Download as doc, pdf, or txt
Download as doc, pdf, or txt
You are on page 1of 148

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____ Introduction to the English language – uvodni čas_______
Redni broj časa: 1. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica : ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 razgovarati o važnosti učenja engleskog jezika u suvremenom društvu
 upoznati učenike s udžbenikom i vježbenicom
 upoznati se s likovima
 predstaviti program i sadržaje
 predstavljanje
 razvijati motivaciju i interes za učenje engleskog jezika
 razvijati pozitivan odnos prema učenju i školovanju
 uputiti učenike u način rada i kriterije ocjenjivanja

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


objašnjenje, razgovor, demonstracija, slušanje, ponavljanje za modelom

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, priručnik za učitelje

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 predstaviti se i toplo pozdraviti učenike na maternjem jeziku
 zborno pa pojedinačno uvesti What's your name? My name is...

Razgovor
 ZAŠTO UČIMO ENGLESKI JEZIK - razgovarati o važnosti engleskog jezika u
savremenom društvu – što je to strani jezik, što je engleski jezik, gdje se s njime
susrećemo, što već znamo reći na engleskom jeziku, zašto ga učimo, tko u tvojoj
obitelji/ porodici uči ili zna engleski jezik...
 KAKO UČIMO ENGLESKI JEZIK - upoznati učenike s načinom rada (pokazati
flashcards), strategijama učenja i kriterijima ocjenjivanja
 objasniti da će na svaki čas engleskog jezika biti potrebno redovito nositi udžbenik,
vradnu svesku, svesku, bojice, makaze i ljepilo
 naglasiti da će često biti zadane domaće zadaće iz radne sveske te objasniti zašto je
iste važno redovito pičasi te napomenuti kako će se one redovito i pregledavati
zajedno s učenicima
 „proučiti“ udžbenik i radnu svesku – koja vam se stranica najviše sviđa i zašto, o čemu
ćete u udžbeniku učiti...

Završetak
 ponoviti predstavljanje What's your name? My name is...
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____ Up and down – obrada_____________________________


Redni broj časa: 2. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 razvijati motivaciju i interes za učenje engleskoga jezika
 usvojiti jednostavne zapovjedi
 naučiti pjesmicu uz izvođenje jednostavnih pokreta
 učiti kroz igru i zabavu
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 grafomotorička vježba podebljavanja slova

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


objašnjenje, razgovor, demonstracija, slušanje, ponavljanje za modelom, mimika, TPR,
pjevanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, vježbenica, flashcards, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Glazbena/ Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti predstavljanje What's your name? My name is...

Obrada
 uz mimiku u kontekstu likova Mr. Binga i Hot Air Balloona obraditi jednostavne
zapovjedi up, down, clap, look around
 proširiti zapovjedi stand up, sit down, clap your hands, look around
 varirati redoslijed zapovjedi i izvoditi ih zajedno sa učenicima kao model
 varirati redoslijed zapovjedi uz samostalno izvođenje bez modela
 opičasi ilustraciju u udžbeniku str. 6-7
 slušanje pjesmice Up and down uz pokazivanje odgovarajućih sličica u udžbeniku
 slušanje pjesmice Up and down uz izvođenje odgovarajućih pokreta
 bojanje sličica (vježbenica str. 4-5) uz pjevanje pjesmice (skrenuti pozornost na
tracing riječi)

Završetak
 kratki osvrt na čas – je li engleski težak ili lagan, je li bilo zabavno...

Domaća zadaća
 dovršiti bojanje (vježbenica str. 5)

PLAN TABLE:

Flashcards:

MR BING

BALLOON

UP

DOWN

CLAP

LOOK AROUND
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____ International English words – obrada_________________


Redni broj časa: 3. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 razvijati motivaciju i interes za učenje engleskog jezika
 ponoviti jednostavne zapovjedi uz igru i pjesmu
 pravilan izgovor, intonacija i ritam internacionalnih engleskih riječi
 razvijati osjetljivost za kulturološke i jezične različitosti
 grafomotorička vježba podebljavanja slova

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


objašnjenje, razgovor, demonstracija, slušanje, ponavljanje za modelom, mimika, TPR,
pjevanje, bojanje, opisivanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, vježbenica, flashcards, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Biserka Džeba: Dip in 3, udžbenik i vježbenica, CD

KORELACIJA:
Bosanski /hrvatski / srpski jezik - slova
Priroda i društvo - prehrana
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti zapovjedi stand up, sit down, clap your hands, look around i pjesmicu Up
and down uz igru i mimiku
 provjeriti domaću zadaću

Obrada
 uz flashcards obraditi poznate internacionalizme (hot dog, sandwich, banana,
hamburger, spaghetti, juice, cola, pudding, pizza, helicopter, tennis, discman, jeans,
telephone...)
 skrenuti pozornost da se u zemljama engleskog govornog područja puding uglavnom
servira topao
 uvježbati tačan izgovor uz razne igre s flashcards (point to the right picture, what is
missing, guess what I have...) kako bi se učenici izložili raznim tehnikama učenja i
podučavanja

Završetak
 bojenje sličica uz obilazak i pojedinačna pitanja učenicima o hrani koju bojaju

Domaća zadaća
 izrezati obojane sličice (vježbenica str. 7)

PLAN TABLE:

Flashcards:

MR BING PIZZA JUICE

BALLOON HOT DOG COLA

UP HAMBURGER BANANA

DOWN SPAGHETTI TENNIS

CLAP PUDDING HELICOPTER

LOOK AROUND SANDWICH TELEPHONE ....


PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____ Yummie – vježbanje _________________


Redni broj časa: 4. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 učiti kroz igru i zabavu
 poticati i motivirati za rad
 ponoviti vokabular i usvojiti novi
 usvojiti pjesmicu uz mimiku i ritmičko ponavljanje
 razvijati osjetljivost za jezičke različitosti
 razvijati višestruke inteligencije

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


objašnjenje, razgovor, opisivanje, pogađanje, slušanje, pjevanje, mimika, ponavljanje za
modelom, TPR, bojanje, igre s karticama, crtanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, vježbenica, flashcards, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i vježbenica, CD

KORELACIJA:
Bosanski / hrvatski / srpski jezik - slova
Priroda i društvo - prehrana
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 provjeriti domaću zadaću

Obrada
 uz flashcards ponoviti vokabular (hot dog, sandwich, banana, hamburger, spaghetti,
juice, cola, pudding, pizza, helicopter, tennis, discman, jeans, telephone...)
 igre u paru s izrezanim karticama iz vježbenice (what is missing,what is this...)
 uz mimiku uvesti novi vokabular (yummie, smelling great...)
 opičasi situaciju u udžbeniku kao kontekst pjesmice Yummie (što vide na sličici, što je
Mr. Bingov problem, što on voli jesti...)
 obraditi pjesmicu uz mimiku
 podebljavanje slova i bojanje sličica uz pjevanje pjesmice

Završetak
 crtanje u svesku – 3 riječi po izboru

Domaća zadaća
 dovršiti crtanje

PLAN TABLE:

Flashcards:
PIZZA JUICE

HOT DOG COLA

HAMBURGER BANANA

SPAGHETTI TENNIS

PUDDING HELICOPTER

SANDWICH TELEPHONE ....


PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____ Body parts - obrada_______________________________


Redni broj časa: 5. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti poznate i usvojiti nove zapovjedi
 usvojiti novi vokabular vezan za dijelove tijela
 usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
 učiti uz igru i zabavu
 pravilan izgovor, intonacija i ritam

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pjevanje, mimika, TPR, opisivanje, bojenje, pogađanje,
igre s karticama

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / hrvatski / srpski jezik - slova
Priroda i društvo - dijelovi tijela
Likovna kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 uz flashcards ponoviti vokabular (hot dog, sandwich, banana, hamburger, spaghetti,
juice, cola, pudding, pizza, helicopter, tennis, discman, jeans, telephone...)

Obrada
 provjeriti domaću zadaću – učenici predstavljaju što su nacrtali
 ponoviti pjesmicu Yummie
 igre u paru s izrezanim karticama iz radne sveske (what is missing,what is this...)
 uz mimiku uvesti nazive za dijelove tijela (nose, ears, fingers, toes)
 slušanje CD-a uz mimiku
 zborno pa pojedinačno ponavljanje za CD-om uz mimiku

Završetak
 nacrtati dijelove tijela koji nedostaju

Domaća zadaća
 podebljati slova i obojiti sličice

PLAN TABLE:

Flashcards:

NOSE

EARS

FINGERS

TOES
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____ Class exhibition – ponavljanje______________________


Redni broj časa: 6. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 utvrditi vokabular vezan za dijelove tijela
 ponoviti jednostavne zapovjedi
 učiti kroz razna osjetila
 uključiti učenike u proces učenja
 pravilan izgovor, intonacija i ritam

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, mimika, TPR, pjevanje, bojenje, crtanje dlana, razredna
izložba

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, vježbenica, flashcards, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i vježbenica, CD

KORELACIJA:
Bosanski /hrvatski / srpski jezik - slova
Priroda i društvo - dijelovi tijela
Glazbena / Muzička kultura
Likovna kultura
TZK

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti poznate zapovjedi (stand up, clap your hands, look around, sit down) uz
pjesmicu Up and down

Ponavljanje
 uz mimiku ponoviti nazive za dijelove tijela (nose, ears, fingers, toes)
 slušanje CD-a uz mimiku
 provjeriti domaću zadaću
 uvesti nove zapovjedi (touch your ears/nose, wiggle your fingers/toes)
 uz igru i humor uvježbati nove zapovjedi i kombinirati ih s već poznatim
 na papir oslikati i obojiti svoju ruku i napičasi ime na dlan

Završetak
 papire s crtežima izložiti u razredu – učenici razgledavaju i traže koji je dlan sličan
njihovom

Domaća zadaća
 izrezati, zalijepiti i obojiti Mr. Binga

PLAN TABLE:

Flashcards:

NOSE

EARS

FINGERS

TOES
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____ What's your name? - obrada______________________


Redni broj časa: 7. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti vokabular i pjesmice
 upoznati se s novim likom – papigom Polly
 predstavljanje i pristojno ophođenje
 razvijati osjetljivost za povezivanje vizualnih i auditivnih informacija
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, razgovor, asocijacije, ponavljanje za modelom, mimika, pjevanje, opisivanje,
pogađanje, igra, prijevod, dramatizacija

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, vježbenica, flashcards, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i vježbenica, CD

KORELACIJA:
Bosanski /hrvatski / srpski jezik – slova, gluma
Priroda i društvo – pozdravi i pristojno ophođenje
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 provjeriti domaću zadaću
 uz igru i pjesmice ponoviti dosad obrađeni vokabular

Obrada
 uvesti novi lik (the parrot) i razgovarati o papigama (kakve boje mogu biti, zašto su
posebne, gdje žive, što rade...)
 dramatizacijom predstaviti situaciju upoznavanja s Polly (What's your name?/ Polly/
Hello Polly!/ Hello!)
 učenici zajedno glume Polly
 dramatizacija upoznavanja Polly s pojedinačnim učenicima
 opisivanje situacije u strip priči
 slušati CD-a uz pokazivanje odgovarajuće sličice
 zborno ponavljanje za CD-om
 zborno izmijeniti uloge Mr. Binga i Polly

Završetak
 obojiti Polly

Domaća zadaća
 dovršiti bojanje Polly

PLAN TABLE:

Flashcards:

MR. BING

POLLY
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____ What's your name? - vježbanje______________________


Redni broj časa: 8. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 upoznati se s nekim tipičnim engleskim imenima
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 predstavljanje i pristojno ophođenje
 usvojiti novu pjesmicu
 razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
 učiti uz glumu dijaloga i osobnih situacija
 grafomotorička vježba podebljavanja slova

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


razgovor, pogađanje, slušanje, ponavljanje za modelom, mimika, pjevanje, opisivanje, igra,
dramatizacija, bojenje, podebljavanje slova

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski /hrvatski / srpski jezik – slova, gluma
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 učenici se kreću po razredu i međusobno „upoznaju“

Vježbanje
 provjeriti domaću zadaću i podsjetiti se na Polly i Mr. Binga
 slušati CD-a uz pokazivanje odgovarajuće sličice u strip priči
 zborno ponavljanje za CD-om
 zborno izmijeniti uloge Mr. Binga i Polly
 dramatizacija strip priče (ukoliko pojedini učenici izraze želju da su spremni
samostalno dramatizirati strip priču)
 podebljati slova i obojiti Polly i Mr. Binga
 razgovarati o engleskim imenima – koja poznaju, gdje su ih čuli...
 predstaviti muška (Peter, Marc, Eric...) i ženska engleska imena (Meg, Linda, Liz...)
koja se pojavljuju u pjesmici
 slušanje pjesmice What's your name? uz bojanje imena

Završetak
 izraditi balloon name tag uz pjevanje pjesmice

Domaća zadaća
 ponijeti svoju dragu plišanu igračku (lutku, medvjedića...)

PLAN TABLE:

Flashcards: BOY GIRL

MR. BING PETER BOB MEG DORIS

POLLY MARK BILLY LINDA ELLA

ERIC JIM LIZ KIM

TED FRED MOLLY POLLY


PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____ Vocabulary revision - ponavljanje____________________


Redni broj časa: 9. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 razgovarati s učenicima što su naučili u prethodnoj cjelini
 ponoviti i utvrditi vokabular i pjesmice uz igre, mimiku i zabavu
 komunikacija
 razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
 motivirati za rad
 grafomotorička vježba podebljavanja slova

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


razgovor, opisivanje, pogađanje, igre, slušanje, ponavljanje za modelom, mimika, pjevanje,
dramatizacija, bojenje, podebljavanje slova, lijepljenje naljepnica

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, priručnik za učitelje, CD, loptica, plišane igračke

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski /hrvatski / srpski jezik – slova, gluma
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
TZK

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti pjesmicu What's your name?

Ponavljanje
 slušanje mini dijaloga
 dramatizacija upoznavanja i pozdravljanja s plišanim igračkama koje su učenici
donijeli
 ponoviti vokabular i zapovjedi uz igre
- a pointing game,
- what's missing,
- grab a picture,
- Simon says,
- catch the ball
 lijepljenje naljepnica

Završetak
 podebljati slova i obojiti sličice uz pjevanje pjesmica i/ili slušanje lekcija uvodne
cjeline

Domaća zadaća
 dovršiti bojenje

PLAN TABLE:

Flashcards:

MR. BING NOSE PIZZA JUICE

POLLY EARS HOT DOG COLA

BOY FINGERS HAMBURGER BANANA

GIRL TOES SPAGHETTI TENNIS

PUDDING HELICOPTER

SANDWICH TELEPHONE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____ Hello! – obrada ____________________


Redni broj časa: 10. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 utvrditi predstavljanje i usvajanje navike pristojnog ophođenja prema starijim
osobama i vršnjacima
 usvojiti pozdrave i razlikovati ih na formalnoj i neformalnoj razini
 upoznati nove likove (Liz i Ted)
 komunikacija
 razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
 motivirati za rad i učenje
 grafomotorička vježba podebljavanja slova

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


razgovor, slušanje, opisivanje, pogađanje, igre, ponavljanje za modelom, mimika, pjevanje,
dramatizacija, podebljavanje slova, bojanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – slova, gluma
Likovna kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 igra Simon says/Polly says

Obrada
 provjeriti domaću zadaću
 razgovarati o poznatim engleskim imenima – ponoviti pjesmicu What's your name?
 predstaviti nove likove – (boy Ted, girl Liz)
 proširiti vokabular za pozdrave (Hello! / Hi! / Goodbye! / Bye! / Bye-bye! See you
later!)
 dramatizacija susreta Liz i Teda – ponavljanje za modelom i zborna podjela uloga
(ukoliko se pojedini učenici osjećaju spremni dopustiti im da samostalno odglume
situaciju)

Završetak
 obojiti Liz i Teda

Domaća zadaća
 spojiti pozdrave u labirintu

PLAN TABLE:

Flashcards:

MR. BING

POLLY

LIZ

TED
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____HAB – vježbanje _


Redni broj časa: 11. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 utvrditi predstavljanje i usvajanje navike pristojnog ophođenja prema starijim
osobama i vršnjacima
 komunikacija
 upoznati nove likove (HAB)
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 povezivati vizuelne i auditivne informacije
 slušati i reproducirati dijalog
 poticati i razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
 učiti kroz igru i zabavu
 grafomotorička vježba podebljavanja slova
 predviđati riječi u kontekstu
 uputiti u kulturološke razlike (obraćanje nastavniku s Miss / Ms / Mr)

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


razgovor, slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, dramatizacija, pogađanje, igre,
mimika, pjevanje, podebljavanje slova, bojenje, nadopunjavanje riječi u kontekstu

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, priručnik za učitelje, CD, povez preko očiju

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Biserka Džeba: Dip in 1, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, opisivanje, gluma
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 igra

Obrada
 provjeriti domaću zadaću
 opisati situaciju strip priče (udžbenik str. 16)
 slušanje priče uz upoznavanje s novim likom HAB-om (Hot Air Balloon)
 zborno ponavljanje za CD-om
 čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima
 What comes next? – pogađanje i dopunjavanje riječi u kontekstu – govorna vježba
 mini dialogue - dramatizacija susreta Liz i Teda – zborno pa u parovima
 podebljati slova i obojiti odgovarajući balon i papigu
 napomenuti da se učenici u zemljama engleskog govornog područja obraćaju svojem
nastavniku s Miss ________ ili Mr___________

Završetak
 igra – Who am I?

PLAN TABLE:

Flashcards:

MR. BING

POLLY

LIZ

TED

HAB
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Hello, goodbye – obrada___________________________


Redni broj časa: 12. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 povezivati vizualne i auditivne informacije
 učiti kroz igru i zabavu
 pojedinačno uvježbati pozdrave (uz naglasak na obraćanje učitelju/učiteljici s Mr/
Miss/ Ms)
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 ponoviti nazive za dijelove tijela
 ponoviti zapovjedi
 razgovarati o kulturnom ponašanju
 usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
 ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam
 upoznati učenike s izrazom cheese uz fotografiranje

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, objašnjenje, ponavljanje za modelom, opisivanje, dramatizacija, pogađanje, igre,
mimika, pjevanje, crtanje, bojenje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, priručnik za učitelje, CD, povez preko očiju

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i vježbenica, CD

KORELACIJA:
Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, recitiranje
Priroda i društvo – pristojno ophođenje
Likovna kultura
Glazbena/ Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti pozdrave uz obraćanje učitelju/učiteljici s Miss _________ ili Mr _________

Obrada
 slušanje strip priče
 čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima
 ponavljanje i uvježbavanje poznatog vokabulara (dijelovi tijela i zapovjedi) uz igru
 obraditi novi vokabular (cheese) i objasniti zašto se govori riječ cheese kad se
fotografira
 crtanje dijelova tijela u svesku (Touch your nose/ toes/ ears; Wiggle your fingers/ toes)
onim redoslijedom kako ide chant u udžbeniku
 opisati situaciju strip priče
 uvježbati pjesmicu uz mimiku i TPR

Završetak
 igra – Who am I?

Domaća zadaća
 nacrtati i obojiti park

PLAN TABLE:

Flashcards:

MR. BING NOSE

POLLY EARS CHEESE

LIZ TOES

TED FINGERS

HAB
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Hello, goodbye – ponavljanje_________________________


Redni broj časa: 13. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti vokabular, zapovjedi i pjesmice
 učiti kroz igru i zabavu
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 vježbati recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
 motivirati za rad uz igru i zabavu
 razvijati pozitivan odnos prema učenju engleskog jezika

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, igre, mimika, TPR, pjevanje,
podebljavanje slova, bojenje, rezanje, lijepljenje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, priručnik za učitelje, CD, makaze, ljepilo, lopta

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, gluma, recitacija
Priroda i društvo – dijelovi tijela
Likovna kultura
Glazbena/ Muzička kultura
TZK

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti pjesmice
Ponavljanje
 ponoviti vokabular i zapovjedi kroz chant (Hello, goodbye)
 izvođenje rime u parovima
 podebljavanje slova i lijepljenje odgovarajuće sličice uz tekst
 povezivanje naredbi sa sličicom
 ponoviti zapovjedi uz commands pool
 uvježbati zapovjedi uz pojedinačno izvođenje s dobacivanjem loptom

Završetak
 igra - Polly says

PLAN TABLE:

Flashcards:

NOSE

EARS CHEESE

TOES

FINGERS
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: __Mr and Mrs Smith – obrada___________________________


Redni broj časa: 14. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 povezivati vizualne i auditivne informacije
 učiti kroz igru i zabavu
 pojedinačno uvježbati pozdrave (uz naglasak na obraćanje starijim osobama s Mr/
Miss/ Ms)
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 ponoviti zapovjedi
 razgovarati o kulturnom ponašanju
 usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
 ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam
 uvježbavati prisvojne pridjeve
 ovladati vokabularom koji se tiče porodice
 uputiti u ljepote bosanskohercegovačkih gradova

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, objašnjenje, ponavljanje za modelom, opisivanje, dramatizacija, pogađanje, igre,
mimika, pjevanje, crtanje, bojenje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, recitiranje
Priroda i društvo – pristojno ophođenje
Likovna kultura
Glazbena/ Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti pozdrave uz obraćanje učitelju/učiteljici s Miss _________ ili Mr _________

Obrada
 slušanje strip priče
 čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima
 ponavljanje i uvježbavanje poznatog vokabulara uz igru (Nice to meet you)
 obraditi novi vokabular i objasniti ga
 opisati situaciju strip priče
 slušati strip priču i aktivnosti koje slijede
 razgovarati o bosansko- hercegovačkim gradovima

Završetak
 provjera odgovora u zadacima

Domaća zadaća
 uraditi projekat o bosanskohercegovačkim gradovima / selima
 dovršiti zadatke iz radne sveske ili udžbenika

PLAN TABLE:
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina:Two little birds - obrada_i


ponavljanje________________________
Redni broj časa: 15. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 proširiti vokabular (one , two, a bird, a wall, a boy, a girl)
 naučiti tradicionalnu dječju pjesmicu uz finger mime
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 vježbati ritmičko ponavljanje uz tekst pjesmice
 ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam
 motivirati za rad uz igru i zabavu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, igre, mimika, pjevanje, bojanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i vježbenica, CD

KORELACIJA:
Bosanski /hrvatski/ srpski jezik – slova, opisivanje, gluma, rima
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 provjeriti zadaću

Obrada
 uvodna obrada vokabulara (one , two, a bird, a wall, a boy, a girl)
 opisivanje ilustracija i situacija
 slušanje teksta
 ponavljanje za CD-om
 čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima
 obrada pjesmice uz pokazivanje pokreta prstima
 ponavljanje pjesmice uz pokazivanje pokretima prstima
 personalizacija teme

Završetak
 bojanje crteža uz pjevanje pjesmice

Domaća zadaća
 izrezati i u svesku pravilnim redoslijedom zalijepiti sličice
 podebljanje slova i bojenje crteža uz pjevanje pjesmice

PLAN TABLE:

TWO LITTLE BIRDS


Flashcards:

GIRL

BOY

BIRD

TWO BIRDS

WALL
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Thank you - obrada________________________________


Redni broj časa: 16. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik/ nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti pravila pristojnog ponašanja i važnost riječi please i thank you
 ponoviti vokabular i strukture
 odgovarati na jednostavna pitanja
 proširiti vokabular (a ladder, a door, a tree)
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 povezivati vizualne i auditivne informacije
 razvijati komunikacijske vještine uz glumu
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 razvijati osjećaj požrtvovnosti i pomaganja drugima u nevolji
 personalizirati temu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


razgovor, demonstracija, slušanje, ponavljanje za modelom, dramatizacija, pogađanje,
opisivanje, mimika, igre, pjevanje, crtanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ srpski jezik – slova, gluma, recitacija
Glazbena/ Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponavljanje vokabulara i izraza

Obrada
 uz mimiku ponoviti pjesmicu Always say Hi
 obraditi novi vokabular (a ladder, a door, a tree) uz flashcards
 crtanje u svesku
 povezivanje radnje s predmetom
 opisivanje ilustracija i situacija strip priče
 slušanje teksta strip priče Thank you
 ponavljanje za CD-om
 čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima

Završetak
 mini dialogue – personalizacija teme

Domaća zadaća
 dovršiti i obojiti crteže

PLAN TABLE:

THANK YOU

Flashcards:

MR BING

LIZ

HAB

WALL

DOOR

TREE
LADDER

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Vocabulary games - ponavljanje______________________


Redni broj sata: 17. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 odgovarati na jednostavna pitanja
 ponoviti i sistematizirati gradivo
 ponoviti pjesmice, vokabular i strukture
 razvijati komunikacijske vještine uz glumu
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 učiti uz kreativnu igru i zabavu
 razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


igre, slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, opisivanje, mimika, pjevanje, crtanje,
lijepljenje naljepnica

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski /hrvatski/ srpski jezik – slova
Likovna kultura
Glazbena/ Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponavljanje pjesmica - what comes next?

Ponavljanje
 uz mimiku ponoviti pjesmicu Always say HI
 slušanje teksta strip priče
 ponavljanje za CD-om
 čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima
 ponavljanje vokabulara i struktura uz flashcards game
- yes/no game
- guessing game
- miming game
- bingo

Završetak
 picture dictionary – lijepljenje naljepnica po diktatu

Domaća zadaća
 nacrtati sličice za bingo

PLAN TABLE:

Flashcards:

MR. BING NOSE BIRD DOOR

POLLY EARS TWO BIRDS LADDER

HAB FINGERS WALL TREE

GIRL TOES PARK CHEESE

BOY
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

OPTIONAL
Nastavna tematska cjelina: ____Buff – obrada ______________________
Redni broj sata: 17b. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 odgovarati na jednostavna pitanja
 povezivati vizualne i auditivne informacije
 razvijati komunikacijske vještine uz glumu
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 učiti uz kreativnu igru i zabavu
 ponoviti poznati vokabular u novom kontekstu
 razvijati kritičko i logičko razmišljanje

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, razgovor, ponavljanje za modelom, pogađanje, opisivanje, mimika, bojenje, čitanje,
dramatizacija

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


Radna sveska, flashcards, priručnik za učitelje, CD, nastavni listić

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 1, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, opisivanje, gluma
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 bingo

Obrada
 opisati situaciju strip priče i imenovati sve poznate riječi na engleskom jeziku
 slušanje teksta strip priče Buff
 ponavljanje za modelom uz mimiku
 čitanje strip priče po ulogama – zborno pa pojedinačno po ulogama
 samostalna dramatizacija situacije

Završetak
 obojiti listić s pričom Buff

Domaća zadaća
 obojiti slikovni rječnik

PLAN TABLE:

BUFF
Flashcards:

LIZ

TED

DOG

SANDWICH

TABLE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: Provjera znanja- PROGRESS TEST 1


Redni broj časa: 18. Razred: _______ Datum:_________________
Učitelj/učiteljica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI

1.OBRAZOVNI * provjera znanja

2. FUNKCIONALNI * upotreba usvojenog materijala i struktura u drugom kontekstu


* logičko zaključivanje i povezivanje gradiva

3.ODGOJNI * razvijati svijest o vlastitom napretku

NASTAVNE METODE
Slušanje, pisanje, dopunjavanje

OBLICI RADA
Individualni, frontalni, zborni

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA


Ploča, kreda

NASTAVNI RADNI MATERIJAL

Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA
---------

IZGLED TABLE

---------------------------
ARTIKULACIJA ČASA

UVOD (10 min)


* objasniti učenicima pravila koja vrijede za pisanje testa /provjere

* podijeliti test i dati osnovne upute za rješavanje:


proći kroz sve zadatke i odgovoriti na eventualna pitanja o testu
i načinu rješavanu pojedinih vježbi

OBRADA (30min)
* učenici individualno rješavaju test

ZAVRŠETAK (5min)
* pokupiti testove
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____In the sky – obrada ______________________


Redni broj časa: 19. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 proširiti vokabular nazivima za nebeska tijela i prirodne pojave (moon, sun, stars,
clouds, rainbow)
 ukazati na različitost fonetskog sustava engleskog jezika
 opisivati ilustracije
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 učiti uz ritmičko ponavljanje i pjesmu
 razvijati pozitivan odnos prema učenju engleskog jezika
 ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam
 koristiti vizualne elemente u svrhu memoriranja jezičnih sadržaja

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, razgovor, ponavljanje za modelom, pogađanje, opisivanje, mimika, dramatizacija,
crtanje, bojenje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Priroda i društvo – nebo i nebeska tijela
Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, opisivanje
Likovna kultura
Glazbena/ Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 provjeriti domaću zadaću
 ponoviti priču Buff uz dramatizaciju (optional)

Obrada
 obraditi nazive za nebeska tijela i prirodne pojave (moon, sun, star, rainbow, cloud)
 crtanje novog vokabulara u bilježnicu
 imenovanje novog vokabulara
 obrada pjesmice Mr Sun, Mr Sun

Završetak
 obojiti sličice i podebljati slova uz pjevanje pjesmice

Domaća zadaća
 dovršiti bojanje (radna sveska)

PLAN TABLE:

IN THE SKY
Flashcards:

LIZ MOON

TED SUN

DOG STAR

SANDWICH CLOUD

TABLE RAINBOW
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Mr Sun, Mr Sun – vježbanje ________________


Redni broj sata: 20. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 utvrditi nazive za nebeska tijela i prirodne pojave (moon, sun, stars, clouds, rainbow)
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 povezati pojam sa slikom
 razvijati svjesnost o razlikama između izgovora i pisanja riječi
 personalizirati temu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, razgovor, ponavljanje za modelom, pogađanje, igra, opisivanje, mimika,
dramatizacija, crtanje, bojenje, rezanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Priroda i društvo – nebo i nebeska tijela
Glazbena /Muzička kultura
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 warm up game

Vježbanje
 ponoviti nazive za nebeska tijela i prirodne pojave (moon, sun, star, rainbow, cloud)
 spajanje kartica s riječima sa slikovnim karticama
 ponoviti pjesmicu Mr Sun, Mr Sun
 personalizacija teme - crtanje nebeskog tijela na dlan i javljanje na odgovarajuću
strofu pjesmice
 personalizacija teme – Little Marko, little Marko where are you? Here I am, here I
am, how do you do?...

Završetak
 igra pogađanja – what's behind the cloud?

PLAN TABLE:

IN THE SKY
Flashcards:

MOON

SUN

STAR

CLOUD

RAINBOW
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Numbers 0-20 – obrada ________________


Redni broj časa: 21. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 usvojiti nazive brojeva 0-20
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 razvijati svjesnost o razlikama između izgovora i pisanja riječi
 usvojiti popularnu dječju brojalicu
 samostalna upotreba jezika
 personalizirati temu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igra, opisivanje, mimika, pisanje,
dramatizacija, pjevanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, kartice s brojevima, priručnik za
učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Matematika – brojevi 0-20
Bosanski /hrvatski/ srpski jezik – slova
Glazbena/ Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti pjesmicu Mr Sun, Mr Sun

Obrada
 razgovarati o brojevima
 obraditi i vježbati pravilan izgovor brojeva 0-20 (point to number _, what's missing...)
 pisati brojeve u raznim bojama u bilježnicu
 opisati situaciju u strip priči
 poslušati i ponoviti za CD-om – zborno pa u skupinama
 obraditi pjesmicu Ten little stars

Završetak
 personalizirati pjesmicu – 10 little girls/ boys in the class

PLAN TABLE:

NUMBERS

0 ZERO
1 ONE
2 TWO
3 THREE
4 FOUR
5 FIVE
6 SIX
7 SEVEN
8 EIGHT
9 NINE
10 TEN
11 ELEVEN
12 TWELVE
13 THIRTEEN...
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Playing with numbers – vježbanje _________


Redni broj časa: 22. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik/ nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 utvrditi nazive brojeva 0-20
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 razvijati svjesnost o razlikama između izgovora i pisanja riječi
 učiti kroz kreativnu igru i zabavu
 razvijati pozitivan odnos i motivaciju za učenje engleskog jezika
 personalizirati pjesmicu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, opisivanje, mimika, pisanje, pjevanje,
čitanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, kartice s brojevima, priručnik za
učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Matematika – brojevi 0-20
Bosanski / Hrvatski / Srvatski jezik – slova
Glazbena/ Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti pjesmicu Ten little stars
 personalizirati pjesmicu – 10 little girls/ boys in the class

Vježbanje
 ponoviti pravilan izgovor brojeva 0-10 (point to number _, what's missing...)
 poslušati i ponoviti za CD-om – zborno pa u skupinama
 obojiti i izrezati brojeve
 igre s karticama
 predstaviti pisani oblik brojeva i prepisati u svesku
 uraditi ostale aktivnosti iz radne sveske koje se tiču brojeva

Završetak
 igre s karticama s riječima i brojevima

Domaća zadaća
 spojiti pisanu riječ sa znamenkom

PLAN TABLE:

NUMBERS
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Going home – obrada _________


Redni broj časa: 23. Razred: _______ Datum:_________________
Učitelj/učiteljica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti vokabular
 kategorizirati riječi u skupine
 ovladati raznim tehnikama učenja
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 slušati i reproducirati dijalog
 razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
 razvijati pozitivan odnos i motivaciju za učenje engleskog jezika

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, opisivanje, mimika, crtanje, bojenje,
pjevanje, čitanje, kategorizacija riječi u skupine, prijevod

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, kartice s brojevima, priručnik za
učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i vježbenica, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – slova, opis, gluma
Priroda i društvo – moje tijelo
Matematika – brojevi 0-20
Glazbena/ Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti pjesmicu Ten little stars
 ponoviti brojeve uz kartice s brojevima i riječima
 provjeriti domaću zadaću

Obrada
 ponoviti vokabular kroz igru sa slikovnim karticama i kategorizirati ih u skupine (in
the sky, numbers, at home)
 predstaviti novi vokabular (shoe, house) i nacrtati ga u bilježnicu
 opisati situaciju strip priče i imenovati poznate riječi na engleskom jeziku
 slušati priču i ponoviti za CD-om – zborno pa u skupinama

Završetak
 povezati brojeve i obojiti sličicu

Domaća zadaća
 nacrtati svoju kuću/zgradu

PLAN table:

Flashcards:

NUMBERS IN THE SKY AT HOME

ZERO MOON DOOR


ONE SUN GIRL
TWO STAR BOY
THREE CLOUD WALL
FOUR RAINBOW FLOOR
FIVE LADDER
SIX TREE
SEVEN BALLOON
EIGHT BIRD
NINE
TEN

SHOE

HOUSE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Going home – vježbanje ________________


Redni broj časa: 24. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti vokabular i zapovjedi
 pravilan izgovor i rečenična intonacija
 usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
 razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
 povezati tekst sa slikom
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, opisivanje, mimika, TPR, povezivanje
pojma sa slikom, čitanje, dopunjavanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ srpski jezik – slova, recitacija
TZK

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 provjeriti domaću zadaću

Obrada
 ponoviti vokabular i zapovjedi kroz igru sa slikovnim karticama
 predstaviti nove zapovjedi (run, open the door, go to the door, put on your shoe, stop
and wait)
 slušati strip priču i ponoviti za CD-om – zborno pa u skupinama
 uz pokrete uvježbati pjesmicu 1, 2, 3, 4 put on your shoe
 dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom

Završetak
 igra Polly says

PLAN TABLE:

Flashcards:

1, 2, 3, 4 SHOE DOOR

5, 6, 7, 8 DOOR RUN

9, 10, 9, 10 GOODBYE COME AGAIN


PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Just one nose – obrada _


Redni broj časa: 25. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti nazive za dijelove tijela
 pravilan izgovor i rečenična intonacija
 povezati sliku s pisanim oblikom riječi
 selektivno slušanje
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 usvojiti strukturu I've got....
 razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
 ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, dramatizacija, pogađanje, igre, mimika, TPR,
povezivanje pojma sa slikom, čitanje, prijevod

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ srpski jezik – opis
Priroda i društvo – moje tijelo
Glazbena/ Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 uz pokrete ponoviti pjesmicu 1, 2, 3, 4 put on your shoe

Obrada
 ponoviti nazive za dijelove tijela (nose, ears, hands, fingers, toes) i uvesti riječ eyes
 uvesti strukturu I've got _____ nose/ eyes/ toes...
 podebljati riječi i povezati riječi sa slikom
 opisati situaciju strip priče Just one nose i imenovati poznate pojmove na engleskom
jeziku
 poslušati i ponoviti za CD-om – zborno pa u paru
 individualno čitanje po ulogama
 identificirati prema broju dijelova tijela govori li to Polly ili Mr. Bing

Završetak
 igra Polly says

PLAN TABLE:

Flashcards:

1, 2, 3, 4 SHOE DOOR

5, 6, 7, 8 DOOR RUN

9, 10, 9, 10 GOODBYE COME AGAIN

HANDS

FINGERS

TOES

EARS

EYES

NOSE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Just one nose – vježbanje _________


Redni broj časa: 26. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / Nastavnica : ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti nazive za dijelove tijela
 pravilan izgovor i rečenična intonacija
 utvrditi strukturu I've got...
 usvojiti i samostalno izvesti tradicionalnu dječju pjesmicu uz mimiku i ritmičko
ponavljanje
 povezati tekst sa slikom
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 učiti kroz kreativnu igru i zabavu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, opisivanje, mimika, povezivanje teksta sa
slikom, čitanje, dopunjavanje, crtanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, kartice s
riječima YES i NO

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik– slova
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 spajanjem kartica s riječima i slikovnih kartica ponoviti nazive za dijelove tijela

Vježbanje
 poslušati strip priču Just one nose i ponoviti za CD-om – zborno pa u paru
 individualno čitanje po ulogama
 uz pokrete uvježbati i u skupinama i samostalno izvesti pjesmicu Just one nose
 dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom
 prema diktatu u bilježnicu tablično crtajući svrstati dijelove tijela (one, two, ten)

Završetak
 uz yes/no game na karticama uvježbati strukturu I've got _____ nose/ eyes/ toes...

Domaća zadaća
 nacrtati i obojiti zadane dijelove tijela

PLAN TABLE:

Flashcards + wordcards:

FINGERS

TOES

EARS

EYES

NOSE

HANDS

ONE TWO TEN

NOSE EARS FINGERS

EYES TOES

HANDS
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Liz and Ben's house _________


Redni broj časa: 27. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / Nastavnica : ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 usvojiti nazive za dijelove kuće / stana
 pravilan izgovor i rečenična intonacija
 utvrditi strukturu This is...
 povezati tekst sa slikom
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 učiti kroz kreativnu igru i zabavu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, opisivanje, mimika, povezivanje teksta sa
slikom, čitanje, dopunjavanje, crtanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti gradivo iz prethodne lekcije i provjeriti zadaću

Obrada
 uvesti riječi koje se odnose na sobe u kući / stanu
 uraditi vježbice koje se odnose na dijelove kzće / stana
 uvježbavati prisvojne pridjeve i genitiv
 poslušati strip priču Liz and Ben's House
 individualno čitanje po ulogama
 dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom

Završetak
 završiti zadatke iz radne sveske

Domaća zadaća
 vježbice iz radne sveske

PLAN TABLE:

LIZ'S ROOM / BEN'S ROOM / PARENTS' ROOM /


MY ROOM / HIS ROOM/ HER ROOM...

BEDROOM BATHROOM KITCHEN SITTING ROOM


PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: Where are you?____________________________________


Redni broj časa: 28. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / Nastavnica : ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti nazive za dijelove kuće / stana
 pravilan izgovor i rečenična intonacija
 utvrditi strukturu Where are you?
 Usvojiti i utvrditi prijedlog - in
 povezati tekst sa slikom
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 učiti kroz kreativnu igru i zabavu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, opisivanje, mimika, povezivanje teksta sa
slikom, čitanje, dopunjavanje, crtanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti gradivo iz prethodne lekcije i provjeriti zadaću

Obrada
 uvesti i uvježbavati prijedlog - in
 poslušati strip priču Where are you?
 individualno čitanje po ulogama
 dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom
 aktivnosti iz radne sveske

Završetak
 završiti zadatke iz radne sveske

Domaća zadaća
 dati domaću zadaću

PLAN TABLE:

WHERE ARE YOU?

I'M IN THE...

BEDROOM BATHROOM KITCHEN SITTING ROOM


HALL
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: My room is very small


Redni broj časa: 29. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / Nastavnica : ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti nazive za dijelove kuće / stana
 pravilan izgovor i rečenična intonacija
 uvesti novi vokabular koji se odnosi na namještaj
 Usvojiti i utvrditi opisne pridjeve – big & small
 povezati tekst sa slikom
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 učiti kroz kreativnu igru i zabavu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, opisivanje, mimika, povezivanje teksta sa
slikom, čitanje, dopunjavanje, crtanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti gradivo iz prethodne lekcije i provjeriti zadaću

Obrada
 utvrditi riječi koje se odnose na dijelove stana / kuće
 uvesti novi vokabular koji se odnosi na namještaj
 poslušati strip priču My room is very small
 ponavljati i uvježbavati nove riječi
 dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom
 aktivnosti iz radne sveske
 obraditi CULTURE CORNER 2

Završetak
 završiti zadatke iz radne sveske

Domaća zadaća
 dati domaću zadaću
( radna sveska ili zadatak koji se odnosi na sadržaj Culture Corner 2)

PLAN TABLE:

a wall a picture a window a table a bed

a TV an armchair ...
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Vocabulary games - ponavljanje______________________


Redni broj časa: 30. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 odgovarati na jednostavna pitanja
 ponoviti i sistematizirati gradivo
 povezivati i kategorizirati skupine riječi
 verbalno reagirati na verbalne i neverbalne poticaje
 zbrajati i oduzimati jednoznamenkaste brojeve
 razvijati logičko razmišljanje
 ponoviti pjesmice, vokabular i strukture
 razvijati komunikacijske vještine uz glumu
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 učiti uz kreativnu igru i zabavu
 razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


igre, slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, mimika, pjevanje, crtanje, kategorizacija,
povezivanje, lijepljenje naljepnica

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, kartice s brojevima, priručnik za
učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – recitacija
Glazbena/ Muzička kultura
Likovna kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponavljanje pjesmica - what comes next?

Ponavljanje
 uz mimiku ponoviti pjesmicu Just one nose
 ponavljanje vokabulara i struktura uz flashcards game
- yes/no game
- guessing game
- miming game
- bingo
- what's in the sky?
- odd man out + lijepljenje naljepnica po diktatu
- what goes together?

Završetak
 podebljavanje slova i povezivanje skupina

Domaća zadaća
 obojiti sličice

PLAN TABLE:

Flashcards:

Introductory unit + Unit 1


PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

OPTIONAL
Nastavna tematska cjelina: ____Balloons – obrada ____________________
Redni broj časa: 30b. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 odgovarati na jednostavna pitanja
 povezivati vizualne i auditivne informacije
 razvijati komunikacijske vještine uz glumu
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 učiti uz kreativnu igru i zabavu
 utvrditi strukturu I've got u novom kontekstu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, razgovor, ponavljanje za modelom, pogađanje, opisivanje, mimika, bojanje,
dramatizacija, čitanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


Radna sveska, flashcards, priručnik za učitelje, CD, nastavni listić

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opis, gluma
Matematika – brojevi 0-10
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 provjeriti domaću zadaću

Obrada
 opisati situaciju strip priče i imenovati sve poznate pojmove na engleskom jeziku
 slušanje teksta strip priče Balloons
 ponavljanje za modelom uz mimiku
 čitanje strip priče po ulogama – zborno pa pojedinačno po ulogama
 samostalna dramatizacija situacije

Završetak
 obojiti listić s pričom Balloons

Domaća zadaća
 obojiti slikovni rječnik

PLAN TABLE:

BALLOONS

Flashcards:

LIZ

TED

BALLOONS
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: Provjera znanja-HALF- TERM TEST


Redni broj časa: 31. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI

1.OBRAZOVNI * provjera znanja

2. FUNKCIONALNI * upotreba usvojenog materijala i struktura u drugom kontekstu


* logičko zaključivanje i povezivanje gradiva

3.ODGOJNI * razvijati svijest o vlastitom napretku

NASTAVNE METODE
Slušanje, pisanje, dopunjavanje

OBLICI RADA
Individualni, frontalni, zborni

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA


Tabla, kreda

NASTAVNI RADNI MATERIJAL

Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA
---------

IZGLED TABLE
---------
ARTIKULACIJA ČASA

UVOD (10 min)


* objasniti učenicima pravila koja vrijede za pisanje testa /provjere

* podijeliti test i dati osnovne upute za rješavanje:


proći kroz sve zadatke i odgovoriti na eventualna pitanja o testu
i načinu rješavanu pojedinih vježbi

OBRADA (30min)
* učenici individualno rješavaju test

ZAVRŠETAK (5min)
* pokupiti testove
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: Provjera znanja-CORRECTION OF THE TEST


Redni broj časa: 32. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI

1.OBRAZOVNI * provjera znanja

2. FUNKCIONALNI * upotreba usvojenog materijala i struktura u drugom kontekstu


* logičko zaključivanje i povezivanje gradiva

3.ODGOJNI * razvijati svijest o vlastitom napretku

NASTAVNE METODE
Slušanje, pisanje, dopunjavanje

OBLICI RADA
Individualni, frontalni, zborni

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA


Tabla, kreda

NASTAVNI RADNI MATERIJAL

Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA
---------

IZGLED TABLE

---------------------------
ARTIKULACIJA ČASA

UVOD (5 min)
* objasniti učenicima osnovna pravila izrade ispravka i korekcije testa

* podijeliti testove

OBRADA (35min)
* učenici individualno ispravljaju test
Učenici također na tabli rješavaju određene zadatke
Nastavnik upućuje i izdvaja česte greške u testovima i upisuje ocjene

ZAVRŠETAK (5min)
* pokupiti testove
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Zaključivanje ocjena ______________________


Redni broj : časa 33. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 istaknuti važnost i potrebu poznavanja stranih jezika u suvremenom društvu
 ukazati da marljivost i redovito učenje donose dobre rezultate i trajno znanje
 razvijati pozitivan stav prema školovanju i obrazovanju
 evaluacija vlastitog rada i napretka tijekom prve polovine godine
 razvijati sposobnost objektivne samoprocjene
 osvijestiti činjenicu da su znanje i dobra ocjena rezultat marljivog, upornog i
temeljitog rada tijekom prve polovine školske godine
 kritički osvrt na rad
 zaključivanje ocjena

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


analiza, razgovor, objašnjenje, samoprocjena, igre, pjevanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


flashcards, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti pjesmice

Ponavljanje
 ponavljanje vokabulara, struktura i pjesmica uz flashcards game
 analiza rada
 osvrt na udžbenik i likove
 samoprocjena vlastitog rada
 zaključivanje ocjena

Završetak
Dati domaću zadaću

PLAN TABLE:
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____At school – obrada _


Redni broj časa: 34. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti vokabular i strukture
 usvojiti nazive za školski pribor (a book, a notebook, a pen, a pencil, a sharpener, an
eraser, a pencil case, a bag)
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 razvijati osjećaj za drukčiji fonetski sustav
 razvijati osjećaj za tačno prepisivanje riječi

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, pjevanje, mimika, TPR, povezivanje
pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD; knjiga,
sveska, olovka, kemijska olovka, šiljilo, gumica, pernica, školska torba

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Priroda i društvo - školski pribor, život i rad u školi
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti vokabular, zapovjedi i pjesmice uz slikovne kartice

Obrada
 uz slikovne kartice i realiu obraditi nazive za školski pribor (a book, a notebook, a
pen, a pencil, a sharpener, an eraser, a pencil case, a bag) prateći aktivnosti i korake
u fazi prepoznavanja i produkcije
 u svesku nacrtati školski pribor i napisati riječi

Završetak
 igra Memory

PLAN TABLE:

SCHOOL THINGS
Flashcards + wordcards:

A BOOK

A NOTEBOOK

A PEN

A PENCIL

AN ERASER

A SHARPENER

A PENCIL CASE

A BAG
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____School tree – vježbanje _


Redni broj časa: 35. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 uvježbati nazive za školski pribor
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 razvijati osjećaj za različitost engleskog fonetskog sustava
 usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
 učiti kroz razna osjetila
 izraditi School tree
 napraviti razrednu izložbu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, pjevanje, mimika, TPR, povezivanje
pojma sa slikom, pisanje, crtanje, rezanje, bojenje, čitanje, izložba

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD; knjiga,
sveska, olovka, kemijska olovka, šiljilo, gumica, pernica, školska torba

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – slova
Priroda i društvo – školski pribor, život i rad u školi
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 uz slikovne kartice i realiu ponoviti nazive za školski pribor

Vježbanje
 opisivanje ilustracije i imenovanje školskog pribora
 slušanje teksta pjesmice uz pokazivanje predmeta na slici
 ponavljanje za CD-om – zborno pa pojedinačno
 povezivanje pojma sa slikom i podebljavanje riječi
 what comes next? – učenici pogađaju dijelove teksta
 nadopunjavanje slova
 crtanje školskog pribora za izradu School tree

Završetak
 razredna izložba School tree

Domaća zadaća
 nacrtati školski pribor u svojoj pernici

PLAN TABLE:

SCHOOL THINGS
Flashcards + wordcards:

A BOOK

A NOTEBOOK

A PEN

A PENCIL

AN ERASER

A SHARPENER

A PENCIL CASE

A BAG
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Morning activities – obrada_________________________


Redni broj časa: 36. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti nazive za školski pribor
 ponoviti zapovjedi
 proširiti vokabular (a bathroom, a face, teeth, clothes...)
 uvesti vokabular za jutarnje aktivnosti (wash your face, clean your teeth, put on your
clothes...)
 učiti uz igru i zabavu
 razvijati higijenske navike

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, mimika, TPR, povezivanje pojma sa
slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD; knjiga,
sveska, olovka, kemijska olovka, šiljilo, gumica, pernica, školska torba

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje
Priroda i društvo – jutarnje aktivnosti i priprema za školu, život i rad u školid
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 uz slikovne kartice i realiu ponoviti nazive za školski pribor
 provjeriti domaću zadaću

Obrada
 uz igru ponoviti zapovjedi
 uz slikovne kartice, pokrete i kartice s riječima uvesti novi vokabular (a bathroom, a
face, teeth, clothes...) prateći aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i produkcije
 u bilježnicu nacrtati i napisati riječi
 uz mimiku uvesti jutarnje aktivnosti (get up, wash your face, clean your teeth, put on
your clothes, take your schoolbag, go to school...)

Završetak
 spojiti zapovjedi sa slikom

Domaća zadaća
 podebljati riječi i obojiti sličice

PLAN TABLE:

Flashcards + wordcards:

A BED

EYES

A BATHROOM

A FACE

TEETH

CLOTHES

SCHOOLBAG

SCHOOL
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____No books - vježbanje _


Redni broj časa: 37. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti zapovjedi
 utvrditi vokabular za jutarnje aktivnosti (wash your face, clean your teeth, put on your
clothes...)
 usvojiti TPR priču
 nadopuniti riječi prema kontekstu
 složiti logičan redoslijed priče
 razvijati pozitivan odnos prema učenju engleskog jezika

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, mimika, TPR, povezivanje pojma sa
slikom, pisanje, bojenje, čitanje, prijevod, rezanje, lijepljenje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, vježbenica, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje
Priroda i društvo – jutarnje aktivnosti i priprema za školu
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti vokabular

Vježbanje
 uz slikovne kartice i pokrete utvrditi novi vokabular (a bathroom, a face, teeth, clothes
get up, wash your face, clean your teeth, put on your clothes, take your schoolbag, go
to school...)
 spojiti kartice s riječima sa slikovnim karticama
 opisivanje ilustracije i imenovanje poznatih predmeta i aktivnosti na engleskom jeziku
No books
 obraditi i uvježbati TPR priču
 nadopuniti rečenice prema kontekstu priče
 obojiti, izrezati i numerirati pravilan redoslijed priče No books

Završetak
 igra Polly says

Domaća zadaća
 zalijepiti sličice pravilnim redoslijedom u bilježnicu

PLAN TABLE:

Flashcards + wordcards:

A BED

EYES

A BATHROOM

A FACE

TEETH

CLOTHES

SCHOOLBAG

SCHOOL
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____This is the way ... – ponavljanje_____________________


Redni broj časa: 38. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 usvojiti tradicionalnu dječju pjesmicu
 učiti uz igru i zabavu
 utvrditi TPR priču
 neverbalno reagirati na upute i zapovjedi
 samostalno reproducirati priču uz pomoć vizualnih poticaja
 razvijati pozitivan odnos prema učenju engleskog jezika

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, mimika, TPR, povezivanje pojma sa
slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, vježbenica, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Priroda i društvo – jutarnje aktivnosti i priprema za školu
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 igra Memory

Ponavljanje
 picture snake i word snake (radna sveska)
 ponoviti TPR priču No books
 provjeriti domaću zadaću
 samostalno reproducirati priču uz pomoć vizuelnih poticaja
 uz pokrete obraditi pjesmicu This is the way...

Završetak
 u svesku nacrtati jednu radnju iz pjesmice i napisati odgovarajući stih

PLAN TABLE:

Flashcards + wordcards:

A BED

EYES

A BATHROOM

A FACE

TEETH

CLOTHES

SCHOOLBAG

SCHOOL
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____In the classroom – obrada _____________________


Redni broj časa: 39. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 usvojiti nazive za predmete u učionici (a classroom, floor, a window, a board, a clock,
a desk, a chair, a bin)
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 razvijati osjećaj za drugačji fonetski sustav
 ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, mimika, TPR, povezivanje pojma sa
slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, pjevanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, predmeti u
učionici

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski /Srpski jezik – opisivanje
Priroda i društvo – škola i učionica, život i rad u školi
Likovna kultura
Glazbena/ Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 uz pokrete ponoviti pjesmicu This is the way...

Obrada
 uz slikovne kartice, realiu i kartice s riječima obraditi nazive za predmete u učionici
(a classroom, floor, a window, a board, a clock, a desk, a chair, a bin) prateći
aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i produkcije
 u bilježnicu nacrtati predmete u učionici i napisati riječi
 uvježbati vokabular uz zapovijed Point to...

Završetak
 podebljati slova i spojiti riječi s odgovarajućom slikom

PLAN TABLE:

IN THE CLASSROOM
Flashcards + wordcards:

A CLASSROOM

FLOOR

A DOOR

A WINDOW

A BOARD

A DESK

A CHAIR

A BIN

A CLOCK
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Boys and girls – vježbanje _____________________


Redni broj časa: 40. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 utvrditi nazive za predmete u učionici
 ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi
 samostalna upotreba jezika
 usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
 razvijati osjećaj za razlike u pisanju i izgovoru riječi
 ponoviti zapovjedi Point to... i Touch...u novom kontekstu
 personalizirati temu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, mimika, TPR, povezivanje pojma sa
slikom, pisanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupini

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, predmeti u
učionici

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
bosanski / hrvatski / srpski jezik – recitacija, rima
Priroda i društvo – škola i učionica, život i rad u školi
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti zapovjedi Point to... i Touch...

Vježbanje
 uz slikovne kartice i realiu ponoviti nazive za predmete u učionici
 personalizirati temu
 davati zapovjedi Point to... i Touch... u kombinaciji s dijelovima tijela i predmetima u
učionici kao uvod u obradu pjesmice Boys and girls
 uz mimiku obraditi pjesmicu Boys and girls
 ponavljanje vokabulara

Završetak
 igra Beat the teacher

Domaća zadaća
 vježbati pravilno prepisivanje riječi

PLAN TABLE:

IN THE CLASSROOM
Flashcards + wordcards:

A CLASSROOM

FLOOR

A DOOR

A WINDOW

A BOARD

A DESK

A CHAIR

A BIN

A CLOCK
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Can you guess? – vježbanje _____________________


Redni broj sata: 41. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti vokabular
 usvojiti strukturu Is it a...?
 pravilan izgovor i rečenična intonacija u upitnoj rečenici
 odgovarati na jednostavna pitanja
 samostalna upotreba jezika
 komunikacija
 učiti uz kreativnu igru i zabavu
 upoznati se sa elementima bosanskohercegovačke kulture

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


pogađanje, slušanje, ponavljanje za modelom, igre, mimika, TPR, povezivanje pojma sa
slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupini, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, predmeti u
učionici

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – upitne rečenice, gluma
Priroda i društvo – život i rad u školi
Likovna kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 igra Polly says
 uz mimiku ponoviti pjesmicu Boys and girls

Vježbanje
 provjeriti domaću zadaću
 igra Beat the teacher
 opisati situaciju i imenovati poznate pojmove na engleskom jeziku Can you guess?
 poslušati tekst strip priče i ponoviti za CD-om
 personalizirati temu uz strukturu Is it a...? uz model na ploči
 ponoviti vokabular uz crtanje i odgovaranje na jednostavna pitanja
 uvesti i ponoviti vokabular koji se odnosi na pune sate
 obraditi bosanskohercegovačke pisce

Završetak
 guessing game – učenici si međusobno crtaju na leđima i pogađaju

Domaća zadaća
 nacrtati i obojiti sličicu za guessing game
 vježbice koje se odnose na sate
 domaći zadatak u vezi bosankohercegovačkih pisaca

PLAN TABLE:

IN THE CLASSROOM
Flashcards + wordcards:
A CLASSROOM

FLOOR
A DOOR
A WINDOW
A BOARD
A DESK
A CHAIR
A BIN
A CLOCK

IS IT A ...?
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Vocabulary games - ponavljanje______________________


Redni broj časa: 42. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 odgovarati na jednostavna pitanja
 ponoviti i sistematizirati gradivo
 ponoviti pjesmice, vokabular i strukture
 povezivati i kategorizirati skupine riječi
 razvijati logičko razmišljanje
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 verbalno reagirati na verbalne i neverbalne poticaje
 učiti uz kreativnu igru i zabavu
 razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


igre, slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, TPR, mimika, pjevanje, crtanje,
kategorizacija, lijepljenje naljepnica

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, školski
pribor, predmeti u učionici

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Hrvatski jezik – upitne rečenice
Likovna kultura
Glazbena kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponavljanje pjesmica - what comes next?

Ponavljanje
 ponavljanje vokabulara i struktura uz flashcards game
- yes/no game
- guessing game
- miming game
- bingo
- spot the word
- sort out the words

 lijepljenje naljepnica po diktatu

Završetak
 crtanje sličica i pisanje riječi koje nedostaju u skupinama

Domaća zadaća
 nacrtati i obojiti sličice

PLAN TABLE:

Flashcards:

Unit 1 + Unit 2 + Unit 3


PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

OPTIONAL

Nastavna tematska cjelina: ____Oh, Polly– kombinirani ________________


Redni broj sata: 42b. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 kratka pismena provjera
 razvijati pozitivan odnos prema provjeri znanja
 povezivati gradivo
 odgovarati na jednostavna pitanja
 povezivati vizualne i auditivne informacije
 razvijati komunikacijske vještine uz glumu
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 učiti uz kreativnu igru i zabavu
 utvrditi strukturu where's my... u novom kontekstu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, razgovor, ponavljanje za modelom, pogađanje, opisivanje, mimika, bojanje,
dramatizacija, čitanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


Radna sveska, flashcards, priručnik za učitelje, CD, nastavni listić, test

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – gluma
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 kratka pismena provjera znanja

Obrada
 opisati situaciju strip priče i imenovati sve poznate pojmove na engleskom jeziku
 slušanje teksta strip priče Oh, Polly
 ponavljanje za modelom uz mimiku
 čitanje strip priče po ulogama – zborno pa pojedinačno po ulogama
 samostalna dramatizacija situacije

Završetak
 obojiti listić s pričom Oh, Polly

Domaća zadaća
 obojiti slikovni rječnik

PLAN TABLE:

OH, POLLY
Flashcards + wordcards:

A BOOK

A PENCIL

A PEN

A NOTEBOOK

A BIN
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Colours – obrada _____________________


Redni broj časa: 43. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 analizirati najčešće pogreške
 istaknuti važnost redovitog i temeljitog rada
 ukazati da marljivost i upornost donose dobre rezultate
 razvijati pozitivan odnos prema pogreškama i njihovom ispravljanju
 usvojiti nazive za boje
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 razvijati osjećaj za različiti fonetski sustav
 ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi
 pravilno prepisati riječi

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


analiza, objašnjenje, slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, igre,
povezivanje pojma sa slikom, pisanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, kartice s riječima, kartice s bojama, bojice, priručnik za učitelje, CD,
test

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Likovna kultura – osnovne boje
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 analiza testa

Obrada
 uz slikovne kartice, drvene bojice i kartice s riječima obraditi nazive za boje prateći
aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i produkcije
 u radnu svesku napisati riječi
 bojenje

Završetak
 guessing game

PLAN TABLE:

COLOURS
Flashcards + wordcards:

RED

BLUE

ORANGE

YELLOW

PINK

PURPLE

BROWN

BLACK

WHITE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Red, pink and blue – vježbanje ________


Redni broj časa: 44. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 utvrditi nazive za boje
 opisivati ilustracije
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi
 ovladati raznim tehnikama učenja – ritam
 razvijati osjećaj samopouzdanja u usmenom izražavanju
 utvrditi vokabular uz igru i zabavu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, igre, povezivanje pojma sa slikom,
pisanje, crtanje, bojanje, čitanje, pjevanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, kartice s riječima, kartice s bojama, bojice, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Likovna kultura – osnovne boje
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje
Glazbena/ Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 uz slikovne kartice i drvene bojice ponoviti nazive za boje

Obrada

 obraditi pjesmicu Red, pink and blue uz slaganje boja na ploču


 bojanje HAB-a uz pjevanje pjesmice
 igranje s pjesmicom – izrada vlastitog HAB-a uz pisanje boja
 opisivanje školskog pribora i predmeta u učionici
 bojanje i crtanje

Završetak
 drawing dictation

Domaća zadaća
 moja ljestvica boja

PLAN TABLE:

COLOURS
Flashcards + wordcards:

RED

BLUE

ORANGE

YELLOW

PINK

PURPLE

BROWN

BLACK

WHITE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____What colour is it? – vježbanje ___


Redni broj časa: 45. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 utvrditi nazive za boje
 opisivati ilustracije
 usvojiti strukture My favourite colour is .../ I like... / I don't like...
 izražavanje sviđanja i nesviđanja
 poticati interes i radoznalost za svijet oko sebe
 odgovoriti na jednostavna pitanja i samostalno postaviti pitanje What colour is ...?
 pravilna intonacija upitne rečenice
 proširiti vokabular nazivima prijevoznih sredstava (a car, a bike, a bus, a plane)
 ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi
 razvijati osjećaj samopouzdanja u usmenom izražavanju
 upoznati učenike da u Velikoj Britaniji automobili voze lijevom stranom
 razvijati osjetljivost za kulturološke razlike

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, igre, povezivanje pojma sa slikom,
pisanje, crtanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, kartice s bojama, bojice, priručnik za
učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – opisivanje, gluma
Priroda i društvo – prijevozna sredstva
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 memory game

Vježbanje
 provjeriti domaću zadaću
 vježbati strukture My favourite colour is .../ I like... / I don't like...
 drawing dictation
 postavljati pitanja i odgovarati na pitanja What coulour is...? za predmete u učionici i
ilustracije na slikovnim karticama
 uvesti novi vokabular za prijevozna sredstva (a car, a bike, a bus, a plane)
 opisati situaciju strip priče What colour is it? i imenovati poznate pojmove na
engleskom jeziku te reći koje je boje
 slušanje teksta
 ponavljanje za CD-om – zborno pa u skupinama

Završetak
 podebljati slova i spojiti pojam sa slikom

Domaća zadaća
 spojiti pojam sa slikom i obojiti

PLAN TABLE:

VEHICLES
Flashcards + wordcards:

A CAR

A BUS

A BIKE

A PLANE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Vehicles – ponavljanje ________


Redni broj časa: 46. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 opisivati ilustracije
 odgovoriti na jednostavna pitanja i samostalno postaviti pitanje What colour is ...?
 razvijati osjećaj samopouzdanja u usmenom izražavanju
 ponoviti vokabular i strukture
 komunikacija
 razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
 povezivati vizualne i auditivne sadržaje

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, igre, mimika, dramatizacija,
povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, kartice s bojama, bojice, priručnik za
učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 drawing dictation

Ponavljanje
 ponoviti vokabular za prijevozna sredstva
 postavljati pitanja i odgovarati na pitanja What coulour is...? za predmete u učionici i
ilustracije na slikovnim karticama
 slušanje teksta strip priče What colour is it?
 čitanje/dramatizacija strip priče
 bojanje

Završetak
 Can you remember?
 igra beat the teacher

PLAN TABLE:

VEHICLES
Flashcards + wordcards:

A CAR

A BUS

A BIKE

A PLANE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____On the farm – obrada ________


Redni broj časa: 47. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 usvojiti novi vokabular – životinje na farmi (a duck, a cow, a rabbit, a horse, a cat, a
dog, a sheep)
 odgovoriti na jednostavna pitanja i samostalno postaviti pitanje What colour is ...?
 razvijati osjećaj ljubavi, njege i dogovornosti prema životinjama
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
 povezivati vizuelne i auditivne informacije

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


razgovor, slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, mimika, dramatizacija,
povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, prijevod

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje, gluma
Priroda i društvo – život i životinje na farmi
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 razgovarati o životinjama – imaju li kućne ljubimce, jesu li ikada bili u zoološkom
vrtu, koje su im najdraže životinje...

Obrada
 uz slikovne kartice obraditi nazive za životinje na farmi (a duck, a cow, a rabbit, a
horse, a cat, a dog, a sheep) prateći aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i
produkcije
 u bilježnicu nacrtati životinje i napisati riječi
 opisati situaciju strip priče On the farm i imenovati poznate pojmove na engleskom
jeziku
 postavljati pitanja i odgovarati na pitanja What coulour is...?
 slušanje teksta strip priče On the farm
 ponavljanje za modelom – zborno pa u skupinama
 čitanje/dramatizacija strip priče

Završetak
 dopisati slova koja nedostaju i obojiti životinje

PLAN TABLE:

ON THE FARM
Flashcards + wordcards:

A CAT

A DOG

A RABBIT

A DUCK

A SHEEP

A HORSE

A COW
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Ba-ba black sheep – vježbanje______________________


Redni broj časa: 48. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti nazive životinja na farmi
 proširiti vokabular (a master, a dame, wool)
 razvijati osjećaj ljubavi, njege i odgovornosti prema životinjama
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
 naučiti tradicionalnu dječju pjesmicu Ba-ba black sheep
 razvijati kritičko razmišljanje i zaključivanje
 razvijati maštu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


objašnjenje, demonstracija, slušanje, ponavljanje za modelom, pjevanje, opisivanje,
pogađanje, mimika, dramatizacija, povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojanje,
čitanje, prijevod

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska , CD

KORELACIJA:
Bosnaki / Hrvatski / Srpski jezik – opisivanje
Priroda i društvo – život i životinje na farmi
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 uz slikovne kartice i kartice s riječima ponoviti nazive za životinje na farmi

Vježbanje
 slušanje teksta strip priče On the farm
 ponavljanje za modelom –zborno pa u skupinama
 čitanje/dramatizacija strip priče
 uz slikovne kartice i ključne riječi na ploči ispričati priču o kontekstu pjesmice Ba-ba
black sheep
 obraditi pjesmicu
 u bilježnicu nacrtati likove priče uz pjevanje pjesmice

Završetak
 bojenje

Domaća zadaća
 obojiti, izrezati i zalijepiti sličice

PLAN TABLE:

ON THE FARM
Flashcards + wordcards:

A CAT

A DOG
A MASTER
A RABBIT
A DAME
A DUCK
A LITTLE BOY
A SHEEP
WOOL
A HORSE

A COW
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Just like me – obrada ______________________


Redni broj časa: 49. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 usvojiti novi vokabular (kolokacije) za aktivnosti vezane za životinje na farmi (ride a
horse, milk a cow)
 ponoviti zapovjedi i usvojiti nove
 usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
 neverbalno reagirati na upute i zapovjedi
 učiti kroz TPR, igru i zabavu
 razvijati pozitivan odnos prema radu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pjevanje, opisivanje, pogađanje, TPR, mimika,
povezivanje pojma sa slikom, pisanje, bojenje, čitanje, prijevod

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Priroda i društvo – život i životinje na farmi
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti pjesmicu Ba-ba black sheep
 provjeriti domaću zadaću

Obrada
 ponoviti zapovjedi uz igru Polly says
 uvesti nove zapovjedi (milk a cow, ride a horse, hop, swim)
 uz slikovne kartice ponoviti nazive životinja i vježbati kolokacije koje se spominju u
pjesmici
 obrada pjesmice Just like me uz TPR

Završetak
 varijacija teksta pjesmice uz poznate glagole (touch the floor, ride a chair, milk a
bag...)

Domaća zadaća
 spojiti kolokacije i obojiti sličice

PLAN TABLE:

ON THE FARM
Flashcards + wordcards:

A CAT

A DOG
A MASTER
A RABBIT
A DAME
A DUCK
A LITTLE BOY
A SHEEP
WOOL
A HORSE

A COW
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Vocabulary games - ponavljanje ____________________


Redni broj časa: 50. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 utvrditi kolokacije i zapovjedi
 usvajati jezik uz mimiku i ritmičko ponavljanje
 učiti kroz TPR, igru, humor i zabavu
 motivirati za rad i aktivno sudjelovanje na satu
 vježbati razumijevanje slušanjem
 opisati ilustracije i uočiti razlike
 razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pjevanje, opisivanje, pogađanje, TPR, mimika,
povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojanje, čitanje, igre

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – opisivanje
Priroda i društvo – životinje na farmi
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti pjesmicu Ba-ba black sheep

Ponavljanje
 ponoviti pjesmicu Just like me uz TPR
 varijacija teksta pjesmice uz druge glagole
 uvesti strukturu Can you...? i vježbati je uz red/green game
 nacrtati smiješnu radnju u svesku
 uočiti razlike među ilustracijama

Završetak
 igra Polly says

Domaća zadaća
 naći nazive životinja u križaljci i obojiti sličice

PLAN TABLE:

ON THE FARM
Flashcards + wordcards:

A CAT

A DOG

A RABBIT

A DUCK

A SHEEP

A HORSE

A COW
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: My neighbour__________________________


Redni broj časa: 51. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti nazive životinja na farmi
 razvijati osjećaj ljubavi, njege i odgovornosti prema ljudima koji nas okružuju
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
 naučiti dječju pjesmicu
 naučiti strukturu Let's...
 razvijati kritičko razmišljanje i zaključivanje
 razvijati maštu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


objašnjenje, demonstracija, slušanje, ponavljanje za modelom, pjevanje, opisivanje,
pogađanje, mimika, dramatizacija, povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojenje,
čitanje, prijevod

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – opisivanje i predlaganje
Priroda i društvo – bliža okolina - susjedi
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti prethodno gradivo

Obrada
 uvesti i uvježbati nove riječi
 slušanje teksta strip priče On the farm
 ponavljanje za modelom –zborno pa u skupinama
 čitanje strip priče
 povezati riječi sa slikom
 obraditi pjesmicu
 u svesku nacrtati likove priče uz pjevanje pjesmice
 uraditi aktivnosti iz radne sveske

Završetak
 ponoviti pjesmicu

Domaća zadaća
 Završiti zadatke iz radne sveske

PLAN TABLE:

My neighbour
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Board game – ponavljanje__________________________


Redni broj časa: 52. Razred: _______ Datum:_________________
Učitelj/učiteljica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 učiti uz kreativnu igru i zabavu
 ponoviti i sistematizirati gradivo
 ponoviti pjesmice, vokabular i strukture
 razvijati pozitivan natjecateljski duh
 razvijati logičko razmišljanje
 zbrajati i oduzimati jednoznamenkaste brojeve na engleskom jeziku
 razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu
 poticati timski rad i međusobnu toleranciju i suradnju među učenicima

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


igre, slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, TPR, mimika, pjevanje, kategorizacija

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, kartice s bojama, bojice, priručnik za
učitelje, CD, kockice

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Matematika – zbrajanje i oduzimanje jednoznamenkastih brojeva
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponavljanje pjesmica
 provjera zadaće

Ponavljanje
 priprema za board game
 igra board game
- učitelj(ica) – cijeli razred
- učitelj(ica) – 3 skupine
- učenik – učenik

Završetak
 samostalna izrada board gamea

PLAN TABLE:

+ = PLUS

- = MINUS

= IS
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: Provjera znanja – PROGRESS TEST 2


Redni broj časa: 53. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI

1.OBRAZOVNI * PROVJERA znanja

2. FUNKCIONALNI * upotreba usvojenog materijala i struktura u drugom kontekstu


* logičko zaključivanje i povezivanje gradiva

3.ODGOJNI * razvijati svijest o vlastitom napretku

NASTAVNE METODE
Slušanje, pisanje

OBLICI RADA
Individualni, Frontalni, zborni

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA


Tabla, kreda, testovi

NASTAVNI RADNI MATERIJAL

Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA
---------

IZGLED TABLE

---------------------------
ARTIKULACIJA ČASA

UVOD (5 min)
* objasniti učenicima osnovna pravila izrade testova

OBRADA (35min)
Izrada testa

ZAVRŠETAK (5min)

Nastavnik / nastavnica kupi testove

Reći učenicima da donesu narodnju nošnju ili neke rekvizite ukoliko su učenici članovi
kulturno umjetničkog društva
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: Traditional costumes - CULTURE CORNER 4


Redni broj časa: 54. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:

 analiza grešaka na testu


 usvojiti vokabular za narodne nošnje
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 utvrditi nazive za boje
 odgovoriti na jednostavna pitanja i samostalno postaviti pitanje What colour is ...?
 razvijati osjećaj za različitosti naroda Bosne i Herzegovine
 razvijati osjećaj za različitost običaja i kulture naroda Bosne i Herzegovine
 učiti kroz igru i zabavu
 razvijati pozitivan odnos prema ljudima
 razvijati pozitivan odnos prema radu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


opisivanje, pogađanje povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, igra

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, priručnik za učitelje, DVD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, DVD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 analiza testa

Obrada
 razgovarati sa djecom o narodnim običajima i igrama u Bosni i Hercegovini i njihovim
sličnostima i razlikama te njihovoj važnosti za očuvanje kulture i tradicije Bosne i
Hercegovine
 pogledati video sa nekim narodnim igrama
 razgovarati o narodnim nošnjama u udžbeniku
 napisati nazive za boje na linije za dijelove narodnih nošnji
 u svesku nacrtati jednu od narodnih nošnji i napisati boje
 zamoliti učenike da prezentiraju svoje narodne nošnje ili rekvizite koji dolaze uz njih i
objasne o kojoj nošnji se radi i iz kojeg dijela Bosne i Herzegovine

Završetak
 ponoviti boje koristeći se slikovnim karticama

Domaća zadaća

PLAN TABLE:
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Feelings – obrada ______________________


Redni broj časa: 55. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 usvojiti vokabular za osjećaje (happy, sad, scared, tired, scared, hungry, thirsty, hot,
cold)
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 razvijati osjećaj za različitost fonetskog sustava
 razvijati osjećaj za različitost pisanja i izgovora riječi
 učiti kroz igru i zabavu
 razvijati pozitivan odnos prema radu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, mimika, povezivanje pojma sa
slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, prijevod, igra

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 igra Polly says

Obrada
 uz slikovne kartice i kartice s riječima obraditi nazive za osjećaje (happy, sad, scared,
tired, scared, hungry, thirsty, hot, cold) prateći aktivnosti i korake u fazi
prepoznavanja i produkcije
 u bilježnicu nacrtati i na pisati riječi

Završetak
 napisati riječi ispod sličica

Domaća zadaća
 obojiti sličice

PLAN table:

FEELINGS
Flashcards + wordcards:

HAPPY

SAD

SCARED

TIRED

HUNGRY

THIRSTY

HOT

COLD
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____How are you? - vježbanje ______________________


Redni broj časa: 56. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 utvrditi vokabular za izražavanje osjećaje uz pjesmicu
 pravilan izgovor i rečenična intonacija
 usvojiti strukturu How are you? I'm _________./ I'm not_________.
 razvijati osjećaj za različitost fonetskog sustava
 razvijati osjećaj za različitost pisanja i izgovora riječi
 učiti kroz igru i zabavu
 komunikacija
 samostalna reprodukcija jednostavnog dijaloga
 razvijati samopuzdanje u usmenom izražavanju
 personalizirati temu – izrada Feeling stations

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, mimika, igra, povezivanje pojma sa
slikom, pisanje, čitanje, prijevod, pjevanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski/ Hrvatski/ Srpski jezik – ritam i rima
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 igra Memory

Vježbanje
 provjeriti domaću zadaću
 usvojiti strukturu How are you? I'm _________./ I'm not_________. uz mini dijalog
(udžbenik str. 56)
 samostalno izvođenje dijaloga – govorna vježba u paru
 Feeling stations

Završetak
 usvojiti pjesmicu How are you today?

PLAN TABLE:

FEELINGS
Flashcards + wordcards:

HOW ARE YOU? I'M ________________.

I'M NOT _______________.

HAPPY

SAD

SCARED

TIRED

HUNGRY

THIRSTY

HOT

COLD
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Weather and feelings - obrada _________________


Redni broj časa: 57. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 povezati kako vrijeme utječe na raspoloženje
 uvesti novi vokabular (sunny, rainy, windy, snowy, foggy)
 utvrditi strukturu How are you? I'm _________./ I'm not_________.
 pravilan izgovor i rečenična intonacija
 razvijati samopuzdanje u usmenom izražavanju
 komunikacija
 učiti kroz TPR, igru i zabavu
 razvijati osjećaj za različitost fonetskog sustava
 razvijati osjećaj za različitost pisanja i izgovora riječi
 samostalno reproducirati priču pomoću vizualnih poticaja

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


razgovor, slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, TPR, mimika, igra,
povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojanje, čitanje, prijevod, rezanje, lijepljenje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Priroda i društvo – vremenske prilike
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik - opisivanje
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti osjećaje uz strukturu How are you? I'm _________./ I'm not_________.
i chain drill te pjesmicu How are you today?

Obrada
 razgovarati kako vremenske prilike utječu na raspoloženje
 uz slikovne kartice i mimiku uvesti vremenske prilike (sunny, rainy, windy, snowy,
foggy)
 crtanje i pisanje riječi u bilježnicu
 opisivanje ilustracija i imenovanje poznatih pojmova na engleskom jeziku
 slušanje i izvođenje teksta uz TPR
 označiti pravilan redoslijed priče, izrezati i zalijepiti u bilježnicu

Završetak
 samostalno reproducirati priču pomoću vizualnih poticaja

Domaća zadaća
 prepisati rečenice i obojiti sličice

PLAN TABLE:

FEELINGS
Flashcards + wordcards:
HOW ARE YOU?
I'M ________________.

I'M NOT _______________.


HAPPY

SAD
SUNNY
SCARED
RAINY
TIRED
WINDY
HUNGRY
FOGGY
THIRSTY
SNOWY
HOT

COLD

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: Can you dance?


Redni broj časa: 58. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:

 uvesti novi vokabular (run, jump, sing,hop,write, read,swim)


 utvrditi strukturu How are you? I'm _________./ I'm not_________.
 pravilan izgovor i rečenična intonacija
 razvijati samopuzdanje u usmenom izražavanju
 komunikacija
 učiti kroz TPR, igru i zabavu
 razvijati osjećaj za različitost fonetskog sustava
 razvijati osjećaj za različitost pisanja i izgovora riječi
 samostalno reproducirati priču pomoću vizualnih poticaja
 učiti kroz igru i zabavu
 personalizirati temu- I can/ can't...

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


razgovor, slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, TPR, mimika, igra,
povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojanje, čitanje, prijevod

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:

Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik


TZK

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti osjećaje uz strukturu How are you? I'm _________./ I'm not_________.
i chain drill te pjesmicu How are you today?

Obrada

 uz s mimiku uvesti nove riječi


 crtanje i pisanje riječi u svesku
 opisivanje ilustracija i imenovanje poznatih pojmova na engleskom jeziku
 slušanje i izvođenje teksta uz TPR
 uraditi zadatke iz udžbenika i radne sveske

Završetak
 samostalno reproducirati priču pomoću vizuelnih poticaja
 izmisliti vlastiti ritam i muziku
 upotrijebiti iste ili slične riječi ukoliko ih djeca znaju

Domaća zadaća
 prepisati rečenice i nacrtati sličice
 dovršiti zadatak iz radne sveske

PLAN TABLE:
CAN YOU DANCE?

I CAN...

JUMP HOP WRITE READ DANCE RUN SWIM...


PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Happy birthday! – obrada _____


Redni broj časa: 59. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 usvojiti i utvrditi nazive igračaka
 razgovarati o darovima i proslavi rođendana
 usvojiti novi vokabular vezan za proslavu rođendana (birthday, a birthday cake,
surprise)
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 povezivati vizualnu i auditivnu informaciju
 pravilan izgovor i rečenična intonacija
 razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
 usvojiti tradicionalnu pjesmicu Happy birthday
 razvijati osjećaj za različitost fonetskog sustava
 razvijati logičko zaključivanje i kritičko mišljenje
 čitanje riječi i kratkih rečenica pomoću vizualnih poticaja
 privikavati učenike na globalno razumijevanje jednostavnog teksta/dijaloga

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


razgovor, slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, pjevanje, igra, mimika,
povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojanje, čitanje, prijevod

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, igračke

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – gluma
Priroda i društvo – moje igračke; dom i obitelj
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
provjeriti domaću zadaću
 uz slikovne kartice i mimiku ponoviti vremenske prilike i osjećaje
 uz mimiku i TPR ponoviti priču Home, sweet home!
 samostalno reproducirati priču pomoću vizualnih poticaja

Obrada
 uz slikovne kartice i realiu te kartice s riječima obraditi nazive za igračke (a teddy, a
ball, a kite, a doll, a game, a train...) prateći aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i
produkcije
 u bilježnicu nacrtati igračke i napisati riječi

 opisati situaciju u strip priči Surprise i imenovati poznate pojmove na engleskom
jeziku te uvesti nove (birthday, surprise, a birthday cake)
 slušanje strip priče uz prijevode kompleksnijih struktura i ponavljanje za CD-om –
zborno pa u skupinama
 individualno čitanje
 priče po ulogama

Završetak
 razgovor o darovima za dječake i djevojčice i crtanje u bilježnicu
 za sljedeći čas donijeti plišanog medvjedića.

PLAN TABLE:

TOYS
Flashcards + wordcards:
A BALL
A DOLL
A KITE
A TRAIN
A GAME
A PLANE
A CAR
A BOOK
A TEDDY
A BIKE

BOYS GIRLS
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Happy birthday! – vježbanje _____


Redni broj časa: 60. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti vokabular za darove i proslavu rođendana
 razvijati osjećaj prijateljstva
 izraditi rođendansku čestitku
 razvijati maštu i kreativnost
 usvojiti strukturu How old are you? I'm ____________.
 komunikacija
 razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


razgovor, slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, pogađanje, pjevanje, mimika, igre,
povezivanje pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojanje, čitanje, prijevod, rezanje, izrada
rođendanske čestitke

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, igračke

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – gluma
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 igra pogađanja – Is it a...?
 unfinished drawings
 missing letters

Vježbanje
 vježba pravilnog pisanja riječi i početnog čitanja
 slušanje strip priče Surprise
 individualno čitanje priče po ulogama
 uvesti strukturu How old are you? I'm ____________.
 vježba razumijevanja čitanjem i pisanja
 Feely bag – učenici pogađaju što je u vrećici
 pričom o malom izgubljenom medvjediću stvoriti atmosferu za pjesmicu
 uz mimiku i pokrete obraditi pjesmicu Round and round the garden

Završetak
 izrada rođendanske čestitke i izložba radova

Domaća zadaća
 vježba razumijevanja čitanjem i pisanja i bojanje

PLAN TABLE:
TOYS
Flashcards + wordcards:
A BALL
A DOLL
A KITE
A TRAIN
A GAME
A PLANE
A CAR
A BOOK
A TEDDY
A BIKE

HOW OLD ARE YOU?

I'M ____________.
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Breakfast – obrada _


Redni broj časa: 61. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 ponoviti vokabular za hranu
 usvojiti nazive za uobičajenu hranu za doručak (ham, cheese, butter, jam, toast, bread,
eggs, cocoa, milk, coffee, tea)
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 razvijati osjećaj za drukčiji fonetski sustav
 razvijati osjećaj za tačno prepisivanje riječi
 razgovarati o zdravoj prehrani i važnosti doručka
 razvijati osjetljivost za kulturološke razlike

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, igre, pjevanje, mimika, TPR, povezivanje
pojma sa slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:
udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, plišani
medvjedić

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Priroda i društvo – zdrava prehrana za doručak, naše zdravlje
Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 uz mimiku i pokrete ponoviti pjesmicu Round and round the garden

Obrada
 ponoviti TPR priču No books i pjesmicu This is the way... kao uvod u temu o jutarnjim
aktivnostima i doručku
 uz slikovne kartice i kartice s riječima obraditi nazive za uobičajenu hranu za doručak
(ham, cheese, butter, jam, toast, bread, eggs, cocoa, milk, coffee, tea) prateći
aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i produkcije
 u bilježnicu nacrtati hranu i napisati riječi

Završetak
 razgovor o važnosti doručka
 u skupinama učenici crtaju good breakfast i bad breakfast

PLAN TABLE:

BREAKFAST
Flashcards + wordcards:

HAM
CHEESE

BUTTER

JAM

TOAST

BREAD

EGGS

COCOA

MILK

COFFEE

TEA
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Breakfast – vježbanje_______________________________


Redni broj časa: 62. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 utvrditi nazive za uobičajenu hranu za doručak
 pravilan izgovor, intonacija i ritam
 razvijati osjećaj za tačno prepisivanje riječi
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 povezivati vizuelne i auditivne informacije
 razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
 slušati i reproducirati dijalog
 čitanje riječi i jednostavnih rečenica pomoću vizuelnih poticaja

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, opisivanje, igra, mimika, povezivanje pojma sa
slikom, pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, dramatizacija

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:
udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Priroda i društvo – zdrava prehrana za doručak, naše zdravlje; dom i obitelj
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – gluma
Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 igra Memory

Vježbanje
 vježba pisanje i početnog čitanja
 opisati situaciju i ilustracije strip priče Breakfast i povezati s događajima iz prethodne
epizode
 slušanje strip priče i ponavljanje za CD-om – zborno pa u skupinama
 individualno čitanje po ulogama

Završetak
 ponoviti pjesmicu Always say Hi

PLAN TABLE:

BREAKFAST
Flashcards + wordcards:

HAM

CHEESE

BUTTER
JAM

TOAST

BREAD

EGGS

COCOA

MILK

COFFEE

TEA

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____I like / I don't like – ponavljanje______________________


Redni broj časa: 63. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 personalizirati temu
 izražavanje sviđanje i nesviđanja
 ponoviti strukture I like / I don't like
 komunikacija
 razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
 pravilan izgovor i rečenična intonacija
 samostalna upotreba jezika
 usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, igra, povezivanje pojma sa slikom, mimika,
pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, dramatizacija

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:
udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Priroda i društvo – zdrava prehrana za doručak, naše zdravlje
Likovna kultura

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 slušanje strip priče Breakfast i ponavljanje za CD-om – zborno pa u skupinama
 individualno čitanje po ulogama

Ponavljanje
 ponoviti vokabular uz ponavljanje za CD-om
 igra – remember the words
 ponoviti strukturu I like / I don't like - učitelj(ica) izražava što (ne) voli
 učenici samostalno izražavaju sviđanja i nesviđanja
 kombinacije hrane - thumbs up / thumbs down
 nacrtati omiljeni doručak Lizine obitelji

 igra clap / tap your legs – učenici u paru reagiraju na riječ koju su dobili (ili kao
slikovnu karticu ili karticu s riječju)
 obrada Breakfast chanta
 učenici samostalno izvode pjesmicu uz pokrete

Završetak
 nacrtati hranu koju najčešće jedu za doručak ili
 dopuniti slova koja nedostaju

PLAN TABLE:

BREAKFAST
Flashcards + wordcards:
I LIKE I DON'T LIKE
HAM
CHEESE
BUTTER
JAM
TOAST
BREAD
EGGS
COCOA
MILK
COFFEE
TEA

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____My day – obrada________________________________


Redni broj časa: 64. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 govoriti o dnevnim obavezama

 usvojiti i ponoviti strukture koje se odnose na dnevne obaveze
 komunikacija
 razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
 pravilan izgovor i rečenična intonacija
 samostalna upotreba jezika
 usvojiti tekst uz mimiku i ritmičko ponavljanje
 personilizirati temu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, ponavljanje za modelom, opisivanje, igra, povezivanje pojma sa slikom, mimika,
pisanje, crtanje, bojenje, čitanje, dramatizacija
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Priroda i društvo – dnevne obaveze

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponavljanje prethodnog gradiva

Obrada
 uvesti novi vokabular ( have breakfast, have lunch...)
 ponoviti vokabular uz ponavljanje za CD-om
 čitanje i dramatizacije teksta
 uvježbavati strukture
 uraditi zadatke iz radne sveske
 personalizirati temu- My day

Završetak
 nacrtati i ispod crteža napisati omiljeni dio dana

PLAN TABLE:

MY DAY

GET UP

HAVE BREAKFAST
GO TO SCHOOL

HAVE LUNCH

HAVE DINNER

GO TO SCHOOL

PLAY...

STUDY

WATCH TV

GO TO BED

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: Goodbye song – obrada i


ponavljanje_________________________
Redni broj časa: 65. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 usvojiti i ponoviti pozdrave
 pravilan izgovor i rečenična intonacija
 razvijati osjećaj za točno prepisivanje riječi
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
 slušati i reproducirati dijalog

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


razgovor, slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, opisivanje, igra, mimika, pjevanje,
povezivanje pojma sa slikom, pisanje, bojenje, čitanje, dramatizacija, prijevod

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – gluma, recitacija, ritam i rima
Priroda i društvo – pristojno ophođenje, kultura života
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti pozdrave

Obrada
 slušanje strip priče Goodbye i ponavljanje za CD-om – zborno pa u skupinama
 individualno čitanje po ulogama
 obraditi pjesmicu Goodbye song
 vježbati točno prepisivanje

Završetak
 igra Good morning, Susan

PLAN TABLE:

Flashcards + wordcards:

HELLO!

HI!

GOOD MORNING!

GOOD EVENING!

GOOD NIGHT!

SEE YOU LATER!

GOODBYE!

BYE!

BYE-BYE!
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Vocabulary games - ponavljanje______________________


Redni broj sata: 66. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 učiti uz kreativnu igru i zabavu
 odgovarati na jednostavna pitanja
 ponoviti i sistematizirati gradivo
 ponoviti pjesmice, vokabular i strukture
 povezivati i kategorizirati skupine riječi
 razvijati logičko razmišljanje
 razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
 razvijati vještinu predviđanja riječi u kontekstu
 razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu
 uputiti učenike kako da se pripreme za provjeru znanja
 podsjetiti na važnost temeljitog i redovitog rada

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


igre, slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, TPR, mimika, pjevanje, kategorizacija,
crtanje, bojanje, lijepljenje naljepnica

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, vježbenica, flashcards, kartice s riječima, kartice s bojama, bojice, priručnik za
učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Biserka Džeba: Dip in 1, udžbenik i vježbenica, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – recitacija
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponavljanje pjesmica - what comes next?

Ponavljanje
 ponavljanje vokabulara i struktura uz flashcards game
- yes/no game
- guessing game
- miming game
- bingo
- spot the word
- sort out the words
- odd man out
- open drawing dictation
- touch the right side of the board
- ring the bell
 lijepljenje naljepnica

Završetak
 igra Polly says

Domaća zadaća
 obojiti slikovni rječnik

PLAN TABLE:

Flashcards:

Unit 1 + Unit 2 + Unit 3 + Unit 4 + Unit 5


PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Vocabulary games - ponavljanje______________________


Redni broj časa: 67. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 skrenuti pozornost na najčešće i tipične pogreške
 podsjetiti na važnost temeljitog i redovitog rada
 razvijati pravilan odnos prema greškama i ukazivanje na njihovo ometanje u
komunikaciji
 ukazati da marljivost i redovito učenje donose dobre rezultate i trajno znanje
 razvijati pozitivan stav prema školovanju i obrazovanju
 evaluacija vlastitog rada i napretka tijekom godine
 ponoviti pjesmice, vokabular i strukture
 razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


analiza, razgovor, objašnjenje, igre, slušanje, ponavljanje za modelom, pogađanje, TPR,
mimika, pjevanje, kategorizacija, crtanje, bojenje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, kartice s bojama, bojice, priručnik za
učitelje, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD

KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – recitacija
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 provjeriti zadaću

Ponavljanje
 ponavljanje vokabulara, struktura i pjesmica uz flashcards game
- yes/no game
- guessing game
- miming game
- bingo
- spot the word
- sort out the words
- odd man out (vježbenica str. 86)
- open drawing dictation (vježbenica str. 87)
- touch the right side of the board
- ring the bell
- Polly says
- beat the teacher
- ...

PLAN TABLE:

Flashcards:

Unit 1 + Unit 2 + Unit 3 + Unit 4 + Unit 5


PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Final test – provjera ______________________


Redni broj časa: 68. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 pismena provjera znanja
 razvijati pozitivan odnos prema provjeri znanja
 logičko zaključivanje
 povezivati gradivo
 razvijati pravilan odnos prema provjeri znanja i obrazovanju
 poticati na iskazivanje znanja i vještina kroz zadatke ispisivanja riječi, spajanja slike i
riječi, te nadopunjavanja rečenica

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


slušanje, objašnjenje, pisanje, čitanje, kategorizacija, povezivanje pojma sa slikom, crtanje,
bojanje

OBLICI RADA:
individualno, frontalno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


flashcards, kartice s riječima, kartice s bojama, test

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponavljanje vokabulara i struktura uz slikovne kartice

Pismena provjera
 dati detaljne i jasne upute za rješavanje zadataka
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Analiza testa______________________


Redni broj sata: 69. Razred: _______ Datum:_________________
Učitelj/učiteljica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 analiza testa
 skrenuti pozornost na najčešće i tipične pogreške
 podsjetiti na važnost temeljitog i redovitog rada
 razvijati pravilan odnos prema greškama i ukazivanje na njihovo ometanje u
komunikaciji
 ukazati da marljivost i redovito učenje donose dobre rezultate i trajno znanje
 razvijati pozitivan stav prema školovanju i obrazovanju
 evaluacija vlastitog rada i napretka tijekom godine
 razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


analiza, razgovor, objašnjenje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


Udžbenik, radna sveska, tabla, kreda, testovi

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska

KORELACIJA:
ARTIKULACIJA SATA:

Uvod
 uvod u način ispravke i analize testa

Ponavljanje
 analiza testa

PLAN TABLE:
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE

Nastavna tematska cjelina: ____Zaključivanje ocjena ______________________


Redni broj : časa 70. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________

CILJEVI I ZADACI:
 istaknuti važnost i potrebu poznavanja stranih jezika u suvremenom društvu
 ukazati da marljivost i redovito učenje donose dobre rezultate i trajno znanje
 razvijati pozitivan stav prema školovanju i obrazovanju
 evaluacija vlastitog rada i napretka tijekom godine
 razvijati sposobnost objektivne samoprocjene
 osvijestiti činjenicu da su znanje i dobra ocjena rezultat marljivog, upornog i
temeljitog rada tijekom cijele školske godine
 kritički osvrt na rad
 analiza udžbenika
 zaključivanje ocjena

NASTAVNE METODE I AKTIVNOSTI:


analiza, razgovor, objašnjenje, samoprocjena, igre, pjevanje

OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:


flashcards, CD

NASTAVNI RADNI MATERIJAL:


Dip in 3, udžbenik i radna sveska, CD
ARTIKULACIJA ČASA:

Uvod
 ponoviti pjesmice

Ponavljanje
 ponavljanje vokabulara, struktura i pjesmica uz flashcards game
 analiza rada
 osvrt na udžbenik i likove
 samoprocjena vlastitog rada
 zaključivanje ocjena

Završetak
 Goodbye song

PLAN TABLE:

Flashcards:

Unit 1 + Unit 2 + Unit 3 + Unit 4 + Unit 5

You might also like