GRADE 1 to 12 School Grade Level 6

DAILY LESSON LOG Teacher Subject: ESP

Date Quarter 2 – WEEK 4

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagan ng pakikipagkapwa-tao na may kaakibat na paggalang at responsibilidad
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagganap Naisasabuhay ang pagkakaroon ng bukas na isipan at kahinahunan sa pagpapasiya para sa kapayapaan ng sarili at kapwa
C. Mga 1. Nakikilala ang mga paraan 1. Nakikilala ang mga 1. Nakikilala ang mga 1. Nakikilala ang mga
Kasanayan sa ng paggalang sa ideya o paraan ng paggalang sa paraan ng paggalang sa paraan ng paggalang sa
Pagkatuto suhestiyon ng kapuwa. ideya o suhestiyon ng ideya o suhestiyon ng ideya o suhestiyon ng
Isulat ang code ng 2. Natutukoy ang mga kapuwa. kapuwa. kapuwa.
pangyayari o sitwasyon na 2. Natutukoy ang mga 2. Natutukoy ang mga 2. Natutukoy ang mga
bawat kasanayan.
nangangailangan ng pangyayari o sitwasyon pangyayari o sitwasyon na pangyayari o sitwasyon na
paggalang sa ideya o na nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng
suhestiyon ng kapuwa para sa paggalang sa ideya o paggalang sa ideya o paggalang sa ideya o
ikabubuti ng sarili at ng lahat. suhestiyon ng kapuwa suhestiyon ng kapuwa para suhestiyon ng kapuwa para
3. Nasususri ang mga ideya o para sa ikabubuti ng sarili sa ikabubuti ng sarili at ng sa ikabubuti ng sarili at ng
suhestiyon ng kapuwa kung at ng lahat. lahat. lahat.
ito ay nakabubuti o 3. Nasususri ang mga 3. Nasususri ang mga ideya 3. Nasususri ang mga ideya
nakasasama. ideya o suhestiyon ng o suhestiyon ng kapuwa o suhestiyon ng kapuwa
4. Napahahalagahan at kapuwa kung ito ay kung ito ay nakabubuti o kung ito ay nakabubuti o
naipakikita ang paggalang sa nakabubuti o nakasasama. nakasasama. nakasasama.
ideya o suhestiyon ng 4. Napahahalagahan at 4. Napahahalagahan at 4. Napahahalagahan at
kapuwa. naipakikita ang paggalang naipakikita ang paggalang naipakikita ang paggalang
sa ideya o suhestiyon ng sa ideya o suhestiyon ng sa ideya o suhestiyon ng
kapuwa. kapuwa. kapuwa.
II. NILALAMAN Pagpapakita Ng Paggalang Pagpapakita Ng HOLIDAY Pagpapakita Ng Pagpapakita Ng
Sa Paggalang Sa Paggalang Sa Paggalang Sa
Ideya o Suhestiyon Ng Ideya o Suhestiyon Ng Ideya o Suhestiyon Ng Ideya o Suhestiyon Ng
Kapuwa Kapuwa Kapuwa Kapuwa
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro K-12 MELC- p87 K-12 MELC- p87 K-12 MELC- p87 K-12 MELC- C.G p87

2. Mga pahina sa ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules
Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang Laptop,modules Laptop,modules laptop, modules Laptop, modules Laptop, modules
Kagamitang
Panturo
III. PROCEDURES

A. Balik-Aral sa Paano mo maipapakita ang Paano mo maipapakita ang

Isulat sa iyong kuwarderno ang salitang TAMA kung Hanapin ang salitang
ang sitwasyon sa
tinutukoy sa loob
nakaraang aralin bawat bilang ay nagpapakita ng pagiging matapat at paggalang sa ideya o paggalang sa ideya o
MALI kung hindi. ng kahon sa ibaba. Gawin ito
suhestiyon ng kapuwa? suhestiyon ng kapuwa?
at/o pagsisimula ______________ 1. Umalis ang inyong nanay dahil
may importanteng pupuntahan.
sa iyong sagutang papel.
1. Ito ay kagandahang-asal na
ng bagong aralin. Bago siya umalis sinabihan kayong magkapatid na
huwag aalis nararamdaman o ipinapakita
ng bahay. Pero ang kapatid mo ay hindi sumunod at
nakita mo
sa
na pumunta sa kaniyang kaibigan para manood ng pamamagitan ng mataas na
telebisyon. pagkilala o pagtingin.
______________ 2. Nakarinig ka ng lagabog sa labas
ng bahay at nakita mong
2. Ito ay mga bagay-bagay na
nabasag ang bagong paso ng iyong nanay. Sinabi ng binuo o inilarawan sa isip.
bunsong 3. Ito ay kilos ng pagbibigay ng
kapatid mo na siya ang nakabasag ng bagong paso.
______________ halimbawa o panukala.
3. Alam mong magagalit ang iyong tatay sa iyong 4. Ito ay tumutukoy sa lahat
ibabalita na ng tao sa iyong paligid.
lumiban sa klase ang iyong kuya. Sinabihan ka niya na
huwag magsumbong sa inyong magulang, ngunit 5. Ito ay anumang hindi
sinabi mo maayos o hindi magkasundong
pa rin sa inyong Tatay dahil alam mo na para ito sa
kaniyang
dalawa o higit
ikabubuti. pang panig
______________ 4. Gusto mong kumain ng sugpo na
alam mo na magdudulot ito
ng allergy sa iyo katulad ng nangyari noon.
Nagpaalam ka
muna sa iyong Nanay kung pwede kang kumain nito.
______________ 5. Sinabi ng kapitbahay mo na ang
iyong kapatid ay palaging
lumiliban sa klase. Kinausap mo ang iyong kapatid ng
masinsinan at tinanong kung ito ay totoo o hindi at
sinabi
naman niya sa iyo na ito ay totoo.

B. Paghahabi sa Ang paggalang ay hango Nalaman mo na kung ano Ngayon ay alamin

layunin ng aralin sa salitang Latin na ang mga paraan upang ang mga dapat gawin
“respectus” na ang ibig maipakita mo ang iyong kung kokontrahin
sabihin ay “paglingon o paggalang sa ideya o ang
suhestiyon ng iyong kapwa.
pagtinging muli.” Iba-iba
 ang uri ng paggalang. May
paggalang para sa buhay
ng tao, hayop at halaman.
Mayroon ding paggalang
sa antas ng edukasyon,
kayamanan at katayuan sa
buhay.
C. Pag-uugnay ng May isa pang uri
mga halimbawa ng paggalang - ang paggalang sa
ideya o suhestiyon ng iba. Ito ay
sa bagong aralin. kalimitang
mangyayari kung ipakikita ang
paggalang sa pamamagitan ng
pagbibigay ng
halaga sa opinyon o saloobin ng
iba. Ang paggalang sa ideya o
opinyon ng iba
ay mahalaga upang maabot ang
isang tamang desisyon. Dapat
din nating
isaalang-alang na may mga
opinyon na nagdudulot ng
mabuti at di-mabuting
resulta.
D. Pagtalakay ng Basahin ng mabuti ang kuwento at
sabihin ang iyong sagot sa mga
bagong konsepto
tanong pagkatapos nito:
at paglalahad ng
“Opinyon Mo at Opinyon Ko”
bagong (ni R.D.D)
kasanayan #1
Paano mo naman ito suhestiyon ng iba,
maisasabuhay? alamin rin ang mga
dapat gawin kung
makatatanggap
ng pagsalungat sa
ideya o suhestiyon.
Tingnan ang larawan.
Sila ba ay nagpapakita ng
paggalang sa ideya o
suhestiyon ng iba?
Pag-aralan natin ang mga Ating alamin sa pagpapatuloy Ating alamin sa pagpapatuloy
Paraan ng Pagsasabuhay ng ng ating talakayan. ng ating talakayan.
Paggalang na Ginagabayan
ng Katarungan at
Pagmamahal.
PAGGALANG Suriin at pag-aralang mabuti Ngayon naman ay
Ang paggalang ay nagsimula sa salitang
Latin na “respectus” na ang ang mga palalimin natin ang
ibig sabihin ay “paglingon o pagtinging
sumunod na larawan at
muli,”. Naipakikita ang ating talakayan sa
paggalang sa pamamagitan ng diyalogo . Sagutin ang mga
pagbibigay ng halaga sa isang tao o tanong sa sumunod na pahina. kahalagahan ng ideya
bagay. Ang pagkilala sa halaga ng tao o
bagay ang nakapagpapatibay Gawin ito sa iyong sagutang o suhestiyon. Bakit
sa kahalagahan ng paggalang. papel. nga ba ito mahalaga?
Ang
pagkakaroon ng
isang ideya ay
makatutulong sa

E. Pagtalakay ng Mga Tanong: Paraan ng Pagsasabuhay ng
1. Ano ang dahilan Paggalang na Ginagabayan ng
bagong konsepto Katarungan at
kung bakit pinili ni
at paglalahad ng Pagmamahal
bagong Javen si Cyril na • Panatilihin ang
kasanayan #2 maging representante pagkakaunawaan, bukas na
sa patimpalak? May komunikasyon at
pagkilala sa halaga ng pamilya
katotohanan ba ang
kaniyang pahayag? at ng lipunang kinabibilangan.
• Kilalanin ang kakayahan ng
Paano? bawat tao na matuto, umunlad
2. Bakit ayaw naman ni at
Rodney kay Cyril? Tama
magwasto sa kaniyang
ba ang kaniyang paraan pagkakamali.
sa • Pagtugon sa pangangailangan
pagpahayag ng kanyang ng kapuwa, sa pamamagitan ng
patuloy na pagtulong at
opinyon? Bakit? paglilingkod sa kanila.
3. Nakatulong ba ang • Laging isaalang-alang ang
mga paliwanag ng guro damdamin ng kapuwa sa
para piliin ng mag-aaral pamamagitan ng maayos at
si Cyril marapat na pagsasalita at
pagkilos.
na maging
• Isaalang-alang ang pagiging
representante sa
bukod-tangi ng bawat tao sa
patimpalak? Bakit? pamamagitan ng pagpapakita
ng angkop na paraan ng
paggalang.
• Suriing mabuti ang kalagayan
o sitwasyon ng kapuwa upang
makapagbigay ng angkop na
tulong bilang pagtugon sa
kanilang pangangailangan.
pagpapalawak at
pagpapa-unlad ng
isa pang ideya. Kung
kaya’t ang
pagpapalitan ng
ideya
ay maaaring
makabuo ng isang
kapaki-pakinabang
na resulta.
Mga Tanong: Basahin ang talata tungkol
1. Ano kaya ang maging sa Wright
Brothers. Alamin kung
epekto kay Rina tungkol
sa sinabi ni Bob sa paano nila naipakita ang
pagpapahalaga sa
kaniyang poster?
suhestiyon, mungkahi, o
2. Tama ba ang sinabi ni ideya ng isa’t isa. Gawin ito
Bob? Ipaliwanag.
sa iyong sagutang
3. Gaano kahalaga ang papel.
suhestiyon na ibinigay ni May nagawang imbensiyon
Tim kay Rina? Paano ang Wright Brothers. Mula sa
maaapektuhan si Rina ideya
nito? ng isang kapatid ay
nagkasundo
4. Ano ang pinagkaiba
silang dalawang
ng mga pangyayari sa magkapatid na
una at ikalawang lumikha ng isang
larawan? imbensiyon na
5. Ano ang naging epekto magiging malaki ang
ng suhestiyon ni Arnie pakinabang
kay Jay? hindi lamang sa kanila
6. Ano ang iyong mga kung hindi
natutuhan mula sa mga sa buong mundo. Dahil sa
kanilang
pangyayari sa dalawang
pinagsamang ideya ay
larawan? naimbento nila ang
7. Gaano kahalaga para eroplano na hanggang sa
sa iyo ang pagbibigay ng kasalukuyan ay naging isa
ideya o suhestiyon? sa pangunahing
8. Paano mo ipinapakita transportasyon na
sa iyong kapuwa ang ginagamit
paggalang sa kaniyang sa buong mundo. Kung
ideya o suhestiyon? hindi
dahilsakanilang
9. Ano ang tamang
 • Bilang bahagi ng katarungan,
ibigay sa kapuwa ang nararapat
sa kaniya, ang nararapat na
paggalang sa kaniyang
dignidad.
paraan ng pagsalungat pagtutulungan at
sa ideya o suhestiyon ng pagbibigayan
iyong kapuwa? ng ideya, hindi mabubuo
ang
10. Kung sakaling may
imbensiyon nilang eroplano.
sumalungat sa iyong
suhestiyon o ideya, ano
ang
gagawin mo?

F. Paglinang sa Limang (5) Halimbawa ng Paggalang sa Suhestiyon o

Opinyon ng Kapuwa
Panuto: Isulat sa iyong Gabayan ang mga bata sa Gabayan ang mga bata sa
Kabihasaan 1. Maging bukas tayo sa mga opinyon ng iba, ngunit kuwaderno ang tamang sagot Gawain. Gawain.
kailangan
sa patlang. Magbigay ng mga suggestions Magbigay ng mga suggestions
(Tungo sa muna nating suriin kung ito ba ay makabubuti o
makasasama 1. Ang __________ ay o advice paano nila magagawa o advice paano nila magagawa
Formative hindi lamang para sa sarili kundi para sa lahat.
hango sa salitang Latin na ng Mabuti ang kanilang ng Mabuti ang kanilang
2. Kung may pagkakataong hindi nagustuhan ang
Assessment) naibigay na “respectus” o paglingon Gawain. Gawain.
opinyon sa iyo, maging mahinahon lamang sa
pakikipag-usap,
muli.”
huwag agad magagalit o magsasalita ng hindi 2. Naipakikita ang
maganda.
Palaging isaalang-alang ang mararamdaman ng taong
paggalang sa pamamagitan
nagbigay nito. Lahat naman ay maaaring idaan sa ng __________ sa ideya o
maayos na
usapan.
opinyon ng iba.
3. Iwasang magbigay ng mga mungkahi o opinyon na 3. Dapat tayong maging
makasasakit ng damdamin ng ibang tao. bukas sa __________ ng iba.
4. Kailangang tanggapin natin ang opinyon ng iba lalo
na kung ito 4. Dapat maging
ang mas makabubuti. Maging tiyak at sigurado lamang __________ kung hindi mo
bago
isagawa ito. gusto ang opinyon ng iba.
5. Kung may isang paksang tinatalakay o pinag- 5. Iwasang magbigay ng
uusapan, hingin
muna ang opinyon o saloobin ng lahat. Pagkatapos ay mungkahi na __________ sa
pagsama-samahin ang lahat ng ito. Timbangin ang damdamin ng iba.
mga
maaaring gawin at hindi gawin, at saka magkaroon ng
konklusyon.
Magkakaiba man tayo ng mga perspektibo sa buhay,
palaging
piliin ang pagkakaroon ng pagtanggap, ang
pagtanggap sa
kagustuhan ng iba.
G. Paglalapat ng Magbigay ng tatlong paraan ng
aralin sa pang- pagsasabuhay ng paggalang sa
ideya ng iba. Ipaliwanag ito
araw-araw na ayon sa naranasan o nararanasan
buhay mo. Isulat ang iyong mga sagot
sa kuwaderno.
1. Kilalanin ang kakayahan ng
bawat tao.
2. Panatilihing bukas ang
komunikasyon.
3. Pagtugon sa pangangailangan
ng taong kausap.
H. Paglalahat ng Ano ang mahalagang Ano ang mahalagang
Aralin natutunan ninyo sa araw na natutunan ninyo sa
ito? araw na ito?
I. Pagtataya ng Panuto: Lagyan ng tsek (✓) ang
Aralin mga salitang nagpapakita ng
paggalang sa
kapuwa at ekis () kung hindi.
______________ 1. Matiyagang
paghihintay at pagpila sa linya
______________ 2. Respeto sa
ari-arian ng iba
______________ 3. Respeto sa
pribadong oras ng kapuwa
______________ 4. Respeto sa
oras ng pamamahinga ng ibang
tao
______________ 5. Pagsigaw sa
kausap
______________ 6.
Panuto: Basahin ang mga tanong. Sa bawat
bilang isulat ang OPO kung
Ano ang Mga Dapat Gawin
ikaw ay sumasang-ayon, at HINDI PO kung Bilang Paggalang sa
hindi ka sumasang-ayon.
sumusunod na sitwasyon?
Isulat ang mga sagot sa iyong kuwaderno.
1. Kailangan bang tanggapin natin ang opinyon
ng iba lalo na kung ito ay
makabubuti sa karamihan?
2. Dapat bang iwasan ang pagbibigay ng mga
mungkahi o opinyon na 1. Tuwing may pagpupulong
makasasakit sa damdamin ng ibang tao?
3. Dapat bang maging mahinahon tayo at huwag ay
agad magalit kung hindi
napapansin mo na tahimik ang
natin magustuhan ang opinyon para sa atin? Panuto:
4. Kailangan bang suriin ng mabuti ang
A. Magbigay ng iba’t ibang sitwasyon na ibang kasapi. Paano mo sila
kalagayan o sitwasyon ng kapuwa
upang makapagbigay ng angkop na tulong nagsasabi tungkol sa hihimukin na magsalita at
bilang pagtugon sa kanilang larawan sa itaas. Sabihin kung ang mga
magbigay ng kanilang
pangangailangan? sitwasyon na ibinigay
5. Dapat bang panatilihing bukas ang ating isip ay nakabubuti o hindi. mungkahi?
at komunikasyon para B. Isulat sa ikalawang kolum ang mga
magkaroon ng pag-unawa sa opinyon ng iba?
dapat gawin bilang
paggalang sa ideya ng iba. 2. Habang nagpupulong ang
mga kasamahan mo ay
bigla na lang nagsigawan
ang dalawang kasapi
ng pangkat. Ano ang gagawin
mo?
Ano ang mahalagang Ano ang mahalagang
natutunan ninyo sa araw na natutunan ninyo sa araw na
ito? ito?
Panuto: Sagutin ng TAMA o MALI. Isulat ang mga ginawa mong Lagyan ng tsek (✓) ang kolum
Isulat ang iyong mga sagot sa iyong
pagpapakita ng paggalang kung gaano mo kadalas
kuwaderno.
______________ 1. Sa sa mungkahi o ginagawa ang mga gawain na
pakikipagkausap sa iba iwasan ang ideya ng iba. Isulat sa nakalagay sa unang kolum.
panghuhusga. kwaderno ang iyong mga
______________ 2. Isaalang-alang
ang pagiging bukod-tangi o
sagot.
“uniqueness” ng
bawat isa. 1. Paraan ng paggalang sa
______________ 3. Laging mungkahi na nakabubuti.
isaalang-alang ang damdamin ng
kapuwa bago
magsalita. 2. Paraan ng paggalang sa
______________ 4. Ang pagkilala mungkahi na di-nakabubuti.
sa halaga ng tao ay hindi importante
sa paggawa
ng desisyon.
3. Paraan ng paggalang sa
______________ 5. Suriing mabuti mungkahi na galing sa
ang mga ideya o opinyon kung ito kasamaan ng loob.
ba ay
 Panghihimasok sa buhay ng iba
______________ 7. Pagpalo sa
aso ng kapitbahay
______________ 8. Pagbibigay
sa kapuwa ng nararapat sa
kaniya
______________ 9. Pagbibigay
ng opinyon na nakasasakit sa
damdamin ng iba.
______________ 10. Nagagalit
sa mungkahing di nagugustuhan
J. .
Karagdagang
Gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A.. Bilang ng mag- ___ of Learners who earned
80% above
aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya.
makabubuti.
______________ 6. Sigawan ang
mga kausap na may ibang ideya.
______________ 7. Ibalewala ang
opinyon ng iba.
______________ 8. Tanggapin ang
opinyon ng iba lalo na kung mas
mainam ito.
______________ 9. Dapat
tanggapin ang pagkakaiba ng
opinyon ng bawat tao.
______________ 10. Iwasang
magbigay ng mungkahi na
nakasasakit sa damdamin
ng iba.
___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
___ of Learners who earned above 80% above 80% above
80% above
B.Bilang ng mag- ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
aaral na additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for
remediation remediation remediation remediation remediation
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation.

C. Nakatulong ba ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
ang remedial?
____ of Learners who caught up ____ of Learners who ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught
Bilang ng mag-
the lesson caught up the lesson the lesson up the lesson up the lesson
aaral na
nakaunawa sa
aralin.

D. Bilang ng mga ___ of Learners who continue ___ of Learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue
mag-aaral na to require remediation continue to require require remediation to require remediation to require remediation
remediation
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga Strategies used that work well: Strategies used that work Strategies used that work well: Strategies used that work Strategies used that work well:
istratehiyang ___ Group collaboration well: ___ Group collaboration well: ___ Group collaboration
___ Games ___ Group collaboration ___ Games ___ Group collaboration ___ Games
pagtuturo ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw
nakatulong ng ___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary
lubos? Paano ito activities/exercises ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Answering preliminary activities/exercises
nakatulong? ___ Carousel activities/exercises ___ Carousel activities/exercises ___ Carousel
___ Diads ___ Carousel ___ Diads ___ Carousel ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories ___ Rereading of Poems/Stories ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories
___ Differentiated Instruction Paragraphs/ ___ Differentiated Instruction Poems/Stories ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama Poems/Stories ___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Differentiated ___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method
___ Lecture Method Instruction ___ Lecture Method ___ Discovery Method ___ Lecture Method
Why? ___ Role Playing/Drama Why? ___ Lecture Method Why?
___ Complete IMs ___ Discovery Method ___ Complete IMs Why? ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Lecture Method ___ Availability of Materials ___ Complete IMs ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn Why? ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Complete IMs ___ Group member’s Cooperation ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s
Cooperation in ___ Availability of Materials in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks ___ Pupils’ eagerness to doing their tasks Cooperation in doing their tasks
learn doing their tasks
 ___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. Anong __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
suliranin ang __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
aking naranasan __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
na solusyunan sa Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
tulong ng aking __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
punungguro at Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
superbisor? __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
G. Anong Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
kagamitang __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
panturo ang views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
aking nadibuho __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be
na nais kong used as Instructional Materials be used as Instructional used as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials
ibahagi sa mga __ local poetical composition Materials __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
kapwa ko guro? __ local poetical
composition