Professional Documents
Culture Documents
Pripreme Za Izvodjenje Nastave - DIP IN 3
Pripreme Za Izvodjenje Nastave - DIP IN 3
Nastavna tematska cjelina: ____ Introduction to the English language – uvodni čas_______
Redni broj časa: 1. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica : ___________________________________
CILJEVI I ZADACI:
razgovarati o važnosti učenja engleskog jezika u suvremenom društvu
upoznati učenike s udžbenikom i vježbenicom
upoznati se s likovima
predstaviti program i sadržaje
predstavljanje
razvijati motivaciju i interes za učenje engleskog jezika
razvijati pozitivan odnos prema učenju i školovanju
uputiti učenike u način rada i kriterije ocjenjivanja
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno
Uvod
predstaviti se i toplo pozdraviti učenike na maternjem jeziku
zborno pa pojedinačno uvesti What's your name? My name is...
Razgovor
ZAŠTO UČIMO ENGLESKI JEZIK - razgovarati o važnosti engleskog jezika u
savremenom društvu – što je to strani jezik, što je engleski jezik, gdje se s njime
susrećemo, što već znamo reći na engleskom jeziku, zašto ga učimo, tko u tvojoj
obitelji/ porodici uči ili zna engleski jezik...
KAKO UČIMO ENGLESKI JEZIK - upoznati učenike s načinom rada (pokazati
flashcards), strategijama učenja i kriterijima ocjenjivanja
objasniti da će na svaki čas engleskog jezika biti potrebno redovito nositi udžbenik,
vradnu svesku, svesku, bojice, makaze i ljepilo
naglasiti da će često biti zadane domaće zadaće iz radne sveske te objasniti zašto je
iste važno redovito pičasi te napomenuti kako će se one redovito i pregledavati
zajedno s učenicima
„proučiti“ udžbenik i radnu svesku – koja vam se stranica najviše sviđa i zašto, o čemu
ćete u udžbeniku učiti...
Završetak
ponoviti predstavljanje What's your name? My name is...
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
razvijati motivaciju i interes za učenje engleskoga jezika
usvojiti jednostavne zapovjedi
naučiti pjesmicu uz izvođenje jednostavnih pokreta
učiti kroz igru i zabavu
pravilan izgovor, intonacija i ritam
grafomotorička vježba podebljavanja slova
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Glazbena/ Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti predstavljanje What's your name? My name is...
Obrada
uz mimiku u kontekstu likova Mr. Binga i Hot Air Balloona obraditi jednostavne
zapovjedi up, down, clap, look around
proširiti zapovjedi stand up, sit down, clap your hands, look around
varirati redoslijed zapovjedi i izvoditi ih zajedno sa učenicima kao model
varirati redoslijed zapovjedi uz samostalno izvođenje bez modela
opičasi ilustraciju u udžbeniku str. 6-7
slušanje pjesmice Up and down uz pokazivanje odgovarajućih sličica u udžbeniku
slušanje pjesmice Up and down uz izvođenje odgovarajućih pokreta
bojanje sličica (vježbenica str. 4-5) uz pjevanje pjesmice (skrenuti pozornost na
tracing riječi)
Završetak
kratki osvrt na čas – je li engleski težak ili lagan, je li bilo zabavno...
Domaća zadaća
dovršiti bojanje (vježbenica str. 5)
PLAN TABLE:
Flashcards:
MR BING
BALLOON
UP
DOWN
CLAP
LOOK AROUND
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
razvijati motivaciju i interes za učenje engleskog jezika
ponoviti jednostavne zapovjedi uz igru i pjesmu
pravilan izgovor, intonacija i ritam internacionalnih engleskih riječi
razvijati osjetljivost za kulturološke i jezične različitosti
grafomotorička vježba podebljavanja slova
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski /hrvatski / srpski jezik - slova
Priroda i društvo - prehrana
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti zapovjedi stand up, sit down, clap your hands, look around i pjesmicu Up
and down uz igru i mimiku
provjeriti domaću zadaću
Obrada
uz flashcards obraditi poznate internacionalizme (hot dog, sandwich, banana,
hamburger, spaghetti, juice, cola, pudding, pizza, helicopter, tennis, discman, jeans,
telephone...)
skrenuti pozornost da se u zemljama engleskog govornog područja puding uglavnom
servira topao
uvježbati tačan izgovor uz razne igre s flashcards (point to the right picture, what is
missing, guess what I have...) kako bi se učenici izložili raznim tehnikama učenja i
podučavanja
Završetak
bojenje sličica uz obilazak i pojedinačna pitanja učenicima o hrani koju bojaju
Domaća zadaća
izrezati obojane sličice (vježbenica str. 7)
PLAN TABLE:
Flashcards:
UP HAMBURGER BANANA
CILJEVI I ZADACI:
učiti kroz igru i zabavu
poticati i motivirati za rad
ponoviti vokabular i usvojiti novi
usvojiti pjesmicu uz mimiku i ritmičko ponavljanje
razvijati osjetljivost za jezičke različitosti
razvijati višestruke inteligencije
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski / hrvatski / srpski jezik - slova
Priroda i društvo - prehrana
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
provjeriti domaću zadaću
Obrada
uz flashcards ponoviti vokabular (hot dog, sandwich, banana, hamburger, spaghetti,
juice, cola, pudding, pizza, helicopter, tennis, discman, jeans, telephone...)
igre u paru s izrezanim karticama iz vježbenice (what is missing,what is this...)
uz mimiku uvesti novi vokabular (yummie, smelling great...)
opičasi situaciju u udžbeniku kao kontekst pjesmice Yummie (što vide na sličici, što je
Mr. Bingov problem, što on voli jesti...)
obraditi pjesmicu uz mimiku
podebljavanje slova i bojanje sličica uz pjevanje pjesmice
Završetak
crtanje u svesku – 3 riječi po izboru
Domaća zadaća
dovršiti crtanje
PLAN TABLE:
Flashcards:
PIZZA JUICE
HAMBURGER BANANA
SPAGHETTI TENNIS
PUDDING HELICOPTER
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti poznate i usvojiti nove zapovjedi
usvojiti novi vokabular vezan za dijelove tijela
usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
učiti uz igru i zabavu
pravilan izgovor, intonacija i ritam
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski / hrvatski / srpski jezik - slova
Priroda i društvo - dijelovi tijela
Likovna kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
uz flashcards ponoviti vokabular (hot dog, sandwich, banana, hamburger, spaghetti,
juice, cola, pudding, pizza, helicopter, tennis, discman, jeans, telephone...)
Obrada
provjeriti domaću zadaću – učenici predstavljaju što su nacrtali
ponoviti pjesmicu Yummie
igre u paru s izrezanim karticama iz radne sveske (what is missing,what is this...)
uz mimiku uvesti nazive za dijelove tijela (nose, ears, fingers, toes)
slušanje CD-a uz mimiku
zborno pa pojedinačno ponavljanje za CD-om uz mimiku
Završetak
nacrtati dijelove tijela koji nedostaju
Domaća zadaća
podebljati slova i obojiti sličice
PLAN TABLE:
Flashcards:
NOSE
EARS
FINGERS
TOES
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
utvrditi vokabular vezan za dijelove tijela
ponoviti jednostavne zapovjedi
učiti kroz razna osjetila
uključiti učenike u proces učenja
pravilan izgovor, intonacija i ritam
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski /hrvatski / srpski jezik - slova
Priroda i društvo - dijelovi tijela
Glazbena / Muzička kultura
Likovna kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti poznate zapovjedi (stand up, clap your hands, look around, sit down) uz
pjesmicu Up and down
Ponavljanje
uz mimiku ponoviti nazive za dijelove tijela (nose, ears, fingers, toes)
slušanje CD-a uz mimiku
provjeriti domaću zadaću
uvesti nove zapovjedi (touch your ears/nose, wiggle your fingers/toes)
uz igru i humor uvježbati nove zapovjedi i kombinirati ih s već poznatim
na papir oslikati i obojiti svoju ruku i napičasi ime na dlan
Završetak
papire s crtežima izložiti u razredu – učenici razgledavaju i traže koji je dlan sličan
njihovom
Domaća zadaća
izrezati, zalijepiti i obojiti Mr. Binga
PLAN TABLE:
Flashcards:
NOSE
EARS
FINGERS
TOES
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti vokabular i pjesmice
upoznati se s novim likom – papigom Polly
predstavljanje i pristojno ophođenje
razvijati osjetljivost za povezivanje vizualnih i auditivnih informacija
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno
KORELACIJA:
Bosanski /hrvatski / srpski jezik – slova, gluma
Priroda i društvo – pozdravi i pristojno ophođenje
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
provjeriti domaću zadaću
uz igru i pjesmice ponoviti dosad obrađeni vokabular
Obrada
uvesti novi lik (the parrot) i razgovarati o papigama (kakve boje mogu biti, zašto su
posebne, gdje žive, što rade...)
dramatizacijom predstaviti situaciju upoznavanja s Polly (What's your name?/ Polly/
Hello Polly!/ Hello!)
učenici zajedno glume Polly
dramatizacija upoznavanja Polly s pojedinačnim učenicima
opisivanje situacije u strip priči
slušati CD-a uz pokazivanje odgovarajuće sličice
zborno ponavljanje za CD-om
zborno izmijeniti uloge Mr. Binga i Polly
Završetak
obojiti Polly
Domaća zadaća
dovršiti bojanje Polly
PLAN TABLE:
Flashcards:
MR. BING
POLLY
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
upoznati se s nekim tipičnim engleskim imenima
pravilan izgovor, intonacija i ritam
predstavljanje i pristojno ophođenje
usvojiti novu pjesmicu
razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
učiti uz glumu dijaloga i osobnih situacija
grafomotorička vježba podebljavanja slova
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski /hrvatski / srpski jezik – slova, gluma
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
učenici se kreću po razredu i međusobno „upoznaju“
Vježbanje
provjeriti domaću zadaću i podsjetiti se na Polly i Mr. Binga
slušati CD-a uz pokazivanje odgovarajuće sličice u strip priči
zborno ponavljanje za CD-om
zborno izmijeniti uloge Mr. Binga i Polly
dramatizacija strip priče (ukoliko pojedini učenici izraze želju da su spremni
samostalno dramatizirati strip priču)
podebljati slova i obojiti Polly i Mr. Binga
razgovarati o engleskim imenima – koja poznaju, gdje su ih čuli...
predstaviti muška (Peter, Marc, Eric...) i ženska engleska imena (Meg, Linda, Liz...)
koja se pojavljuju u pjesmici
slušanje pjesmice What's your name? uz bojanje imena
Završetak
izraditi balloon name tag uz pjevanje pjesmice
Domaća zadaća
ponijeti svoju dragu plišanu igračku (lutku, medvjedića...)
PLAN TABLE:
CILJEVI I ZADACI:
razgovarati s učenicima što su naučili u prethodnoj cjelini
ponoviti i utvrditi vokabular i pjesmice uz igre, mimiku i zabavu
komunikacija
razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
motivirati za rad
grafomotorička vježba podebljavanja slova
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski /hrvatski / srpski jezik – slova, gluma
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti pjesmicu What's your name?
Ponavljanje
slušanje mini dijaloga
dramatizacija upoznavanja i pozdravljanja s plišanim igračkama koje su učenici
donijeli
ponoviti vokabular i zapovjedi uz igre
- a pointing game,
- what's missing,
- grab a picture,
- Simon says,
- catch the ball
lijepljenje naljepnica
Završetak
podebljati slova i obojiti sličice uz pjevanje pjesmica i/ili slušanje lekcija uvodne
cjeline
Domaća zadaća
dovršiti bojenje
PLAN TABLE:
Flashcards:
PUDDING HELICOPTER
SANDWICH TELEPHONE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
utvrditi predstavljanje i usvajanje navike pristojnog ophođenja prema starijim
osobama i vršnjacima
usvojiti pozdrave i razlikovati ih na formalnoj i neformalnoj razini
upoznati nove likove (Liz i Ted)
komunikacija
razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
motivirati za rad i učenje
grafomotorička vježba podebljavanja slova
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – slova, gluma
Likovna kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
igra Simon says/Polly says
Obrada
provjeriti domaću zadaću
razgovarati o poznatim engleskim imenima – ponoviti pjesmicu What's your name?
predstaviti nove likove – (boy Ted, girl Liz)
proširiti vokabular za pozdrave (Hello! / Hi! / Goodbye! / Bye! / Bye-bye! See you
later!)
dramatizacija susreta Liz i Teda – ponavljanje za modelom i zborna podjela uloga
(ukoliko se pojedini učenici osjećaju spremni dopustiti im da samostalno odglume
situaciju)
Završetak
obojiti Liz i Teda
Domaća zadaća
spojiti pozdrave u labirintu
PLAN TABLE:
Flashcards:
MR. BING
POLLY
LIZ
TED
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
utvrditi predstavljanje i usvajanje navike pristojnog ophođenja prema starijim
osobama i vršnjacima
komunikacija
upoznati nove likove (HAB)
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
povezivati vizuelne i auditivne informacije
slušati i reproducirati dijalog
poticati i razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
učiti kroz igru i zabavu
grafomotorička vježba podebljavanja slova
predviđati riječi u kontekstu
uputiti u kulturološke razlike (obraćanje nastavniku s Miss / Ms / Mr)
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, opisivanje, gluma
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
igra
Obrada
provjeriti domaću zadaću
opisati situaciju strip priče (udžbenik str. 16)
slušanje priče uz upoznavanje s novim likom HAB-om (Hot Air Balloon)
zborno ponavljanje za CD-om
čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima
What comes next? – pogađanje i dopunjavanje riječi u kontekstu – govorna vježba
mini dialogue - dramatizacija susreta Liz i Teda – zborno pa u parovima
podebljati slova i obojiti odgovarajući balon i papigu
napomenuti da se učenici u zemljama engleskog govornog područja obraćaju svojem
nastavniku s Miss ________ ili Mr___________
Završetak
igra – Who am I?
PLAN TABLE:
Flashcards:
MR. BING
POLLY
LIZ
TED
HAB
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
povezivati vizualne i auditivne informacije
učiti kroz igru i zabavu
pojedinačno uvježbati pozdrave (uz naglasak na obraćanje učitelju/učiteljici s Mr/
Miss/ Ms)
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
ponoviti nazive za dijelove tijela
ponoviti zapovjedi
razgovarati o kulturnom ponašanju
usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam
upoznati učenike s izrazom cheese uz fotografiranje
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, recitiranje
Priroda i društvo – pristojno ophođenje
Likovna kultura
Glazbena/ Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti pozdrave uz obraćanje učitelju/učiteljici s Miss _________ ili Mr _________
Obrada
slušanje strip priče
čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima
ponavljanje i uvježbavanje poznatog vokabulara (dijelovi tijela i zapovjedi) uz igru
obraditi novi vokabular (cheese) i objasniti zašto se govori riječ cheese kad se
fotografira
crtanje dijelova tijela u svesku (Touch your nose/ toes/ ears; Wiggle your fingers/ toes)
onim redoslijedom kako ide chant u udžbeniku
opisati situaciju strip priče
uvježbati pjesmicu uz mimiku i TPR
Završetak
igra – Who am I?
Domaća zadaća
nacrtati i obojiti park
PLAN TABLE:
Flashcards:
LIZ TOES
TED FINGERS
HAB
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti vokabular, zapovjedi i pjesmice
učiti kroz igru i zabavu
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
vježbati recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
motivirati za rad uz igru i zabavu
razvijati pozitivan odnos prema učenju engleskog jezika
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, gluma, recitacija
Priroda i društvo – dijelovi tijela
Likovna kultura
Glazbena/ Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti pjesmice
Ponavljanje
ponoviti vokabular i zapovjedi kroz chant (Hello, goodbye)
izvođenje rime u parovima
podebljavanje slova i lijepljenje odgovarajuće sličice uz tekst
povezivanje naredbi sa sličicom
ponoviti zapovjedi uz commands pool
uvježbati zapovjedi uz pojedinačno izvođenje s dobacivanjem loptom
Završetak
igra - Polly says
PLAN TABLE:
Flashcards:
NOSE
EARS CHEESE
TOES
FINGERS
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
povezivati vizualne i auditivne informacije
učiti kroz igru i zabavu
pojedinačno uvježbati pozdrave (uz naglasak na obraćanje starijim osobama s Mr/
Miss/ Ms)
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
ponoviti zapovjedi
razgovarati o kulturnom ponašanju
usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam
uvježbavati prisvojne pridjeve
ovladati vokabularom koji se tiče porodice
uputiti u ljepote bosanskohercegovačkih gradova
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, recitiranje
Priroda i društvo – pristojno ophođenje
Likovna kultura
Glazbena/ Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti pozdrave uz obraćanje učitelju/učiteljici s Miss _________ ili Mr _________
Obrada
slušanje strip priče
čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima
ponavljanje i uvježbavanje poznatog vokabulara uz igru (Nice to meet you)
obraditi novi vokabular i objasniti ga
opisati situaciju strip priče
slušati strip priču i aktivnosti koje slijede
razgovarati o bosansko- hercegovačkim gradovima
Završetak
provjera odgovora u zadacima
Domaća zadaća
uraditi projekat o bosanskohercegovačkim gradovima / selima
dovršiti zadatke iz radne sveske ili udžbenika
PLAN TABLE:
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
proširiti vokabular (one , two, a bird, a wall, a boy, a girl)
naučiti tradicionalnu dječju pjesmicu uz finger mime
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
vježbati ritmičko ponavljanje uz tekst pjesmice
ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam
motivirati za rad uz igru i zabavu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski /hrvatski/ srpski jezik – slova, opisivanje, gluma, rima
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
provjeriti zadaću
Obrada
uvodna obrada vokabulara (one , two, a bird, a wall, a boy, a girl)
opisivanje ilustracija i situacija
slušanje teksta
ponavljanje za CD-om
čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima
obrada pjesmice uz pokazivanje pokreta prstima
ponavljanje pjesmice uz pokazivanje pokretima prstima
personalizacija teme
Završetak
bojanje crteža uz pjevanje pjesmice
Domaća zadaća
izrezati i u svesku pravilnim redoslijedom zalijepiti sličice
podebljanje slova i bojenje crteža uz pjevanje pjesmice
PLAN TABLE:
GIRL
BOY
BIRD
TWO BIRDS
WALL
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti pravila pristojnog ponašanja i važnost riječi please i thank you
ponoviti vokabular i strukture
odgovarati na jednostavna pitanja
proširiti vokabular (a ladder, a door, a tree)
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
povezivati vizualne i auditivne informacije
razvijati komunikacijske vještine uz glumu
pravilan izgovor, intonacija i ritam
razvijati osjećaj požrtvovnosti i pomaganja drugima u nevolji
personalizirati temu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ srpski jezik – slova, gluma, recitacija
Glazbena/ Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponavljanje vokabulara i izraza
Obrada
uz mimiku ponoviti pjesmicu Always say Hi
obraditi novi vokabular (a ladder, a door, a tree) uz flashcards
crtanje u svesku
povezivanje radnje s predmetom
opisivanje ilustracija i situacija strip priče
slušanje teksta strip priče Thank you
ponavljanje za CD-om
čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima
Završetak
mini dialogue – personalizacija teme
Domaća zadaća
dovršiti i obojiti crteže
PLAN TABLE:
THANK YOU
Flashcards:
MR BING
LIZ
HAB
WALL
DOOR
TREE
LADDER
CILJEVI I ZADACI:
odgovarati na jednostavna pitanja
ponoviti i sistematizirati gradivo
ponoviti pjesmice, vokabular i strukture
razvijati komunikacijske vještine uz glumu
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
učiti uz kreativnu igru i zabavu
razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski /hrvatski/ srpski jezik – slova
Likovna kultura
Glazbena/ Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponavljanje pjesmica - what comes next?
Ponavljanje
uz mimiku ponoviti pjesmicu Always say HI
slušanje teksta strip priče
ponavljanje za CD-om
čitanje strip priče po ulogama – zborno pa u parovima
ponavljanje vokabulara i struktura uz flashcards game
- yes/no game
- guessing game
- miming game
- bingo
Završetak
picture dictionary – lijepljenje naljepnica po diktatu
Domaća zadaća
nacrtati sličice za bingo
PLAN TABLE:
Flashcards:
BOY
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
OPTIONAL
Nastavna tematska cjelina: ____Buff – obrada ______________________
Redni broj sata: 17b. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________
CILJEVI I ZADACI:
odgovarati na jednostavna pitanja
povezivati vizualne i auditivne informacije
razvijati komunikacijske vještine uz glumu
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
pravilan izgovor, intonacija i ritam
učiti uz kreativnu igru i zabavu
ponoviti poznati vokabular u novom kontekstu
razvijati kritičko i logičko razmišljanje
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, opisivanje, gluma
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
bingo
Obrada
opisati situaciju strip priče i imenovati sve poznate riječi na engleskom jeziku
slušanje teksta strip priče Buff
ponavljanje za modelom uz mimiku
čitanje strip priče po ulogama – zborno pa pojedinačno po ulogama
samostalna dramatizacija situacije
Završetak
obojiti listić s pričom Buff
Domaća zadaća
obojiti slikovni rječnik
PLAN TABLE:
BUFF
Flashcards:
LIZ
TED
DOG
SANDWICH
TABLE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI
NASTAVNE METODE
Slušanje, pisanje, dopunjavanje
OBLICI RADA
Individualni, frontalni, zborni
KORELACIJA
---------
IZGLED TABLE
---------------------------
ARTIKULACIJA ČASA
OBRADA (30min)
* učenici individualno rješavaju test
ZAVRŠETAK (5min)
* pokupiti testove
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
proširiti vokabular nazivima za nebeska tijela i prirodne pojave (moon, sun, stars,
clouds, rainbow)
ukazati na različitost fonetskog sustava engleskog jezika
opisivati ilustracije
pravilan izgovor, intonacija i ritam
učiti uz ritmičko ponavljanje i pjesmu
razvijati pozitivan odnos prema učenju engleskog jezika
ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam
koristiti vizualne elemente u svrhu memoriranja jezičnih sadržaja
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno
KORELACIJA:
Priroda i društvo – nebo i nebeska tijela
Bosanski / hrvatski/ srpski jezik – slova, opisivanje
Likovna kultura
Glazbena/ Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
provjeriti domaću zadaću
ponoviti priču Buff uz dramatizaciju (optional)
Obrada
obraditi nazive za nebeska tijela i prirodne pojave (moon, sun, star, rainbow, cloud)
crtanje novog vokabulara u bilježnicu
imenovanje novog vokabulara
obrada pjesmice Mr Sun, Mr Sun
Završetak
obojiti sličice i podebljati slova uz pjevanje pjesmice
Domaća zadaća
dovršiti bojanje (radna sveska)
PLAN TABLE:
IN THE SKY
Flashcards:
LIZ MOON
TED SUN
DOG STAR
SANDWICH CLOUD
TABLE RAINBOW
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
utvrditi nazive za nebeska tijela i prirodne pojave (moon, sun, stars, clouds, rainbow)
pravilan izgovor, intonacija i ritam
povezati pojam sa slikom
razvijati svjesnost o razlikama između izgovora i pisanja riječi
personalizirati temu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno
KORELACIJA:
Priroda i društvo – nebo i nebeska tijela
Glazbena /Muzička kultura
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
warm up game
Vježbanje
ponoviti nazive za nebeska tijela i prirodne pojave (moon, sun, star, rainbow, cloud)
spajanje kartica s riječima sa slikovnim karticama
ponoviti pjesmicu Mr Sun, Mr Sun
personalizacija teme - crtanje nebeskog tijela na dlan i javljanje na odgovarajuću
strofu pjesmice
personalizacija teme – Little Marko, little Marko where are you? Here I am, here I
am, how do you do?...
Završetak
igra pogađanja – what's behind the cloud?
PLAN TABLE:
IN THE SKY
Flashcards:
MOON
SUN
STAR
CLOUD
RAINBOW
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
usvojiti nazive brojeva 0-20
pravilan izgovor, intonacija i ritam
razvijati svjesnost o razlikama između izgovora i pisanja riječi
usvojiti popularnu dječju brojalicu
samostalna upotreba jezika
personalizirati temu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama
KORELACIJA:
Matematika – brojevi 0-20
Bosanski /hrvatski/ srpski jezik – slova
Glazbena/ Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti pjesmicu Mr Sun, Mr Sun
Obrada
razgovarati o brojevima
obraditi i vježbati pravilan izgovor brojeva 0-20 (point to number _, what's missing...)
pisati brojeve u raznim bojama u bilježnicu
opisati situaciju u strip priči
poslušati i ponoviti za CD-om – zborno pa u skupinama
obraditi pjesmicu Ten little stars
Završetak
personalizirati pjesmicu – 10 little girls/ boys in the class
PLAN TABLE:
NUMBERS
0 ZERO
1 ONE
2 TWO
3 THREE
4 FOUR
5 FIVE
6 SIX
7 SEVEN
8 EIGHT
9 NINE
10 TEN
11 ELEVEN
12 TWELVE
13 THIRTEEN...
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
utvrditi nazive brojeva 0-20
pravilan izgovor, intonacija i ritam
razvijati svjesnost o razlikama između izgovora i pisanja riječi
učiti kroz kreativnu igru i zabavu
razvijati pozitivan odnos i motivaciju za učenje engleskog jezika
personalizirati pjesmicu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Matematika – brojevi 0-20
Bosanski / Hrvatski / Srvatski jezik – slova
Glazbena/ Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti pjesmicu Ten little stars
personalizirati pjesmicu – 10 little girls/ boys in the class
Vježbanje
ponoviti pravilan izgovor brojeva 0-10 (point to number _, what's missing...)
poslušati i ponoviti za CD-om – zborno pa u skupinama
obojiti i izrezati brojeve
igre s karticama
predstaviti pisani oblik brojeva i prepisati u svesku
uraditi ostale aktivnosti iz radne sveske koje se tiču brojeva
Završetak
igre s karticama s riječima i brojevima
Domaća zadaća
spojiti pisanu riječ sa znamenkom
PLAN TABLE:
NUMBERS
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti vokabular
kategorizirati riječi u skupine
ovladati raznim tehnikama učenja
pravilan izgovor, intonacija i ritam
slušati i reproducirati dijalog
razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
razvijati pozitivan odnos i motivaciju za učenje engleskog jezika
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – slova, opis, gluma
Priroda i društvo – moje tijelo
Matematika – brojevi 0-20
Glazbena/ Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti pjesmicu Ten little stars
ponoviti brojeve uz kartice s brojevima i riječima
provjeriti domaću zadaću
Obrada
ponoviti vokabular kroz igru sa slikovnim karticama i kategorizirati ih u skupine (in
the sky, numbers, at home)
predstaviti novi vokabular (shoe, house) i nacrtati ga u bilježnicu
opisati situaciju strip priče i imenovati poznate riječi na engleskom jeziku
slušati priču i ponoviti za CD-om – zborno pa u skupinama
Završetak
povezati brojeve i obojiti sličicu
Domaća zadaća
nacrtati svoju kuću/zgradu
PLAN table:
Flashcards:
SHOE
HOUSE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti vokabular i zapovjedi
pravilan izgovor i rečenična intonacija
usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
povezati tekst sa slikom
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ srpski jezik – slova, recitacija
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
provjeriti domaću zadaću
Obrada
ponoviti vokabular i zapovjedi kroz igru sa slikovnim karticama
predstaviti nove zapovjedi (run, open the door, go to the door, put on your shoe, stop
and wait)
slušati strip priču i ponoviti za CD-om – zborno pa u skupinama
uz pokrete uvježbati pjesmicu 1, 2, 3, 4 put on your shoe
dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom
Završetak
igra Polly says
PLAN TABLE:
Flashcards:
1, 2, 3, 4 SHOE DOOR
5, 6, 7, 8 DOOR RUN
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti nazive za dijelove tijela
pravilan izgovor i rečenična intonacija
povezati sliku s pisanim oblikom riječi
selektivno slušanje
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
usvojiti strukturu I've got....
razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
ovladati raznim tehnikama učenja – rima i ritam
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ srpski jezik – opis
Priroda i društvo – moje tijelo
Glazbena/ Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
uz pokrete ponoviti pjesmicu 1, 2, 3, 4 put on your shoe
Obrada
ponoviti nazive za dijelove tijela (nose, ears, hands, fingers, toes) i uvesti riječ eyes
uvesti strukturu I've got _____ nose/ eyes/ toes...
podebljati riječi i povezati riječi sa slikom
opisati situaciju strip priče Just one nose i imenovati poznate pojmove na engleskom
jeziku
poslušati i ponoviti za CD-om – zborno pa u paru
individualno čitanje po ulogama
identificirati prema broju dijelova tijela govori li to Polly ili Mr. Bing
Završetak
igra Polly says
PLAN TABLE:
Flashcards:
1, 2, 3, 4 SHOE DOOR
5, 6, 7, 8 DOOR RUN
HANDS
FINGERS
TOES
EARS
EYES
NOSE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti nazive za dijelove tijela
pravilan izgovor i rečenična intonacija
utvrditi strukturu I've got...
usvojiti i samostalno izvesti tradicionalnu dječju pjesmicu uz mimiku i ritmičko
ponavljanje
povezati tekst sa slikom
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
učiti kroz kreativnu igru i zabavu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik– slova
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
spajanjem kartica s riječima i slikovnih kartica ponoviti nazive za dijelove tijela
Vježbanje
poslušati strip priču Just one nose i ponoviti za CD-om – zborno pa u paru
individualno čitanje po ulogama
uz pokrete uvježbati i u skupinama i samostalno izvesti pjesmicu Just one nose
dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom
prema diktatu u bilježnicu tablično crtajući svrstati dijelove tijela (one, two, ten)
Završetak
uz yes/no game na karticama uvježbati strukturu I've got _____ nose/ eyes/ toes...
Domaća zadaća
nacrtati i obojiti zadane dijelove tijela
PLAN TABLE:
Flashcards + wordcards:
FINGERS
TOES
EARS
EYES
NOSE
HANDS
EYES TOES
HANDS
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
usvojiti nazive za dijelove kuće / stana
pravilan izgovor i rečenična intonacija
utvrditi strukturu This is...
povezati tekst sa slikom
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
učiti kroz kreativnu igru i zabavu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti gradivo iz prethodne lekcije i provjeriti zadaću
Obrada
uvesti riječi koje se odnose na sobe u kući / stanu
uraditi vježbice koje se odnose na dijelove kzće / stana
uvježbavati prisvojne pridjeve i genitiv
poslušati strip priču Liz and Ben's House
individualno čitanje po ulogama
dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom
Završetak
završiti zadatke iz radne sveske
Domaća zadaća
vježbice iz radne sveske
PLAN TABLE:
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti nazive za dijelove kuće / stana
pravilan izgovor i rečenična intonacija
utvrditi strukturu Where are you?
Usvojiti i utvrditi prijedlog - in
povezati tekst sa slikom
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
učiti kroz kreativnu igru i zabavu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti gradivo iz prethodne lekcije i provjeriti zadaću
Obrada
uvesti i uvježbavati prijedlog - in
poslušati strip priču Where are you?
individualno čitanje po ulogama
dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom
aktivnosti iz radne sveske
Završetak
završiti zadatke iz radne sveske
Domaća zadaća
dati domaću zadaću
PLAN TABLE:
I'M IN THE...
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti nazive za dijelove kuće / stana
pravilan izgovor i rečenična intonacija
uvesti novi vokabular koji se odnosi na namještaj
Usvojiti i utvrditi opisne pridjeve – big & small
povezati tekst sa slikom
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
učiti kroz kreativnu igru i zabavu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti gradivo iz prethodne lekcije i provjeriti zadaću
Obrada
utvrditi riječi koje se odnose na dijelove stana / kuće
uvesti novi vokabular koji se odnosi na namještaj
poslušati strip priču My room is very small
ponavljati i uvježbavati nove riječi
dopunjavanje i povezivanje teksta sa slikom
aktivnosti iz radne sveske
obraditi CULTURE CORNER 2
Završetak
završiti zadatke iz radne sveske
Domaća zadaća
dati domaću zadaću
( radna sveska ili zadatak koji se odnosi na sadržaj Culture Corner 2)
PLAN TABLE:
a TV an armchair ...
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
odgovarati na jednostavna pitanja
ponoviti i sistematizirati gradivo
povezivati i kategorizirati skupine riječi
verbalno reagirati na verbalne i neverbalne poticaje
zbrajati i oduzimati jednoznamenkaste brojeve
razvijati logičko razmišljanje
ponoviti pjesmice, vokabular i strukture
razvijati komunikacijske vještine uz glumu
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
učiti uz kreativnu igru i zabavu
razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – recitacija
Glazbena/ Muzička kultura
Likovna kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponavljanje pjesmica - what comes next?
Ponavljanje
uz mimiku ponoviti pjesmicu Just one nose
ponavljanje vokabulara i struktura uz flashcards game
- yes/no game
- guessing game
- miming game
- bingo
- what's in the sky?
- odd man out + lijepljenje naljepnica po diktatu
- what goes together?
Završetak
podebljavanje slova i povezivanje skupina
Domaća zadaća
obojiti sličice
PLAN TABLE:
Flashcards:
OPTIONAL
Nastavna tematska cjelina: ____Balloons – obrada ____________________
Redni broj časa: 30b. Razred: _______ Datum:_________________
Nastavnik / nastavnica: ___________________________________
CILJEVI I ZADACI:
odgovarati na jednostavna pitanja
povezivati vizualne i auditivne informacije
razvijati komunikacijske vještine uz glumu
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
pravilan izgovor, intonacija i ritam
učiti uz kreativnu igru i zabavu
utvrditi strukturu I've got u novom kontekstu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opis, gluma
Matematika – brojevi 0-10
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
provjeriti domaću zadaću
Obrada
opisati situaciju strip priče i imenovati sve poznate pojmove na engleskom jeziku
slušanje teksta strip priče Balloons
ponavljanje za modelom uz mimiku
čitanje strip priče po ulogama – zborno pa pojedinačno po ulogama
samostalna dramatizacija situacije
Završetak
obojiti listić s pričom Balloons
Domaća zadaća
obojiti slikovni rječnik
PLAN TABLE:
BALLOONS
Flashcards:
LIZ
TED
BALLOONS
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI
NASTAVNE METODE
Slušanje, pisanje, dopunjavanje
OBLICI RADA
Individualni, frontalni, zborni
KORELACIJA
---------
IZGLED TABLE
---------
ARTIKULACIJA ČASA
OBRADA (30min)
* učenici individualno rješavaju test
ZAVRŠETAK (5min)
* pokupiti testove
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI
NASTAVNE METODE
Slušanje, pisanje, dopunjavanje
OBLICI RADA
Individualni, frontalni, zborni
KORELACIJA
---------
IZGLED TABLE
---------------------------
ARTIKULACIJA ČASA
UVOD (5 min)
* objasniti učenicima osnovna pravila izrade ispravka i korekcije testa
* podijeliti testove
OBRADA (35min)
* učenici individualno ispravljaju test
Učenici također na tabli rješavaju određene zadatke
Nastavnik upućuje i izdvaja česte greške u testovima i upisuje ocjene
ZAVRŠETAK (5min)
* pokupiti testove
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
istaknuti važnost i potrebu poznavanja stranih jezika u suvremenom društvu
ukazati da marljivost i redovito učenje donose dobre rezultate i trajno znanje
razvijati pozitivan stav prema školovanju i obrazovanju
evaluacija vlastitog rada i napretka tijekom prve polovine godine
razvijati sposobnost objektivne samoprocjene
osvijestiti činjenicu da su znanje i dobra ocjena rezultat marljivog, upornog i
temeljitog rada tijekom prve polovine školske godine
kritički osvrt na rad
zaključivanje ocjena
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
Uvod
ponoviti pjesmice
Ponavljanje
ponavljanje vokabulara, struktura i pjesmica uz flashcards game
analiza rada
osvrt na udžbenik i likove
samoprocjena vlastitog rada
zaključivanje ocjena
Završetak
Dati domaću zadaću
PLAN TABLE:
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti vokabular i strukture
usvojiti nazive za školski pribor (a book, a notebook, a pen, a pencil, a sharpener, an
eraser, a pencil case, a bag)
pravilan izgovor, intonacija i ritam
razvijati osjećaj za drukčiji fonetski sustav
razvijati osjećaj za tačno prepisivanje riječi
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno
KORELACIJA:
Priroda i društvo - školski pribor, život i rad u školi
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti vokabular, zapovjedi i pjesmice uz slikovne kartice
Obrada
uz slikovne kartice i realiu obraditi nazive za školski pribor (a book, a notebook, a
pen, a pencil, a sharpener, an eraser, a pencil case, a bag) prateći aktivnosti i korake
u fazi prepoznavanja i produkcije
u svesku nacrtati školski pribor i napisati riječi
Završetak
igra Memory
PLAN TABLE:
SCHOOL THINGS
Flashcards + wordcards:
A BOOK
A NOTEBOOK
A PEN
A PENCIL
AN ERASER
A SHARPENER
A PENCIL CASE
A BAG
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
uvježbati nazive za školski pribor
pravilan izgovor, intonacija i ritam
razvijati osjećaj za različitost engleskog fonetskog sustava
usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
učiti kroz razna osjetila
izraditi School tree
napraviti razrednu izložbu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – slova
Priroda i društvo – školski pribor, život i rad u školi
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
uz slikovne kartice i realiu ponoviti nazive za školski pribor
Vježbanje
opisivanje ilustracije i imenovanje školskog pribora
slušanje teksta pjesmice uz pokazivanje predmeta na slici
ponavljanje za CD-om – zborno pa pojedinačno
povezivanje pojma sa slikom i podebljavanje riječi
what comes next? – učenici pogađaju dijelove teksta
nadopunjavanje slova
crtanje školskog pribora za izradu School tree
Završetak
razredna izložba School tree
Domaća zadaća
nacrtati školski pribor u svojoj pernici
PLAN TABLE:
SCHOOL THINGS
Flashcards + wordcards:
A BOOK
A NOTEBOOK
A PEN
A PENCIL
AN ERASER
A SHARPENER
A PENCIL CASE
A BAG
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti nazive za školski pribor
ponoviti zapovjedi
proširiti vokabular (a bathroom, a face, teeth, clothes...)
uvesti vokabular za jutarnje aktivnosti (wash your face, clean your teeth, put on your
clothes...)
učiti uz igru i zabavu
razvijati higijenske navike
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje
Priroda i društvo – jutarnje aktivnosti i priprema za školu, život i rad u školid
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
uz slikovne kartice i realiu ponoviti nazive za školski pribor
provjeriti domaću zadaću
Obrada
uz igru ponoviti zapovjedi
uz slikovne kartice, pokrete i kartice s riječima uvesti novi vokabular (a bathroom, a
face, teeth, clothes...) prateći aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i produkcije
u bilježnicu nacrtati i napisati riječi
uz mimiku uvesti jutarnje aktivnosti (get up, wash your face, clean your teeth, put on
your clothes, take your schoolbag, go to school...)
Završetak
spojiti zapovjedi sa slikom
Domaća zadaća
podebljati riječi i obojiti sličice
PLAN TABLE:
Flashcards + wordcards:
A BED
EYES
A BATHROOM
A FACE
TEETH
CLOTHES
SCHOOLBAG
SCHOOL
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti zapovjedi
utvrditi vokabular za jutarnje aktivnosti (wash your face, clean your teeth, put on your
clothes...)
usvojiti TPR priču
nadopuniti riječi prema kontekstu
složiti logičan redoslijed priče
razvijati pozitivan odnos prema učenju engleskog jezika
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje
Priroda i društvo – jutarnje aktivnosti i priprema za školu
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti vokabular
Vježbanje
uz slikovne kartice i pokrete utvrditi novi vokabular (a bathroom, a face, teeth, clothes
get up, wash your face, clean your teeth, put on your clothes, take your schoolbag, go
to school...)
spojiti kartice s riječima sa slikovnim karticama
opisivanje ilustracije i imenovanje poznatih predmeta i aktivnosti na engleskom jeziku
No books
obraditi i uvježbati TPR priču
nadopuniti rečenice prema kontekstu priče
obojiti, izrezati i numerirati pravilan redoslijed priče No books
Završetak
igra Polly says
Domaća zadaća
zalijepiti sličice pravilnim redoslijedom u bilježnicu
PLAN TABLE:
Flashcards + wordcards:
A BED
EYES
A BATHROOM
A FACE
TEETH
CLOTHES
SCHOOLBAG
SCHOOL
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
usvojiti tradicionalnu dječju pjesmicu
učiti uz igru i zabavu
utvrditi TPR priču
neverbalno reagirati na upute i zapovjedi
samostalno reproducirati priču uz pomoć vizualnih poticaja
razvijati pozitivan odnos prema učenju engleskog jezika
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno
KORELACIJA:
Priroda i društvo – jutarnje aktivnosti i priprema za školu
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
igra Memory
Ponavljanje
picture snake i word snake (radna sveska)
ponoviti TPR priču No books
provjeriti domaću zadaću
samostalno reproducirati priču uz pomoć vizuelnih poticaja
uz pokrete obraditi pjesmicu This is the way...
Završetak
u svesku nacrtati jednu radnju iz pjesmice i napisati odgovarajući stih
PLAN TABLE:
Flashcards + wordcards:
A BED
EYES
A BATHROOM
A FACE
TEETH
CLOTHES
SCHOOLBAG
SCHOOL
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
usvojiti nazive za predmete u učionici (a classroom, floor, a window, a board, a clock,
a desk, a chair, a bin)
pravilan izgovor, intonacija i ritam
razvijati osjećaj za drugačji fonetski sustav
ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski /Srpski jezik – opisivanje
Priroda i društvo – škola i učionica, život i rad u školi
Likovna kultura
Glazbena/ Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
uz pokrete ponoviti pjesmicu This is the way...
Obrada
uz slikovne kartice, realiu i kartice s riječima obraditi nazive za predmete u učionici
(a classroom, floor, a window, a board, a clock, a desk, a chair, a bin) prateći
aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i produkcije
u bilježnicu nacrtati predmete u učionici i napisati riječi
uvježbati vokabular uz zapovijed Point to...
Završetak
podebljati slova i spojiti riječi s odgovarajućom slikom
PLAN TABLE:
IN THE CLASSROOM
Flashcards + wordcards:
A CLASSROOM
FLOOR
A DOOR
A WINDOW
A BOARD
A DESK
A CHAIR
A BIN
A CLOCK
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
utvrditi nazive za predmete u učionici
ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi
samostalna upotreba jezika
usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
razvijati osjećaj za razlike u pisanju i izgovoru riječi
ponoviti zapovjedi Point to... i Touch...u novom kontekstu
personalizirati temu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupini
KORELACIJA:
bosanski / hrvatski / srpski jezik – recitacija, rima
Priroda i društvo – škola i učionica, život i rad u školi
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti zapovjedi Point to... i Touch...
Vježbanje
uz slikovne kartice i realiu ponoviti nazive za predmete u učionici
personalizirati temu
davati zapovjedi Point to... i Touch... u kombinaciji s dijelovima tijela i predmetima u
učionici kao uvod u obradu pjesmice Boys and girls
uz mimiku obraditi pjesmicu Boys and girls
ponavljanje vokabulara
Završetak
igra Beat the teacher
Domaća zadaća
vježbati pravilno prepisivanje riječi
PLAN TABLE:
IN THE CLASSROOM
Flashcards + wordcards:
A CLASSROOM
FLOOR
A DOOR
A WINDOW
A BOARD
A DESK
A CHAIR
A BIN
A CLOCK
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti vokabular
usvojiti strukturu Is it a...?
pravilan izgovor i rečenična intonacija u upitnoj rečenici
odgovarati na jednostavna pitanja
samostalna upotreba jezika
komunikacija
učiti uz kreativnu igru i zabavu
upoznati se sa elementima bosanskohercegovačke kulture
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupini, u paru
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – upitne rečenice, gluma
Priroda i društvo – život i rad u školi
Likovna kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
igra Polly says
uz mimiku ponoviti pjesmicu Boys and girls
Vježbanje
provjeriti domaću zadaću
igra Beat the teacher
opisati situaciju i imenovati poznate pojmove na engleskom jeziku Can you guess?
poslušati tekst strip priče i ponoviti za CD-om
personalizirati temu uz strukturu Is it a...? uz model na ploči
ponoviti vokabular uz crtanje i odgovaranje na jednostavna pitanja
uvesti i ponoviti vokabular koji se odnosi na pune sate
obraditi bosanskohercegovačke pisce
Završetak
guessing game – učenici si međusobno crtaju na leđima i pogađaju
Domaća zadaća
nacrtati i obojiti sličicu za guessing game
vježbice koje se odnose na sate
domaći zadatak u vezi bosankohercegovačkih pisaca
PLAN TABLE:
IN THE CLASSROOM
Flashcards + wordcards:
A CLASSROOM
FLOOR
A DOOR
A WINDOW
A BOARD
A DESK
A CHAIR
A BIN
A CLOCK
IS IT A ...?
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
odgovarati na jednostavna pitanja
ponoviti i sistematizirati gradivo
ponoviti pjesmice, vokabular i strukture
povezivati i kategorizirati skupine riječi
razvijati logičko razmišljanje
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
verbalno reagirati na verbalne i neverbalne poticaje
učiti uz kreativnu igru i zabavu
razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Hrvatski jezik – upitne rečenice
Likovna kultura
Glazbena kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponavljanje pjesmica - what comes next?
Ponavljanje
ponavljanje vokabulara i struktura uz flashcards game
- yes/no game
- guessing game
- miming game
- bingo
- spot the word
- sort out the words
Završetak
crtanje sličica i pisanje riječi koje nedostaju u skupinama
Domaća zadaća
nacrtati i obojiti sličice
PLAN TABLE:
Flashcards:
OPTIONAL
CILJEVI I ZADACI:
kratka pismena provjera
razvijati pozitivan odnos prema provjeri znanja
povezivati gradivo
odgovarati na jednostavna pitanja
povezivati vizualne i auditivne informacije
razvijati komunikacijske vještine uz glumu
pravilan izgovor, intonacija i ritam
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
učiti uz kreativnu igru i zabavu
utvrditi strukturu where's my... u novom kontekstu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – gluma
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
kratka pismena provjera znanja
Obrada
opisati situaciju strip priče i imenovati sve poznate pojmove na engleskom jeziku
slušanje teksta strip priče Oh, Polly
ponavljanje za modelom uz mimiku
čitanje strip priče po ulogama – zborno pa pojedinačno po ulogama
samostalna dramatizacija situacije
Završetak
obojiti listić s pričom Oh, Polly
Domaća zadaća
obojiti slikovni rječnik
PLAN TABLE:
OH, POLLY
Flashcards + wordcards:
A BOOK
A PENCIL
A PEN
A NOTEBOOK
A BIN
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
analizirati najčešće pogreške
istaknuti važnost redovitog i temeljitog rada
ukazati da marljivost i upornost donose dobre rezultate
razvijati pozitivan odnos prema pogreškama i njihovom ispravljanju
usvojiti nazive za boje
pravilan izgovor, intonacija i ritam
razvijati osjećaj za različiti fonetski sustav
ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi
pravilno prepisati riječi
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama
KORELACIJA:
Likovna kultura – osnovne boje
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
analiza testa
Obrada
uz slikovne kartice, drvene bojice i kartice s riječima obraditi nazive za boje prateći
aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i produkcije
u radnu svesku napisati riječi
bojenje
Završetak
guessing game
PLAN TABLE:
COLOURS
Flashcards + wordcards:
RED
BLUE
ORANGE
YELLOW
PINK
PURPLE
BROWN
BLACK
WHITE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
utvrditi nazive za boje
opisivati ilustracije
pravilan izgovor, intonacija i ritam
ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi
ovladati raznim tehnikama učenja – ritam
razvijati osjećaj samopouzdanja u usmenom izražavanju
utvrditi vokabular uz igru i zabavu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama
KORELACIJA:
Likovna kultura – osnovne boje
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje
Glazbena/ Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
uz slikovne kartice i drvene bojice ponoviti nazive za boje
Obrada
Završetak
drawing dictation
Domaća zadaća
moja ljestvica boja
PLAN TABLE:
COLOURS
Flashcards + wordcards:
RED
BLUE
ORANGE
YELLOW
PINK
PURPLE
BROWN
BLACK
WHITE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
utvrditi nazive za boje
opisivati ilustracije
usvojiti strukture My favourite colour is .../ I like... / I don't like...
izražavanje sviđanja i nesviđanja
poticati interes i radoznalost za svijet oko sebe
odgovoriti na jednostavna pitanja i samostalno postaviti pitanje What colour is ...?
pravilna intonacija upitne rečenice
proširiti vokabular nazivima prijevoznih sredstava (a car, a bike, a bus, a plane)
ukazati na različitost u pisanju i izgovoru riječi
razvijati osjećaj samopouzdanja u usmenom izražavanju
upoznati učenike da u Velikoj Britaniji automobili voze lijevom stranom
razvijati osjetljivost za kulturološke razlike
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – opisivanje, gluma
Priroda i društvo – prijevozna sredstva
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
memory game
Vježbanje
provjeriti domaću zadaću
vježbati strukture My favourite colour is .../ I like... / I don't like...
drawing dictation
postavljati pitanja i odgovarati na pitanja What coulour is...? za predmete u učionici i
ilustracije na slikovnim karticama
uvesti novi vokabular za prijevozna sredstva (a car, a bike, a bus, a plane)
opisati situaciju strip priče What colour is it? i imenovati poznate pojmove na
engleskom jeziku te reći koje je boje
slušanje teksta
ponavljanje za CD-om – zborno pa u skupinama
Završetak
podebljati slova i spojiti pojam sa slikom
Domaća zadaća
spojiti pojam sa slikom i obojiti
PLAN TABLE:
VEHICLES
Flashcards + wordcards:
A CAR
A BUS
A BIKE
A PLANE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
opisivati ilustracije
odgovoriti na jednostavna pitanja i samostalno postaviti pitanje What colour is ...?
razvijati osjećaj samopouzdanja u usmenom izražavanju
ponoviti vokabular i strukture
komunikacija
razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
povezivati vizualne i auditivne sadržaje
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
drawing dictation
Ponavljanje
ponoviti vokabular za prijevozna sredstva
postavljati pitanja i odgovarati na pitanja What coulour is...? za predmete u učionici i
ilustracije na slikovnim karticama
slušanje teksta strip priče What colour is it?
čitanje/dramatizacija strip priče
bojanje
Završetak
Can you remember?
igra beat the teacher
PLAN TABLE:
VEHICLES
Flashcards + wordcards:
A CAR
A BUS
A BIKE
A PLANE
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
usvojiti novi vokabular – životinje na farmi (a duck, a cow, a rabbit, a horse, a cat, a
dog, a sheep)
odgovoriti na jednostavna pitanja i samostalno postaviti pitanje What colour is ...?
razvijati osjećaj ljubavi, njege i dogovornosti prema životinjama
pravilan izgovor, intonacija i ritam
razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
povezivati vizuelne i auditivne informacije
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje, gluma
Priroda i društvo – život i životinje na farmi
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
razgovarati o životinjama – imaju li kućne ljubimce, jesu li ikada bili u zoološkom
vrtu, koje su im najdraže životinje...
Obrada
uz slikovne kartice obraditi nazive za životinje na farmi (a duck, a cow, a rabbit, a
horse, a cat, a dog, a sheep) prateći aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i
produkcije
u bilježnicu nacrtati životinje i napisati riječi
opisati situaciju strip priče On the farm i imenovati poznate pojmove na engleskom
jeziku
postavljati pitanja i odgovarati na pitanja What coulour is...?
slušanje teksta strip priče On the farm
ponavljanje za modelom – zborno pa u skupinama
čitanje/dramatizacija strip priče
Završetak
dopisati slova koja nedostaju i obojiti životinje
PLAN TABLE:
ON THE FARM
Flashcards + wordcards:
A CAT
A DOG
A RABBIT
A DUCK
A SHEEP
A HORSE
A COW
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti nazive životinja na farmi
proširiti vokabular (a master, a dame, wool)
razvijati osjećaj ljubavi, njege i odgovornosti prema životinjama
pravilan izgovor, intonacija i ritam
razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
naučiti tradicionalnu dječju pjesmicu Ba-ba black sheep
razvijati kritičko razmišljanje i zaključivanje
razvijati maštu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama
KORELACIJA:
Bosnaki / Hrvatski / Srpski jezik – opisivanje
Priroda i društvo – život i životinje na farmi
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
uz slikovne kartice i kartice s riječima ponoviti nazive za životinje na farmi
Vježbanje
slušanje teksta strip priče On the farm
ponavljanje za modelom –zborno pa u skupinama
čitanje/dramatizacija strip priče
uz slikovne kartice i ključne riječi na ploči ispričati priču o kontekstu pjesmice Ba-ba
black sheep
obraditi pjesmicu
u bilježnicu nacrtati likove priče uz pjevanje pjesmice
Završetak
bojenje
Domaća zadaća
obojiti, izrezati i zalijepiti sličice
PLAN TABLE:
ON THE FARM
Flashcards + wordcards:
A CAT
A DOG
A MASTER
A RABBIT
A DAME
A DUCK
A LITTLE BOY
A SHEEP
WOOL
A HORSE
A COW
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
usvojiti novi vokabular (kolokacije) za aktivnosti vezane za životinje na farmi (ride a
horse, milk a cow)
ponoviti zapovjedi i usvojiti nove
usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
neverbalno reagirati na upute i zapovjedi
učiti kroz TPR, igru i zabavu
razvijati pozitivan odnos prema radu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno
KORELACIJA:
Priroda i društvo – život i životinje na farmi
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti pjesmicu Ba-ba black sheep
provjeriti domaću zadaću
Obrada
ponoviti zapovjedi uz igru Polly says
uvesti nove zapovjedi (milk a cow, ride a horse, hop, swim)
uz slikovne kartice ponoviti nazive životinja i vježbati kolokacije koje se spominju u
pjesmici
obrada pjesmice Just like me uz TPR
Završetak
varijacija teksta pjesmice uz poznate glagole (touch the floor, ride a chair, milk a
bag...)
Domaća zadaća
spojiti kolokacije i obojiti sličice
PLAN TABLE:
ON THE FARM
Flashcards + wordcards:
A CAT
A DOG
A MASTER
A RABBIT
A DAME
A DUCK
A LITTLE BOY
A SHEEP
WOOL
A HORSE
A COW
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
utvrditi kolokacije i zapovjedi
usvajati jezik uz mimiku i ritmičko ponavljanje
učiti kroz TPR, igru, humor i zabavu
motivirati za rad i aktivno sudjelovanje na satu
vježbati razumijevanje slušanjem
opisati ilustracije i uočiti razlike
razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – opisivanje
Priroda i društvo – životinje na farmi
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti pjesmicu Ba-ba black sheep
Ponavljanje
ponoviti pjesmicu Just like me uz TPR
varijacija teksta pjesmice uz druge glagole
uvesti strukturu Can you...? i vježbati je uz red/green game
nacrtati smiješnu radnju u svesku
uočiti razlike među ilustracijama
Završetak
igra Polly says
Domaća zadaća
naći nazive životinja u križaljci i obojiti sličice
PLAN TABLE:
ON THE FARM
Flashcards + wordcards:
A CAT
A DOG
A RABBIT
A DUCK
A SHEEP
A HORSE
A COW
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti nazive životinja na farmi
razvijati osjećaj ljubavi, njege i odgovornosti prema ljudima koji nas okružuju
pravilan izgovor, intonacija i ritam
razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
naučiti dječju pjesmicu
naučiti strukturu Let's...
razvijati kritičko razmišljanje i zaključivanje
razvijati maštu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – opisivanje i predlaganje
Priroda i društvo – bliža okolina - susjedi
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti prethodno gradivo
Obrada
uvesti i uvježbati nove riječi
slušanje teksta strip priče On the farm
ponavljanje za modelom –zborno pa u skupinama
čitanje strip priče
povezati riječi sa slikom
obraditi pjesmicu
u svesku nacrtati likove priče uz pjevanje pjesmice
uraditi aktivnosti iz radne sveske
Završetak
ponoviti pjesmicu
Domaća zadaća
Završiti zadatke iz radne sveske
PLAN TABLE:
My neighbour
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
učiti uz kreativnu igru i zabavu
ponoviti i sistematizirati gradivo
ponoviti pjesmice, vokabular i strukture
razvijati pozitivan natjecateljski duh
razvijati logičko razmišljanje
zbrajati i oduzimati jednoznamenkaste brojeve na engleskom jeziku
razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu
poticati timski rad i međusobnu toleranciju i suradnju među učenicima
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Matematika – zbrajanje i oduzimanje jednoznamenkastih brojeva
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponavljanje pjesmica
provjera zadaće
Ponavljanje
priprema za board game
igra board game
- učitelj(ica) – cijeli razred
- učitelj(ica) – 3 skupine
- učenik – učenik
Završetak
samostalna izrada board gamea
PLAN TABLE:
+ = PLUS
- = MINUS
= IS
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI
NASTAVNE METODE
Slušanje, pisanje
OBLICI RADA
Individualni, Frontalni, zborni
KORELACIJA
---------
IZGLED TABLE
---------------------------
ARTIKULACIJA ČASA
UVOD (5 min)
* objasniti učenicima osnovna pravila izrade testova
OBRADA (35min)
Izrada testa
ZAVRŠETAK (5min)
Reći učenicima da donesu narodnju nošnju ili neke rekvizite ukoliko su učenici članovi
kulturno umjetničkog društva
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
analiza testa
Obrada
razgovarati sa djecom o narodnim običajima i igrama u Bosni i Hercegovini i njihovim
sličnostima i razlikama te njihovoj važnosti za očuvanje kulture i tradicije Bosne i
Hercegovine
pogledati video sa nekim narodnim igrama
razgovarati o narodnim nošnjama u udžbeniku
napisati nazive za boje na linije za dijelove narodnih nošnji
u svesku nacrtati jednu od narodnih nošnji i napisati boje
zamoliti učenike da prezentiraju svoje narodne nošnje ili rekvizite koji dolaze uz njih i
objasne o kojoj nošnji se radi i iz kojeg dijela Bosne i Herzegovine
Završetak
ponoviti boje koristeći se slikovnim karticama
Domaća zadaća
PLAN TABLE:
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
usvojiti vokabular za osjećaje (happy, sad, scared, tired, scared, hungry, thirsty, hot,
cold)
pravilan izgovor, intonacija i ritam
razvijati osjećaj za različitost fonetskog sustava
razvijati osjećaj za različitost pisanja i izgovora riječi
učiti kroz igru i zabavu
razvijati pozitivan odnos prema radu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – opisivanje
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
igra Polly says
Obrada
uz slikovne kartice i kartice s riječima obraditi nazive za osjećaje (happy, sad, scared,
tired, scared, hungry, thirsty, hot, cold) prateći aktivnosti i korake u fazi
prepoznavanja i produkcije
u bilježnicu nacrtati i na pisati riječi
Završetak
napisati riječi ispod sličica
Domaća zadaća
obojiti sličice
PLAN table:
FEELINGS
Flashcards + wordcards:
HAPPY
SAD
SCARED
TIRED
HUNGRY
THIRSTY
HOT
COLD
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
utvrditi vokabular za izražavanje osjećaje uz pjesmicu
pravilan izgovor i rečenična intonacija
usvojiti strukturu How are you? I'm _________./ I'm not_________.
razvijati osjećaj za različitost fonetskog sustava
razvijati osjećaj za različitost pisanja i izgovora riječi
učiti kroz igru i zabavu
komunikacija
samostalna reprodukcija jednostavnog dijaloga
razvijati samopuzdanje u usmenom izražavanju
personalizirati temu – izrada Feeling stations
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru
KORELACIJA:
Bosanski/ Hrvatski/ Srpski jezik – ritam i rima
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
igra Memory
Vježbanje
provjeriti domaću zadaću
usvojiti strukturu How are you? I'm _________./ I'm not_________. uz mini dijalog
(udžbenik str. 56)
samostalno izvođenje dijaloga – govorna vježba u paru
Feeling stations
Završetak
usvojiti pjesmicu How are you today?
PLAN TABLE:
FEELINGS
Flashcards + wordcards:
HAPPY
SAD
SCARED
TIRED
HUNGRY
THIRSTY
HOT
COLD
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
povezati kako vrijeme utječe na raspoloženje
uvesti novi vokabular (sunny, rainy, windy, snowy, foggy)
utvrditi strukturu How are you? I'm _________./ I'm not_________.
pravilan izgovor i rečenična intonacija
razvijati samopuzdanje u usmenom izražavanju
komunikacija
učiti kroz TPR, igru i zabavu
razvijati osjećaj za različitost fonetskog sustava
razvijati osjećaj za različitost pisanja i izgovora riječi
samostalno reproducirati priču pomoću vizualnih poticaja
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Priroda i društvo – vremenske prilike
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik - opisivanje
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti osjećaje uz strukturu How are you? I'm _________./ I'm not_________.
i chain drill te pjesmicu How are you today?
Obrada
razgovarati kako vremenske prilike utječu na raspoloženje
uz slikovne kartice i mimiku uvesti vremenske prilike (sunny, rainy, windy, snowy,
foggy)
crtanje i pisanje riječi u bilježnicu
opisivanje ilustracija i imenovanje poznatih pojmova na engleskom jeziku
slušanje i izvođenje teksta uz TPR
označiti pravilan redoslijed priče, izrezati i zalijepiti u bilježnicu
Završetak
samostalno reproducirati priču pomoću vizualnih poticaja
Domaća zadaća
prepisati rečenice i obojiti sličice
PLAN TABLE:
FEELINGS
Flashcards + wordcards:
HOW ARE YOU?
I'M ________________.
SAD
SUNNY
SCARED
RAINY
TIRED
WINDY
HUNGRY
FOGGY
THIRSTY
SNOWY
HOT
COLD
CILJEVI I ZADACI:
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti osjećaje uz strukturu How are you? I'm _________./ I'm not_________.
i chain drill te pjesmicu How are you today?
Obrada
Završetak
samostalno reproducirati priču pomoću vizuelnih poticaja
izmisliti vlastiti ritam i muziku
upotrijebiti iste ili slične riječi ukoliko ih djeca znaju
Domaća zadaća
prepisati rečenice i nacrtati sličice
dovršiti zadatak iz radne sveske
PLAN TABLE:
CAN YOU DANCE?
I CAN...
CILJEVI I ZADACI:
usvojiti i utvrditi nazive igračaka
razgovarati o darovima i proslavi rođendana
usvojiti novi vokabular vezan za proslavu rođendana (birthday, a birthday cake,
surprise)
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
povezivati vizualnu i auditivnu informaciju
pravilan izgovor i rečenična intonacija
razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
usvojiti tradicionalnu pjesmicu Happy birthday
razvijati osjećaj za različitost fonetskog sustava
razvijati logičko zaključivanje i kritičko mišljenje
čitanje riječi i kratkih rečenica pomoću vizualnih poticaja
privikavati učenike na globalno razumijevanje jednostavnog teksta/dijaloga
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – gluma
Priroda i društvo – moje igračke; dom i obitelj
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
provjeriti domaću zadaću
uz slikovne kartice i mimiku ponoviti vremenske prilike i osjećaje
uz mimiku i TPR ponoviti priču Home, sweet home!
samostalno reproducirati priču pomoću vizualnih poticaja
Obrada
uz slikovne kartice i realiu te kartice s riječima obraditi nazive za igračke (a teddy, a
ball, a kite, a doll, a game, a train...) prateći aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i
produkcije
u bilježnicu nacrtati igračke i napisati riječi
opisati situaciju u strip priči Surprise i imenovati poznate pojmove na engleskom
jeziku te uvesti nove (birthday, surprise, a birthday cake)
slušanje strip priče uz prijevode kompleksnijih struktura i ponavljanje za CD-om –
zborno pa u skupinama
individualno čitanje
priče po ulogama
Završetak
razgovor o darovima za dječake i djevojčice i crtanje u bilježnicu
za sljedeći čas donijeti plišanog medvjedića.
PLAN TABLE:
TOYS
Flashcards + wordcards:
A BALL
A DOLL
A KITE
A TRAIN
A GAME
A PLANE
A CAR
A BOOK
A TEDDY
A BIKE
BOYS GIRLS
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti vokabular za darove i proslavu rođendana
razvijati osjećaj prijateljstva
izraditi rođendansku čestitku
razvijati maštu i kreativnost
usvojiti strukturu How old are you? I'm ____________.
komunikacija
razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – gluma
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
igra pogađanja – Is it a...?
unfinished drawings
missing letters
Vježbanje
vježba pravilnog pisanja riječi i početnog čitanja
slušanje strip priče Surprise
individualno čitanje priče po ulogama
uvesti strukturu How old are you? I'm ____________.
vježba razumijevanja čitanjem i pisanja
Feely bag – učenici pogađaju što je u vrećici
pričom o malom izgubljenom medvjediću stvoriti atmosferu za pjesmicu
uz mimiku i pokrete obraditi pjesmicu Round and round the garden
Završetak
izrada rođendanske čestitke i izložba radova
Domaća zadaća
vježba razumijevanja čitanjem i pisanja i bojanje
PLAN TABLE:
TOYS
Flashcards + wordcards:
A BALL
A DOLL
A KITE
A TRAIN
A GAME
A PLANE
A CAR
A BOOK
A TEDDY
A BIKE
I'M ____________.
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
ponoviti vokabular za hranu
usvojiti nazive za uobičajenu hranu za doručak (ham, cheese, butter, jam, toast, bread,
eggs, cocoa, milk, coffee, tea)
pravilan izgovor, intonacija i ritam
razvijati osjećaj za drukčiji fonetski sustav
razvijati osjećaj za tačno prepisivanje riječi
razgovarati o zdravoj prehrani i važnosti doručka
razvijati osjetljivost za kulturološke razlike
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:
udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD, plišani
medvjedić
KORELACIJA:
Priroda i društvo – zdrava prehrana za doručak, naše zdravlje
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
uz mimiku i pokrete ponoviti pjesmicu Round and round the garden
Obrada
ponoviti TPR priču No books i pjesmicu This is the way... kao uvod u temu o jutarnjim
aktivnostima i doručku
uz slikovne kartice i kartice s riječima obraditi nazive za uobičajenu hranu za doručak
(ham, cheese, butter, jam, toast, bread, eggs, cocoa, milk, coffee, tea) prateći
aktivnosti i korake u fazi prepoznavanja i produkcije
u bilježnicu nacrtati hranu i napisati riječi
Završetak
razgovor o važnosti doručka
u skupinama učenici crtaju good breakfast i bad breakfast
PLAN TABLE:
BREAKFAST
Flashcards + wordcards:
HAM
CHEESE
BUTTER
JAM
TOAST
BREAD
EGGS
COCOA
MILK
COFFEE
TEA
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
utvrditi nazive za uobičajenu hranu za doručak
pravilan izgovor, intonacija i ritam
razvijati osjećaj za tačno prepisivanje riječi
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
povezivati vizuelne i auditivne informacije
razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
slušati i reproducirati dijalog
čitanje riječi i jednostavnih rečenica pomoću vizuelnih poticaja
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:
udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD
KORELACIJA:
Priroda i društvo – zdrava prehrana za doručak, naše zdravlje; dom i obitelj
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – gluma
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
igra Memory
Vježbanje
vježba pisanje i početnog čitanja
opisati situaciju i ilustracije strip priče Breakfast i povezati s događajima iz prethodne
epizode
slušanje strip priče i ponavljanje za CD-om – zborno pa u skupinama
individualno čitanje po ulogama
Završetak
ponoviti pjesmicu Always say Hi
PLAN TABLE:
BREAKFAST
Flashcards + wordcards:
HAM
CHEESE
BUTTER
JAM
TOAST
BREAD
EGGS
COCOA
MILK
COFFEE
TEA
CILJEVI I ZADACI:
personalizirati temu
izražavanje sviđanje i nesviđanja
ponoviti strukture I like / I don't like
komunikacija
razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
pravilan izgovor i rečenična intonacija
samostalna upotreba jezika
usvojiti recitaciju uz mimiku i ritmičko ponavljanje
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u skupinama
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:
udžbenik, radna sveska, flashcards, kartice s riječima, priručnik za učitelje, CD
KORELACIJA:
Priroda i društvo – zdrava prehrana za doručak, naše zdravlje
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
slušanje strip priče Breakfast i ponavljanje za CD-om – zborno pa u skupinama
individualno čitanje po ulogama
Ponavljanje
ponoviti vokabular uz ponavljanje za CD-om
igra – remember the words
ponoviti strukturu I like / I don't like - učitelj(ica) izražava što (ne) voli
učenici samostalno izražavaju sviđanja i nesviđanja
kombinacije hrane - thumbs up / thumbs down
nacrtati omiljeni doručak Lizine obitelji
igra clap / tap your legs – učenici u paru reagiraju na riječ koju su dobili (ili kao
slikovnu karticu ili karticu s riječju)
obrada Breakfast chanta
učenici samostalno izvode pjesmicu uz pokrete
Završetak
nacrtati hranu koju najčešće jedu za doručak ili
dopuniti slova koja nedostaju
PLAN TABLE:
BREAKFAST
Flashcards + wordcards:
I LIKE I DON'T LIKE
HAM
CHEESE
BUTTER
JAM
TOAST
BREAD
EGGS
COCOA
MILK
COFFEE
TEA
CILJEVI I ZADACI:
govoriti o dnevnim obavezama
usvojiti i ponoviti strukture koje se odnose na dnevne obaveze
komunikacija
razvijati samopouzdanje u usmenom izražavanju
pravilan izgovor i rečenična intonacija
samostalna upotreba jezika
usvojiti tekst uz mimiku i ritmičko ponavljanje
personilizirati temu
KORELACIJA:
Priroda i društvo – dnevne obaveze
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponavljanje prethodnog gradiva
Obrada
uvesti novi vokabular ( have breakfast, have lunch...)
ponoviti vokabular uz ponavljanje za CD-om
čitanje i dramatizacije teksta
uvježbavati strukture
uraditi zadatke iz radne sveske
personalizirati temu- My day
Završetak
nacrtati i ispod crteža napisati omiljeni dio dana
PLAN TABLE:
MY DAY
GET UP
HAVE BREAKFAST
GO TO SCHOOL
HAVE LUNCH
HAVE DINNER
GO TO SCHOOL
PLAY...
STUDY
WATCH TV
GO TO BED
CILJEVI I ZADACI:
usvojiti i ponoviti pozdrave
pravilan izgovor i rečenična intonacija
razvijati osjećaj za točno prepisivanje riječi
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
razvijati komunikacijske vještine kroz glumu
slušati i reproducirati dijalog
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski/ Srpski jezik – gluma, recitacija, ritam i rima
Priroda i društvo – pristojno ophođenje, kultura života
Likovna kultura
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponoviti pozdrave
Obrada
slušanje strip priče Goodbye i ponavljanje za CD-om – zborno pa u skupinama
individualno čitanje po ulogama
obraditi pjesmicu Goodbye song
vježbati točno prepisivanje
Završetak
igra Good morning, Susan
PLAN TABLE:
Flashcards + wordcards:
HELLO!
HI!
GOOD MORNING!
GOOD EVENING!
GOOD NIGHT!
GOODBYE!
BYE!
BYE-BYE!
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
učiti uz kreativnu igru i zabavu
odgovarati na jednostavna pitanja
ponoviti i sistematizirati gradivo
ponoviti pjesmice, vokabular i strukture
povezivati i kategorizirati skupine riječi
razvijati logičko razmišljanje
razvijati vještinu razumijevanja slušanjem
razvijati vještinu predviđanja riječi u kontekstu
razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu
uputiti učenike kako da se pripreme za provjeru znanja
podsjetiti na važnost temeljitog i redovitog rada
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – recitacija
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
ponavljanje pjesmica - what comes next?
Ponavljanje
ponavljanje vokabulara i struktura uz flashcards game
- yes/no game
- guessing game
- miming game
- bingo
- spot the word
- sort out the words
- odd man out
- open drawing dictation
- touch the right side of the board
- ring the bell
lijepljenje naljepnica
Završetak
igra Polly says
Domaća zadaća
obojiti slikovni rječnik
PLAN TABLE:
Flashcards:
CILJEVI I ZADACI:
skrenuti pozornost na najčešće i tipične pogreške
podsjetiti na važnost temeljitog i redovitog rada
razvijati pravilan odnos prema greškama i ukazivanje na njihovo ometanje u
komunikaciji
ukazati da marljivost i redovito učenje donose dobre rezultate i trajno znanje
razvijati pozitivan stav prema školovanju i obrazovanju
evaluacija vlastitog rada i napretka tijekom godine
ponoviti pjesmice, vokabular i strukture
razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
KORELACIJA:
Bosanski / Hrvatski / Srpski jezik – recitacija
Likovna kultura
Glazbena / Muzička kultura
TZK
ARTIKULACIJA ČASA:
Uvod
provjeriti zadaću
Ponavljanje
ponavljanje vokabulara, struktura i pjesmica uz flashcards game
- yes/no game
- guessing game
- miming game
- bingo
- spot the word
- sort out the words
- odd man out (vježbenica str. 86)
- open drawing dictation (vježbenica str. 87)
- touch the right side of the board
- ring the bell
- Polly says
- beat the teacher
- ...
PLAN TABLE:
Flashcards:
CILJEVI I ZADACI:
pismena provjera znanja
razvijati pozitivan odnos prema provjeri znanja
logičko zaključivanje
povezivati gradivo
razvijati pravilan odnos prema provjeri znanja i obrazovanju
poticati na iskazivanje znanja i vještina kroz zadatke ispisivanja riječi, spajanja slike i
riječi, te nadopunjavanja rečenica
OBLICI RADA:
individualno, frontalno
Uvod
ponavljanje vokabulara i struktura uz slikovne kartice
Pismena provjera
dati detaljne i jasne upute za rješavanje zadataka
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
analiza testa
skrenuti pozornost na najčešće i tipične pogreške
podsjetiti na važnost temeljitog i redovitog rada
razvijati pravilan odnos prema greškama i ukazivanje na njihovo ometanje u
komunikaciji
ukazati da marljivost i redovito učenje donose dobre rezultate i trajno znanje
razvijati pozitivan stav prema školovanju i obrazovanju
evaluacija vlastitog rada i napretka tijekom godine
razvijati motivaciju i interes za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu
OBLICI RADA:
frontalno, individualno
KORELACIJA:
ARTIKULACIJA SATA:
Uvod
uvod u način ispravke i analize testa
Ponavljanje
analiza testa
PLAN TABLE:
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVE
CILJEVI I ZADACI:
istaknuti važnost i potrebu poznavanja stranih jezika u suvremenom društvu
ukazati da marljivost i redovito učenje donose dobre rezultate i trajno znanje
razvijati pozitivan stav prema školovanju i obrazovanju
evaluacija vlastitog rada i napretka tijekom godine
razvijati sposobnost objektivne samoprocjene
osvijestiti činjenicu da su znanje i dobra ocjena rezultat marljivog, upornog i
temeljitog rada tijekom cijele školske godine
kritički osvrt na rad
analiza udžbenika
zaključivanje ocjena
OBLICI RADA:
frontalno, individualno, zborno, u paru, u skupinama
Uvod
ponoviti pjesmice
Ponavljanje
ponavljanje vokabulara, struktura i pjesmica uz flashcards game
analiza rada
osvrt na udžbenik i likove
samoprocjena vlastitog rada
zaključivanje ocjena
Završetak
Goodbye song
PLAN TABLE:
Flashcards: