DLL - MTB Q2 Week 3

School: LAPU-LAPU ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II
GRADES 1 to 12 Teacher: JASSSIEN FLORENTINO Learning Area: MTB 2

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 21-25, 2022 (WEEK 3) Quarter: 2ND QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

A. B. Content Standard
demonstrates understanding and demonstrates understanding demonstrates understanding and demonstrates understanding and Administer Summative
knowledge of language grammar and knowledge of language knowledge of language grammar knowledge of language grammar Test
and usage when speaking and/or grammar and usage when and usage when speaking and/or and usage when speaking and/or
writing. speaking and/or writing. writing. writing.
C. D. Performance Standard speaks and writes correctly and speaks and writes correctly speaks and writes correctly and speaks and writes correctly and
effectively for different purposes and effectively for different effectively for different purposes effectively for different purposes
using the basic grammar of the purposes using the basic using the basic grammar of the using the basic grammar of the
language. grammar of the language. language. language.
E. F. Learning
Competency/Objectives Write paragraphs using subject, Identify simile in sentences Identify simile in sentences Identify simile in sentences
object and possessive pronouns,
observing the conventions of
writing
Write the LC code for each.
II.CONTENT
Pagsulat ug parapo gamit ang Kasusama o Simile Kasusama o Simile Kasusama o Simile
possessive pronoun
III.LEARNING
RESOURCES
A. B. References
2. Teacher’s Guide
pages
4. Learner’s Materials
pages
6. Textbook pages
8. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR)portal
C. D. Other Learning
Resource
IV.PROCEDURES
A. B. Reviewing previous
lesson or presenting the
new lesson Maghatag og mga pananglitan sa Pangitaa ang husto nga Maghatag og mg pananglitan sa Maghatag og mg pananglitan sa
Possessive Pronoun. possessive pronoun sa matag kasusama o simile. kasusama o simile.
pahayag o sentence.
1. (Ikaw, Iya) ba si Juan Dela

Cruz?
2. Nindot ang ( nako, iya) nga
hardin.
3. Ang amega (nako, ikaw)
nindot no sayaw.
4. Ang inahan ( nako, iya)
mahilig magluto.
5. Ang ( iya, nako) nga amiga
ako sab nga amiga.
D. Establishing a purpose Basahon nato ang Kwento

for the lesson Buhatig Dayalogu ang mga mag 1. Unsaun nimo
amego. paghulagway sa niining mga Buhati og sentence gamit ang simile. Adunay duha kamanagsu-on nga lalaki
larawan? nga si Mingoy ug Tingloy nga taga
barangay Lapu-lapu. Us aka adlaw
niana gipalitan sila sa ilang papa og
bisiiklita. Nagbike sila gikan sa Lapu-
lapu padulong San Juan. Kada hapo ila
Puti ang panganod sama sa
niyebe o snow. kining pagabuhaton. Samtang sila naga
bisiklita naga sub-ob sila og face mask
para ilang malikayan ang Covid 19 .
Ang pagbeseklita himuon nilang pag-
ugnat sa kusog para magbiling himsog
ilang lawas. Ang biseklita ni Miloy
Ang kapuwa sa imong simod
kolor pula og bughaw pud kay Mingoy.
sama sa makopa.
Sa tanto niyang tan-aw sa biseklita ni
Tingloy nihilak si miloy kay dili siya
ganahan sa biseklita niya.
Ang kagbhion sama sa
kaitom sa uling.
F. Presenting  Puti ang panganod

examples/Instances of Pagpresenta sa Dialogue sama sa niyebe o snow. Ang iyahang buhok parehos kaitom sa Nganong nihilak si Mingoy?
the new lesson  Ang kapuwa sa imong uling.
simod sama sa makopa Sakto ba ang gibati ni Mingoy sa
biseklita ni Tingloy?
 Ang kagbhion sama sa
kaitom sa uling.
H. Discussing new Unsa man ang kasusama o Unsa man ang kasusama o simile? Unsa man ang kasusama o simile?
concepts and practicing simile?
new skills # 1 Kanua a nato gamiton ang mga Kanua a nato gamiton ang mga
Usa ka figure of speech kasusama o simile? kasusama o simile?
(Masumbingayong Pamulong )
nga diritsong magkumpara sa
tawo, lugar, mananap o butang
sa lain nga kalidad apan apan
Pagbuhat og sentence gamit ang
nag sugyot og kaanggid sa
mga possessive pronoun.
kiaiyahan.
Ang pagtandi sa duha ka

managlahi nga butang nga
gigamit og skespresyon nga
pareho sa sama sa susama.
1. ______________________
______________________ Kanua a nato gamiton ang mga
______________________ kasusama o simile?
2. ______________________
______________________
______________________
3. ______________________
______________________
_____________________
4. ______________________
______________________
______________________
_____________________
J. Discussing new
concepts and practicing
new skills # 2 Basaha og gamita og mga Group 1. Buhati og sentence gamit ang simile.
possessive pronoun.
Basaha ang pahayag og lingini
ang pulong kasusama o simile.
1. Ang kapuwa sa rosas
pareho sa rambutan.
2. Ang kataas sa lalaki

pareho sa lubi.
3. Lingin ang iyang
Ang iyang kaputi sama sa
mata sama sa usa ka papel.
bula.
4. Ang tubig sa dagat

pareho sa krystal katin-
aw musidlak
Lingin ang iyang mata sama sa
usa ka bula.
Group 2
Basaha ang mga pulong ug e

konekt ang Hanay A sa Hanay
B. .
Ang kapuwa sa rosas pareho sa

rambutan.
Hanay A

pareho sa lubi.
Parehos sa tigre kaisog si Many
Pacquio.
3. Lingin ang iyang

mata
Ang kataas sa lalaki pareho sa lubi.
Hanay B
5. pareho sa rambutan.
6. pareho sa lubi.
7. sama sa usa ka bula.
8. pareho sa krystal katin-

aw musidlak
Group 3
Basaha ang sentences og

pangitaa ang kasusama o simile.
Ibutang kini sa espasyo bag o
ang numero.

pareho sa rambutan.

pareho sa lubi.
3. Lingin ang iyang
mata sama sa usa ka
bula.

pareho sa krystal katin-
aw musidlak.
Group 4
Butangi og (/) ang pahayag kon

kini kasusama o simile kon dili
butangan og (x).
_______1. Lingin ang iyang

mata sama sa usa ka bula.
_______2. Ang tubig sa dagat

pareho sa krystal katin-aw
musidlak.
_______3. Nindot ang bag ni

Charisma.
_______4. Malipayon siya na

bata.
L. Developing mastery
(leads to Formative Pagreport sa grupo na tagsas Basaha ang pahayag og pangitaa Isulat ang S kung ang gibadlisan
Assessment 3) tagsa nga sa atubangan ang simile sa sentence.
Simile, D kung dili.
1. Ang buhok ni Maria sama ka itom sa
1. Ang iyang tingog susama ka kagabhion.
bugnaw sa ice.
2. Si Bensoy anghel sa ka buotan.
2. Sama ka humok sa unlan ang
iyang kasing-kasing. 3. Si Ruben pareho ka isog sa usa ka
tigre.
3. Ang akong papa sama ka 4. Ang iyang pahiyom daw asukal sa
kusgan sa usa ka toro.
4. .Ang ilang panaghigugmaay katam-is.
pareha ka tam-is sa dugos. 5. Ang iyang kutis susama ka puti sa
gapas.
5. Ang iyang pasensya sama sa
San Juanico Bridge ka taas.
N. Finding practical Value Integration) (Value Integration) (Value Integration) (Value Integration)
application of concepts
and skills in daily living Kaylangan nato tagaan og respeto Kaylangan nato tagaan og Dili nato angay e kumpara atong Dili nato angay e kumpara atong
ang usag usa kanato, basig kita may respeto ang usag usa kanato, kaugalingin sa ato ang higala kay kita kaugalingin sa ato ang higala kay kita
kalain laing ginatuohan. basig kita may kalain laing sa usag usag anaay klase klase sa usag usag anaay klase klase abilidad
ginatuohan. abilidad o talent. o talent.
P. Making generalizations Unsa ang possessive pronoun? Unsa ang Kasusama o simile? Unsa ang Kasusama o simile? Unsa ang Kasusama o simile?
and abstractions about
the lesson Kanus-a nato gamiton ang Unsa un nato pagkabalo ni ang Unsa un nato pagkabalo ni ang Unsa un nato pagkabalo ni ang pahayag
possessive pronoun? pahayag usa ka Kasusama o pahayag usa ka Kasusama o simile? usa ka Kasusama o simile?
simile?
R. Evaluating learning Magsulat og lima ka mga sentence Basaha ang pahayag og lingini Basaha ang pahayag og lingini ang Butangi og (/) ang pahayag kon kini
gamit ang mga possessive pronoun ang pulong kasusama o simile. pulong kasusama o simile. kasusama o simile kon dili butangan og
(x).
1. nako 1. Ang kanindot sa iyang
2. ikaw nawong sama sa angel. 1. Si Ana Mae, maayo _______1. Si Lapu-Lapu ingon ka isog
3. iya 2. Ang tinuod nga higal mulangay sama sa isda. sa us aka Tigre.
4. niya 2. Ang katam-is sa iyang _______2. Ang bituon nisadlak sa
sama sa diyamante.
5. imo langit.
3. Ang tubig sa dagat pahiyom, sama sa hinog nga
_______3. Sama siya sa usa ka
ingon sa krystal katin- manga. calculator.
aw musidlak 3. Si Ramel ingon sa Hegante _______4. Ang Kinabuhi sama sa
4. kugihan si Pedro sama kadako. binhi.
sa umigas. 4. Ang Kinabuhi susama sa _______5. Nindot ang bag ni
5. Dako siya nga tawo binhi. Charisma.
sama sa elepante. 5. Si Jose niambak ingon sa
kabayo.
T. Additional activities for Basaha ang pahayag og lingini

application or ang pulong kasusama o simile.
remediation
1. Si Ramel pareho sa
hegante kadako.
2. Si Jose niambak sa
kabayo.
3. Ang kinabuhi sama sa
binhi.
4. Si Ara Mae maayo
mulangoy pareho sa
isda.
5. Si Lapu-Lapu sama
kaisog sa us aka tigre.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
earned 80% in the above ___ of Learners who earned above above
evaluation 80% above
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
who require additional additional activities for remediation additional activities for additional activities for remediation additional activities for
activities for remediation remediation remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work?
No. of learners who have ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up
caught up with the lesson lesson the lesson lesson the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
continue to require require remediation require remediation require remediation require remediation
remediation
E. Which of my teaching Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
strategies worked well? ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
Why ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
did these work? ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s
in doing their tasks Cooperation in doing their tasks doing their tasks Cooperation in doing their tasks
F. What difficulties did I __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
encounter which my __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
principal or supervisor can __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
help me solve? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
G. What innovation or Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
localized materials did I __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
use/discover which I wish __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
to share with other views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
teachers? __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be
as Instructional Materials used as Instructional Materials Instructional Materials used as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
PREPARED BY: CHECKED BY:
JASSIEN M. FLORENTINO MARINA L. PORTILLO

Teacher I Master Teacher I

DLL - MTB Q2 Week 3

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - MTB Q2 Week 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: LAPU-LAPU ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: JASSSIEN FLORENTINO Learning Area: MTB 2

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

1. (Ikaw, Iya) ba si Juan Dela

D. Establishing a purpose Basahon nato ang Kwento

F. Presenting  Puti ang panganod

Ang pagtandi sa duha ka

2. Ang kataas sa lalaki

4. Ang tubig sa dagat

Basaha ang mga pulong ug e

Ang kapuwa sa rosas pareho sa

1. Ang kapuwa sa rosas

2. Ang kataas sa lalaki

3. Lingin ang iyang

7. sama sa usa ka bula.

8. pareho sa krystal katin-

Basaha ang sentences og

1. Ang kapuwa sa rosas

2. Ang kataas sa lalaki

4. Ang tubig sa dagat

Butangi og (/) ang pahayag kon

_______1. Lingin ang iyang

_______2. Ang tubig sa dagat

_______3. Nindot ang bag ni

_______4. Malipayon siya na

T. Additional activities for Basaha ang pahayag og lingini

PREPARED BY: CHECKED BY:

JASSIEN M. FLORENTINO MARINA L. PORTILLO

You might also like