‫سلطنة عمان‬

‫االسم‪................................ :‬‬ ‫وزارة التربٌة والتعلٌم‬

‫المدٌرٌة العامة للتربٌة والتعلٌم بمحافظة ظفار‬
‫الصف‪................................ :‬‬ ‫مدرسة‬

‫اختبار قصٌر (‪ )1‬للصف الخامس‬

‫‪10‬‬

‫(‪ )1‬فً بداٌه عملٌه االنبات ٌنمو الجذر االول متجها الى ‪............‬‬
‫(ظلل الدائرة بجوار اإلجابة الصحٌحة)‬
‫‪1‬‬
‫ٌسار‬ ‫ٌمٌن‬ ‫اعلى‬ ‫اسفل‬

‫(‪ )2‬صل بخط بٌن الجزء من البذرة ووظٌفته‪:‬‬

‫الوظٌفة‬ ‫الجزء‬
‫ٌمنح البذرة الطاقة للنمو‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫ٌعمل على ربط البذرة بالثمرة‬ ‫‪2‬‬

‫ٌنمو لٌتحول لنبات جدٌد‬ ‫‪4‬‬

‫ٌحمى البذرة‬

‫(‪ )3‬عددي العوامل الالزمة لعملٌه االنبات‬

‫‪2‬‬ ‫‪.....................2‬‬ ‫‪..................-1‬‬

‫(‪ )4‬اكمل‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫تحتاج النباتات إلى ‪ ...................‬لصنع الغذاء بداخل أوراقها‪.‬‬
 ‫ٌوضح الجدول التالً نتائج استقصاء لنمو (‪ )4‬نباتات من الفول طولها‬ ‫(‪) 5‬‬
‫قبل بداٌه التجربه (‪5‬سم)‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬

‫‪25‬‬
‫‪ 20‬طول‬
‫‪ 15‬النبتة‬
‫‪)cm(10‬‬
‫‪5‬‬
‫‪0‬‬
‫كمٌه الماء‬ ‫‪ 20‬مل‬ ‫‪ 30‬مل‬ ‫‪ 40‬مل‬ ‫‪ 50‬مل‬ ‫‪60‬مل‬
‫أ) اي من العبارات األتٌة صحٌحه (ظلل اإلجابة الصحٌحة)‬
‫‪1‬‬
‫النبتتٌن )‪(c‬و(‪ )B‬لهما نفس الطول‬

‫ٌقل طول النبتة كلما زادت كمٌه الماء‬

‫ٌزداد طول النبتة كلما زادت كمٌه الماء‬
‫النبات( ‪)A‬اطول من النبات( ‪)C‬‬

‫ب)مثل باألعمدة طول النباتات األربعة‬

‫‪2‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬

‫ج) تنبأ بطول النبته (‪)E‬مع الرسم فً الشكل السابق ‪........‬‬

‫‪1‬‬
 ‫نموذج اجابة االختبار القصٌر‬

‫موضوع‬ ‫مستوى‬ ‫رقم‬

‫معلومات اخرى‬ ‫الدرجة‬ ‫اإلجابة‬ ‫المفردة‬ ‫السؤال‬
‫الدرس‬ ‫التعلم‬ ‫الهدف‬
‫‪2-1‬‬ ‫‪5EO1‬‬ ‫درجه ‪ :‬عند‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫كٌف‬ ‫اختيار اإلجابة‬
‫معرفة تنمو‬ ‫الصحيحة‬ ‫اسفل‬
‫البذور‬ ‫صفر‪ :‬عند تظليل‬
‫اجابتين‬
‫‪1-1‬‬ ‫‪-‬درجتٌن‪ :‬لتوصٌل ‪5Bp2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الوظٌفة‬ ‫الجزء‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫البذور‬ ‫كل جزء فً العمود‬
‫االول مع وظٌفته‬
‫بشكل صحٌح‬ ‫ٌمنح البذرة‬
‫‪1‬‬
‫‪-‬درجه واحدة ‪ :‬فً‬ ‫الطاقة للنمو‬
‫حالة توصٌل‬ ‫ٌعمل على ربط‬ ‫‪2‬‬
‫الطالب لجزئٌن فقط‬ ‫البذرة بالثمرة‬
‫تطبٌق‬ ‫بشكل صحٌح‬
‫‪-‬صفر‪ :‬فً حاله‬ ‫ٌنمو لٌتحول‬ ‫‪4‬‬
‫توصٌل الطالب‬ ‫لنبات جدٌد‬
‫لجزء واحد فقط‬
‫بشكل صحٌح‬ ‫ٌحمى البذرة‬

‫‪3-1‬‬ ‫ٌكتفً بذكر عاملٌن ‪5Bp4‬‬ ‫الضوء – الهواء ‪ -‬الماء ‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫استقصاء‬ ‫فقط‬
‫عملٌة‬ ‫درجتٌن ‪:‬لكتابة‬
‫العاملٌن بشكل‬
‫معرفة االنبات‬ ‫صحٌح‬
‫درجة واحدة‪:‬‬
‫لكتابة عامل واحد‬
‫بشكل صحٌح‬
‫‪5-1‬‬ ‫‪5Bp1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الطاقة الضوئٌة‬ ‫‪4‬‬
‫معرفة النبات‬
‫والضوء‬
‫استدالل ‪4-1‬‬ ‫درجه ‪ :‬عند اختٌار ‪5Eo9‬‬ ‫ٌزداد طول النبتة كلما ‪1‬‬ ‫أ‬
‫ماذا‬ ‫اإلجابة الصحٌحة‬ ‫زادت كمٌه الماء‬
‫ٌحتاج‬ ‫صفر‪ :‬عند تظلٌل‬
‫اجابتٌن‬ ‫‪5‬‬
‫النبات‬
‫تطبٌق‬ ‫‪5Eo4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‬
‫كً ٌنمو‬
‫استدالل‬ ‫‪5Eo7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ج‬