Khái quát quy trình đánh giá thực trạng CSVC, TB&CN trong dạy

học, giáo dục học sinh để thực hiện CTGDPT 2018 ở trường Tiểu học. Từ đó,
xác định yêu cầu thực hiện mỗi bước trong quy trình nhằm nâng cao hiệu quả
công tác đánh giá thực trạng CSVC, TB&CN ở trường Tiểu học.
Để đánh giá thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học,
giáo dục để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường tiểu học.
Cán bộ quản lý trường tiểu học có thể thực hiện theo quy trình gồm 3 bước:
Bước 1: Phân tích thực trạng cơ sở vật chất thiết bị tấn công nghệ hiện có
của nhà trường.
Bước 2: Đối chiếu với quy định, yêu cầu về cơ sở vật chất, thiết bị và công
nghệ theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 và kế hoạch giáo dục của nhà
trường.
Bước 3: Xác định vấn đề ưu tiên trong phát triển cơ sở vật chất, thiết bị và
công nghệ phục vụ dạy học, giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
Tại bước 1: Phân tích thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong
dạy học, giáo dục hiện có của trường tiểu học cán bộ quản lý trường tiểu học cần
truy cập thông tin về số lượng cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ hiện có của nhà
trường; phân tích tình trạng sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy
học, giáo dục của nhà trường trên các khía cạnh:
1. Tần suất sử dụng,
2. Chất được sử dụng
3. Nhu cầu sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học, giáo
dục của nhà trường
Tại bước 2: Đối chiếu với quy định, yêu cầu về cơ sở vật chất, thiết bị và
công nghệ theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 và kế hoạch giáo dục của
trường tiểu học; cán bộ quản lý trường tiểu học cần:
- Đánh giá điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ của nhà trường
theo yêu cầu quy định cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ theo chương trình giáo
dục phổ thông 2018;
- Xác định điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức trong phát triển cơ sở
vật chất, thiết bị và công nghệ. Căn cứ vào kế hoạch giáo dục của nhà trường để
xác định vấn đề ưu tiên phát triển cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ; gắn chặt kế
hoạch phát triển cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ với mục tiêu định hướng hoạt
động dạy học giáo dục trong kế hoạch giáo dục của nhà trường bước
Tại bước 3: Xác định vấn đề ưu tiên phát triển cơ sở vật chất, thiết bị và
công nghệ trong dạy học giáo dục của trường tiểu học theo chương trình giáo dục
phổ thông 2018. Cán bộ quản lý trường tiểu học cần:
- Định hướng ưu tiên của nhà trường trong mua sắm, sửa chữa, bổ sung,
tiếp nhận và sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ;
- Định hướng danh mục cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ thu hút nguồn
lực bên ngoài nhà trường.