‫توزيع مقرر مادة (كيمياء ‪)2-2‬العام الدراسي ‪1444‬هـ للصف( الثاني ثانوي مسارات )‬

‫الفصل الدراسي الثاني (المرحلة الثانوية )‬

‫بداية الفصل الدراسي الثاني‬
‫‪ 1 0‬جمادى األولى ‪1444‬هـ‬

‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1‬‬

‫نهاية الفصل الدراسي الثاني‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 1 0‬شعبان ‪1444‬هـ‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عدد األسابيع‪:‬‬
‫‪ 13‬أسبوع‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫عدد إجازات المطولة‬

‫‪ 2‬إجازة مطولة (‪ 3‬أيام)‬ ‫يوم التأسيس‬
‫يومان‬
 ‫المناسبات واأليام العالمية‬

‫‪December‬‬ ‫‪January‬‬ ‫‪February‬‬

‫‪2 2‬‬
‫‪03 05 10 18‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪04‬‬
‫‪2 5‬‬
‫اليوم العالمي لذوي االحتياجات الخاصة‬ ‫‪03‬‬ ‫‪ 15‬اليوم الطفل الخليجي‬ ‫‪ 04‬اليوم العالمي للسرطان‬
‫اليوم العالمي للتطوع‬ ‫‪05‬‬ ‫‪ 18‬يوم اليتم العربي‬ ‫‪ 22‬يوم التأسيس السعودي‬
‫اليوم العالمي لحقوق اإلنسان‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 25‬يوم المعلم العربي‬
‫اليوم العالمي للغة العربية‬ ‫‪18‬‬
 ‫توزيع مقرر (كيمياء ‪ )2-2‬العام الدراسي ‪1444‬هـ (ثاني ثانوي مسارات )‬
‫الفصل الدراسي الثاني (المرحلة الثانوية )‬
‫العام الدراسي‪1444 :‬هـ‬ ‫الشهر ‪ :‬جمادى األولى‪ /‬جمادى اآلخرة ‪ /‬رجب ‪ /‬شعبان‬

‫األسبوع السادس‬ ‫األسبوع الثاني‬ ‫األسبوع األول‬

‫األسبوع السابع‬ ‫األسبوع الخامس‬ ‫األسبوع الرابع‬ ‫األسبوع الثالث‬
‫‪ 1 9 – 1 5‬جمادى‬ ‫‪ 2 1 - 1 7‬جمادى‬ ‫‪ 1 4 – 1 0‬جمادى‬
‫‪ 2 6 – 2 2‬جمادى اآلخرة‬ ‫‪ 1 2 – 8‬جمادى اآلخرة‬ ‫‪ 5 – 1‬جمادى اآلخرة‬ ‫‪ 2 8 – 2 4‬جمادى األولى‬
‫اآلخرة‬ ‫األولى‬ ‫األولى‬

‫إجازة مطولة‬
‫‪ 2 3 – 2 2‬جمادى‬
‫اآلخرة‬
‫‪-3‬الفصل (‪ :)3‬سرعة‬
‫التفاعالت الكيميائية ‪+‬تجربة‬
‫االستهاللية ‪ +‬درس (‪)1-3‬‬
‫نظرية التصادم وسرعة‬
‫التفاعل الكيميائي – التعبير‬
‫عن سرعة التفاعل الكيميائي‬
‫‪ -4‬تابع التعبير عن سرعة‬
‫التفاعل‬
‫‪ -5‬مراجعة الفصل (‪+ )2‬‬
‫‪ -5‬نظرية التصادم‬
‫‪ -1‬تابع قانون هس‬ ‫‪ -1‬تابع الحرارة –إشارة‬ ‫‪ -1‬الفصل (‪)2‬‬ ‫إجازة مطولة‬ ‫‪-1‬تابع القوى بين الجزيئات ‪+‬‬ ‫‪-1‬الفصل (‪ )1‬حاالت المادة‪-‬‬
‫المحتوى الحراري للتفاعل‪+‬‬ ‫الطاقة والتغيرات الكيميائية‬ ‫‪ 2 4‬جمادى األولى‬ ‫التقويم (‪)2-1‬‬ ‫تجربة استهاللية‪+‬درس‬
‫‪-2‬حرارة التكوين القياسية‬ ‫تقويم (‪)2-2‬‬ ‫التهيئة –تجربة استهاللية‪ +‬درس‬ ‫(‪ )1-1‬الغازات –‬
‫(‪ )1-2‬الطاقة (طبيعة الطاقة )‬ ‫‪ -2‬تغيرات الحالة الفيزيائية‬ ‫‪-2‬درس (‪ )3-1‬المواد السائلة‬ ‫نظرية الحركة الجزيئية‬
‫‪-3‬تابع حرارة التكوين‬ ‫‪ -2‬درس (‪ :)3-2‬المعادالت‬ ‫والمواد الصلبة –السوائل‬
‫الطاردة للحرارة‬
‫القياسية ‪+‬استعمال حرارة‬ ‫الحرارية (كتابة المعادالت‬ ‫‪-2‬تابع الغازات‬
‫‪ -2‬تابع (قياس الحرارة ‪-‬‬ ‫‪-3‬تابع المواد السائلة والصلبة‬
‫التكوين القياسية‬ ‫الحرارية‪-‬تغيرات الحالة )‬ ‫‪-3‬مخطط الحالة الفيزيائية‬ ‫تفسير سلوك الغازات‬
‫الحرارة النوعية)‬ ‫–المواد الصلبة – تجربة ‪:‬‬
‫‪ +‬التقويم (‪)4-2‬‬ ‫(الطور) ‪ +‬التقويم(‪)4-1‬‬
‫‪-3‬تابع تغيرات الحالة‬ ‫نمذجة وحدات بناء البلورة‬
‫‪ -3‬تابع (الحرارة النوعية –‬ ‫‪-4‬الكيمياء في واقع الحياة‬ ‫‪ -3‬ضغط الغاز‬
‫‪ -4‬كيف تعمل األشياء ‪-‬دليل‬ ‫‪+‬مختبر حل المشكالت‬
‫الطاقة الشمسية ) ‪ +‬تقويم (‪)1-2‬‬ ‫مختبر الكيمياء ‪ :‬مقارنة‬ ‫‪-4‬تابع‪ /‬المواد الصلبة ‪+‬‬
‫التجارب (تجربة ‪- )4+ 3‬‬ ‫‪-4‬مختبر تحليل البيانات‪-‬قانون‬
‫‪ -4‬تفاعالت االحتراق‪ +‬تقويم‬ ‫معدالت التبخر ‪ +‬دليل‬ ‫التقويم (‪)3-1‬‬
‫مختبر الكيمياء (قياس‬ ‫(‪)3-2‬‬ ‫‪-4‬درس (‪ :)2-2‬الحرارة ‪-‬‬ ‫التجارب (‪)1‬‬ ‫دالتون ‪ +‬التقويم(‪)1-1‬‬
‫السعرات الحرارية)‬ ‫المسعر‬
‫‪-5‬درس (‪ :)4-2‬حساب‬ ‫‪- -5‬درس (‪ :)4-1‬تغيرات‬
‫‪-5‬الطاقة والكون ‪ +‬تجربة تحديد‬ ‫‪-5‬دليل التجارب (‪+)2‬‬
‫التغير في المحتوى الحراري‬ ‫الحالة الفيزيائية الماصة للطاقة‬
‫اختبار مقنن‬ ‫الحرارة النوعية‬ ‫مراجعة‪ -‬اختبار مقنن‬ ‫‪-5‬درس (‪ )2-1‬قوى التجاذب‬
‫– قانون هس‬

‫‪:‬مهام يجب القيام بها‬

‫‪:‬مالحظات‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬
 ‫توزيع مقرر (كيمياء ‪ )2-2‬العام الدراسي ‪1444‬هـ (ثاني ثانوي مسارات )‬
‫الفصل الدراسي الثاني (المرحلة الثانوية )‬
‫العام الدراسي‪1444 :‬هـ‬ ‫الشهر ‪ :‬جمادى األولى‪ /‬جمادى اآلخرة ‪ /‬رجب ‪ /‬شعبان‬

‫األسبوع الثالث عشر‬ ‫األسبوع الثاني عشر‬ ‫األسبوع الحادي عشر‬ ‫األسبوع العاشر‬ ‫األسبوع التاسع‬ ‫األسبوع الثامن‬
‫إجازة‬ ‫‪ 2 8‬رجب – ‪ 3‬شعبان‬
‫‪ 1 0 – 6‬شعبان‬ ‫‪ 2 5 – 2 1‬رجب‬ ‫‪ 1 8 – 1 4‬رجب‬ ‫‪ 1 1 – 7‬رجب‬ ‫‪ 2 9‬جمادى اآلخرة – ‪ 4‬رجب‬

‫‪ -1‬تابع نظرية التصادم‪-‬مختبر‬

‫‪ -1‬تجربة ‪(8‬دليل التجارب)‬ ‫‪-1‬درس (‪ )3-4‬استعمال ثوابت‬ ‫‪-1‬تابع تعابير االتزان‬ ‫‪-1‬تحديد رتبة التفاعل ‪ +‬تقويم‬
‫االتزان –حساب التراكيز عند‬ ‫حل المشكالت ‪+‬تقويم (‪)1-3‬‬
‫مراجعة الفصل (‪ +)4‬اختبار‬ ‫الكيميائي‬ ‫(‪)3-3‬‬
‫مقنن‬ ‫االتزان‬ ‫‪ -2‬درس (‪ )2-3‬العوامل‬
‫‪ -2‬ثوابت االتزان الكيميائي‪+‬‬ ‫‪ -2‬الكيمياء والصحة‬ ‫المؤثرة في سرعة التفاعل‬
‫‪ -2‬مراجعة عامة‬ ‫‪-2‬تابع استعمال ثوابت االتزان‬ ‫تقويم (‪)1-4‬‬ ‫مختبر الكيمياء (تأثير التركيز‬
‫–ثابت حاصل الذائبية‬ ‫‪ -3‬تابع العوامل المؤثرة في‬
‫في سرعة التفاعل الكيميائي )‬
‫إجازة نهاية الفصل‬ ‫‪-3‬درس (‪ )2-4‬العوامل‬ ‫سرعة التفاعل‪ +‬تجربة دراسة‬
‫اختبارات الفصل‬ ‫‪ -3‬تابع استعمال ثوابت االتزان‬ ‫المؤثرة في االتزان الكيميائي‬
‫الدراسي الثاني للعام‬ ‫‪-3‬مراجعة الفصل (‪+ )3‬‬ ‫العالقة بين سرعة التفاعل‬
‫الدراسي الثاني للعام‬ ‫‪ -3‬اختبارات عملية‬ ‫‪ -‬توقع الرواسب‬
‫ودرجة الحرارة‬
‫‪1444‬هـ‬ ‫‪-4‬تابع العوامل المؤثرة في‬ ‫اختبار مقنن‬
‫‪ 17 – 13‬شعبان‬ ‫‪1444‬هـ‬ ‫‪-4‬تأثير األيون المشترك‬
‫االتزان الكيميائي‬ ‫‪ -4‬تابع العوامل المؤثرة في‬
‫‪+‬مختبر حل المشكالت ‪+‬‬ ‫‪-4‬الفصل ‪ : 4‬االتزان الكيميائي‬
‫سرعة التفاعل ‪+‬التقويم (‪)2-3‬‬
‫التقويم (‪)3-4‬‬ ‫تجربة استهاللية ‪-‬درس (‪)1-4‬‬
‫يوم التأسيس‬ ‫‪-5‬تجربة التغير في موضع‬ ‫تجربة ‪(6+ 5‬دليل التجارب)‬
‫حالة االتزان الديناميكي ‪+‬ما‬
‫‪ 3 – 2‬شعبان‬ ‫‪ -5‬الكيماء والصحة‪ -‬مختبر‬ ‫االتزان ‪+‬تجربة ‪( 7‬دليل‬ ‫التزان؟‬
‫التجارب) ‪ +‬تقويم (‪)2-4‬‬ ‫‪-5‬درس (‪ )3-3‬قوانين سرعة‬
‫الكيمياء ( المقارنة بين ثابتي‬
‫‪-5‬تعابير االتزان‬ ‫التفاعل ‪-‬كتابة قوانين سرعة‬
‫حاصل الذائبية )‬
‫التفاعالت‬

‫‪:‬مهام يجب القيام بها‬ ‫‪:‬مالحظات‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬
 ‫مواعيد هامة ‪ /‬مالحظات هامة‬

‫‪04‬‬ ‫موعد تطبيق االختبارات‬ ‫‪01‬‬

‫الدولية ‪TIMSS 2023‬‬ ‫تعطى أسئلة مراجعة الدرس كواجبات‬
‫في شهر أبريل‬ ‫منزلية وتحل مع الطالبات في بداية‬
‫كل حصة‬

‫‪05‬‬ ‫‪02‬‬
‫بالنسبة للمرحلة الثانوية للصف األول‬
‫بالنسبة للصف الرابع ‪،‬وثاني متوسط‬ ‫‪،‬ثاني‬
‫يستفاد من أسئلة االختبارات المحاكية‬ ‫يستفاد من أسئلة االختبارات المحاكية‬
‫واالختبارات المفسوحة في االختبارات‬ ‫واالختبارات المفسوحة في االختبارات‬
‫الدولية ‪TIMSS‬في تدريب الطالبات في‬ ‫الدولية ‪PISA‬في تدريب الطالبات في‬
‫حصص المراجعة‬ ‫حصص المراجعة‬
‫وحصص التعلم االلكتروني األسبوعية‪.‬‬ ‫وحصص التعلم االلكتروني األسبوعية‪03 .‬‬

‫تخصيص ‪ 10‬دقائق في تعزيز‬

‫مهارات القراءة والكتابة في كل‬
‫حصة لصفوف المرحلة العليا‬