưa ra xu hướng trong tương lai)
Luyện tập
Bài 1: Chọn từ trong bảng sau để hoàn thiện một bài Task 1 mẫu
by far fairly medals overall Second
compared higher medal-winning proportions the Soviet Union
compares Italy noticeable slightly total
The chart below shows the total number of Olympic medals won by twelve different countries. 

4
Materials for the gifted- Class 10 Writing skills

Sample:
The bar chart …………… twelve countries in terms of the …………… number of medals that they have
won at the Olympic Games. 
It is clear that the USA is …………… the most successful Olympic …………… nation. It is also
…………… that the figures for gold, silver and bronze medals won by any particular country tend to be
…………… similar. 
The USA has won a …………… of around 2,300 Olympic medals, including approximately 900 gold
……………, 750 silver and 650 bronze. In …………… place on the all-time medals chart is
……………, with just over 1,000 medals. Again, the number of gold medals won by this country is
…………… higher than the number of silver or bronze medals. 
Only four other countries - the UK, France, Germany and …………… - have won more than 500
Olympic medals, all with similar …………… of each medal colour. Apart from the USA and the Soviet
Union, China is the only other country with a noticeably …………… proportion of gold medals (about
200) …………… to silver and bronze (about 100 each).

P1. In 1999, the percentage of people using the Internet in the USA was about 20%. The figures for Canada and Mexico
were lower, at about 10% and 5% respectively. In 2005, Internet usage in both the USA and Canada rose to around 70%
of the population, while the figure for Mexico reached just over 25%.

p.2By 2009, the percentage of Internet users was highest in Canada. Almost 100% of Canadians used the Internet,
compared to about 80% of Americans and only 40% of Mexicans.

Các Từ Vựng/ Cấu Trúc Câu Dùng Để Nhận Xét Tính Tăng/Giảm Của Xu Hướng

Task 1: Complete the table below

Chart Verbs Nouns
To rise A rise

5
Materials for the gifted- Class 10 Writing skills

You should spend about 20 minutes on this task.

The graph below provides a breakdown of the UK weekly market share of visits to three
social networking websites between March 2007 and March 2008.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make
comparisons where relevant.
Write at least 150 words.

6
Materials for the gifted- Class 10 Writing skills

7
Materials for the gifted- Class 10 Writing skills

8
Materials for the gifted- Class 10 Writing skills

You should spend about 20 minutes on this task.

The graph below provides a breakdown of the UK weekly market share of visits to three
social networking websites between March 2007 and March 2008.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make
comparisons where relevant.
Write at least 150 words.

9
Materials for the gifted- Class 10 Writing skills

10
Materials for the gifted- Class 10 Writing skills

3. Viết bài
Sau khi có được dàn ý chi tiết cho bài viết, bạn có thể bắt tay vào quá trình viết bài. Cách viết Writing Task
1 Line Graph có những điểm giống và khác biệt với các dạng biểu đồ khác. Kể cả trong quá trình luyện viết
bài tại nhà hay tham dự kỳ thi thật, bạn cũng chỉ nên dành khoảng 15 phút cho quá trình này.

Từ đề bài trên, bạn có thể tham khảo cách viết dưới đây:

a) Introduction
Với Introduction, bạn chỉ đơn giản paraphrase lại đề bài theo gợi ý dưới đây:

The graph = The line graph 

give information about = indicates 

international tourist arrivals = the number of international tourists coming to 

in 5 countries = 5 nations in the world

Như vậy ta có câu mở bài hoàn chỉnh: The line graph indicates the number of international tourists
coming to 5 nations in the world from 1995 to 2010.

Ngoài cách paraphrase word by word như trên, bạn còn có thể sử dụng cách paraphrase new structure –
thay đổi cấu trúc của câu sao cho nghĩa không đổi.

b) Overview
Từ dàn ý đã cho, bạn viết nên phần Overview. Trong đó, phần Overview bao gồm 2 ý:

 Ý 1: diễn tả xu hướng: Overall, it can be seen from the chart that all 5 countries witnessed an
increase in the quantity of overseas visitors in the period of 15 years.
 Ý 2: Nêu giá trị thấp nhất: Besides, Brazil and Egypt were the least popular countries for tourists
from 1995 to 2010.

c) Body
Với phần thân bài, bạn cũng tiếp tục viết theo dàn ý đã lập.

 Body 1: miêu tả số liệu của USA và France, bao gồm 3 ý:

o Ý 1: Nêu số liệu USA và France vào năm 1995: 

In 1995, around 70 millions international people visited the USA, followed by France with 30 millions
visitors. 

o Ý 2: Số liệu hai quốc gia này vào giai đoạn 1995 – 2005: 
Over the span of 10 years, the numbers of overseas travellers coming to both countries  experienced a
significant climb by 20 and 35  millions respectively. 

o Ý 3: Diễn tả sự thay đổi trong giai đoạn 2005 – 2010

From 2005, while the quantity for France continued its upward trend, the number of visitors to the
USA slightly reduced. Surprisingly, the figures for both nations were similar with approximately 87
millions people.

 Body 2: miêu tả số liệu của 3 quốc gia còn lại, bao gồm 2 ý:

11
Materials for the gifted- Class 10 Writing skills
o Ý 1: miêu tả số liệu năm 1995 
Around 20 million visitors came to Malaysia in 1995 while just 10 million people visited Brazil and
Egypt. 

o Ý 2: Số liệu trong giai đoạn 1995 – 2010

In the period of 1995 – 2010, the number of international tourists in Malaysia remarkably increased by
25 million people when that in Brazil and Egypt recorded a moderate growth to 18 and 15 million
people respectively.

Một số cấu trúc và từ vựng được sử dụng trong bài viết (cũng phổ biến trong Writing Task 1 Line Graph đã
được gạch chân, cụ thể:

 S + V, followed by N
 S + V + while + S + V: diễn tả hai vế mang nghĩa đối lập
 experience/ record a growth/ climb: diễn tả xu hướng tăng
 continue its upward trend: diễn tả xu hướng tiếp tục tăng

Ngoài ra, một số cấu trúc và cụm từ bạn nên lưu ý khi viết Writing Task 1 Line Graph là: 

 Cấu trúc miêu tả xu hướng:

Xu hướng tăng:

o To grow/increase/ rise/ climb

o To experience/ to record/ to see a growth/ an increase/ a rise/ a climb in…
Xu hướng giảm:

o To decrease/ decline/ fall/drop

o To experience/ to record/ to see a decrease/ a fall/ a drop/ a decline in…
Xu hướng đạt điểm cao nhất:

o To reach/ hit the peak/ highest point of… To peak at…

Xu hướng chạm điểm thấp nhất:

o To reach/ hit the lowest point/ the bottom/ a trough of…

Xu hướng giữ nguyên:

o To remain/ to stay unchanged/ stable/ consistent/ constant/ the same

o To stabilize/ to flatten out/ to level out/ off/ to reach a plateau of/ to maintain the same level/ stand at…
Xu hướng dao động:

o To fluctuate
o To experience/ To record/ To see a fluctuation

 Cấu trúc miêu tả sự thay đổi:

There + be + a/an + Adj + N  + in + N + Time period
Ví dụ: “There was a significant increase in the amount of income over 4 years”.

 Cấu trúc miêu tả số liệu:

12
Materials for the gifted- Class 10 Writing skills

o N + V + Adv
Ví dụ: The number of animals in Brazil dropped significantly in 1990.

o The highest/ greatest/ lowest percentage/ proportion/ number/ quantity… / of + N + to be/ V + N

Ví dụ: The lowest number of animals in 1997 was in Brazil with 1 million.

o data + to be + the number/ percentage/ quantity… + of + N

Ví dụ: 20% was the percentage of tourists coming to Brazil in 1997.

 Từ vựng miêu tả tốc độ thay đổi:

Đột ngột: abrupt, sudden
Nhanh: rapid, quick
Đều: steady, gradual
Chậm: slow

 Từ vựng miêu tả mức độ:

dramatic, huge, tremendous, enormous
substantial, considerable, remarkable, significant
noticeable, marked
moderate, modest, slight

Một vài cấu trúc khác:

o While S+V, S+V

Ví dụ: “While the number of animals in Asia decreased, that in Europe dramatically rose”.

o S+V, which was followed by

Ví dụ: “In 1995, around 70 millions international people visited the USA, which was followed by France
with 30 millions visitors”.

o Clause, followed by + Noun Phrase

Ví dụ: There was a slight increase in the number of animals in Brazil in 1997, followed by a dramatic
decrease after 10 years.

o Clause, prior to/before Verb-ing

Ví dụ: There was a slight increase in the number of animals in Brazil in 1997, before decreasing after
10 years.

o X verb, Verb-ing, (which verb)

Ví dụ: The number of animals in Brazil increased to 30,000 in 1997, exceeding the quantity in Poland,
which had only 12,000.

o N be on a/an [adj] increase 

Ví dụ: The number of animals in Brazil was on a significant increase. 

Hãy cố gắng ghi nhớ các cấu trúc và từ vựng hay dùng trong Line Chart

III. Lưu ý trong cách viết Writing Task 1 Line Graph

1. Những lỗi sai phổ biến trong cách viết Writing Task 1 Line Graph
13
 Materials for the gifted- Class 10 Writing skills
a) Miêu tả từng nhân tố riêng biệt
Đây là một trong các sai lầm phổ biến mà các sĩ tử ôn thi IELTS hay mắc phải. Đặc biệt với các biểu đồ
đường đơn giản, không có quá nhiều đường, các bạn có xu hướng miêu tả từng đường cũng như liệt kê
từng giá trị mà không có sự so sánh nào.
b) Không đưa số liệu cụ thể trong biểu đồ vào bài viết
Không nên đưa quá nhiều số liệu của biểu đồ vào bài viết, nhưng bạn cũng nên nhớ số liệu cụ thể cũng
vô cùng quan trọng và cần thiết.
Có 2 cách đưa số liệu:
 Đưa số liệu trực tiếp:
Ví dụ: “The number of animals in Asia increased from 9 billion in 2010 to 10 billion in 2012”.
 Đưa số liệu gián tiếp:
Ví dụ: “The number of animals in Asia increased by 1 billion in the period of 2010 – 2012”.
c) Sử dụng sai thì trong bài viết
Đây là lỗi có thể mắc trong bất kỳ dạng biểu đồ nào, tuy nhiên, hay gặp nhất trong Line Chart vì đây là
loại biểu đồ luôn có sự xuất hiện của thời gian.
Nếu thời gian trong biểu đồ là thì quá khứ, bạn hãy miêu tả số liệu bằng thì quá khứ đơn giản. (Ví dụ:
increase => increased). 
Nếu biểu đồ biểu thị số liệu tại thì tương lai, hãy sử dụng các động từ của thì tương lai, cụ thể như:
 Predictions/ Expectations/ Anticipations/ Forecasts/ Estimates/ Evaluations/ Calculations + show/
reveal/ indicate + (that) S will V
 It is predicted/ expected/ anticipated/ forecast/ estimated/ evaluated/ calculated/ that S will V
 S is/are + predicted/ expected/ anticipated/ forecast/ estimated/ evaluated/ calculated to V
Phần 1: Đường nào cao nhất/thấp nhất hay dao động đáng chú ý nhất
 Petrol and oil cao nhất
 Nuclear, solar/wind và hydropower là thấp nhất.
>>> Overall, petrol and oil are the primary power sources in this country throughout the period shown,
while the least used power sources are nuclear and renewable energy.
Phần 2: Xu hướng chung của biểu đồ là gì?
 Petrol and oi và coal là những đường nổi bật nhất vì nó có sự tăng trưởng mạnh nhất.
>>> It is also noticeable that the consumption of petrol and oil and coal experiences the greatest increases
over the period given.
Sau đó, Bạn sẽ hoàn chỉnh phần Overall
⬇
Overall, petrol and oil are the primary power sources in this country throughout the period shown, while the
least used power sources are nuclear and renewable energy. It is also noticeable that the consumption of
petrol and oil and coal experiences the greatest increases over the period given.

Một số tips:
– Khi viết introduction, chuyển từ “This/These graph(s)” sang “The graph(s)”
– Loạ i bỏ từ “below” vì bạ n sẽ khô ng vẽ lạ i biểu đồ trong bà i report củ a mình
– Sử dụ ng độ ng từ thay thế: show = illustrate = demonstrate = indicate = give information on…
– Ngoà i việc thay cá c diễn đạ t thờ i gian/ từ đồ ng nghĩa cho danh từ trong bài, cá c bạ n có thể tìm xem trong
câ u có keyword là danh từ rồ i chuyển sang dạ ng độ ng từ và ngượ c lại, sử dụ ng cô ng thứ c:
The graph shows (Main noun) of/in/by something/somebody…… The graph illustrates how
something/somebody + (Verb) …
2. Sử dụng các cụm từ đồng nghĩa có thể thay thế cho nhau
Ví dụ 1: The bar chart below shows the employment of all workers by gender and occupation in the UK in
the year 2005.
-> The bar chart illustrates the percentage of British male and female employees working in different areas
in 2005.
Ví dụ 2: The bar chart below shows the percentage of people in Great Britain living alone by age and sex in
2004/2005.
-> The bar chart demonstrates the percentage of British men and women living by themselves in terms of
age in the year 2004/2005.
Ví dụ 3: The graphs below show the types of music albums purchased by people in Britain according to sex
and age.
-> The bar charts represent the percentage of the British buying three different kinds of music albums in
terms of gender and age.
Các cụm từ thay thế trong các ví dụ trên:
People in Britain by gender -> British males and females
Young people in Japan by sex -> Japanese young men and women
14
Materials for the gifted- Class 10 Writing skills
According to -> in terms of
Types -> kinds
Living by themselves -> living alone.
Có mộ t tip nhỏ là vớ i cá c đề bài task 1 có các nhâ n tố như gender/sex; Place (eg: Britain, the USA, …) các bạ n
có thể paraphrase bằ ng cách kết hợ p cá c nhâ n tố nà y vớ i danh từ chỉ ngườ i thà nh các danh từ ghép như trên
cá c ví dụ nêu trên bên cạ nh việc sử dụ ng cá c synonyms để trự c tiếp thay thế cá c từ trong đề bà i.
VD: People in Britain by gender -> British males and females.
DESCRIBING GRAPHS
III. Paraphrasing
1: The graph below shows the contribution of three sectors – agriculture, manufacturing, and business and
financial services to the UK economy in the twentieth century.
Contribution (N) → Contribute to (V)
The bar chart illustrates how three areas namely Industry, Agriculture and business and financial
services contributed to the economy of the UK from 1900 to 2000.
Ví dụ 2: The chart shows the participation by young people in sports by gender in Great Britain in 1999.
Participation (N) → Participate (V)
The bar chart demonstrates how young people in Britain participated in sports in terms of gender in
1999.
Ví dụ 3: The two pie charts below show changes in world population by region between 1900 and 2000.
Changes (N) → Change (V)
The two pie charts indicate how the world population changed in terms of region from 1900 to 2000.
The bar chart presents data on values of book sales per year at one particular chain of bookshops over a
5-year period from 2000 to 2004.
Một số tips:
– Khi viết introduction, chuyển từ “This/These graph(s)” sang “The graph(s)”
– Loạ i bỏ từ “below” vì bạ n sẽ khô ng vẽ lạ i biểu đồ trong bà i report củ a mình
– Sử dụ ng độ ng từ thay thế: show = illustrate = demonstrate = indicate = give information on…
– Ngoà i việc thay cá c diễn đạ t thờ i gian/ từ đồ ng nghĩa cho danh từ trong bài, cá c bạ n có thể tìm xem trong
câ u có keyword là danh từ rồ i chuyển sang dạ ng độ ng từ và ngượ c lại, sử dụ ng cô ng thứ c:
The graph shows (Main noun) of/in/by something/somebody…… The graph illustrates how
something/somebody + (Verb) …
2. Sử dụng các cụm từ đồng nghĩa có thể thay thế cho nhau
Ví dụ 1: The bar chart below shows the employment of all workers by gender and occupation in the UK in
the year 2005.
-> The bar chart illustrates the percentage of British male and female employees working in different areas
in 2005.
Ví dụ 2: The bar chart below shows the percentage of people in Great Britain living alone by age and sex in
2004/2005.
-> The bar chart demonstrates the percentage of British men and women living by themselves in terms of
age in the year 2004/2005.
Ví dụ 3: The graphs below show the types of music albums purchased by people in Britain according to sex
and age.
-> The bar charts represent the percentage of the British buying three different kinds of music albums in
terms of gender and age.
Các cụm từ thay thế trong các ví dụ trên:
People in Britain by gender -> British males and females
Young people in Japan by sex -> Japanese young men and women
According to -> in terms of
Types -> kinds
Living by themselves -> living alone.
Có mộ t tip nhỏ là vớ i cá c đề bài task 1 có các nhâ n tố như gender/sex; Place (eg: Britain, the USA, …) các bạ n
có thể paraphrase bằ ng cách kết hợ p cá c nhâ n tố nà y vớ i danh từ chỉ ngườ i thà nh các danh từ ghép như trên
cá c ví dụ nêu trên bên cạ nh việc sử dụ ng cá c synonyms để trự c tiếp thay thế cá c từ trong đề bà i.
VD: People in Britain by gender -> British males and females.

The bar chart presents data on values of book sales per year at one particular chain of bookshops over a
5-year period from 2000 to 2004.

15