Section A

Bahagian A

[ 60 marks ]
[ 60 markah ]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 Rajah 1 menunjukkan pandangan atas satu pita detik yang dihasilkan

apabila sebuah troli bergerak menuruni landasan condong. Frekuensi
jangkamasa detik yang digunakan ialah 50 Hz.
Diagram 1 shows the top view of a ticker tape produced when a trolley move along and inclined runway. The
frequency of ticker timer used is 50 Hz.

Rajah 1/Diagram 1

(a) Nyatakan satu kegunaan jangkamasa detik ?

State one of the usage of ticker timer?

…………………………………………………………………………………………………
[1markah/marks]
[mengingat]
(b) (i) Pada Rajah 1 tandakan ‘X’ untuk menunjukkan satu detik
On Diagram 1 mark ‘X’ to show one tick .

[1 markah/mark]
[mengingat]
(ii) Nyatakan keadaan gerakan troli tersebut?
State the type of motion of the trolley

…………………………………………………………………………………….
[1markah/mark]
[memahami]

(c) Berapakah jumlah masa yang diambil untuk gerakan yang ditunjukkan dalam rajah 1.
How much the total time taken for the motion shown in diagram 1
 …………………………………………………………………………………………………..
[1markah/mark]
[memahami]

2 Rajah 2 menunjukkan sebuah jek hidraulik ringkas dengan sebuah omboh kecil X dan sebuah omboh besar Y
dengan luas keratan rentas 10 m2 dan 100 m2 masing-masing. Satu daya bermagnitud 50 N dikenakan kepada
omboh X
Diagram 2 shows a simple hydraulic jack with a small piston X and a large piston Y with cross-sectional area
of 10 m2 and 100 m2 respectively.A force of magnitude 50 N is applied to the piston X.
 Rajah 2/Diagram 2
a) Apakah yang dimaksudkan dengan tekanan?
What is the meaning of pressure?

……………………………………………………………………………………………………..
[1markah/mark]
[mengingat]
(b) Berdasarkan rajah 2, hitungkan
Based on diagram 2, calculate
(i) faktor penggandaan
the multiplying factor

[1markah/mark]
[mengaplikasi kuantitatif]
(ii) daya yang menggangkat beban keatas
Upward lifting force

[2 markah/marks]
[mengaplikasi kuantitatif]
(c) Apakah yang akan berlaku kepada daya output jika nilai (b)(i) bertambah.
What will happen to the magnitude of output force if the magnitude at (b)(i) are increased.

……………………………………………………………………………………………………..
[1 markah/mark]
[memahami]

3 Rajah 3 menunjukkan sebuah motosikal berjisim 150 kg bergerak dalam

selekoh membulat berjejari 40 m. Daya yang membolehkan motosikal itu
bergerak di dalam selekoh membulat ialah daya memusat.
Diagram 3 shows a motorcycle of mass 150 kg moves in a roundabout of radius 40 m.The force to move the car
in the circular path is the centripetal force.
 Rajah 3/Diagram 3
(a) Dalam Rajah 7, tandakan arah daya memusat tersebut.
In Diagram 7, mark the direction of the centripetal force.

[1markah/mark]
[mengingat]
(b) Hitungkan daya memusat yang bertindak keatas motosikal tersebut jika laju linear motosikal
adalah 15m/s.
Calculate the centripetal force exerted on the motocycle

[2markah/mark]
[mengaplikasi kuantitatif]
(c) Terangkan mengapa motosikal itu mengalami pecutan walaupun motosikal itu bergerak dengan
laju linear yang malar.
Explain why the motocycle experinces acceleration, even though the motocycle is moving at a
constant speed.

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
[2markah/mark]
[memahami]
(d) Sekiranya penunggang motosikal itu menambah berat beban yang dibawanya, apakah yang akan
berlaku kepada magnitud daya memusat
If the motorcyclist adds to the weight of the load that he is carrying, what will happen to the
magnitude of centripetal force.

……………………………………………………………………………………………………..
[1markah/mark]
[memahami]

4 Rajah 4 menunjukkan satu litar yang digunakan untuk menentukan rintangan dalam, r satu sel
kering.
Diagram 26 shows a circuit which is uesd to determine the internal resistance, r of a
dry cell
 .
Rajah 4/Diagram 4

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan rintangan?

What is the meaning of resistance?

…………………………………………………………………………………………………..
[1markah/mark]
[mengingat]
(b) Nyatakan kuantiti fizik yang ditunjukkan oleh bacaan ammeter apabila suis dihidupkan.
State the physicsal quantity that is shown by the ammeterr reading when the switch is
closed.

.....................................................................................................................................
[1markah/mark]
[mengingat]
(c) (i) Hitungkan rintangan berkesan dalam litar.
Calculate the effective resistance of the circuit.

[3markah/marks]
[mengaplikasi kuantitatif]

(iii) Hitungkan rintangan dalam bagi litar sekiranya daya gerak elektrik (dge)
sel kering ialah 3V. Arus 0.8 A mengalir melalui litar apabila suis ditutup.
Calculate the internal resistanve of the circuit if the electromotive
force (emf) of the drycell is 3V. The current of 0.8 A flows through
the circuit when the switch is closed.
 [2markah/marks]
[mengaplikasi kuantitatif]
(d) Rajah 5 (a) dan 5 (b) menunjukkan dua jenis incubator telur.
Mentol-mentol digunakan untuk memanaskan incubator itu.
Diagram 5 (a) and 5 (b) shows two type of egg incubator. Bulbs are used to heat up the
incubator.

Two bulbs in series circuit Four bulb in parallel circuitempat

Dua mentol dalam litar selari empat mentol dalam litar sesiri
Rajah 5 (a) Rajah 5 (b)
Berdasarkan rajah diatas, yang mana satukah paling sesuai untuk mengeram telur dan beri
sebab .
Based on diagrame above, which incubator is the most suitable for uncubating eggs and your
reason.

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..
[2markah/marks]
[mengaplikasi kualitatif]

5 Rajah 6(a) menunjukkan sekeping syiling ditenggelamkan di dalam air suling.

Rajah 6(b) menunjukkan graf dalam nyata melawan dalam ketara bagi air suling
itu.
Diagram (a) shows a coin is immersed in the distilled water. Diagram (b) shows the graph of the
real depth against the apparent depth of the distilled water.
 Observer Real depth, H /cm
Pemerhati Dalam nyata, H /cm

Distilled water H
Air suling

Coin’s image
Imej syiling
0
Coin Apparent depth, h/cm
Syiling Dalam ketara, h/cm

Diagram 6(a) Diagram 6(b)

Rajah 6(a) Rajah 6(b)

Rajah 6(c) menunjukkan sekeping syiling yang serupa ditenggelamkan di dalam air laut.Rajah 6(d)
menunjukkan graf dalam nyata melawan dalam ketara bagi air laut itu.
Diagram 6(c) shows the identical coin is immersed in the sea water.Diagram 6(d) shows the graph of the real
depth against the apparent depth of the sea water

Observer Real depth, H /cm

Pemerhati Dalam nyata, H /cm

Sea water H
Air laut

Coin’s image
Imej syiling
0
Coin Apparent depth, h/cm
Dalam ketara, h/cm
Syiling

Rajah 6(c) Rajah 6(d)

Diagram 6 (c) Diagram 6 (d)
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan pembiasan gelombang air?
What is the meaning of refraction of water wave ?

…………………………………………………………………………………………………..
[1markah/mark]
[mengingat]
(b) Perhatiankan rajah (a) dan diagram (c), bandingkan
Observe diagram (a) and diagram (c), compare
(i) Ketumpatan air suling dan air laut
Density of distilled water and sea water

…………………………………………………………………………………………………..
[1markah/mark]
[menganalisis]
(ii) Indeks biasan air suling dan air laut
 Refractive index of water distilled and sea water

………………………………………………………………………………………….
[1markah/mark]
[menganalisis]
(iii) Dalam ketara
Apparent depth

………………………………………………………………………………………….
[1markah/mark]
[menganalisis]
(c) Nyatakan satu hubungan diantara ketumpatan air dengan dalam ketara
State the relationship between the density of water with apparent depth .

………………………………………………………………………………………….
[1markah/mark]
[menganalisis]
(d) Nyatakan satu hubungan diantara dalam ketara dengan indeks biasan
State the relationship between apparent depth with refractive index.

…………………………………………………………………………………………………..
[1markah/mark]
[menganalisis]
(e) Rajah 7 menunjukkan seorang juralatih renang mendapati athlit renangnya berada dekat
dengan permukaan air walaupun ia menyedari athlitnya berada jauh di dasar kolam.
Diagram 7 shows a swimming coach finds his swimming athlete close to the surface of water
even though he realizes the athlete is at the bottom of the pool.

Rajah 7/Diagram 7

Terangkan situasi ini.

Explain this situation

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
 [3markah/marks]
[mengaplikasi kualitatif]

6 Rajah 8(a) dan Rajah 8(b) menunjukkan graf reputan bagi dua sumber radioaktif yang
berlainan
Diagram 8(a) and Diagram 8(b) show the decay graphs of two difference radioactive
sources.
 Activity/ Counts per second

80
S ource A

60

40

20

0 10 20 30
Time / Year

Activity/ Counts per second

80
S ource B

60

40

20

0 1 2 3
Time / Year

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan radioaktif?

What is the meaning of radioactive?

………………………………………………………………………………………………….
[1markah/mark]
[mengingat]
(b) Berdasarkan graf 8(a) dan 8(b), bandingkan
 Based on the graf 8(a) and 8(b), compare
(i) Aktiviti awal sumber radioaktif
initial activity of the sources

……………………………………………………………………………………..
[menganalisis]
[1markah/mark]
(ii) Sela masa untuk aktiviti menjadi separuh
time interval for the activity to be halved

……………………………………………………………………………………..
[menganalisis]
[1markah/mark]
(iii) Kadar penyusutan radioaktif
the rate of decay of the radioactives

……………………………………………………………………………………..
[1markah/marks]
[menganalisis]
(c) Nyatakan hubungan antara
State the relationship between
(i) Kadar penyusutan radioaktif dan sela masa untuk radioaktif menjadi separuh
the rate of decay of the radioactives and the time of interval for the radioactive to
be halved

……………………………………………………………………………………..

(ii) Separuh hayat dan kadar penyusutan radioaktif.

half life and the rate of decay of the radioactives

……………………………………………………………………………………..

[2markah/marks]
[menganalisis]

(d) Rajah 9 menunjukkan satu sistem yang digunakan di sebuah kilang untuk memastikan isipadu
jus buah jambu yang diisi ke dalam botol adalah seragam.
Diagram 9 shows a system used in a factory to ensure the volume of guava juice in a bottle is
uniform.

Radioactive
Source Counter
Sumber Pembilang
Radioaktif
Guava juice Radiation detector
Jus buah jambu Pengesan sinaran
 Rajah 9/Diagram 9

Sumber radioaktif, pengesan sinaran dan pembilang digunakan untuk mengesan isipadu jus
buah jambu. Sumber radioaktif itu mengandungi radioisotop.
The radioactive source, radiation detector and counter are used to detect the volume of guava juice. The
radioactive source contains a radioisotope
(i) Namakan zarah radioaktif yang paling sesuai digunakan
Name the suitable particles radioactive can be used.

……………………………………………………………………………………….
[1markah/mark]
[mengaplikasi kualitatif]
(ii) Terangkan bagaimana Pembilang boleh memberi bacaan yang menunjukkan jus
guava tersebut tidak memenuhi bekas,
Explain how the counter can give reading when the guava juice are not fulfiil
inside the container.

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….
[2markah/marks]
[mengaplikasi kualitatif]

7 Rajah 10 menunjukkan corak gelombang yang dihasilkan di dalam sebuah tangki riak oleh getaran
dua penggetar
Diagram 10 shows the wave pattern produced in a ripple tank by the vibrations of two dippers.

Rajah 10/Diagram 10
(a) Apakah fenomena gelombang yang terlibat dalam Rajah 16.1?
What is a wave phenomenon that involved in Diagram 16.1?

......................................................................................................................................
[1 markah/mark]
[mengingat]
(b) Apakah yang akan berlaku kepada jarak di antara dua garis antinod yang berturutan apabila
jarak di antara penggetar dikurangkan?
What will happen to the distance between the two consecutive antinodal lines when the
distance between the dippers is decreased?

.....................................................................................................................................
[1 markah/mark]
[memahami]
(c) Seketul gabus yang kecil diletakkan di titik P.
A small piece of cork is placed at point P
(i) Nyatakan pergerakan gabus tersebut.
State the motion of the cork.

.........................................................................................................................................................
[1markah/mark]
[memahami]

(ii) Terangkan jawapan anda di 16(c)(i).

Explain your answer in 16(c)(i).

.........................................................................................................................................................
[1 markah/mark]
[memahami]

(d) Kedalaman air ditambah.

Apakah yang akan berlaku kepada jarak antara dua garis antinod yang berturutan?
Jelaskan jawapan anda.
The depth of water is increased.
What will happen to the distance between two consecutive antinodal lines?
Explain your answer.

...................................................................................................................................................................

[ 1 markah/mark]
[memahami]
(e) Rajah 10 (a) menunjukkan sebuah dewan kuliah di sebuah universiti. Pelajar menyatakan
beberapa penambahbaikan perlu dilakukan kepada sistem bunyi. Cadangkan susunan
pembesar suara yang bersesuaian supaya bunyi yang jelas dapat didengar pada keseluruhan
dewan berdasarkan aspek-aspek yang berikut.
Diagram 16.2 shows a lecture hall at a university. Students suggest that some improvements
need to be made to a sound system. Suggest a suitable arrangement of the speakers so that
sound can be heard clearly throughout the hall based on aspects given
 Rajah 10(a)/Diagram 10(a)

Jadual 2 menunjukkan empat susunan pembesar suara untuk menambah baik sistem bunyi di dewan
itu.
Table 2 shows four setting of the speakers to improve the sound system in the hall.

Susunan pembesar suara Kedudukan pembesar Jarak antara pembesar

Setting of the speakers suara Position of the suara Distance between
speakers speakers
P Di hadapan mikrofon Dekat antara satu sama
In front of the lain Close to each others
microphones
Q Di belakang mikrofon Dekat antara satu sama
Behind the microphones lain Close to each others
R Di belakang mikrofon Jauh dari satu sama lain
Behind the microphones Further from each others
S Di hadapan mikrofon Jauh dari satu sama lain
In front of the Further from each others
microphones
Jadual 2/Table 2

(c) (i) Kedudukan pembesar suara yang manakah sesuai?

Which position of the speakers is suitable?

...........................................................................................................................
Sebab
Reason
 ..........................................................................................................................
[2markah/marks]
[menilai]
(ii) Jarak di antara pembesar suara yang manakah sesuai?
Which distance between the speakers is suitable?

..........................................................................................................................
Sebab
Reason

...........................................................................................................................
[2markah/marks]
[menilai]

(d) Berdasarkan jawapan di 7(c), tentukan susunan pembesar suara yang paling sesuai untuk
menghasilkan bunyi yang jelas didengar pada keseluruhan dewan.
Based on the answer in 16(e), determine the most suitable arrangement of the speakers that can
produces sound which can be heard clearly throughout the hall.

.....................................................................................................................................
[1markah./mark]
[menilai]
8 Rajah 25.1 menunjukkan bentuk keratan rentas sayap sebuah kapal terbang.
Diagram 25.1 shows cross-sectional shape of a wing of an airplane

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan Prinsip Bernoulli?

What is the meaning of Bernoulli Principle.

………………………………………………………………………………………………….
[1markah/mark]
[mengingat]
(b) Rajah 25.2 menunjukkan aliran udara yang bergerak pada bahagian atas dan bawah sayap kapal terbang itu
apabila ia bergerak pada halaju yang tinggi.
Diagram 25.2 shows air flow which moving at upper region and lower region of the airplane wing when it
moves at high velocity

Berdasarkan rajah diatas,

 Based on diagram above,
(i) Tandakan arah Tindakan daya angkat yang terhasil

[1markah/mark]
[memahami]
(ii) Namakan satu factor lain yang mempengaruhi daya angkat
Name one factor affected by lift force

…………………………………………………………………………………………………..
[1markah/mark]
[memahami]
(c) Berdasarkan aspek-aspek berikut, beri cadangan untuk memperbaiki cara kapal terbang berlepas
Based on the following a

spects, give suggestions to improve the take-off on an airplane

(i) Kelebaran sayap
Wing span

.....................................................................................................................................
Sebab :
Reason :

.....................................................................................................................................
[2markah/marks]
[merekacipta]
(ii) Jisim sayap
Wing mass

.....................................................................................................................................
Sebab :
Reason

.....................................................................................................................................
[2markah/marks]
[merekacipta]

(iii Bahan sayap

) Wing material

.....................................................................................................................................
Sebab :
Reason

.....................................................................................................................................
[2markah/marks]
[merekacipta]