RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.50 pagi-12.50 tengahari

Matemat
35 Isnin 5/12/2022 5
60 minit ik

BIDANG PERKAITAN DAN ALGEBRA

TAJUK 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
TOPIK Jarak di antara dua koordinat

STANDARD KANDUNGAN 7.1 Jarak di antara dua koordinat

7.1.1 Menentukan jarak mengufuk dan jarak mencancang antara dua koordinat.
STANDARD PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran satu dan pembelajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(i) Menentukan jarak mengufuk dan jarak mencancang antara dua koordinat.
Murid berjaya menentukan jarak mengufuk dan jarak mencancang antara dua koordinat
KRITERIA KEJAYAAN
dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid meneliti Satah Cartes dan memerhati kedudukan paksi-x dan paksi-y dan jarak.
Aktiviti:-
2. Murid diberikan penerangan tentang titik mula dan titik akhir untuk menentukan jarak
mengufuk dan jarak mencancang yang tepat. (KBAT)
3. Murid meneliti Satah Cartes yang menunjukkan ruang di dalam rumah Rashwin.
4. Murid menjawab soalan spontan yang dikemukakan oleh guru tentang kedudukan
AKTIVITI antara dua koordinat berpandukan satah Cartes dalam buku teks ms 236. (PAK 21)
PDPC 5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap kumpulan diberikan satah Cartes yang dilengkapi gambar dan koordinat serta
kad soalan. Murid diminta menentukan koordinat jarak mengufuk dan jarak
mencancang antara dua koordinat sesuatu tempat berpandukan arahan dalam kad
soalan. (PAK 21)
7. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam kumpulan. (PBD)
Penutup:-
8. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 235-237, kad soalan

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

Table Talkers
PAK 21 NILAI MURNI Toleransi
(Perbincangan di meja)
PENTAKSIRAN BILIK Penglibatan dalam kelas.
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 DARJAH (PBD)
Secara lisan

KEHADIRAN : 29 / 34

REFLEKSI / IMPAK __29____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.20 pagi -11.20 pagi

Matemat
35 Rabu 7/12/2022 5
60 minit ik

BIDANG PERKAITAN DAN ALGEBRA

TAJUK 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
TOPIK Nisbah antara dua kuantiti

STANDARD KANDUNGAN 7.2 Nisbah antara dua kuantiti

7.2.1 Mewakilkan nisbah dua kuantiti dalam bentuk a : b yang melibatkan nisbah:
(i) Bahagian kepada bahagian
STANDARD PEMBELAJARAN
(ii) Bahagian kepada keseluruhan
(iii) Keseluruhan kepada bahagian
Pada akhir pengajaran satu dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (i) Menyebut dan menulis nisbah dua kuantiti dalam bentuk a : b yang melibatkan
bahagian kepada bahagian, bahagian kepada keseluruhan dan keseluruhan
kepada bahagian.
Murid berjaya menyebut dan menulis nisbah dua kuantiti dalam bentuk a : dengan betul
KRITERIA KEJAYAAN
serta mewakilkan nisbah dua kuantiti dengan tepat.
Pengenalan:-
1. Murid meneliti gambar rajah dan dialog perbualan aktiviti perkhemahan unit
beruniform.
Aktiviti:-
2. Murid diterangkan maksud nisbah ialah perbandingan ukuran atau nilai dengan
ukuran atau nilai yang lain.
3. Murid ditegaskan cara menulis dan menyebut nisbah yang betul. Contohnya 5 : 8
AKTIVITI disebut nisbah lima kepada lapan. (KBAT)
4. Murid memerhati cara menulis nisbah seperti contoh dalam buku ms 238.
PDPC 5. Murid menjawab soalan yang dikemukakan dalam buku teks tentang nisbah bilangan
lelaki kepada bilangan perempuan. (PAK 21)
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Setiap kumpulan diberikan kad soalan yang mengandungi soalan. Murid diminta
menjawab soalan tersebut dengan menulis nisbah yang betul. (PAK 21)
8. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
9. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 238-240, kad soalan

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

Table Talkers
PAK 21 NILAI MURNI Kerjasama
(Perbincangan di meja)
PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 DARJAH (PBD)
Secara lisan

KEHADIRAN : 31 / 34

REFLEKSI / IMPAK ____31__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.20 pagi -11.20 pagi

Matemat
35 Jumaat 9/12/2022 5
60 minit ik

BIDANG PERKAITAN DAN ALGEBRA

TAJUK 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
TOPIK Kadaran untuk mencari suatu nilai

STANDARD KANDUNGAN 7.3 Kadaran untuk mencari suatu nilai

7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kadaran.

STANDARD PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran satu dan pembelajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(i) Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kadaran dengan tepat.
Murid berjaya menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kadaran dengan
KRITERIA KEJAYAAN
tepat.
Pengenalan:-
1. Murid meneliti resipi adunan kek batik dan cara menentukan suatu nilai kadaran
berdasarkan resepi sebenar.
Aktiviti:-
2. Murid ditegaskan penggunaan anak panah dalam perwakilan perkadaran.
3. Murid menjawab soalan yang telah diubah berdasarkan resipi dalam buku teks ms 241
untuk mengukuhkan pemahaman. (PAK 21)
4. Murid diberikan pelbagai soalan kadaran melibatkan situasi harian seperti perkaitan
AKTIVITI isi padu minyak petrol dengan harganya. (KBAT)
PDPC 5. Murid menjawab soalan ‘Uji Minda’ secara berpasangan. (PAK 21)
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Setiap kumpulan menjalankan aktiviti ‘Jejak Bestari’. Murid diberikan kad soalan,
kertas A4 dan pen. Mereka perlu menjawab soalan yang diterima dan salah seorang
ahli kumpulan diminta membentangkan jawapan masing-masing. Rakan yang lain
membaiki jawapan dan bentangkan hasil kerja di hadapan kelas. (PAK 21)
8. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
9. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 241-243, kad soalan,lembaran kerja

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir-
PAK 21 NILAI MURNI Kerjasama
Pasang– Kongsi)
PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 DARJAH (PBD)
Secara lisan

KEHADIRAN : 29 / 34

REFLEKSI / IMPAK ___29___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________