PEDAGOGIA SOCIAL

PAC 3 - Qui produeix el coneixement pedagògic?

CARLA FRANCÉS FRANCÉS - AULA 02.506

La trajectòria de l'Educació social i la Pedagogia social concep avui nous reptes
de futur, tant a nivell de l'encàrrec social, al qual ambdues tributen i els dóna
sentit, com a les pròpies dinàmiques del treball socioeducatiu en un món sense
grans referències, incert i complex. En aquest sentit, què significa per tu que
l'educador/a social hagi de construir la seva identitat professional com una
pràctica reflexiva i productora de coneixement, en un paradigma de
complexitat? A quins nous desafiaments socials i d'època es vinculen tant la
Pedagogia social com l'Educació social? Quins reptes interns ha d'assumir
l'Educació social, per avançar en una nova etapa de professionalització?
Tingues en compte l'exemple concret descrit i analitzat en el text de la tasca 2.

 ACCELERACIÓ DE LA HISTÒRIA

ELEMENTS O
CARACTERÍSTIQUES INTERACCIÓ DE LES PARTS
QUE DEFINEIXEN LA QUE CONFIGUREN LA REALITAT

COMPLEXITAT

DIVERSITAT I COMPLEXITAT DE
LES TÈCNIQUES EDUCATIVES
ACCELERACIÓ DE LA
HISTÒRIA
 ENTORNS

V I C A

VOLATILITAT INCERTESA CANVIANTS AMBIGÜITAT

 ABANS ACTUALITAT

ESTABILITAT INESTABILITAT

HOMOGENEÏTAT HETEROGENEÏTAT

VERITATS ABSOLUTES CONTRADICCIONS I INTERFERÈNCIES

CLARES REFERÈNCIES RELATIVISME AMPLI

INTERACCIÓ DE LES PARTS QUE
CONFIGUREN LA REALITAT
 NO ES PODEN
CONTROLAR NI
PREVEURE

UN COP ES DONEN, NO
CONSEQÜÈNCIES ELEMENTS NOUS I CONCLOURAN PEL FET
INESPERATS D'ELIMINAR ELS
ELEMENTS QUE
L'ORIGINEN
SITUACIONS/ESCENARIS
NOUS
DIVERSITAT I COMPLEXITAT DE
LES TÈCNIQUES EDUCATIVES
 MATÈRIA PEDAGÒGICA

L'AGENT EDUCATIU CULTURA QUE PRETÉN TRANSMETRE

HA DE CONÈIXER...
ELEMENTS DE TRANSMISSIÓ EFICAÇOS
CONCLUSIONS

SITUACIÓ SITUACIÓ SITUACIÓ

COMPLEXA CAÒTICA FRUSTRANT

CITA SEGUNDO MOYANO: “(...) Todos esos educadores forman parte

de una generación pedagògica perdida"

COMPLEXITAT PROGRÉS
 BIBLIOGRÀFIA
.
Longás, J. [Jordi] y Vilar, J [Jesús]. (2019). La Pedagogía Social en un entorno VICA.
Universidad Ramón Llull.

Meirieu, P. [Philippe]. (2006). El significado de educar en un mundo sin referencias. Ministerio

de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina.

Moyano, S. egundo] i Solé, J. ordi] : "La TreS. Una Comunidad de Práctica en torno a la
educación social". Dilemata. (33) 2020. p 51-
64.https://www.dilemata.net/revista/index.php/dilemata/article/view/412000354/682

Moyano, S. [Segundo]. (2012). Entrevista con Segundo Moyano. UPES Mazatlán. Recuperat
de: https://www.youtube.com/watch?v=vGuYeOJ3Qs8

Vilar, J. [Jesús]. (2018). Elements de reflexió per al futur proper de l'educació social. A
Educació Social. Revista d'intervenció socioeducativa, (70), 17-38.
https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/347362/439645

MOLTES GRÀCIES PER LA

VOSTRA ATENCIÓ