Filière : Etudes françaises Semestre : 5

Module : Phonologie Session : Normale

Enseignant : N. ARBAOUI Année universitaire : 2019-2020

Corrigé examen

I/ Phonologie structuraliste (6 points)

1. Soit le corpus suivant du français. Déterminez le statut phonologique des sons [i] et [y]. (2
points)

[diR] « dire » [Riʃ] « riche »

[syR] « sur » [dyR] « dur »

[Ryʃ] « ruche » [siR] « cire »

[bil] « bile » [byl] « bulle »

Réponse :

Etant donné que [i] et [y] apparaissent dans le même contexte ; ex: [bil] et [byl]
et étant donné qu’ils produisent un changement sémantique « bile »/« bulle »,
alors [i] et [y] sont deux phonèmes distincts en français : /i/ ~ /y/.

2. Soit le corpus suivant du coréen :

 a) Etudier le statut phonologique des segments [s] et [S]. (2 points)
b) Enoncez votre résultat sous forme de règle. (2 points)

Réponse :

a) Étant donné que [s] et [ʃ] n’apparaissent jamais dans le même contexte
(absence de paires minimales), donc [s] et [ʃ] sont deux variantes
contextuelles d’un même phonème.

Le phonème /s/ se réalise [ʃ] lorsqu’il est suivi d’une voyelle antérieure haute
ou moyenne supérieure et se réalise [s] dans les autres contextes :

b) [ʃ] / __ [i, e]

/s/

[s] / __ autres

II/ Phonologie générative (14 points)

1. Déterminez si les sous-ensembles indiqués constituent des classes naturelles de segments. Si

oui, indiquez le(s) trait(s) qui fonde(nt) la classe naturelle en question. (2 points)

a) [p b t d f v z ] par rapport à [ l r m n ]

b) [ø i y e ɛ ] par rapport à [u o a ə ]

Réponse :

a) Classe naturelle sur la base de [-son].

b) Classe naturelle sur la base de [-arr].

2. Soit le tableau des segments vocaliques de l’estonien : (6 points)

i ε æ y œ ǝ ɑ u ɔ
[haut] + - - + - - - + -
[bas] - - + - - - + - -
[arrière] - - - - - + + + +
[tendu] + - - + - - - + -
[LAB] √ √ √ √
[rond] + + + +
Procédez à l’extraction des redondances et énoncez-les sous forme de règles. Pensez bien à
effectuer des regroupements, si besoin est.

Réponse :

- [+haut]  [-bas] ; [+tendu]

- [-haut]  [-tendu]

- [+tendu]  [+haut] ; [-bas]

- [-tendu] [-haut]

- [+bas]  [-haut] ; [-tendu]

- [LAB]  [+rond] ; [-bas]

3. Soit le corpus suivant du yoruba (Nigeria) : (6 points)

[ba] « cacher » [mba] « en train de cacher »

[fɔ] « casser » [mfɔ] « en train de casser »

[tε] « répandre » [ntε] « en train de répandre »

[lɔ] « aller » [nlɔ] « en train d’aller »

[gun] « grimper » [ŋgun] « en train de grimper »

[wa] « venir » [ŋwa] « en train de venir »

a. Décrivez le processus phonologique opérant dans ce corpus.
b. Formulez une règle pour rendre compte de ce processus.

Réponse :
a. Le préfixe nasale qui indique « en train de » change de lieu
d’articulation selon le lieu d’articulation de la première consonne du
radical. En effet, si la première consonne du radical est [LAB], le préfixe
se réalise [m], si cette consonne est [CORONAL], le préfixe se réalise [n] et
si cette consonne est [DORS], le préfixe se réalise [M].
Il s’agit d’une assimilation du trait d’articulation.

b. [+nasal] Ä[Lieu] / __ + [Lieu].