‫كلية اللغة العربية‬

‫باملنوفية‬
‫قسم األدب وانلقد‬
‫توصيف مقرر دراسي‬
‫‪8102/8102‬م‬
‫‪ -1‬ث‪ٛ‬بَــبد انًمشس‬

‫انفـشلـــخ ‪ :‬انـــخبنخــخ‬ ‫انشيض انكٕد٘‪ :‬اســـى انًمشس ‪ :‬انُمذ االدث‪1 ٙ‬‬

‫‪ 323‬د‬
‫انتخظض‪:‬‬
‫ػًه‪_ ٙ‬‬ ‫انشؼجخ انؼبيخ ػذد انٕحذاد انذساس‪ٛ‬خ ‪َ :‬ظشٖ‪4‬‬

‫‪ -‬تًُ‪ٛ‬خ انتفك‪ٛ‬ش ‪ٔ ،‬اإلثذاع نذ٘ انغبنت ثٕطفًٓب أسبس‪ ٍٛ‬نهجحج انؼهً‪ٙ‬‬

‫انذل‪ٛ‬ك‪.‬‬
‫غشط ل‪ٛ‬ى انًٕضٕػ‪ٛ‬خ‪ٔ ،‬انح‪ٛ‬بد‪ٚ‬خ‬
‫‪ -‬انتؼشف ػه‪ ٙ‬أْى االتزبْبد انُمذ‪ٚ‬خ انؼشث‪ٛ‬خ ‪ٔ،‬انؼًم ػه‪ ٙ‬إ‪ٚ‬زبد َظش‪ٚ‬خ‬
‫ػشث‪ٛ‬خ َمذ‪ٚ‬خ تتٕاطم يغ انتشاث ‪.‬‬
‫‪ -‬اإلنًبو ثأْى انًزاْت انُمذ‪ٚ‬خ انمذ‪ًٚ‬خ‬
‫‪ -‬انمذسح ػهٗ ششس انُظٕص األدث‪ٛ‬خ ششحب َمذ‪ٚ‬ب‬ ‫‪ -2‬هذف‬
‫الـوـقــــــــــــشس ‪ -‬انمذسح ػهٗ تحه‪ٛ‬م انُظٕص تحه‪ٛ‬ال َمذ‪ٚ‬ب‬
‫‪ -‬استُتبد انؼاللخ ث‪ ٍٛ‬انُمذ األدث‪ ٙ‬انمذ‪ٚ‬ى ٔانؼهٕو اإلسالي‪ٛ‬خ انًؤحشح ف‪ّٛ‬‬
‫‪ -‬انتًكٍ يٍ انحٕاس يغ انًزاْت ٔانت‪ٛ‬بساد انُمذ‪ٚ‬خ انًختهفخ‬
‫‪ -‬تؼض‪ٚ‬ض ل‪ٛ‬ى االَتًبء نهٕعٍ ٔانؼشٔثخ‬
‫‪-‬غشط ل‪ٛ‬ى االػتضاص ثبنتشاث ‪ٔ،‬إ‪ٚ‬ضبس دٔسِ‪.‬‬
‫‪ -3‬الوسخهــذف هن الوقشس‪:‬‬
‫‪ٚ‬تزكش انغبنت يفٕٓو انُمذ ‪َٔ،‬شأتّ ‪ٔ،‬ي‪ٛ‬ذاَّ‪ٔ ،‬أسسّ انت‪ ٙ‬كبٌ‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ٚ‬مٕو ػه‪ٓٛ‬ب ف‪ ٙ‬انمذ‪ٚ‬ى ‪.‬‬ ‫أ–‬
‫‪ٚ‬زكش أْى انششٔط انٕارت تٕافشْب ف‪ ٙ‬انُبلذ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫الوعلىهـــاث‬
‫‪ٚ‬حذد أثشص االتزبْبد انؼبيخ ف‪ ٙ‬انُمذ انزبْه‪ٔ ٙ‬األيٕ٘ ‪ٔ،‬أْى‬ ‫‪.3‬‬ ‫والوفـــاهيـن‪:‬‬
‫انًهحٕظبد انًأحٕسح ػٍ انُمبد آَزان ‪.‬‬
‫‪ٚ‬ؼذد يُبْذ انُمبد انؼشة‪ٔ ،‬خهف‪ٛ‬بتٓى األدث‪ٛ‬خ ٔانؼمذ‪ٚ‬خ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ٚ‬ظف أحش انؼهٕو انذخ‪ٛ‬هخ ػه‪ ٙ‬انُمذ انؼشث‪.ٙ‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ٚ‬ششس حمبفخ انتؼبيم يغ ا‪ٜ‬خش‪ٔ ،‬تمذ‪ٚ‬ش آحبسِ‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ٚ -‬هخض أْى انمضب‪ٚ‬ب انُمذ‪ٚ‬خ ف‪ ٙ‬انتشاث انؼشث‪ٙ‬‬ ‫‪.7‬‬
 ‫‪ٚ‬فشق ث‪ ٍٛ‬انُمذ ٔ انتزٔق‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ًٛٚ‬ض انغبنت ث‪ ٍٛ‬انتفك‪ٛ‬ش اإلثذاػ‪ٔ ٙ‬عشائك انًشبسكخ ٔ ث‪ٍٛ‬‬ ‫‪.2‬‬
‫انتهم‪ ٍٛ‬انًُغ‪. ٙ‬‬ ‫ب–‬
‫‪ٚ‬ستخهض األحكبو استحسبَب أٔ استٓزبَب‬ ‫‪.3‬‬ ‫الوهــــاساث‬
‫‪ٚ‬حهم كم يب ‪ٚ‬زْت إن‪ ّٛ‬يظُفب ٔ يهخظب‬ ‫‪.4‬‬ ‫الزهنيــــــــــت‬
‫‪ٚ .1‬غجك انًؼبسف ٔ األطٕل انُمذ‪ٚ‬خ ػه‪ ٙ‬انُظٕص انمذ‪ًٚ‬خ (َخشا‬
‫ٔشؼشا) ثًب ‪ٚ‬كسجّ يٓبسح انتفش‪ٚ‬ك ث‪ ٍٛ‬انُمذ انؼشث‪ٔ ٙ‬غ‪ٛ‬شِ يٍ َمذ‬
‫األيى األخشٖ‪.‬‬

‫‪ُٚ .2‬شئ انًٕاصَبد ث‪ ٍٛ‬انُظٕص ٔ‪ٚ‬جشص يب ف‪ٓٛ‬ب يٍ رًبن‪ٛ‬بد‬

‫ج‪-‬‬
‫‪ٚ .3‬زٓض يم‪ٛ‬بسب ‪ٚ‬خغظ ثّ نهجحٕث انؼهً‪ٛ‬خ ف‪ ٙ‬ضٕء يب اكتسجّ يٍ‬ ‫الوهــــاساث‬
‫يؼبسف‬ ‫الوهنيــــت‬

‫‪ٚ .4‬ستخذو ٔسبئم انتمُ‪ٛ‬خ انحذ‪ٚ‬خخ ف‪ ٙ‬انحظٕل ػهٗ انًؼهٕيبد‬

‫‪ٚ‬تٕاطم األستبر يغ انغبنت ف‪ ٙ‬دساستّ انتخظظ‪ٛ‬خ نتحم‪ٛ‬ك‬ ‫‪.1‬‬

‫عًٕحبتّ انشخظ‪ٛ‬خ ٔانًُٓ‪ٛ‬خ‬
‫‪ٚ‬ؼًم ف‪ ٙ‬يزًٕػخ نتٕظ‪ٛ‬ف عبلبد انهغخ ٔإيكبَبتٓب ف‪ ٙ‬إداسح‬ ‫‪.2‬‬
‫انحٕاس‪.‬‬
‫‪ٚ‬تؼبٌٔ يٍ أرم تغٕ‪ٚ‬ش انمذساد انزات‪ٛ‬خ ‪ٔ،‬طمم انًٕاْت‬ ‫‪.3‬‬
‫ثبنًشبسكخ انفبػهخ يغ انًؤسسبد انؼهً‪ٛ‬خ ٔانخمبف‪ٛ‬خ ‪.‬‬ ‫د–‬
‫‪ٚ‬حم يشكهخ انتٕاطم ػٍ عش‪ٚ‬ك استخًبس ػبيم انهغخ انًشتشكخ‬ ‫‪.4‬‬ ‫الوهـــــاساث‬
‫ث‪ ٍٛ‬األلغبس انؼشث‪ٛ‬خ ف‪ ٙ‬تذػ‪ٛ‬ى ٔحذح األيخ ٔتمٕ‪ٚ‬خ انشٔاثظ انفكش‪ٚ‬خ‬ ‫العــــــــــاهـت‬
‫ٔاالرتًبػ‪ٛ‬خ ث‪ ٍٛ‬شؼٕثٓب‪.‬‬
‫‪ٚ‬غشط ل‪ٛ‬ى االَتًبء ٔاالػتضاص ثبنٕعٍ ٔانؼشٔثخ‬ ‫‪.5‬‬

‫‪ٚ‬هتضو انغبنت ثبأليبَخ انؼهً‪ٛ‬خ‬ ‫‪.1‬‬ ‫الوهاساث‬

‫‪ٚ‬تحشٖ انذلخ ف‪ ٙ‬اخت‪ٛ‬بساتّ ٔ َظشاتّ نأليٕس‬ ‫‪.2‬‬ ‫الىجذانيت‬
‫‪ٚ‬ؼتض ثؼشٔثتّ ٔ إساليّ‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ٓٚ‬تى ثبنجحج ٔ انُمذ ٔ تغٕ‪ٚ‬ش انًهكبد‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ -4‬محتوى المقرر وعدد األسابيع والساعات‬

‫عدد ساعات التدريس‬ ‫عدد األسابيع‬ ‫المحتوى‬
‫‪3‬‬ ‫أوال‪ :‬الوحدة األولى‪:‬‬
‫‪ -‬نشأة النقد وتطوره‪.‬‬
‫‪ -‬الذوق األدبي‪.‬‬
 ‫‪ -‬الذاتية والموضوعية في النقد‪.‬‬
‫‪ -‬الصلة بين األديب والناقد‪.‬‬
‫‪ -‬طريقة النقد‪.‬‬
‫‪ -‬معنى المذىب ف األدب والنقد‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫ثانيا‪ :‬الوحدة الثانية‪:‬‬
‫‪ -‬النقد في صدر اإلسالم وبني أمية‪.‬‬
‫‪ -‬اتجاىات النقد في عصر بني أمية‪.‬‬
‫‪ -‬نقد الشعراء وأىل الذوق‪.‬‬
‫‪ -‬نقد النحاة واللغويين‪.‬‬
‫‪ -‬النقائض وأثرىا في النقد‪.‬‬
‫‪ -‬الموازنات‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫ثالثا‪ :‬النقد تجاه الثقافة‪:‬‬
‫‪ -‬النقد في العصر العباسي‪.‬‬
‫‪ -‬من قضايا النقد األدبي في العصر العباسي‪.‬‬
‫‪ -‬طبقات فحول الشعراء‪.‬‬
‫‪ -‬الجاحظ وتراثو النقدي‪.‬‬
‫‪ -‬الشعر والشعراء‬
‫‪ -‬نقد الشعر‪.‬‬
‫‪ -‬الموازنة بين شعر أبي تمام والبحتري‪.‬‬
‫‪ -‬عبد القاىر الجرجاني وتراثو النقدي‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫رابعا‪ :‬النقد عند اإلغريق والرومان‪.‬‬
‫‪ -‬المذاىب األدبية والنقدية في أوربا إلى نياية القرن التاسع‬
‫عشر‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫مراجعة وتدريبات‬
 ‫_انحٕاس ٔانًُبلشخ‬
‫_األٔساق انجحخ‪ٛ‬خ‪.‬‬
‫_أسبن‪ٛ‬ت انتؼهى انزات‪ ٙ‬يٍ خالل انًكتجبد ٔانًٕالغ ػه‪ ٙ‬شجكخ انًؼهٕيبد‬
‫‪.‬‬
‫‪-‬انؼظف انزُْ‪ٙ‬‬
‫‪-‬استمذاو كتت يٍ انًكتجخ ٔػشع انمضب‪ٚ‬ب أيبو انغالة‬
‫‪-‬أسئهخ ف‪َٓ ٙ‬ب‪ٚ‬خ كم يحبضشح ‪ٚ‬ز‪ٛ‬ت انغالة ػُٓب‪ٚٔ ،‬تى ػشضٓب ف‪ٙ‬‬
‫انًحبضشح انت‪ ٙ‬ته‪ٓٛ‬ب‪.‬‬ ‫‪–5‬أســـالية‬
‫‪-‬إػغبء ًَبرد أدث‪ٛ‬خ ‪ٚ‬مٕو انغبنت ثبنتغج‪ٛ‬ك ػه‪ٓٛ‬ب ‪ٔ،‬ػشضٓب فٗ انًحبضشح‬ ‫الخعلين‬
‫انتبن‪ٛ‬خ‪.‬‬ ‫والخعلن‪:‬‬
‫‪-‬انخشائظ انزُْ‪ٛ‬خ حست تغهت انًٕضٕع نًُغٓب‪.‬‬
‫‪ -‬انتهخ‪ٛ‬ض نهًحبضشح‪.‬‬
‫‪-‬انششس ٔانتحه‪ٛ‬م‪.‬‬
‫‪-‬انًشارؼخ‪.‬‬
‫استخذاو انسبػبد انًكتج‪ٛ‬خ نًسبػذح انغالة رٔ٘ انمذساد انخبطخ‬
‫‪ –6‬أســـالية‬
‫الخعلين والخعلن‬
‫للطالب روي‬
‫القذساث‬
‫الوحذودة‪:‬‬
‫‪ -7‬حقىين الطالب‬
‫‪-‬االخخباساث الخحشيشيت في نهايت الفصل الذساسي‪.‬‬

‫االختجبساد انشٓش‪ٚ‬خ ف‪َٓ ٙ‬ب‪ٚ‬خ كم شٓش‬

‫أ–االسالية‬
‫_انتكبن‪ٛ‬ف انجحخ‪ٛ‬خ ‪.‬‬ ‫الوسخخذهت‪:‬‬
‫‪َٓ-‬ب‪ٚ‬خ انفظم ‪/‬انؼبو انذساس‪.ٙ‬‬
‫ب–الخىقيج‪:‬‬
‫‪111‬دسرخ‬
‫ج–حىصيع‬
‫الذسجاث‪:‬‬

‫‪–8‬قائوت الكخة الذساسيت والوشاجع‪:‬‬

‫ال ‪ٕٚ‬رذ‬ ‫أ–هزكشاث‪:‬‬

‫انُمذ األدث‪ ٙ‬انمذ‪ٚ‬ى إػذاد َخجخ يٍ أسبتزح ربيؼخ األصْش‪.‬‬ ‫ب–كخة‬

‫هلضهت‪:‬‬
‫_عجمبد فحٕل انشؼشاء ‪.‬يحًذ ثٍ سالو انزًح‪ .ٙ‬تحم‪ٛ‬ك يحًٕد يحًذ‬
‫شبكش‪ .‬يغجؼخ انًذَ‪. ٙ‬انمبْشح(د‪.‬د)‬ ‫ج–كخة‬
‫َمذ انشؼش لذايخ اثٍ رؼفش‬ ‫هقخشحت ‪:‬‬
‫انٕسبعخ نهزشربَ‪ٙ‬‬
‫دالئم اإلػزبص ػجذ انمبْش انزشربَ‪ٙ‬‬
‫انؼًذح اثٍ سش‪ٛ‬ك‬
‫انًخم انسبئش اثٍ األح‪ٛ‬ش‬
‫انجذ‪ٚ‬غ اثٍ انًؼتض‬

‫سئيس القسن‪/‬‬ ‫أسخار الوادة‪/‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬يىسف فخحي عبذ الىهاب‪.‬‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬عصام حوذي ضيف‬