School: STO.

CRISTO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: CHERYLYN D.DEVANADERA Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: NOV. 14-18 , 2022 (WEEK 2) Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa
napakinggan
B. Pamantayan sa Pagaganap Naisasakilos ang napakinggang kuwento o usapan

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit nang wasto ang pang-uri (lantay, paghahambing, pasukdol) sa paglalarawan ng tao,
(Isulat ang code ng bawat lugar, bagay at pangyayari sa sarili, ibang tao at katulong sa pamayanan
kasanayan) Naibibigay ang kahulugan ng mga salitang pamilyar at di-pamilyar pamamagitan ng pag-uugnay
sa sariling karanasan
Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa teksto gamit ang dating karanasan/ kaalaman
Naibibigay ang paksa ng napakinggang teksto
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro CLMD BOW V 3.0 pp.23 MELC Filipino G4 Q1, PIVOT BOW R4QUBE, Curriculum Guide:
(p 48.)
K to 12 Filipino GabayPangkurikulum pp.67
2. Mga pahina sa Kagamitang PIVOT MODULE pp
Pang-Mag-aaral
3. Karagdagang Kagamitan mula https://
sa portal ng Learning www.youtube.com/watch?
Resource v=YzTo_kFFtlM
4. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Sa aralin na ito, inaasahang Babasahin ng guro ang isang Ano ang pamilyar at di- Magbalik aral sa pamilyar at
at/o pagsisimula ng bagong makikilala mo ang mga pang- kwento at itatala ng mga mah pamilyar na salita? di-pamilyar na salita
aralin uri at magagamit ito nang aaral ang lahat ng pang-uring
wasto (lantay, paghahambing, nabanggit
pasukdol) sa paglalarawan ng
tao, lugar, bagay at
pangyayari sa sarili, ibang tao
at mga katulong sa
pamayanan
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Ang pang-uri ay salitang
naglalarawan o nagbibigay
turing sa mga pangngalan o
panghalip.
Halimbawa: Mabait ang aking
guro na si Bb. Clarina.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
Isulat sa maliliit na ulap ang
mga gamit ng pang-uri. Gawin
ito sa iyong sagutang papel.
Uriin ang mga pang-uri
Mayroon tatlong antas ang
pang-uri. Ito ay ang Lantay,
Pahambing at Pasukdol.
Ang Lantay o karaniwan ay
naglalarawan ng isang
katangian ng tao, bagay, lugar
o pangyayari.
Halimbawa: Mahaba ang
buhok ni Mikay.
Mataba ang bata.
Ang Pahambing ay pagtutulad
o paghahambing sa dalawang
tao, bagay, lugar, hayop o
pangyayari. May mga
pananda na ginagamit sa
pang-uring pahambing gaya
ng mas at higit.
Halimbawa: Higit na mataas
ang punong kawayan kaysa
puno ng bayabas.
Mas mahaba ang buhok nila
kay Kate.
Ang Pasukdol ay ginagamit
kung higit sa dalawang tao,
Inaasahan na pagkatapos ng
aralin na ito ay
makapagbibigay ka ng
kahulugan ng mga salitang
pamilyar at di-pamilyar sa
pamamagitan ng pag-uugnay
sa sariling karanasan;
mahuhulaan mo ang maaaring
mangyari sa teksto gamit ang
dating karanasan o kaalaman;
at makapagbibigay ka rin ng
paksa sa napakinggan o
nabasang teksto.
Ang mga pamilyar na salita ay
salitang madalas mong
marinig o pa-lagi mo itong
sinasabi. Ang di-pamilyar ay
salitang bihira mong marinig o
hindi mo pa naririnig.
Basahin at unawain ang ulat.
Kaso ng COVID-19 sa Pilipinas
Pataas ng Pataas
(Pilipino Star Ngayon, August
11, 2020)
Muling basahin ang ulat sa pahina
14,
Kaso ng COVID-19 sa Pilipinas
Pataas ng Pataas
(Pilipino Star Ngayon, August 11,
2020)
Ano ang nilalaman ng ulat ?
Ano ang paksa sa ulat na ito ?
Sagutin ang mga Ang paksang pangungusap ay ang
sumusunod na katanungan pangunahing paksa o diwa ng
pangungusap.
Panoodin ang video tungkol sa
paksang pangungusap
https://www.youtube.com/watch
?v=kI01aI9_i1M
https://www.youtube.com/
watch?v=H-6lBNcpvrY

F. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalaapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
Tukuyin ang salitang
naglalarawan o pang-uri sa
bawat pangungusap. Isulat
ang sagot sa iyong sagutang
papel.
bagay, hayop, lugar o
pangyayari ang
pinaghahambing. Sa pasukdol
naman ay gumagamit ng mga
pananda na pinaka, napaka, at
ubod.
Halimbawa: Si Rodlan ang
pinakamatalino sa kanilang
klase.
Napakabait ng tindera dahil
ibinalik niya ang labis kong
pera.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
Isulat sa iyong sagutang papel
ang kaantasan ng pang-uri na
may salungguhit kung ito ay
lantay, paham-
bing o pasukdol
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Sagutin ang mga Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
Piliin ang tamang antas ng Hanapin ang mga salitang sumusunod na katanungan Basahin at alamin ang paksa ng
pang-uri upang mabuo ang pamilyar at di-pamilyar sa talata. Isulat ang letra ng tamang
pangungusap. Isulat ang sagot napakinggan/nabasang ulat sa sagot sa iyong sagutang papel.
sa kuwaderno. “Kaso ng Covid-19 sa
Pilipinas”. Ibigay ang
kahulugan nito. Isulat ang
sagot sa iyong kuwaderno o
sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
Gamitin sa mga pangungusap Isulat sa iyong sagutang papel
ang mga pang-uring nasa ang mga salitang di-pamilyar
kaantasang lantay, pahambing sa mga pangungusap.
at pasukdol. Gawin ito sa
iyong sagutang papel
 gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?