Professional Documents
Culture Documents
عربية السنة السابعة محور المدرسة ملخص
عربية السنة السابعة محور المدرسة ملخص
ْ
يتعنً فيَا ْ
امتٕىيذ امدرِس بيختنف امعنّو ِيبدأ ىؤسسة تعنيييْ ة
ْ اميدرسة ٍي
ْ
سن امسادسة ىن امعيرِ ،ذمك إلكساب امطفه أسس امكتابة اإلجباري عند
ْ امتعنيً
ِامقراءة ِامحساب.
ْ
ِتعد ىن بأن اميدرسة امبيت امحاني ْ
منتنييذ بعد امينزل ِاألسرة ،كيا ىن اميعرِف ْ
ْ
يتّقع ىنَا أن تقّو بأدِار ىختنفة في ىجال امتربية اميؤسسات في اميجتيع ِامتي
ْ أًٍْ
ْ
منتٕىيذ ِامتربية امصحيحة امسنيية ،فٕ يقتصر دِرٍا عنٓ امجانب اميعرفي ِاكتساب
يتعداٍا إمٓ إكساب اميَارات اميتنّْ عة بطريقة ِظيفية ْ
حتٓ ْ اميعنّىاتْ ،
ِإنيا
ْ
اميتجددة ِاميتغيْ رة. تساعدًٍ عنٓ امتكيف ىع اميجتيعِ ،ىتطنباتُ
www.najahni.tn
اميدرسة أشيه ىن ذمك بيا فيُ ىن ٍيئة إداريةِ ،ىتعنيينِ ،ىعنيينِ ،ىّظفين،
ِأدِاتِ ،أجَزةِ ،ىختبرات عنييةِ ،ىكتبة ىدرسيةِ ،ىناٍج ىختنفةِ ،ىٕعبِ ،غيرٍا
ىن اإلىكانات ِامكّادر ،كيا أن عدو تّفر ٍذٌ اإلىكانات ِامعناصر في اميدرسة يؤجر
بشكه كبير عنٓ ىستّْ امتعنيً ِأدائُِ ،بامتامي تفشه اميدرسة في امقياو بأدِارٍا
ْ
اميتّقعة .
أىْ ا بامنسبة ميّاصفات اميدرسة ،فاميتعنً يريد أن تكّن بيئتُ امتعنييية ىٕئية معينية
ْ
اميتعنً أن ييارس امعينية امتعنييية بكه امتعنيً ىن جييع امجّانبْ ،
حتٓ يستطيع
ْ
تتّفر فيَا راحة ِتركيزِِ ،مي األىر كذمك يتطنعإمٓ أن تكّن ىدرسة أِٔدًٍ ىحامية،
جييع اإلىكانات ِاميّارد امياديةِ ،امبشرية ِامتي تساًٍ في تحقيق أٍداف امعنً
ْ
يتعنق بيّاصفات اميبني اميدرسي يجب أن يكّن ٍذا اميبنٓ ِأٍداف اميدرسةِ ،فييا
ً
ِىبنيا حسب اميعايير ِاميّاصفات امتي تتناسب ىع عينيتي امتعنً حديحا ِصحيْ ًا،
ً
ِامتعنيًِ ،أن يكّن ىزِْ ً
دا باألجَزة امتعنيييةِ ،امغرف امفسيحة امتي تحّي امتَّية
فكه ٍذا يساعد ْ
امتنييذ عنٓ ْ ِاإلضاءة امجيدتينِ ،اميٕعب اميدرسيةِ ،قاعات أنشطة، ،
ْ
امتعنً ِامتعنيً ِعدو امضجر ىنُ بسبب عدو امراحة امنفسية ،كيا ِيجد بيئة تّفر مُ حب
ْ
اميرحنة
. جييع احتياجاتُ امتي يحتاج إميَا في ٍذٌ
www.najahni.tn
أٍييْ ة اميدرسة :
ِ
قيية تابع مدِر األسرة في تربية امطفه ِتنشئتُ؛ إذ مَا تأتي أٍييْ ة اميَ درسةّ كاىتدادٍ
ٍ
امتنييذ ْ
امحاني؛ بيت ْ
َ ُ
اميدرسة امتربّيُ :ت ْ
عد دِر األسرة ْ
ّ ُ
إكيال ِأٍييْ ِة كبيرةِ ،ىن ذمك:
دِر اميُ ر ْبين ِاميُ ْ
عنيين ُ ِبشكه ىستيرِ ،فيَا َيتكاىه ً
كبيرا ىن ِقتُ ً
جزءا فبَا َيقضي
ٍ
عد ىَ رحنة اميدرسة ىن امعقنيُ ،
ِت ْ ْ ىع دِر األسرة في تربية امطفه ميَ صنّا ميرحنةّ ام ْنضّج
اميراحه اميُ َيْ ة في ىسيرة حياة األطفال ىن امطفّمة إمٓ اميراٍقة؛ إذ ُتساًٍ في
ِّ
ِتؤجر في تعنييًَ امقّ يً ِاميَ بادئ ِامعنّو األساسية. تشكيه شخصيْ اتًَ
بشكه َي ُ
صعب عنٓ ْ
ِتتعقد امعنّو ْ
ِامحقافات امتعقيدْ :
تتسع امحضارات امتبسيط ِإزامة ْ
ْ
ٍ
دِر اميدرسة ٍُنا بتبسيط امعنّو ِاميبادئ مُ بأفضه
ُ األطفال فَيُ ِاستيعابُ ،فيأتي
خّف
ٍ متيكِّنُ ىن ْ
امتعاىه ىع امعامً حّمُ دِن ِامطرق امتي تتّافق ىع فَيُُ ،
ُّ امَّ سائه
ارتباك أِ استَتار.
ٍ أِ
ُ
اميدرسة بتصفية امعنّو ىن ْ
امشّائب ِاميُ غامطات تقّو
ُ تصفية امعنّو ِتنقيتَا:
ِحقيقي
ْ نقي
ْ بشكه
ٍ قدىَا ْ
منتٕىيذ ِاألكاذيب ِاميُ بامغات ِأعتبارات امشخصيةُ ،
مت ْ
َ
عارف صحيحة. ُ
تيتنك ىَ سنيية
ٍ عقّل إلنشاء
ٍ
ً
خبرة ىن خٕل َتفاعنُ ىع تّسيع آفاق امطفه ِتنيية خبراتُُ :تكسب اميدرسة ْ
امطفه
ْ
ِامتجارب اإلنسانية امبيئة اميُ حيطة بُ ِعبر اميّاقف امتي ُيّاجََا ،باإلضافة إمٓ امخبرات
امسابقة امتي ُتضيفَا ميخزِن خبراتُ.
www.najahni.tn
ِ
أطفال ىن ُىختنف امبيئات تعزيز ْ
امتجانس ِامتآمف بين األطفال:يأتي منيَ درسةّ
ُ
تجد أختٕف في امغنٓ ِامفقر ِاميكانة أجتياعيْ ة ِغيرٍاِ ،ألجه ُ
حيخ ِامحقافات؛
ْ
تربّية بأسس
ٍ كه ٍذٌ أختٕفات ُ
اميدرسة متحقيق أنسجاو ِامتآمف بين ْ ذمك تسعٓ
إسٕىية.
سّي. .
ْ بشكه
ٍ شخصيْ اتًَ
خصائص اميدرسة
www.najahni.tn
ْ
امطٕب، تنتَج ْ
امتبسيط في نقه اميَ عنّىات ِامخبرات إمٓ ُ تربّي ًة
ْ ً
بيئة ُ
اميدرسة ُت ْ
عد
امسَه إمٓ امصعب. ْ
اميعقد ِىن ْ امتدر ج فيَا ىن امبسيط إمٓ
ْ يتً
ْ ُ
حيخ
بيجيّعة ىن األنظية ِامقّانينِ ،تتبع
ٍ ً
بيئة جقافية ِاجتياعيْ ة تتأطر ُّ
تعد اميدرسة
أجتياعي ِامحقافي امخاص باميجتيع امذي تتّاجد فيُ.
ْ ام ْنسق
سة اجتياعيْ ًة أساسَا امتخطيط منّصّل إمٓ األٍداف اميرجّْ ة.
ىؤس ً
ْ ُت ْ
عد اميدرسة
ُت ْ
رسخ اميدرسة ام ْنظاو في عقّلتٕىيذٍا كنظاو امحّاب ِامعقاب.
ْ
خاصة بَا ،باإلضافة إمٓ ىسار ِىناٍج دراسية
ِ بسنطة اجتياعيْ ة ِمَا
ٍ ْ
تتحنٓ اميدرسة
خاصة في ْ
امتدريس. ْ أساميب
ْ
حه امسبه مًَ ِىساعدتًَ في امرعاية أجتياعيْ ة ِام ْنفسية ْ
منتٕىيذِ ،تسَيه ُّ تقديً ْ
نفسي ِاختصاصي اجتياعي ضين امكادر
ْ ىشاكنًَ اميدرسيْ ة ِاألسرية عبر ِجّ ّد ىرشدٍ
امعاىه فيَا.
www.najahni.tn
يجب أعتياد عنٓ أسنّب ْ
امتنقين. ُ تدريس ُىتييْ زة؛ إذ ٔ
ٍ ُ
اعتياد ِسائه
ُ
ِخنق جّْ امتنافس بينًَ. َتعنيً األطفال طرق ْ
امتفكير امعنيي،
ْ
ميتيكنّا ىن اميُ حافظة عنٓ َ
طرق كسب امعادات امصحيْ ة امسنيية تعنيً ْ
امتٕىيذ
صحتًَ ِتج ْنب األىراض.
ْ
www.najahni.tn
ِاختصاصي نفسي ضين امكادر امعاىّ ه في اميدرسة،
ْ اجتياعي
ْ ُ
تّظيف اختصاصي
ْ
ِحه ىشاكنًَ اميُ ختنفة؛ كيشكٕت امعنفِ ،امعزمة أجتياعية، ميُ تابعة ْ
امتٕىيذ
ِانخفاض ْ
امتحصيه امدراسي.
إعداد ْ
امتٕىيذ متيكينًَ ىن ُىّاجَة اميّاقف أجتياعيْ ة اميُ ختنفة.
ُت ْ
شكه اميدرسة جَة دعً ىَيْ ة مألسرةِ ،ذمك ىن خٕل امعيه اميتكاىه ىا بين
ْ
ِامتنيّية ِامتحصيه امجَتين متحقيق ْ
امظرِف اميناسبة مألطفال ىن امنّاحي امصحيْ ة
ِيساعد في ذمك ْ
امتّاصه اميُ ستير ىا بين اميدرسة امعنيي ِامسنّكيْ ات أجتياعيْ ةُ ،
امخاصة بأطفامًَ بّاسطة ْ
امتقارير ِأتصأت ْ ْ
بكافة اميعنّىات ِاألسرةِ ،تزِيد األسرة
ِامرسائه ِغيرٍا ،إمٓ جانب إشراك األٍه في ٍيئات اإلدارة اميدرسيْ ة ْ
منتشارك ْ امَاتفية
في عينيْ ة ْ
اتخاذ امقرارت اميُ ٕئية.
www.najahni.tn
ِاجب امتنييذ تجاٌ اميدرسة :
عنٓ ْ
امتنييذ اتباع أنظية خٕل تّاجدٌ في ىكان دراستُ ىنَا :
احتراو امنظاو امعاو منيدرسة؛ بيا فيُ امقّاعد امعاىة امتي تضعَا منظاىَا امداخني.
أمتزاو بامزي اميدرسي امنظيف ،حيخ يختنف ٍذا امزي ىن بندٍ إمٓ آخر.
ْ
ِامتزين؛ ٔ سييا امفتيات امنّاتي ينجأن إمٓ ِضع بعض أبتعاد عن اميبامغة بامتطيْ ب
ىساحيق امتجييه قبه امتّجُ إمٓ اميدرسة.
ً
صباحا. أمتزاو بيّاعيدٍا؛ ِامّقّف بامطابّر امصباحي قبه امساعة امحاىنة
عدو استخداو ِسائه امترفيُ ِأتصأت داخه سّرٍا؛ كامَاتف اميحيّل؛ ِاألجَزة
امنّحيْ ة امذكيْ ة؛ ِغيرٍا ىن اميقتنيات امشخصيْ ة.
اميحافظة عنٓ نظافة األقساو ِىرافقَا امعاىةِ ،عدو تخريبَا كامساحةِ ،اميٕعب،
ِدِرات اميياٌ ،باإلضافة إمٓ اميحافظة عنٓ خصّصياتَا؛ فيا يقدىُ اميعنً ىن
ُ
تّجيَات ِىٕحظات ألحد امزىٕء غير قابه مننقه إمٓ امينزل ،أِمألقساو أخرْ.
احتراو ْ
امتٕىيذ ِ ،اميعنيينِ ،اإلداريينِ ،امتعاىه بيحبة ِمطف ىع زِارٍا؛ كاألٍه،
ُ
ِاميشرفين امتربّيينِ ،امزىٕء ىن ىدارس أخرْ.
اميشاركة باألنشطة غير امينَجيْ ة في اميدرسة؛ كاإلذاعة امصباحيْ ةِ ،اميسابقات امحقافيْ ة،
ِىباريات كرة امقدو ِغيرٍا.
احتراو ْ
امتٕىيذ امذي يعانّن ىن ظرِف صحيْ ة صعبة؛ كذِي أحتياجات امخاصة ،إمٓ
ْ
منسخرية بسبب ْ
امياديةِ ،عدو تعريضًَ جانب ضرِرة ىراعاة ظرِف بعض ْ
امتٕىيذ
ً
ىحٕ. بساطة مباسًَ
www.najahni.tn
اميساٍية في امتبر ع باميال مخدىاتَا اميختنفة كتصنيح إحدْ امطابعات ،أِ تطّير
اميختبر امصفي.
إعطاء صّرة ُىشرقة عن اميدرسة عند تيحينَا في إحدْ اميناسبات ِامفعاميات ،أِ في
امرحٕت اميدرسيْ ة؛ فبعض ْ
امتٕىيذ ٔيتّانّن عن تخريب األىاكن امسياحيْ ةِ ،ىحتّيات
امحافنة خٕل امرحٕت اميدرسيْ ة.
ً
حقّقا داخنَا ِىنَا: كيا تّجد ِاجبات عنٓ امطنبة تجاٌ اميدرسة ،فإنمنتنييذ
تّفير امبيئة امدراسيْ ة اميُ ناسبة مجييع امطنبةِ ،ىراعاة ظرِف ذِي أحتياجات امخاصة
ىن امتٕىيذ .
ْ
اإلدارية ِامتعنيييْ ة، ن قّ به اميعنًِ ،اميديرِ ،كه أفراد امَيئة
اميعاىنة امحسنة ىّ ٓ
ِامزىٕء.
www.najahni.tn
سرحيسر المورس
ً
صبحا ِبكه اطيئنان ىدرستي أىن ِأىان ىدرستي عنً إييان ىدرستي أقصدٍا ِحدي
ْ
أحن إميُ كنيا ابتعدت عنٍُِ ،ي ىنارة امعنً ِسبيه ىدرستي ٍي بيتي امحاني امذي
اميعرفة،
ً
ىتسائٕ: بَذٌ امكنيات بدأ ِميد حّارٌ ىع أخيُ أحيد امذي بادرٌ
ىاذا تحب في اميدرسة يا ِميد؟
أجاب ِميد:
ْ
اميزينة بامكنيات ِامعبارات امجيينةِ ،ساحاتَا امّاسعةِ ،حدائقَا أحب فيَا جدرانَا
امتٕىيذِ ،آبائي ىن
اميانعةِ ،أحب فيَا قاعتي امصفية بأمّاحَا ِىقاعدٍاِ ،زىٕئي ىن
اميعنيين ،ياٌ كً أنا ىشتاق إميَا!
أحيد :ىا أجينَا! ِمكن مطاميا تساءمت عند استيقاظي نعّ ً
سا صباح كه يّو عن أٍيية
اميدرسة ،فيا ٍي يا أخي؟
ِميد :اميدرسة ٍي اميكان امذي ننَه ىنُ امعنً ِاميعرفة امتي ُتضيء عقّمنا ِتنيْ يَا،
ففيَا نتعنً امقيً امطيبة امتي تجعننا أفراد صامحين في اميستقبهِ ،فيَا ُي ْذ َمه منا امعنً
مندرك ىعاميُ ِىفاٍييُُ ،
ِتتاح منا فرصة ىخامطة األقران ِاميعنيين ِاختبار ىّاقف
حياتيْ ة جديدة ،فتتّسع بذمك آفاقناِ ،تتطّر خبراتناِ ،تتنّع ىَارتناُ ،
ِتحين ىّاٍبنا،
www.najahni.tn
فاميدرسة أو تجيعنا عنٓ اختٕف بيئاتناِ ،تحنّ عنينا دِن تيييزِ ،تحفظ ذكرياتنا دِن
ضياع.
أحيد :مقد فَيت اآلن أٍيية اميدرسة يا ِميدِ ،مكن ىا ٍّ ِاجبنا تجاٍَا؟
ِميد :سؤال جيد يا أحيد ،مقد أخبرتك ْ
بأن اميدرسة ٍي بيتنا امحاني مذا يجب أن نحافظ
عنيَا ِنعتني بَا؛ فنيتنع عن إتٕف ىرافقَا بيا فيَا ىن ىقاعد ِأمّاح ِغيرٍاِ ،نحافظ
عنٓ نظافة غرفَا امصفيْ ةِ ،دِرات ىياٍَاِ ،جدرانَاِ ،ساحاتَاِ ،ىختبراتَاِ ،أن نعكس
صّرتَا عنٓ خير ِجُ باميشاركة في اميسابقات امّطنية اميختنفة ِامسعي منتفّق فيَا.
أحيد :ىيً ِىاذا عن ِاجبنا تجاٌ اميعنيين ِاميعنيات يا أخي؟
أنس فضه كادر اميدرسة عنينا؛ فاميعنً ٍّ األب
َ ِميد :معنك تعجنت يا أحيد ،فأنا مً
امذي يجب أن نطيعُ ِنتعنً ىنُ ِنحترىُ ،فننتبُ ميا يقّلِ ،نيتنع عن ىقاطعتُ،
ْ
ِنحضر ِنيتحه ألىرٌ ِنأخذ نصائحُ بجد ِاٍتياو ،فنحه امّاجبات اميدرسية بعناية،
امدرِس منشاركُ إياٍا في امقاعات امصفيةِ ،ننتزو بأِقات دِاىنا ِحضّرنا منيدرسة دِن
تسيُّ ب.
أحيد :مقد انتابني شعّر بامفرح ِامحياس منعّدة إميَا يا ِميد ،فياذا عنك؟
ً
أيضا بعد أن استيتعت ً
كحيرا مَا ،فأنا أنتظر عّدتي إميَا بفار غ امصبر ِميد :مقد اشتقت
بقضاء استراحة امعطنة؛ فقد تجدد شعّري بامنشاطِ ،اشتاقت نفسي منعّدة إمٓ قاعتي
اميدرسيةِ ،قد تجينت باميقاعد امدراسيةِ ،األمّاح امنظيفةِ ،امساحات امجيينة ،مقد
اشتقت مسياع صّت جرسَاِ ،مٕصطفاف ىع زىٕئي بانتظاوِ ،مسياع نصائح اميعنيين
ِاميدير فييا يشجعّننا عنٓ امدراسة ِأنتظاوِ ،يقدىّن منا امتّجيَات اميفيدة.
أحيد :مقد أصبت ،أخبرني يا ِميد ٍه سنذٍب مشراء مّازىنا اميدرسية اميّو إذن؟ ِميد:
نعً يا أحيد سنذٍبٍِ ،ه ٍناك أجيه ىن تنك امنحظات امتي ُن ُّ
عد فيَا أنفسنا منعّدة
إمٓ اميدرسة؟!
عاجنُ
. امبر
ُّ ً
فرحاٍ :يْ ا بنا إذن ،فخير أحيد
www.najahni.tn