Дневни сценарија по ликовно образование 1 ЈАНУАРИ/ФЕВРУАРИ

Содржини Стандарди Часови и дата Следење на

и поими за на Сценарио на часот Средства напредокот
оценување реализација
24. Создава Воведни активности Средства и усните одговори
слика со материјали за на прашања
Слика и колаж од Психолошко -техничка подготовка сликање поставени од
колаж природни и Предизвик за креирање на стари работи, (водени боици, наставникот или
од соучениците;
(слика, вештачки Дискусија околу тоа како можеме да ги промениме старите работи кои блок, четки,
• практичната
колаж, материјали. повеќе не ги носиме. хамер-хартија, активност за
основни Ајде да бидеме креативни темперни време на часот
бои, Задача : Направете своја креација боици, колаж, (учество во
нијанси, палета, хартија активностите);
светло, Главна активност во боја, лепак, •изработените
темно, природни и ликовни творби
сликање...) Секој ученик работи на предметот што го донел од дома вештачки (цртање,
Го украсуваат по свој избор , со шаркаат , го бојат , го цртаат . материјали).). сликање,
Учениците прават креации од стари шапки, чадори, текстил, сликајќи на нив печатење,
пластично
со различни бои.
обликување); •
Предметите ги сликаме пред и по .. учеството во
изработка на
Завршна активност заеднички
творби.
Презентирање на новите изработки
Видете што направив....
Учениците ги оценуваат изработките и даваат сугестии за детали и слично

Рефлексија

Билјана Чурлевска Маневска, 2021

Дневни сценарија по ликовно образование 1 ЈАНУАРИ/ФЕВРУАРИ

Содржини и Стандарди Часови и дата Следење на

поими за на Сценарио на часот Средства напредокот
оценување реализација

25. • Црта Воведни активности (Средства и усните одговори

Детски игри предмети и материјали за на прашања
објекти, Психолошко -техничка подготовка цртање поставени од
Едноставен користејќи Разговор по сликата (хартија, наставникот или
цртеж (цртеж, различни
Што гледаме на сликата? молив, дрвени
од соучениците;
линии: тенки, линии. • практичната
Која игра тебе најмногу ти се боици, мрсни активност за
дебели, допаѓа? Што сакаш ти најмногу да боици, креди,
хоризонтални, време на часот
правиш? Кои се твои омилени фломастери, (учество во
вертикални, реквизити за игра ? природни активностите);
коси, Истакнување на целта материјали, •изработените
брановидни, Детски игри штафелаи...). • ликовни творби
отворени, Нагледни (цртање,
затворени, Главна активност средства сликање,
испрекинати, (цртежи, печатење,
долги, куси, Самостојна работа на учениците фотографии,
пластично
прави, криви, обликување); •
Цртаат на дадена тема- Детски игри изработки, учеството во
Им давам насоки за работа , правилно држење на телото додека цртаат, списанија, изработка на
поставеност на раката, држење на моливот , начин на боење и сл . Ги плакати, заеднички
мотивирам и поттикнувам ликовно да се изразат. постери, творби.
Додека работаат ги следам и давам упатства за работа. апликации,
илустрации,
Завршна активност проспекти,
посета на
Вербално објаснување на творбите музеи и
Следи гласање и избор на најуспешните творби ликовни
изложби и др.)
Рефлексија

Билјана Чурлевска Маневска, 2021

Дневни сценарија по ликовно образование 1 ЈАНУАРИ/ФЕВРУАРИ

Содржини и Стандарди Часови и дата Следење на

поими за на Сценарио на часот Средства напредокот
оценување реализација

26. Прави Воведни активности Средства за усните одговори

фигури на Психолошко – техничка подготовка пластично на прашања
Основни животни, Разговор за зеленчуковите плодови обликување поставени од
материјали куќа, ликови Ги опишуваат како изгледаат , (пластелин, наставникот или
од соучениците;
/средства за од различни конкретно физичкиот изглед на тесто, глина,
• практичната
пластично материјали зеленчукот. песок, снег, активност за
обликување за Истакнувам дека на овај час ќе стиропор, време на часот
(глина, обликување изработуваме зеленчук од пластика и (учество во
пластелин, (од различни материјали за др.).). активностите);
тесто, пластелин и за обликување (глина , пластелин) •изработените
природни и тесто). ликовни творби
вештачки Главна активност (цртање,
материјали). Самостојна активност на учениците сликање,
Учениците прават смеса од различен материјал (мек, тврд) и според печатење,
пластично
дадените инструкции учениците истражуваат (го притискаат, влечат,
обликување); •
тркалаат). Од пластелинот или глината креираат соодветни форми на учеството во
зеленчук во различна големина. изработка на
Им давам дополнителни насоки , доколку е потребно, секој ликовно се заеднички
изразува и ја искажува својата креативност. творби.
Ги мотивирам и поттикнувам ликовно да се изразуваат .
Додека работаат ги следам и давам упатства за работа.

Завршна активност
Истакнување на изработките
Секој ученик вербално ја објаснува својата творба .

Рефлексија

Билјана Чурлевска Маневска, 2021

Дневни сценарија по ликовно образование 1 ЈАНУАРИ/ФЕВРУАРИ

Содржини и Стандарди Часови и Следење на

поими за дата на Сценарио на часот Средства напредокот
оценување реализација

27. • Црта Воведни активности (Средства и усните одговори

Мојата куќа предмети и Психолошко -техничка подготовка материјали за на прашања
објекти, Разговор по сликата цртање поставени од
Едноставен користејќи Што гледаме на сликата? (хартија, наставникот или
различни од соучениците;
цртеж (цртеж, Ја раскажуваат накратко молив, дрвени
линии. • практичната
линии: тенки, приказната за волкот и трите боици, мрсни активност за
дебели, прасиња и извлекуваат заклучок боици, креди, време на часот
хоризонтални, која куќа била најубава, најотпорна. фломастери, (учество во
вертикални, Кое прасе било најдосетливо? природни активностите);
коси, Од каков материјал била изградена ? материјали, •изработените
брановидни, Истакнување на целта штафелаи...). • ликовни творби
отворени, Мојата куќа Нагледни (цртање,
затворени, средства сликање,
испрекинати, Главна активност (цртежи, печатење,
пластично
долги, куси, Самостојна работа на учениците фотографии,
обликување); •
прави, криви, Цртаат на дадена тема- изработки, учеството во
Им давам насоки за работа , правилно држење на телото додека списанија, изработка на
цртаат, поставеност на раката, држење на моливот , начин на боење и плакати, заеднички
сл . Ги мотивирам и поттикнувам ликовно да се изразат. постери, творби.
Додека работаат ги следам и давам упатства за работа. апликации,
илустрации,
Завршна активност проспекти,
посета на
Изработи твоја коцка музеи и
ликовни
Рефлексија изложби и др.)

Билјана Чурлевска Маневска, 2021

Дневни сценарија по ликовно образование 1 ЈАНУАРИ/ФЕВРУАРИ

Содржини и Стандарди Часови и дата Следење на

поими за на Сценарио на часот Средства напредокот
оценување реализација

28. Прави Воведни активности Средства за усните одговори

Ѓердан од фигури на Психолошко – техничка подготовка пластично на прашања
макарони животни, обликување поставени од
куќа, ликови Колку врсти на макарони знаете? (пластелин, наставникот или
Основи на од соучениците;
од различни Во форма на ..... тесто, глина,
ликовниот • практичната
материјали Големина ... песок, снег, активност за
јазик
за Дали можете да изработите некаков стиропор, време на часот
во
обликување накит од нив? пластика и (учество во
пластичното
(од Предизвик др.).). активностите);
обликување
пластелин и Кој ќе изработи најубав ѓердан •изработените
(обликување,
тесто). Истакнувам дека на овај час ќе ликовни творби
фигура, (цртање,
изработуваме ѓердан од макарони
оригами, сликање,
градба, печатење,
Главна активност
рециклиран/ пластично
отпаден обликување); •
Самостојна активност на учениците учеството во
материјал). (
Учениците прават ѓердани од макарони , ги нижат на конец, ги бојат со изработка на
темпери ... заеднички
Им давам дополнителни насоки , доколку е потребно, секој ликовно се творби.
изразува и ја искажува својата креативност.
Ги мотивирам и поттикнувам ликовно да се изразуваат .
Додека работаат ги следам и давам упатства за работа.
Завршна активност
Видете што направив ...ќе му го подарам на.....
Доврши ја реченицата и покажи ја изработкаата.

Рефлексија

Билјана Чурлевска Маневска, 2021