The initial assumption of the research is that, in business environment, the most often disks on

the N3 matrix, which implies writing out options, the significance of the problem and the
variability of the stimulus

Pitanje: ova recenica mi nije jasna, kao da joj fali glagol. Molim Vas da je parafrazirate, da bih
shvatila sustinu.
Takodje mi nije jasna upotreba reci “disk“. U recniku postoji na sledeci nacin:
disk
noun
1. US spelling of disc, also widely used in computing contexts.

Disksunt ne disk, i treba T3 umesto N3 (na engleskom je T oznaka, u nasem prevodu

N)
…………………………………………………………………………………………………….

2. Teorija struktuiranja vremena ukazuje na način na koji ljudi organizuju svoje vreme i
zadovoljavaju potrebe za potvrdama.

Da li se potvrde prevode kao:

Acknowledgements, approvals, confirmations, affirmations, validations…

Moze i kao confirmations I kao affirmation.

……………………………………………………………………………………………….

3. Klod Stajner je utvrdio postojanje „strouk ekonomije“ kao „pravila koja su nam
nametnuta kad smo ili deca i ona se manifestuju kroz pet ograničavajućih prsvila o
stroukiranju u odraslom dobu“ (Steiner, 2003, 98):

PITANJE: ovde opet imamo citat, da li problem sa ovim citatom moze da se resi sledecim
parafraziranjem, sugerisite promenu ako je potrebna:

Claude Steiner defined the “stroke economy” as the set of rules that are imposed on us during
our childhood and manifested as five restricting rules about stroking during adulthood (Steiner,
2003, 98):
Moze, super:)
……………………………………………………………………………………………………..
4. Proverite sledecu parafrazu, molim Vas.

1
 „Strelica u matrici otpisivanja znači da će jedno od tih otpisivanja uvek sadržati i drugo.“
(Stewart, Joines, 1987, p.277).

Stewart and Joines clearly indicated, back in 1987, that the arrow in the discount matrix
indicates that one of the discounts involved will always entail the other one.
……………………………………………………………………………………………………
6. Dakle, ako osoba otpisuje po svakoj dijagonali, otpisivaće u svim ćelijama ispod i desno od
te dijagonale (Stewart, Joines, 1987, 278).
PITANJE: da li ste hteli da kazete da neko gresi po SVIM dijagonalama, da je totalno gresan, ili
ako gresi po BILO KOJOJ dijagonali, onda otpisuje ispod I desno? Zato sto na netu nalazim
ANY, sto znaci bilo koja, ne svaka

Therefore, if a person discounts along each\ any diagonal, they will be discounting in all the
boxes below and to its right.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
7. Učiti članove tima da traže strouk kad im zatreba, da daju drugima strouk, da odbiju strouk
koji nežele na asertivan način iz Ja sam OK-Ti si ok životne pozicije, da prihvate strouk kad im
se da i da nauče sami sebi da daju strouk.

PITANJE: Ova recenica nema ucelinjenje, pa sam bila slobodna da dodam malu frazu.
Proverite da li je na mestu.

It is definitely worth the effort to teach the team members to ask for a stroke hen they need it, to
give it to others to reject the stroke they do not want to in an assertive way out of I am OK – You
are OK life position, to accept the stroke when it is given to them and to learn how to give one to
themselves.
………………………………………………………………………………………………………
8.
Vratimo se na primer „Sve si uradila pogrešno, ovo ništa ne valja, čeka nas katastrofa“, Cilj je da
prema pretpostavci, osobu izvedemo iz N4 dijagonale otpisivanja, odnosno da se osobi ukaže na
značaj izbora, rešivost problema i sposobnost da drugačije reaguje na stimulus. Dakle, od ego
stanja dobro bi bilo upotrebiti pozitivnog Negujućeg Roditelj, Odraslo ego stanje i pozitivno
Adaptirano dete u kombinaciji i to sledećim redosledom: ko ovo govori- sef ili agresivni
zaposleni na koga se zale clanovi tima„Vidim da ste jako uznemireni, žao mi je što ste
tako uznemireni, razumem da je veliki stres da se posao završi, žao mi je što nisam uspela iz prve

2
ali sve će biti u redu. Možete li mi konkretno reći koji deo treba da ispravim, a predložila bih da
sada zajedno sagledamo konkretnu situaciju i da na osnovu realnih informacija problemu
pristupimo i na drugačiji način.“

Let us get back to the example: “You’ve done everything wrong, this is good for nothing, we’re
heading for disaster“. The aim is, according to what we expect to happen, to help the person
leave diagonal T4 of the discount matrix, i.e. to draw their attention to the importance of choice,
solvability of the problem and ability to respond to the stimulus differently. Thus, out of all ego
states, it would be good to use the combination of the Positive Nurturing Parent, Adult ego state
and Positive Adapted Child and in the following order: “I see you’re very upset, and I’m very
sorry about that. I understand how stressful it is to get the job done and I’m sorry I didn’t make it
at the first attempt, but everything’s going to be fine eventually. Can you be specific about what
part needs to be corrected? I also suggest that we all try to see the bigger picture as it is, and
based on accurate information, tackle the problem in a different way, as well.”

9. Otpisivanje na dijagonali T3, podrazumeva otpisivanje opcija, značaj problema i promenljivost

problema.
PITANJE: kako cistim, tako proveravam- T3 otpisivanje odnosi se na promenljivost stimulusa, ne problema. Da se
niste prevarili?

Dicounting along diagonal T3 involves discounting options, significance of problems and

changeablity of stimuli problems.