Instrumen Standard

Penilaian Pembudayaan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT) dalam Pengajaran dan
Pembelajaran (Murid)

TUJUAN:
Instrumen ini adalah untuk diguna pakai bagi menilai tahap pembudayaan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran
(PdP) oleh murid.

OBJEKTIF
1. Mencerap status pelaksanaan KBAT Murid
2. Menilai pelaksanaan KBAT dalam aktiviti Murid

ASPEK YANG DICERAP

1. Pelaksanaan KBAT dalam pembelajaran murid
2. Hasil Kerja Murid

1
Tanda Aras Pencapaian Standard KBAT dalam Pengajaran dan
Pembelajaran (PdP) oleh murid

Tanda aras pencapaian standard KBAT Pengajaran dan

Pembelajaran (PdP) oleh murid adalah berdasarkan kepada
peratus pencapaian jumlah skor item dalam instrumen ini
seperti dalam jadual di bawah:

Skor Penerangan
Tidak memenuhi tahap minimum pembudayaan KBAT dalam
≤ 40%
PdP oleh murid.

Telah mencapai tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP

41% - 50%
oleh murid serta boleh dibimbing seterusnya.

Telah mencapai tahap sederhana pembudayaan KBAT dalam

51% - 60%
PdP oleh murid serta boleh dibimbing seterusnya.

Telah mencapai tahap baik pembudayaan KBAT dalam PdP oleh

61% - 80%
murid.

Telah membudayakan KBAT dalam PdP oleh murid

81% - 100%
dengan cemerlang dan layak diberi penarafan.

2
Bahagian A – Maklumat Pemantau
Nurulafidah Binti Rahmad
1. Nama Pemantau : ……..………………………………………………
Ketua Panitia PJPK
2. Jawatan : .…………………………….………………………

3. Tarikh : 23 / 11 / 2022
……………………………..………………………

Bahagian B – Maklumat Sekolah

1. Nama SK GANGSA
Sekolah:
2. Alamat SK GANGSA, KAMPUNG GANGSA, 76100
Sekolah: DURIAN TUNGGAL

3. No. Tel: 06-5533997 4. No. Faks: 06-5532209

5. Emel: mba0043@moe.edu.my

7. Gred
6. Kod Sekolah: MBA0043 A B C
Sekolah:
SEKOLAH 9. Lokasi
8. Jenis Sekolah: B LB P
KEBANGSAAN Sekolah:

10. PPD ALOR GAJAH 11. Negeri MELAKA

Bahagian D – Maklumat Kelas Yang Dicerap

1. Nama Guru: Siti Noor Hafizah Bt Jumud-Din
2. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani
Yang Dicerap:
3. Tajuk/Topik: Mari Bersenam – Pukul Dan Lari

4. Bil. Murid: 35 orang Lelaki: _ 13 Perempuan: 22

5. Tahun/Tingkatan: 2 Zamrud

6. Masa: 9.15 am – 9.45 am ( 30 minit )

3
PANDUAN SKOR

Skor 1: 1% - 20% bilangan murid mencapai item di bawah Skor 2:

21%- 40% bilangan murid mencapai item di bawah Skor
3: 41% – 60% bilangan murid mencapai item di bawah Skor
4: 61% - 80% bilangan murid mencapai item di bawah Skor
5: 81% - 100% bilangan murid mencapai item di bawah

Bulatkan pada skala yang dipilih.

A. MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF

Item
Bil. Item 1 2 3 4 5
guru
Murid dapat melibatkan diri dalam
1. 2.2 1 2 3 4 5
aktiviti PdPc secara aktif.
Murid memberikan pendapat yang
2. 2.2 1 2 3 4 5
bernas semasa aktiviti PdPc.

Murid mempamerkan keupayaan

3. kendiri semasa melaksanakan 2.2 1 2 3 4 5
aktiviti PdPc.

Murid memberi galakan kepada rakan

4. yang lain untuk aktif berkongsi pendapat 2.2 1 2 3 4 5
semasa PdPc.
Murid menunjukkan kecenderungan
5. 2.2 1 2 3 4 5
pembelajaran kendiri semasa PdPc.
Murid berjaya menyelesaikan
6. 2.3 1 2 3 4 5
masalah semasa aktiviti PdPc.

Murid berupaya memberi respon

7. terhadap soalan yang dikemukakan 2.3 1 2 3 4 5
oleh guru dan/atau rakan.
Murid boleh menghubungkait antara
8. pengetahuan sedia ada dengan 2.3 1 2 3 4 5
pengetahuan baharu.

Murid berkeyakinan menggunakan alat

9. 2.4 1 2 3 4 5
berfikir semasa aktiviti PdPc.

Murid mampu memberi respon

10. mengenai perkara yang 2.5 1 2 3 4 5
dibincangkan semasa PdPc.
Murid dapat mengaplikasikan nilai
11. 2.5 1 2 3 4 5
murni semasa PdPc.

4
A. MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF
Item
Bil. Item 1 2 3 4 5
guru
Murid mampu menilai hasil kerja
12. 3.1 1 2 3 4 5
sendiri.

Murid berupaya membuat

13. penambahbaikan atas tugasan yang 3.1 1 2 3 4 5
telah dinilai.

Murid bertanya soalan kepada guru

14 2.3 (vi) 1 2 3 4 5
dan/atau rakan.

12 40
Jumlah Skor

Jumlah Skor
Peratus Pencapaian = × 100 = 74 %
70

5
PENCAPAIAN

Tidak memenuhi tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP oleh

murid (skor  40%).

Telah mencapai tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP

oleh murid serta boleh dibimbing seterusnya
(skor 41% - 50%).

Telah mencapai tahap sederhana pembudayaan KBAT dalam PdP

oleh murid serta boleh dibimbing seterusnya (skor 51% - 60%).

Telah mencapai tahap baik pembudayaan KBAT dalam PdP

oleh murid (skor 61% - 80%).

Telah membudayakan KBAT dalam PdP oleh murid dengan

cemerlang dan layak diberi penarafan (skor 81% - 100%).

6
Bahagian G – Rumusan

Rumusan Keseluruhan Pemantau:

Keseluruhan daripada sesi pemantauan, murid terlibat secara aktif disepanjang sesi

pdpc. Murid menunjukkan minat yang sangat tinggi untuk mengikuti sesi pdpc yang

dijalankan oleh guru. Murid berkerjasama di dalam kumpulan untuk menyelesaikan tugasan

yang diberikan oleh guru dengan baik sekali. Murid memberi respon terhadap pertanyaan

guru dengan betul. Murid juga mengambil peluang untuk bersaing diantara satu sama lain

serta mereka menunjukkan kebolehan masing-masing untuk memukul bola paling jauh

dengan mengaplikasikan teknik pukulan yang telah diterangkan oleh guru.

Tandatangan Pemantau:

……………………..…………………

Tarikh: ……….……………………