‫مراجعة شاملة لمادة المهارات الرقمية – ثاني متوسط ‪-‬الفصل األول‬

‫الوحدة األولى‪ :‬جمع البيانات‬

‫الطريقة الشائعة لجمع البيانات هي استخدام النماذج‬
‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫‪1‬‬
‫عبر االنترنت‬

‫عند معالجة البيانات أو تنظيمها أو تقديمها في سياق‬

‫المراجع‬ ‫لغة اآللة‬ ‫شفرات‬ ‫معلومات‬ ‫‪2‬‬
‫معين للوصول لمعرفة أو حقائق‪ ،‬تسمى‬

‫النموذج‬ ‫قاعدة البيانات‬ ‫المعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫نظام يمكن من خالله تنظيم البيانات وادارتها‬ ‫‪3‬‬

‫مايكروسوفت إكسل‬ ‫مايكروسوفت وورد‬ ‫مايكروسوفت إيدج‬ ‫أحد برامج جمع وتحليل البيانات هو ‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫صف‬ ‫خلية‬ ‫عمود‬ ‫الحقل في جدول قاعدة البيانات هو ‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫جدول فريد يحتوي‬

‫نظام لتنظيم البيانات‬ ‫نظام لجمع البيانات‬ ‫قاعدة البيانات هي‬ ‫‪6‬‬
‫على البيانات‬

‫معلومات وبيانات في‬

‫بيانات‬ ‫معلومات‬ ‫يعتبر الرقم ‪115‬‬ ‫‪7‬‬
‫وقت واحد‬

‫البيانات عبارة عن مجموعة من الحقائق التي تم‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫‪8‬‬
‫تحليلها ‪.‬‬

‫قاعدة البيانات هي نظام يمكن من خالله تنظيم‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫‪9‬‬
‫البيانات وإدارتها ‪.‬‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫ال بمكن فرز البيانات المتواجدة في قاعدة البيانات ‪.‬‬ ‫‪10‬‬
 ‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫يمكن اعتبار الكلمة نوعا ً من البيانات ‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫كل حقل في جدول قاعدة البيانات له اسم ويتضمن‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫‪12‬‬
‫بعض البيانات ‪.‬‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫تتكون قاعدة البيانات من جدولين أو أكثر ‪.‬‬ ‫‪13‬‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫المعلومات والبيانات هي أمر مماثل‪.‬‬ ‫‪14‬‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫جدول قاعدة البيانات هو مجموعة من السجالت ‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫الباوربوينت‬ ‫الفورمز‬ ‫االكسل‬ ‫الوورد‬ ‫من االمثلة على النماذج عبر االنترنت‬ ‫‪16‬‬

‫يمكن ترتيب البيانات تصاعديا أو تنازليا في قاعدة‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫‪17‬‬
‫البيانات‬
‫( يمكن عن طريق الشكل التالي إنشاء نموذج جديد‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫‪18‬‬

‫في ‪) forms‬‬
‫عند إنشاء نموذج لقاعدة البيانات بالفورمز فان‬
‫ليكرت‬ ‫تقييم‬ ‫اختيار‬ ‫نص‬ ‫‪19‬‬
‫االضافة المناسبه لكتابة االسم‬

‫اختياري‬ ‫إجابات متعددة‬ ‫مطلوب‬ ‫لتصبح اجابة السؤال إلزاميه في الفورمز نفعل خيار‬ ‫‪20‬‬
 ‫يمكن فرز الحقل من خالل‬

‫حذف‬ ‫النقر على الزر األيمن‬ ‫النقر على السهم‬ ‫‪21‬‬

 ‫الوحدة الثانية‪ :‬مخطط المعلومات البياني‬

‫من خصائص مخطط المعلومات البياني الكفاية‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫‪1‬‬
‫والدقة‬

‫مخطط ينظم المعلومات حسب المستويات‪،‬‬

‫المفرد‬ ‫التشريحي‬ ‫الزمني‬ ‫الهرمي‬ ‫‪2‬‬
‫ومقارنتها وإظهار العالقة بينها‪ ،‬هوالمخطط‬

‫يعتمد على الصور‪ ،‬ويستخدم نصوصا ً وبيانات‬

‫مخطط قائم على صورة‬
‫مخطط المقارنة‬ ‫المخطط الزمني‬ ‫المخطط المفرد‬ ‫لشرح نقطة ما‪ .‬وهو مناسب إلنشاء الكتيبات‬ ‫‪3‬‬
‫أو صورة بيانية‬
‫والملصقات التوضيحية‬
‫يعرض األحداث بترتيب زمني‪ ،‬ويكون مناسبا ً عند‬
‫مخطط قائم على صورة‬ ‫إظهار كيفية تغير شيء ما بمرور الوقت لتسهيل‬
‫مخطط المقارنة‬ ‫المخطط الزمني‬ ‫المخطط المفرد‬ ‫‪4‬‬
‫أو صورة بيانية‬ ‫فهم قصة طويلة ومعقدة أو إلظهار كيفية ارتباط‬
‫شيء ما بشيء آخر ‪.‬‬
‫طريقة مرئية لمقارنة الخيارات المختلفة‪ .‬وهو‬
‫مخطط قائم على صورة‬ ‫ممتاز لتسليط الضوء على أوجه االختالف بين‬
‫مخطط المقارنة‬ ‫المخطط الزمني‬ ‫المخطط المفرد‬ ‫‪5‬‬
‫أو صورة بيانية‬ ‫األشياء‬
‫المتشابهة‪ ،‬وأ‪,‬جه التشابه بين األشياء المختلفة‬
‫هو مخطط معلومات بياني يعرض المعلومات في‬
‫مخطط قائم على صورة‬
‫مخطط المقارنة‬ ‫المخطط الزمني‬ ‫المخطط المفرد‬ ‫سلسلة من نقاط البيانات المتصلة بواسطة خط‬ ‫‪6‬‬
‫أو صورة بيانية‬
‫مستقيم ‪.‬‬

‫المخطط االنسيابي يلخص الخطوات المتبعة في صنع‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫‪7‬‬
‫منتج أو وصف سلسلة عملية‬

‫يعرف مخطط المعلومات البياني بأنه تمثيل مرئي‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫‪8‬‬
‫ملخص للمعلومات أو البيانات‬
 ‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫تطبيق كانفا يتيح طباعة المخطط البياني مجانًا ‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫ال يمكنك البحث عن رسومات في برنامج كانفا ‪.‬‬ ‫‪10‬‬

‫جمع البيانات‬ ‫اختيار الموضوع‬ ‫تحديد األهداف‬ ‫تحديد الجمهور‬ ‫أول خطوة في تصميم مخطط المعلومات البياني‪:‬‬ ‫‪11‬‬

‫مخطط يقدم المعلومات بص ًريا فيما يتعلق بالمناطق‬

‫مخطط المقارنة‬ ‫مخطط الخريطة‬ ‫المخطط الزمني‬ ‫الجغرافية‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫ويُفضل استخدامه عند مقارنة األماكن والثقافات‬

‫الفورمز‬ ‫كانفا‬ ‫اكسل‬ ‫البرنامج المناسب لتصميم مخطط معلومات‬ ‫‪13‬‬

‫يسمى هذا المخطط‬

‫مخطط زمني‬ ‫مخطط هرمي‬ ‫مخطط مفرد‬ ‫‪14‬‬

 ‫يسمى هذا المخطط‬

‫مخطط زمني‬ ‫مخطط خريطة‬ ‫مخطط صورة‬ ‫‪15‬‬

 ‫الوحدة الثالثة‪ :‬البرمجة باستخدام لغة بايثون‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫يعتبر نوع البيانات ‪ int‬قيمة منطقية‬ ‫‪1‬‬

‫اكسل‬ ‫بايثون‬ ‫كانفا‬ ‫من لغات البرمجة‬ ‫‪2‬‬

‫أكبر من أو‬
‫أصغر من‬ ‫أكبر من‬ ‫يساوي‬ ‫معنى المعامل = =‬ ‫‪3‬‬
‫يساوي‬

‫أكبر من أو‬
‫أصغر من‬ ‫أكبر من‬ ‫يساوي‬ ‫معنى المعامل >‬ ‫‪4‬‬
‫يساوي‬

‫ال يساوي‬ ‫أصغر من‬ ‫أكبر من‬ ‫يساوي‬ ‫معنى المعامل !=‬ ‫‪5‬‬

‫جميع ما سبق‬ ‫‪AND‬‬ ‫‪OR‬‬ ‫‪NOT‬‬ ‫من المعامالت المنطقية‬ ‫‪6‬‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫في لغة البرمجة البايثون ال أهمية للمسافة البادئة‬ ‫‪7‬‬

‫الجملة الشرطية ‪if‬‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫‪8‬‬
‫تُستخدم التخاذ القرارات في لغة برمجة بايثون‬

‫جملة ‪ if…else‬تعني أنه اذا تحقق الشرط فسوف‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫ت ُنفذ عمليات محددة وإن لم يتحقق يتم تنفيذ‬ ‫‪9‬‬
‫عمليات أخرى‬
 ‫فهم – جميع األرقام واالجابات يمكن ان تتغير‬
‫ماذا سيطبع البرنامج التي عند تنفيذه‪:‬‬

‫مقبول‬ ‫جيدجداً‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد‬ ‫‪1‬‬

‫ماذا سيطبع البرنامج التي عند تنفيذه‪:‬‬

‫تحتاج إلى المحاولة‬

‫ال توجد مخرجات‬ ‫ناجح‬ ‫‪2‬‬
‫أكثر‬
 ‫ماذا سيطبع البرنامج التي عندما يكون رقم الشهر المدخل هو ‪4‬‬

‫فصل الصيف‬ ‫فصل الربيع‬ ‫فصل الشتاء‬ ‫فصل الخريف‬ ‫‪3‬‬

‫نتيجة تنفيذ البرنامج التالي‬

‫‪x=5‬‬
‫‪False‬‬ ‫‪True‬‬ ‫‪y=6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪k=x<y‬‬
‫)‪print(k‬‬
‫ناتج البرنامج في بايثون‬

‫‪False‬‬ ‫‪True‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪a=12‬‬
‫البرنامج يطبع كلمة‬ ‫البرنامج يطبع كلمة‬
‫‪if a>=0‬‬ ‫‪6‬‬
‫"سالب"‬ ‫"موجب"‬
‫)"موجب"( ‪print‬‬