Szendrői Református Általános Iskola és Óvoda

Szendrő

Matematika 7.
Tanmenet
2022/2023

Jóváhagyta: Készítette:

----------------------- -------------------------
Jósvay István Takácsné Kondás Zsuzsanna
igazgató pedagógus

1
 A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Az óra Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak feladatok, ismeretek, tanulási
sorszáma munkaformák
eredmények
Az év bevezetése, ismétlés, Az éves munka rendjével Az éves munkával kapcsolatos ismeretek, elvárások
1. Tanulásra hangoló játékok, feladatok.
játékos bevezető kapcsolatos tudnivalók. közlése.
Játékszabályok, stratégiák
Gondolkodás fejlesztése. Együttműködési képesség
2. Játékok megismerése, a tanult szabályok Páros munka, csoportmunka.
fejlesztése.
alkalmazása.
Év eleji ismétlés Előző évben tanultak ismétlése A tanulók tudásszintjének felmérése, a hiányok Egyéni és csoportos munka
3.
feltérképezése.
Év eleji ismétlés Előző évben tanultak ismétlése A tanulók tudásszintjének felmérése, a hiányok Egyéni és csoportos munka
4.
feltérképezése.
Év eleji ismétlés Előző évben tanultak ismétlése A tanulók tudásszintjének felmérése, a hiányok Egyéni és csoportos munka
5.
feltérképezése.
Év eleji diagnosztikus Az előző év tananyaga. A tanulók tudásszintjének felmérése, a hiányok Önálló munka, alapvető ismeretek
6.
felmérés feltérképezése. számonkérése.
A felmérő értékelése, A felmérés tapasztalatainak Az éves munka elkezdése ismétlő-, játékos Közös javítás, a hibák megbeszélése.
7.
játékos bevezető feldolgozása. feladatokkal.
Az évben elsajátítandó Előre tekintés Csoportosítás, rendszerezés Tanári magyarázat
8.
tananyagok rendszerezése
Az évben elsajátítandó Előre tekintés Csoportosítás, rendszerezés Tanári magyarázat
9.
tananyagok rendszerezése

I. GONDOLKODJUNK!

Táblázat, ágrajz, felsorolás, Tapasztalatok szerzése az összes eset rendszerezett

Csoportos tevékenykedtetés, érdekességek
10. Számold össze! színezés mint összeszámlálási felsorolására, megadására.
bemutatása, feladatmegoldások közösen.
módszer.
Tapasztalatok szerzése az összes eset felsorolására
Táblázat, ágrajz, felsorolás, sorba rendezések, és körben elhelyezett tárgyak
Játék, csoportmunka, tanári magyarázat.
11. Rendezd sorba! színezés mint összeszámlálási esetén.
Táblázat, ágrajz készítése, csoportmunka.
módszer. Táblázat, ágrajz, felsorolás összeszámlálási
módszereinek megismerése és alkalmazása
Táblázat, ágrajz, felsorolás, A megtanult összeszámlálási módszerek
Feladatmegoldások egyéni, páros munkában és
12. Hány eset van? színezés mint összeszámlálási alkalmazása kiválasztási feladatok megoldásánál.
közösen.
módszer. Az esetek tervszerű, tudatos felsorolása.
Gráfok alapfogalmainak megismerése példákon
Ismeretségek, úthálózat, mérkőzések gráfjainak
13. Gráfok Gráf, csúcs, él. keresztül. A megismert fogalmak alkalmazása
felrajzolása.
feladatmegoldások során.
14. Gráfok Gráf, csúcs, él. Gráfok alapfogalmainak megismerése példákon Ismeretségek, úthálózat, mérkőzések gráfjainak
keresztül. A megismert fogalmak alkalmazása felrajzolása.

2
 A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Az óra Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak feladatok, ismeretek, tanulási
sorszáma munkaformák
eredmények
feladatmegoldások során.
Az érvelés iránti igény felkeltése.
Állítás és tagadása. Ha…,
15. Igazold! Cáfold! Pontos, precíz megfogalmazások, előtérben a Mintapéldák megbeszélése tanári irányítással.
akkor… állítások megfordítása.
matematikai szaknyelv használatával.
Együttműködési képességek fejlesztése. Gyors,
pontos döntések.
16. Matematikai játékok Stratégiák megbeszélése. Egyéni munka, páros munka.
A játékok lejátszása, majd elemzése, beszélgetés a
taktikákról.
A tanult módszerek
Az eddig tanultak gyakorlása, az ismeretek rövid
17. Összefoglalás rendszerezése, az új fogalmak Egyéni munka.
összegzése, majd feladatok megoldása.
ismétlése.
Az összes eset meghatározása
fagráffal (ágrajz), táblázattal,
A matematikai szövegértés fejlesztése.
Összeszámlálási feladatok rendszerezett felsorolással.
18. A feladatok feltételeinek felhasználása, Önálló munka.
megoldása Gráfok használata.
rendszerezés.
Logikai alapfogalmak helyes
használata.

A tanult fogalmak ismerete és

19. Számonkérés Az eddig tanult fogalmak, eljárások számonkérése. Egyéni munka.
alkalmazása.

II. RACIONÁLIS SZÁMOK, BETŰS KIFEJEZÉSEK

Matematikatörténeti áttekintő
feldolgozása. A tanult ismeretek felelevenítése, műveletek
Az egész számok A rendszerező képesség fejlesztése, tanulói
Műveletfogalom elmélyítése az gyakorlása, műveleti tulajdonságok
20. tulajdonságainak együttműködésben részvétel. A tanult szabályok
egész számok körében. megbeszélése. Csoportmunkában történő
áttekintése pontos megfogalmazása, alkalmazása.
A műveleti tulajdonságok ismétlés. Feladatmegoldás játék keretében.
ismétlése.
Matematikatörténeti áttekintő
feldolgozása. A tanult ismeretek felelevenítése, műveletek
Az egész számok A rendszerező képesség fejlesztése, tanulói
Műveletfogalom elmélyítése az gyakorlása, műveleti tulajdonságok
21. tulajdonságainak együttműködésben részvétel. A tanult szabályok
egész számok körében. megbeszélése. Csoportmunkában történő
áttekintése pontos megfogalmazása, alkalmazása.
A műveleti tulajdonságok ismétlés. Feladatmegoldás játék keretében.
ismétlése.
22. Az egész számok Matematikatörténeti áttekintő A rendszerező képesség fejlesztése, tanulói A tanult ismeretek felelevenítése, műveletek
tulajdonságainak feldolgozása. együttműködésben részvétel. A tanult szabályok gyakorlása, műveleti tulajdonságok
áttekintése Műveletfogalom elmélyítése az pontos megfogalmazása, alkalmazása. megbeszélése. Csoportmunkában történő

3

Az óra
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma
egész számok körében.
A műveleti tulajdonságok
ismétlése.
Racionális szám, tört, egész,
Törtek, tizedes törtek  vége tizedes tört, végtelen
23. minden, amit erről tudni szakaszos tizedes tört.
kell Elnevezések (Számláló, nevező,
törtvonal).
Racionális szám, tört, egész,
Törtek, tizedes törtek  vége tizedes tört, végtelen
24. minden, amit erről tudni szakaszos tizedes tört.
kell Elnevezések (Számláló, nevező,
törtvonal).
Racionális szám, tört, egész,
Törtek, tizedes törtek  vége tizedes tört, végtelen
25. minden, amit erről tudni szakaszos tizedes tört.
kell Elnevezések (Számláló, nevező,
törtvonal).
Racionális szám, tört, egész,
Törtek, tizedes törtek  vége tizedes tört, végtelen
26. minden, amit erről tudni szakaszos tizedes tört.
kell Elnevezések (Számláló, nevező,
törtvonal).
Racionális szám, tört, egész,
Törtek, tizedes törtek  vége tizedes tört, végtelen
27. minden, amit erről tudni szakaszos tizedes tört.
kell Elnevezések (Számláló, nevező,
törtvonal).
Egylépéses egyszerű műveletek
Van 10 perced? elvégzése racionális
28.
Gyakorlóóra számkörben. Törtek összeadása,
kivonása, szorzása, osztása.
29. Műveletek a racionális Műveletek közönséges törtekkel,
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Javasolt tevékenységek,
feladatok, ismeretek, tanulási
munkaformák
eredmények
ismétlés. Feladatmegoldás játék keretében.
A számkörbővítés során megismert számok
Számegyenes használata, halmazábrán történő
értelmezése, nagyságrendjének ismerete. Törtek
szemléltetése.
tizedes tört alakja, végtelen szakaszos tizedes törtek
Tanári irányítású közös megbeszélés, majd
vizsgálata. Racionális számok néhány
egyéni munka digitális tananyag
tulajdonságának megismerése. Számegyenes,
felhasználásával.
halmazábra használata.
A számkörbővítés során megismert számok
Számegyenes használata, halmazábrán történő
értelmezése, nagyságrendjének ismerete. Törtek
szemléltetése.
tizedes tört alakja, végtelen szakaszos tizedes törtek
Tanári irányítású közös megbeszélés, majd
vizsgálata. Racionális számok néhány
egyéni munka digitális tananyag
tulajdonságának megismerése. Számegyenes,
felhasználásával.
halmazábra használata.
A számkörbővítés során megismert számok
Számegyenes használata, halmazábrán történő
értelmezése, nagyságrendjének ismerete. Törtek
szemléltetése.
tizedes tört alakja, végtelen szakaszos tizedes törtek
Tanári irányítású közös megbeszélés, majd
vizsgálata. Racionális számok néhány
egyéni munka digitális tananyag
tulajdonságának megismerése. Számegyenes,
felhasználásával.
halmazábra használata.
A számkörbővítés során megismert számok
Számegyenes használata, halmazábrán történő
értelmezése, nagyságrendjének ismerete. Törtek
szemléltetése.
tizedes tört alakja, végtelen szakaszos tizedes törtek
Tanári irányítású közös megbeszélés, majd
vizsgálata. Racionális számok néhány
egyéni munka digitális tananyag
tulajdonságának megismerése. Számegyenes,
felhasználásával.
halmazábra használata.
A számkörbővítés során megismert számok
Számegyenes használata, halmazábrán történő
értelmezése, nagyságrendjének ismerete. Törtek
szemléltetése.
tizedes tört alakja, végtelen szakaszos tizedes törtek
Tanári irányítású közös megbeszélés, majd
vizsgálata. Racionális számok néhány
egyéni munka digitális tananyag
tulajdonságának megismerése. Számegyenes,
felhasználásával.
halmazábra használata.
A korábban tanult műveleti algoritmusok
Számolási és a becslési készség fejlesztése,
alkalmazása egyszerű feladatoknál játékos
törekvés a precíz munkára.
feladatmegoldás közben.
Biztos műveletvégzés a racionális számkörben. A közös megbeszélés után egyéni munka
4

Az óra
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma
műveletek tizedes törtekkel.
számok halmazán A tanult ismeretek felelevenítése
szöveges feladatokon keresztül.
Műveletek közönséges törtekkel,
Műveletek a racionális műveletek tizedes törtekkel.
30.
számok halmazán A tanult ismeretek felelevenítése
szöveges feladatokon keresztül.
Biztos műveletvégzés a
31. Gyakorlóóra
racionális számkörben.
A tanult műveletek alkalmazása
szöveges, hétköznapi élethez
32. Szöveges feladatok
kapcsolódó feladatokon
keresztül.
Összetett műveletek, Műveleti sorrend, zárójel
33.
zárójelfelbontás felbontása.
Összetett műveletek, Műveleti sorrend, zárójel
34.
zárójelfelbontás felbontása.
Változó, egytagú kifejezés,
35. Számok és betűk használata együttható, egynemű kifejezés,
többtagú kifejezés.
Változó, egytagú kifejezés,
36. Számok és betűk használata együttható, egynemű kifejezés,
többtagú kifejezés.
Összevonás, helyettesítési
37. Változó, helyettesítési érték.
érték
Összevonás, helyettesítési
38. Változó, helyettesítési érték.
érték
Kéttagú betűs kifejezés számmal
való szorzása.
39. Zárójelfelbontás, kiemelés
Két tagból közös számtényező
kiemelése.
Kéttagú betűs kifejezés számmal
való szorzása.
40. Zárójelfelbontás, kiemelés
Két tagból közös számtényező
kiemelése.
41. Zárójelfelbontás, kiemelés Kéttagú betűs kifejezés számmal
való szorzása.
Két tagból közös számtényező
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Javasolt tevékenységek,
feladatok, ismeretek, tanulási
munkaformák
eredmények
A tanult szabályok átismétlése a közös
digitális taneszköz feladatlapjainak segítségével.
feladatmegoldás során. Szövegértés fejlesztése.
Biztos műveletvégzés a racionális számkörben.
A közös megbeszélés után egyéni munka
A tanult szabályok átismétlése a közös
digitális taneszköz feladatlapjainak segítségével.
feladatmegoldás során. Szövegértés fejlesztése.
Számolási és a becslési készség fejlesztése,
Feladatlap megoldása.
törekvés a precíz munkára.
Matematikai szövegértés fejlesztése. Ábrakészítés
Modellalkotás.
Páros munka.
A műveletekhez kapcsolódó ellenőrzés igényének
és képességének fejlesztése.
A műveleti sorrendre és a zárójelezésre vonatkozó Tanári irányítású közös munka. Egyéni munka
szabályok átismétlése és helyes alkalmazása. digitális taneszköz feladatlapjainak segítségével.
A műveleti sorrendre és a zárójelezésre vonatkozó Tanári irányítású közös munka. Egyéni munka
szabályok átismétlése és helyes alkalmazása. digitális taneszköz feladatlapjainak segítségével.
Hétköznapi problémák matematikai tartalmának
Páros munka, majd tanári irányítású közös
formalizálása, betűk használata az ismeretlen
munka.
mennyiségek jelölésére.
Hétköznapi problémák matematikai tartalmának
Páros munka, majd tanári irányítású közös
formalizálása, betűk használata az ismeretlen
munka.
mennyiségek jelölésére.
Egyszerű betűs kifejezések összeadása, kivonása. A helyettesítési érték kiszámítása szöveges
Helyettesítési érték kiszámítása. feladatokon keresztül közös munkában, játék.
Egyszerű betűs kifejezések összeadása, kivonása. A helyettesítési érték kiszámítása szöveges
Helyettesítési érték kiszámítása. feladatokon keresztül közös munkában, játék.
Zárójelfelbontás, kiemelés eljárásának megértése
Tanári irányítású közös munka. Egyéni munka
geometriai ábrák segítségével.
digitális taneszköz feladatlapjainak segítségével.
Ábrakészítés alapján szorzat és összeg alak felírása.
Zárójelfelbontás, kiemelés eljárásának megértése
Tanári irányítású közös munka. Egyéni munka
geometriai ábrák segítségével.
digitális taneszköz feladatlapjainak segítségével.
Ábrakészítés alapján szorzat és összeg alak felírása.
Zárójelfelbontás, kiemelés eljárásának megértése
Tanári irányítású közös munka. Egyéni munka
geometriai ábrák segítségével.
digitális taneszköz feladatlapjainak segítségével.
Ábrakészítés alapján szorzat és összeg alak felírása.
5
 A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Az óra Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak feladatok, ismeretek, tanulási
sorszáma munkaformák
eredmények
kiemelése.
A tanult fogalmak, szabályok ismétlése.
Közös megbeszélés, majd egyéni munka
42. Összefoglalás A tanult fogalmak, szabályok. Rendszerezés. Szövegértés, algoritmusos
ellenőrzéssel.
gondolkodás fejlesztése.
Egyéni munka digitális taneszköz
43. Gyakorlás A tanult fogalmak, szabályok. Az átismételt ismeretek elmélyítése.
feladatlapjainak segítségével.
A tanult fogalmak ismerete és
44. Témazáró dolgozat Az eddig tanult fogalmak számonkérése. Egyéni munka.
alkalmazása.
Témazáró dolgozat A témazáró dolgozat feladatainak megbeszélése. A
45. A témazáró dolgozat feladatai. Közös megbeszélés.
értékelése tapasztalatok összegzése.

III. GEOMETRIAI TRANSZFORMÁCIÓK

Alapfogalmak: pont, egyenes,
sík, tér.
Fogalmak: félegyenes, szakasz,
Geometriai fogalmak
46. szög, sokszög, síkidom, konvex,
(ismétlés)
konkáv, oldal, oldalegyenes,
átló, belső szög, szabályos
sokszög.
Alapfogalmak: pont, egyenes,
sík, tér.
Fogalmak: félegyenes, szakasz,
Geometriai fogalmak
47. szög, sokszög, síkidom, konvex,
(ismétlés)
konkáv, oldal, oldalegyenes,
átló, belső szög, szabályos
sokszög.
Alapfogalmak: pont, egyenes,
sík, tér.
Fogalmak: félegyenes, szakasz,
Geometriai fogalmak
48. szög, sokszög, síkidom, konvex,
(ismétlés)
konkáv, oldal, oldalegyenes,
átló, belső szög, szabályos
sokszög.
49. Geometriai fogalmak Alapfogalmak: pont, egyenes,
(ismétlés) sík, tér.
Fogalmak: félegyenes, szakasz,
szög, sokszög, síkidom, konvex,
konkáv, oldal, oldalegyenes,
A legfontosabb geometriai fogalmak felelevenítése,
megfogalmazása.
A rendszerező képesség fejlesztése.
Pontos szaknyelv használatára törekvés.
A legfontosabb geometriai fogalmak felelevenítése,
megfogalmazása.
A rendszerező képesség fejlesztése.
Pontos szaknyelv használatára törekvés.
A legfontosabb geometriai fogalmak felelevenítése,
megfogalmazása.
A rendszerező képesség fejlesztése.
Pontos szaknyelv használatára törekvés.
A legfontosabb geometriai fogalmak felelevenítése,
megfogalmazása.
A rendszerező képesség fejlesztése.
Pontos szaknyelv használatára törekvés.
A geometria eddig tanult fogalmainak
összegyűjtése közös munkában, megbeszélés
tanári irányítással.
Digitális szerkesztőprogram használata a képi
megjelenítéshez.
A geometria eddig tanult fogalmainak
összegyűjtése közös munkában, megbeszélés
tanári irányítással.
Digitális szerkesztőprogram használata a képi
megjelenítéshez.
A geometria eddig tanult fogalmainak
összegyűjtése közös munkában, megbeszélés
tanári irányítással.
Digitális szerkesztőprogram használata a képi
megjelenítéshez.
A geometria eddig tanult fogalmainak
összegyűjtése közös munkában, megbeszélés
tanári irányítással.
Digitális szerkesztőprogram használata a képi
megjelenítéshez.

6
 A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Az óra Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak feladatok, ismeretek, tanulási
sorszáma munkaformák
eredmények
átló, belső szög, szabályos
sokszög.
Alapfogalmak: pont, egyenes,
sík, tér. A geometria eddig tanult fogalmainak
A legfontosabb geometriai fogalmak felelevenítése,
Fogalmak: félegyenes, szakasz, összegyűjtése közös munkában, megbeszélés
Geometriai fogalmak megfogalmazása.
50. szög, sokszög, síkidom, konvex, tanári irányítással.
(ismétlés) A rendszerező képesség fejlesztése.
konkáv, oldal, oldalegyenes, Digitális szerkesztőprogram használata a képi
Pontos szaknyelv használatára törekvés.
átló, belső szög, szabályos megjelenítéshez.
sokszög.
Egy digitális A digitális szerkesztőprogram ikonjainak
A szerkesztőprogram felületének Számítógép használata egyéni munkában, tanári
51. szerkesztőprogram megismerése, egy-két lépéses szerkesztések
megismerése. magyarázattal.
használata I. elvégzése.
Az előző óra folytatása, további szerkesztési
Egy digitális
A szerkesztőprogram felületének lehetőségek megismerése. Számítógép használata egyéni munkában, tanári
52. szerkesztőprogram
megismerése. A program használatának felfedezése önálló magyarázattal és önálló munkában.
használata II.
munkában.
Az előző óra folytatása, további szerkesztési
Egy digitális
A szerkesztőprogram felületének lehetőségek megismerése. Számítógép használata egyéni munkában, tanári
53. szerkesztőprogram
megismerése. A program használatának felfedezése önálló magyarázattal és önálló munkában.
használata III.
munkában.
Az előző óra folytatása, további szerkesztési
Egy digitális
A szerkesztőprogram felületének lehetőségek megismerése. Számítógép használata egyéni munkában, tanári
54. szerkesztőprogram
megismerése. A program használatának felfedezése önálló magyarázattal és önálló munkában.
használata IV.
munkában.
Az előző óra folytatása, további szerkesztési
Egy digitális
A szerkesztőprogram felületének lehetőségek megismerése. Számítógép használata egyéni munkában, tanári
55. szerkesztőprogram
megismerése. A program használatának felfedezése önálló magyarázattal és önálló munkában.
használata V.
munkában.
Oldalfelező merőleges, Papírból kivágott háromszögek nevezetes Papírhajtogatás önálló munkában, a
Háromszögek nevezetes
56. szögfelező, magasságvonal, vonalainak hajtogatása, a nevezetes vonalak tapasztalatok megbeszélése tanári irányítással.
vonalai
magasság. tulajdonságainak összegyűjtése. Digitális szerkesztőprogram használata.
Oldalfelező merőleges, Papírból kivágott háromszögek nevezetes Papírhajtogatás önálló munkában, a
Háromszögek nevezetes
57. szögfelező, magasságvonal, vonalainak hajtogatása, a nevezetes vonalak tapasztalatok megbeszélése tanári irányítással.
vonalai
magasság. tulajdonságainak összegyűjtése. Digitális szerkesztőprogram használata.
58. Háromszögek és Háromszögek fajtái szögek és Csoportosítás, halmazábra készítése. Rajzkészítés önálló munkában.
négyszögek oldalak szerint. Négyszögek A speciális négyszögek tulajdonságainak Feladatmegoldás páros munkában.
Állítások igazságtartalmának eldöntése

7
 A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Az óra Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak feladatok, ismeretek, tanulási
sorszáma munkaformák
eredmények
felismerése, majd alkalmazása feladatok megoldása
csoportosítása. csoportmunkában.
során.
Csoportosítás, halmazábra készítése. Rajzkészítés önálló munkában.
Háromszögek fajtái szögek és
Háromszögek és A speciális négyszögek tulajdonságainak Feladatmegoldás páros munkában.
59. oldalak szerint. Négyszögek
négyszögek felismerése, majd alkalmazása feladatok megoldása Állítások igazságtartalmának eldöntése
csoportosítása.
során. csoportmunkában.
Szövegesen megadott transzformációk elvégzése
Geometriai A geometriai transzformáció mozgatással, majd alakzatok transzformációja Páros munka a mozgatások során.
60.
transzformációk fogalmának megértése. rajzban. Rajzkészítés egyéni munkában.
Koordináta-rendszer alkalmazása a rajzkészítésnél.
Szövegesen megadott transzformációk elvégzése
Geometriai A geometriai transzformáció mozgatással, majd alakzatok transzformációja Páros munka a mozgatások során.
61.
transzformációk fogalmának megértése. rajzban. Rajzkészítés egyéni munkában.
Koordináta-rendszer alkalmazása a rajzkészítésnél.
A középpontos tükrözés tulajdonságainak Rajzkészítés egyéni munkában.
Középpontos tükrözés és
62. Középpontos tükrözés összegyűjtése, a középpontos tükörkép Digitális szerkesztőprogram használata a
tulajdonságai.
megszerkesztése. középpontos tükrözés bemutatásában.
A középpontos tükrözés tulajdonságainak Rajzkészítés egyéni munkában.
Középpontos tükrözés és
63. Középpontos tükrözés összegyűjtése, a középpontos tükörkép Digitális szerkesztőprogram használata a
tulajdonságai.
megszerkesztése. középpontos tükrözés bemutatásában.
A tanult transzformációk tulajdonságainak
Fordított állású szög, csúcsszög, felismerése és felhasználása a szögpárok Ábrák elemzése szögpárok szempontjából.
64. Szögpárok
egyállású szög, kiegészítő szög. fogalmának kialakításakor. A szögpárok Tanári irányítású egyéni munka.
felismerése.
A középpontos tükrözés alkalmazása egyszerű Szabadkézi rajzok készítése a vázlathoz,
A középpontos tükrözés
Középpontos tükrözés szerkesztések során. Pontos, precíz munka a szerkesztés szerkesztőeszközökkel egyéni
65. elvégzése, tulajdonságainak
alkalmazása szerkesztések kivitelezésekor. A munkában.
ismerete.
szerkesztőeszközök célszerű használata. Digitális szerkesztőprogram a bemutatáshoz.
Szerkesztési feladatok elvégzése papíron és
A középpontos tükrözés
66. Gyakorlás digitális szerkesztőprogrammal. Egyéni munka tanári irányítással.
tulajdonságai.
A szerkesztőeszközök célszerű használata.
67. Számonkérés. A tanultak számonkérése. A A középpontos és a tengelyes tükrözés felismerése
Középpontos és tengelyes tengelyes tükrözés és a a hétköznapi tárgyakon.
szimmetria Játékos bevezetés, önálló alkotások készítése a
középpontos tükrözés A középpontos szimmetria fogalmának megértése. tankönyvi gyerekrajzok mintájára.
fogalmának ismétlése.
Tengelyes szimmetria,

8

Az óra
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma
középpontos szimmetria.
Paralelogramma és deltoid
68. Paralelogramma és deltoid
származtatása, tulajdonságai.
Középpontosan A középpontosan szimmetrikus
69.
szimmetrikus alakzatok alakzat fogalma.
A szabályos sokszögek
tulajdonságai,
70. Szabályos sokszögek
szimmetriatengelyek száma,
szimmetria-középpont.
A kör tengelyes szimmetriájának
szemléltetése
71. A kör
szerkesztőprogrammal. A kör
érintője és tulajdonságai.
Szerkesztési alaplépések.
Tudománytörténeti ismeretek
72. Szerkesztések megbeszélése.
A tanult ismeretek felhasználása
a szerkesztések során.
A tanult fogalmak, ismeretek
73. Összefoglalás
rendszerezése, ismétlése.
A tanult fogalmak, ismeretek
Témazáró előkészítése.
74. alkalmazása
Gyakorlóóra
feladatmegoldásban.
A tanult ismeretek
75. Témazáró dolgozat
számonkérése.
A témazáró dolgozat
A témazáró dolgozat
76. feladatainak megbeszélése. A
megbeszélése
tapasztalatok összegzése.
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Javasolt tevékenységek,
feladatok, ismeretek, tanulási
munkaformák
eredmények
A paralelogramma és a deltoid tulajdonságainak
Háromszögtükrözés oldalegyenesre, oldalfelező
megismerése. Ha …, akkor… állítások megértése,
pontra egyéni munkában.
használata. Paralelogramma- és
A tulajdonságok megfogalmazása
deltoidszerkesztések. A tanult ismeretek
csoportmunkában, tanári irányítással.
felhasználása a szerkesztések során.
A középpontos szimmetria felismerése a
körülöttünk lévő világban, a művészetekben.
Szerkesztések, rajzok elvégzése egyéni
Önálló rajzkészítés. A felismert tulajdonságok
munkában.
megfogalmazása, összegyűjtése. Igaz-hamis
állítások igazságtartalmának megadása. Kreatív
rajzok készítése.
A tulajdonságok megfigyelése közös munkában
A szabályos sokszögek tulajdonságainak
digitális szerkesztőprogrammal megrajzolt
összegyűjtése rajzok alapján.
sokszögek alapján.
Általánosítás megfogalmazása.
Rajzok elkészítése egyéni munkában.
Digitális szerkesztőprogram használata a kör
A tanult fogalmak átismétlése, új fogalmak
részeinek, tulajdonságainak bemutatásához. A
megértése.
kör részeinek felsorolása csoportmunkában.
Körző használata a pontos rajzkészítéshez.
Szerkesztések elvégzése egyéni munkában.
A szerkesztés eljárásának megbeszélése példán
keresztül. Egyszerű szerkesztési feladatok
megoldása. A szerkesztőeszközök célszerű Önálló munka.
használata. Pontos, precíz munka a szerkesztések
kivitelezésekor.
A tanult fogalmak ismerete. A rendszerező
Csoportmunka, plakátkészítés a tanultakról.
képesség fejlesztése. A szaknyelv pontos
Egyéni munka a feladatmegoldásban.
használata.
A gyakorlatban előforduló geometriai ismereteket
igénylő problémák megoldására való képesség Páros és egyéni munka, tanári ellenőrzéssel.
fejlesztése. Szerkesztési eljárások gyakorlása.
A tanult fogalmak, összefüggések, szerkesztési
Pontos, precíz, esztétikus munkavégzés.
eljárások alkalmazása.
Pontos, esztétikus munkavégzés. Közös megbeszélés.
9

Az óra
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma
IV.
A hatványfogalom ismerete,
hatványalap, kitevő,
Nagy számok és a
77. hatványérték. Négyzet, köb
hatványalak
fogalmak. 10 hatványainak
elnevezése.
A hatványozás tulajdonságainak
felhasználása összetettebb
78. Hatványok alkalmazása feladatok esetén.
Számrendszerek. Helyi értékes
írásmód.
Az eddig tanult oszthatósági
Mit tanultunk az ismeretek. Osztó, többszörös,
79.
oszthatóságról? (Ismétlés) osztópárok, oszthatósági
szabályok.
Igaz és hamis állítások
megfogalmazása, állítások
igazságának eldöntése. Ha…,
80. Egy kis logika
akkor… szószerkezetek
megértése, alkalmazása.
Osztó, prímszám, összetett szám.
A prímszámok. A számok
81. Prímtényezős felbontás.
prímtényezős felbontása
Erathosztenészi szita.
Készítsünk magunknak
Relatív prím fogalma. Összetett
82. oszthatósági szabályokat!
számok oszthatósági szabálya.
(Kiegészítő tananyag)
83. Osztókról, többszörösökről Egy szám szorzatalakjának
még egyszer vizsgálata, ennek alapján osztók,
A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Javasolt tevékenységek,
feladatok, ismeretek, tanulási
munkaformák
eredmények
HATVÁNYOZÁS, OSZTHATÓSÁG
A hatvány fogalmának kialakítása.
A fogalom megértése, begyakorlása, a helyes
elnevezések használata. A hatvány felhasználása a
Tanári irányítású egyéni munka.
hétköznapi életben. Nagyságrendi becslések
Becslések megvitatása csoportmunkában.
elvégzése. Tudománytörténeti érdekességek.
Számológép használata a hatványérték
kiszámolásához.
A hatvány ismeretének felhasználása
A hatványok szorzására vonatkozó
számrendszerek helyi értékes írásmódjának
összefüggések felismertetése páros munkában.
megadásakor. Számolási készség fejlesztése (fejben
A számrendszerek vizsgálata tanári irányítással.
és írásban).
Az eddig tanult fogalmak ismétlése Feladatmegoldás csoportmunkában, az ismeretek
feladatmegoldásokon keresztül. Pontos fogalmazás, megfogalmazása közösen. Verseny
a szaknyelv precíz használata, a szóbeli csoportmunkában.
kifejezőkészség fejlesztése. Digitális taneszköz használata egyéni munkában.
Az érvelés iránti igény felkeltése
A tankönyvi lecke állításainak feldolgozása közös
munkában. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, a Tanári irányítású közös munka.
matematikai szaknyelv pontos használata. Érvelési
kultúra fejlesztése.
A számok csoportosítása osztóik száma szerint.
Tudománytörténeti ismeretek. Pontos számolás Játék páros munkában. A hatványozás
fejben. Prímtényezős felbontás algoritmusának felhasználása a prímtényezős felbontásban.
megmutatása. A különböző felbontási módszerek Osztó és többszörös fogalma.
lényegének megértése, alkalmazása.
A tapasztalatok beépítése az új szabályok
megfogalmazásakor. A tapasztalatokból kiinduló
Feladatmegoldás csoportmunkában.
általánosítás megfogalmazása. Igaz-hamis állítások
A felfedezett szabályok megfogalmazása
vizsgálata. Példák és ellenpéldák az új oszthatósági
közösen.
szabályok megfogalmazása előtt. Bizonyítási igény
fejlesztése.
A számok prímtényezős felírásának gyakorlása, Játékos bevezető feladat. Példák megoldása
majd ennek felhasználásával osztók, többszörösök közös munkában.
10
 A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Az óra Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak feladatok, ismeretek, tanulási
sorszáma munkaformák
eredmények
kiválasztása.
többszörösök felírása.
Osztópárok meghatározása. Osztók számának
Osztópárok.
vizsgálata.
Két szám legnagyobb közös osztójának
kiválasztása az összes osztóból. A hatványalak
Feladatmegoldás egyéni munkában.
használata a legnagyobb közös osztó felírásakor.
Közös osztó, legnagyobb közös A tapasztalatok, eljárások megbeszélése
84. Legnagyobb közös osztó Szöveges feladatok megoldása.
osztó. közösen.
Törtek egyszerűsítése a közös osztók
Digitális feladatlap megoldása a gyakorláshoz.
felhasználásával.

A legkisebb közös többszörös megkeresése a közös

többszörösök közül. A hatványalak használata a Játék, páros munka. Feladatmegoldás egyéni
legkisebb közös többszörös meghatározásához. munkában.
Legkisebb közös Többszörös, legkisebb
85. Közös nevező meghatározása. A tapasztalatok, eljárások megbeszélése
többszörös többszörös.
A hétköznapi élethez kapcsolódó szöveges közösen.
feladatok megoldása, a fogalmak használata a Digitális feladatlap megoldása a gyakorláshoz.
feladatmegoldásokban.
A megismert stratégiák
Aktív részvétel, tolerancia az együttes Páros munka, esetleg változó összetételű
86. Matematikai játékok gondolatmenetének
munkavégzés során. A szabályok betartása. párokkal.
felhasználása.
A tanult ismeretek, eljárások Szabályok megbeszélése, eljárások alkalmazása.
87. Összefoglalás Egyéni verseny. Közös megbeszélés.
felelevenítése. Tesztverseny.
A tanult ismeretek A tanult fogalmak, összefüggések, szerkesztési
88. Témazáró dolgozat Pontos számolás, precíz munkavégzés.
számonkérése. eljárások alkalmazása.
A témazáró dolgozat A témazáró dolgozat feladatainak megbeszélése. A
89. A témazáró dolgozat feladatai. Közös munka.
megbeszélése tapasztalatok összegzése.

V. SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS, EGYENLETEK

Az arányosságról még Csoportmunka, majd tanári irányítású közös

90. Arány, arányos osztás. A korábbi ismeretek felelevenítése.
egyszer munka.
A törtrész, számok A százalék fogalmának átismétlése hétköznapi
Mit tanultunk a tizedestört-alakja, százalékban példákból kiindulva. Százalékos adatok Ismétlés páros munkában, majd egyéni munka
91.
százalékszámításról? megadott alak kapcsolata. 1 értelmezése, adott mennyiség adott százalékának digitális taneszköz feladatlapjainak segítségével.
egész = 100%. kiszámítása.
92. A 100% kiszámítása A 100% kiszámítása A következtetési gondolatmenet megértése, Megbeszélés közös munkában, feladatok
következtetéssel. alkalmazása. A százalékszámítással kapcsolatos megoldása egyéni munkában.

11
 A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Az óra Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak feladatok, ismeretek, tanulási
sorszáma munkaformák
eredmények
szöveges feladatok megoldása. Matematikai
szövegértés fejlesztése. Műveletek elvégzése
törtekkel, egész számokkal.
Bevezetés páros játékkal. A kiszámítási módok
Törtek átalakítása százalék alakra. Törtrész
Kétféle módszer megismerése a megbeszélése közös munkában.
93. Hány százalék? fogalmának ismétlése. A kétféle számolási mód
keresett érték meghatározásához. Egyéni munka digitális taneszköz
megértése, majd alkalmazása.
feladatlapjainak segítségével.
A százalékszámítással kapcsolatos szöveges Feladatmegoldó verseny.
A százalékszámítás A háromféle feladattípus
94. feladatok megoldása. Matematikai szövegértés Egyéni munka digitális taneszköz
gyakorlása gyakorlása.
fejlesztése. feladatlapjainak segítségével.
Áremelés, leárazás, kamat, A hétköznapi élethez kapcsolódó összetett
Összetett százalékszámítási amortizáció. Az eddig tanultak feladatok megbeszélése, majd a tanultak
95. Közös, majd egyéni munka.
feladatok alkalmazása összetettebb alkalmazása önálló munkában.
feladatok megoldásánál.
A matematikai szövegértés fejlesztése. A
hétköznapi élethez kapcsolódó összetett feladatok
96. Szöveges feladatok Az eddig tanultak alkalmazása. Páros munka, tanári ellenőrzéssel.
megoldása a tanultak alkalmazásával önálló, illetve
páros munkában.
A tanult ismeretek ellenőrzése. Pontos számolás,
97. Számonkérés A százalékszámítás ismerete. Egyéni munka.
szövegértés.
Páros munka, majd közös megbeszélés tanári
Egyenletmegoldási Betűs kifejezések ismétlése. A lebontogatás
Az egyenlet, az egyenlet irányítással.
98. módszerek: próbálgatás és módszerének ismétlése folyamatábra elemzésével.
alaphalmaza, igazsághalmaz. „Gondoltam egy számot” játék a lebontogatás
lebontogatás Műveletek sorrendjének meghatározása.
módszerének gyakorlásához egy-két lépésben.
A mérlegelv bevezetése kétkarú mérleg
A kétkarú mérleg vizsgálata páros vagy
használatával.
csoportmunkában.
Digitális tananyag bemutatása a mérlegelv
99. A mérlegelv A mérlegelv. Tanári irányítású munka a mérlegelv
alkalmazásához.
használatának megértéséhez, majd egyéni
Egy-két lépéses egyenletmegoldás a mérlegelv
munka a gyakorláshoz.
segítségével.
A mérlegelv bevezetése kétkarú mérleg
A kétkarú mérleg vizsgálata páros vagy
használatával.
csoportmunkában.
Digitális tananyag bemutatása a mérlegelv
100. A mérlegelv A mérlegelv. Tanári irányítású munka a mérlegelv
alkalmazásához.
használatának megértéséhez, majd egyéni
Egy-két lépéses egyenletmegoldás a mérlegelv
munka a gyakorláshoz.
segítségével.
101. A mérlegelv A mérlegelv. A mérlegelv bevezetése kétkarú mérleg A kétkarú mérleg vizsgálata páros vagy
használatával. csoportmunkában.
Digitális tananyag bemutatása a mérlegelv Tanári irányítású munka a mérlegelv

12
 A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Az óra Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak feladatok, ismeretek, tanulási
sorszáma munkaformák
eredmények
alkalmazásához.
használatának megértéséhez, majd egyéni
Egy-két lépéses egyenletmegoldás a mérlegelv
munka a gyakorláshoz.
segítségével.
Egyenletek megoldása a mérlegelv Egyéni munka tanári irányítással.
Egyenletek megoldása
102. A tanult eljárás és ismeretek. felhasználásával. Zárójelfelbontás, összevonás, Feladatmegoldás digitális taneszköz
mérlegelvvel
műveleti sorrend megbeszélése. feladatlapjainak segítségével.
Szövegértelmezés fejlesztése. A szövegnek
Szöveges feladatok A tanult ismeretek, eljárások megfelelő ábra készítése. Összefüggések felírása.
103. Csoportmunka, tanári ellenőrzéssel.
megoldása egyenlettel alkalmazása. Egyenletmegoldás a tanult módszerek segítségével.
Becslés, ellenőrzés.
A tanult fogalmak, algoritmusok, A tanult fogalmak ismétlése. Rendszerezés. Tanult ismeretek felelevenítése digitális
104. Összefoglalás
eljárások. Szövegértés, algoritmusos gondolkodás fejlesztése. lehetőségek segítségével.
A tanult fogalmak, eljárások
105. Témazáró dolgozat Az eddig tanult fogalmak számonkérése. Egyéni munka.
ismerete és alkalmazása.
A témazáró dolgozat A témazáró dolgozat feladatainak megbeszélése. A
106. A témazáró dolgozat feladatai. Közös megbeszélés.
javítása tapasztalatok összegzése.
VI. GEOMETRIA
Egybevágó háromszögek megfigyelése a tanult
egybevágósági transzformációk felhasználásával.
Egybevágó háromszögek, Háromszögek egybevágósága. Háromszögszerkesztések elvégzése, a szerkesztés
107. Tanári irányítású egyéni munka.
szerkesztések Szerkesztési lépések. lépéseinek leírása.
Háromszögek „szerkesztése” digitális
szerkesztőprogram felhasználásával.
Ismerjék meg a tanulók a háromszög oldalai és
Összefüggések a A háromszög-egyenlőtlenség. A Rajzkészítés, egyéni munkában.
szögei közötti összefüggéseket.
108. háromszög oldalai és háromszög belső és külső Összefüggések felfedeztetése páros munkában.
Az összefüggések felfedezése, majd pontos
szögei között szögeinek összege. Tanári irányítású közös munka.
megfogalmazása. Bizonyítási igény fejlesztése.
A sokszögekre vonatkozó összefüggések
A sokszögek belső és külső
megfigyelése, az összefüggések megfogalmazása, Tanári irányítású közös munka.
109. Sokszögek szögei és átlói szögeinek összege, az átlók
általánosítás. Képletek készítése a megfigyelt Játék páros munkában.
száma.
összefüggések alapján.
A terület és a térfogat A tanult mértékegységek és A mértékegységek alapos ismerete, átváltásuk
110. Digitális feladatlapok egyéni munkában.
mértékegységei átváltásuk. gyakorlása.
A paralelogramma területének meghatározása
Csoportmunka.
A paralelogramma területének átdarabolással, ábra felhasználásával.
111. A paralelogramma területe Rajzkészítés egyéni munkában, közös
képlete. A tapasztalt összefüggés megfogalmazása
megbeszélés.
szövegesen, leírása betűk használatával.
112. A háromszög területe Képlet a háromszög területének A háromszög területének meghatározása Szerkesztés egyéni munkában, megbeszélés

13
 A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Az óra Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak feladatok, ismeretek, tanulási
sorszáma munkaformák
eredmények
középpontos tükrözés felhasználásával.
meghatározására. A tapasztalt összefüggés megfogalmazása közösen.
szövegesen, leírása betűk használatával.
A trapéz területének meghatározása átdarabolással.
Képlet a trapéz területének Rajzkészítés egyéni munkában, majd közös
113. A trapéz területe A tapasztalt összefüggés megfogalmazása
meghatározására. megbeszélés.
szövegesen, leírása betűk használatával.
A trapéz területének meghatározása háromszögekre
Képlet a deltoid területének bontással.
114. A deltoid területe Egyéni munka, majd közös megbeszélés.
meghatározására. A tapasztalt összefüggés megfogalmazása
szövegesen, leírása betűk használatával.
A tanult területképletek alkalmazása matematikai és
115. Gyakorlóóra A tanult fogalmak, képletek. Páros munka.
hétköznapi feladatokban.
A hasábok hálója és a hasáb kapcsolatának
felismerése, a hasáb tulajdonságainak megismerése. Tanári magyarázat digitális taneszköz
A hasáb tulajdonságai. Határoló
A hasáb felszíne és Példák összegyűjtése a hétköznapi életből. A hasáb felhasználásával.
116. lapok típusa, száma, csúcsok,
térfogata adatainak meghatározása méréssel. Nagyságrendi Páros gyűjtőmunka. Mérési feladat
élek száma; lapátló, testátló.
becslés. A felszín- és térfogatképletek ismerete és csoportmunkában.
alkalmazása. A térszemlélet fejlesztése.
Építmények, rajzok, hálók készítése; az alkotások
összehasonlítása, megbeszélése, kiállítása az
Csoportos és páros munka. Kockák, legók,
osztályteremben. A tanult terület-összefüggések
117. Testek térben és síkban Testek élváza, hálója, felszíne. duplók használata.
felhasználása a felszínszámításnál. A
Egyéni munka.
leggyakrabban használt terület mértékegységek
célszerű használata. A térszemlélet fejlesztése.
A témakörhöz tartozó ismeretek átismétlése
118. Szabadulószoba A tanult ismeretek alkalmazása. Egyéni munka.
feladatsoron keresztül.
A fejezetben tanult új ismeretek A tanult ismeretek, összefüggések ismétlése,
119. Összefoglalás Tanári irányítású közös munka.
és ezek alkalmazása. rendszerezése.
A fejezetben tanultak gyakorlása, az ismeretek
A témazáró dolgozat A fejezetben tanult új ismeretek
120. elmélyítése. Problémamegoldó készség fejlesztése. Egyéni munka tanári ellenőrzéssel.
előkészítése és ezek alkalmazása.
Pontos, esztétikus munkavégzés.
Pontos, precíz, esztétikus munkavégzés. A
A tanult fogalmak,
gyakorlatban előforduló geometriai ismereteket
121. Témazáró dolgozat összefüggések, szerkesztési  Egyéni munka
igénylő problémák megoldására való képesség
eljárások.
fejlesztése.
122. A témazáró dolgozat A témazáró dolgozat feladatai. A témazáró dolgozat feladatainak megbeszélése. A  Közös megbeszélés.
megbeszélése

14
 A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Az óra Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak feladatok, ismeretek, tanulási
sorszáma munkaformák
eredmények
tapasztalatok összegzése. Pontos, esztétikus
munkavégzés.

VII. HOZZÁRENDELÉSEK, STATISZTIKA

Alaphalmaz, képhalmaz A halmazok közötti hozzárendelés fogalmának

Két halmaz közötti Példák megbeszélése páros munkában.
123. fogalma. Egyértelmű, nem megértése hétköznapi, majd matematikai példákon
hozzárendelések Közös munka tanári irányítással.
egyértelmű hozzárendelés. keresztül.
Hozzárendelések megadási A hozzárendelések megadási A megadási módok bemutatása példákon keresztül, Tanári irányítású közös munka.
124.
módjai módjai. majd összegzés csoportmunkában. Plakátkészítés csoportmunkában.
Összefüggések felismerése.
Grafikonok értelmezése, Grafikonok keresése a mindennapokból. A Páros munka.
125. Olvassunk a grafikonról! grafikonok értékeinek pontos meghatározása. A
elemzése, adatok leolvasása. Példák keresése interneten.
megfigyelőképesség, szövegértés, digitális
kompetencia fejlesztése.
Adathalmaz felvétele, rendezése, a középértékek
Átlag, módusz, medián példák
megismerése kis adathalmazon. Számológép, telefon, számítógép használata,
126. Átlag, módusz, medián alapján.
A rendszerezést segítő eszközök és algoritmusok együttes munka.
megismerése.
Adathalmaz felvétele, rendezése, a középértékek
Átlag, módusz, medián példák
megismerése kis adathalmazon. Számológép, telefon, számítógép használata,
127. Átlag, módusz, medián alapján.
A rendszerezést segítő eszközök és algoritmusok együttes munka.
megismerése.
Adathalmaz felvétele, rendezése, a középértékek
Átlag, módusz, medián példák
megismerése kis adathalmazon. Számológép, telefon, számítógép használata,
128. Átlag, módusz, medián alapján.
A rendszerezést segítő eszközök és algoritmusok együttes munka.
megismerése.
A gyakoriság és relatív gyakoriság fogalmának
megértése kísérleteken keresztül, ábrázolás Számológép, telefon használata, közös
Gyakoriság, relatív A gyakoriság és a relatív
129. grafikonokon. Valószínűségi és statisztikai munkavégzés. Adatok ábrázolása számítógép
gyakoriság gyakoriság.
szemlélet fejlesztése. Digitális kompetencia segítségével.
fejlesztése.
A gyakoriság és relatív gyakoriság fogalmának
megértése kísérleteken keresztül, ábrázolás Számológép, telefon használata, közös
Gyakoriság, relatív A gyakoriság és a relatív
130. grafikonokon. Valószínűségi és statisztikai munkavégzés. Adatok ábrázolása számítógép
gyakoriság gyakoriság.
szemlélet fejlesztése. Digitális kompetencia segítségével.
fejlesztése.

15
 A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Az óra Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak feladatok, ismeretek, tanulási
sorszáma munkaformák
eredmények
Kombinatív, valószínűségi és statisztikai szemlélet Dobókocka, pénzérme-dobások.
Valószínűség fogalmának és a
fejlesztése. A valószínűség fogalmi megalapozása Számológép, telefon használata.
131. Valószínűség relatív gyakoriságnak a
kísérleteken keresztül, ábrázolás grafikonokon. A kísérlet során kapott adatok ábrázolása.
kapcsolata.
Csoport- és közös munka.
Kombinatív, valószínűségi és statisztikai szemlélet Dobókocka, pénzérme-dobások.
Valószínűség fogalmának és a
fejlesztése. A valószínűség fogalmi megalapozása Számológép, telefon használata.
132. Valószínűség relatív gyakoriságnak a
kísérleteken keresztül, ábrázolás grafikonokon. A kísérlet során kapott adatok ábrázolása.
kapcsolata.
Csoport- és közös munka.
Valószínűség fogalmának és a
Tippelj, kísérletezz, relatív gyakoriságnak a A valószínűség fogalmának kialakítása játékokon Játék páros munkában dobókockával,
133.
ellenőrizz! kapcsolata valószínűségi játékok keresztül. pénzérmékkel.
során.
134. Összefoglalás Gyakorlás
Számonkérés projektmunka formájában.
135. Számonkérés A tanult fogalmak. Az eddig tanult fogalmak, eljárások számonkérése.
Digitális eszközök használata.
Az elkészített munkák pozitívumainak,
136. A számonkérés értékelése Az elkészített munkák. Közös megbeszélés, értékelés.
hiányosságainak megbeszélése.
VIII. ÉV VÉGI ISMÉTLÉS
Tanult fogalmakat, eljárásokat is tartalmazó
137. Kombinatorikai feladatok A tanult fogalmak, eljárások. Az év során tanultak ismétlése.
feladatsorok megoldása.
A racionális számokról,
betűkifejezésekről tanultak Tanult fogalmakat, eljárásokat is tartalmazó
138. A tanult fogalmak, eljárások. Az év során tanultak ismétlése.
összefoglalása, vegyes feladatsorok megoldása.
feladatok
A geometriai
Tanult fogalmakat, eljárásokat is tartalmazó
139. transzformációkról tanultak A tanult fogalmak, eljárások. Az év során tanultak ismétlése.
feladatsorok megoldása.
összefoglalása
A hatványozásról,
oszthatóságról tanultak Tanult fogalmakat, eljárásokat is tartalmazó
140. A tanult fogalmak, eljárások. Az év során tanultak ismétlése.
összefoglalása, vegyes feladatsorok megoldása.
feladatok
A százalékszámításról
egyenletekről tanultak Tanult fogalmakat, eljárásokat is tartalmazó
141. A tanult fogalmak, eljárások. Az év során tanultak ismétlése.
összefoglalása, vegyes feladatsorok megoldása.
feladatok

16
 A kerettantervben megjelölt fejlesztési
Az óra Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak feladatok, ismeretek, tanulási
sorszáma munkaformák
eredmények
Terület-, felszínszámítási
Tanult fogalmakat, eljárásokat is tartalmazó
142. feladatok ismétlése. A tanult fogalmak, eljárások. Az év során tanultak ismétlése.
feladatsorok megoldása.
Térfogatszámítás
Hozzárendelések
Tanult fogalmakat, eljárásokat is tartalmazó
143. fogalmával kapcsolatos A tanult fogalmak, eljárások. Az év során tanultak ismétlése.
feladatsorok megoldása.
feladatok

144. Az éves munka értékelése

17