庇理羅士女子中學

二零一五至二零一六年度 期終試
中國語文科 試卷一

中三級 一小時十五分鐘完卷

姓名： 班別：3 ( ) 試卷總分：100

注意事項：

1. 本試卷分甲、乙、丙及丁四部份，全卷共一百分。

甲部為閱讀理解，佔三十分；

乙部為語文運用，佔三十分；

丙部為語譯及詞語解釋，佔十分；

丁部為單元問答題，佔三十分。

2. 所有題目均須作答，答案請寫在答題紙的指定位置上。

3. 若非題目要求，請用自己的文字作答，盡量避免抄錄原文。

1
甲. 閱讀理解 (30 分)
請細閱下面兩篇文章，然後回答詳列於答案紙的問題。
第一篇

(1) 大學畢業之後，我去巴黎學畫。不料，不久父親就溘然去世了。我慌忙飛返台北。一到家，
母親的模樣更令我驚駭：一身喪服既未換洗也不合身，驟然霜白而蓬亂的頭髮上，胡亂地戴上一
朵不成形的白線花。她看見我，僅咧咧嘴算是招呼了，看得出，她內心有着巨大的哀慟。

(2) 為了讓母親健康而平安地活下去，我從舊書攤買來一大堆內容輕鬆的雜誌和小說，希望能驅
散她心頭的哀傷。可是，她無心看，我燒了她愛吃的菜端給她，她千般無奈地咬嚼兩下，趁我轉
身，又偷偷地吐在碗背後。從前，母親的手靈活而優雅，煮出過精緻的菜肴，織過漂亮的毛衣。
現在，她兩手竟像無事可做，一支煙接着一支煙，只有在為父親折紙錢的時候，才又活起來。看
着銀亮的冥紙在她手上靈巧轉動，瞬間成了平整的元寶，我有了新的狂想，為甚麼不讓媽媽學畫
畫呢？

(3) 我把畫架、紙、筆都準備好，堆置在她面前。母親從小給人做養女，沒受過正式教育，看到
這許多鄭重的裝備，不禁呆了。以後好一段時日，我假裝毫不在意，偷偷觀察母親的動態。我看
到她在畫架前片刻徘徊，片刻猶豫，終於怯生生拿起鉛筆，試着在紙上輕淡地畫一粒花生大小的
孩子，然後又匆忙塗掉，深怕別人看見。

(4) 一天，母親忽然在房裏獨自大笑起來。我已經許久沒有聽到母親的笑聲，驚奇地衝進房裏，
「畫得好醜，難看死了。」母親笑 着說。原來，她從舊書裏翻出舊
只見她一邊笑，一邊遮掩畫紙。
日的畫片，以刺繡般的耐心，一筆一筆在臨摹金嗓子周璇的舊照。當年周璇高歌《龍年的桃花》
時，正是母親和父親在上海相識、相戀的年代。

(5) 從那天起，母親心頭的鬱結似乎得到渲泄。她起初畫婦人、孩子，然後狂熱地畫花卉，黑白
的畫面上開始染上顏色，色彩也由淡雅趨於燦爛。這時，我才了解到：在母親胸中也藏着一顆從
未被人注意到的藝術之心。她在家務中躲藏了六十年，子女長大、丈夫去世後，才被召喚出來。

(6) 這段日子，可算母親晚年最愉快的時期，她的性格也變得開朗灑脫。我們住公寓，沒有自己
的花園，然而她和我畫的花，高高低低掛滿四壁，母親怡然徘徊其間，得意地說：
「這就是我們的
花園。」

(7) 數年前，母親得了肺心病，幾度發病，最後因半身癱瘓進了療養院。我從家中把畫帶來，張
貼在病房空白得可怕的牆上。母親的臉上閃過一絲得意的神情。她雖然肉體上備受折磨，卻表現
出了堅毅的忍耐力和強烈的求生意志。

2
 (8) 最終，母親雖然還是去世了，可是，她在自己親手建造的這座豐饒的花園中留下的遺言卻給
了我無限的慰藉：
「以前，你爸爸死的時候，我一點不想活，想跟他去。現在我想活，想活得更好……」

奚淞《媽媽的花園》

1. 本文共有 8 個段落，按結構可分成三個部分。試把正確答案填在答題紙上。（5 分）
2. 作者在第 2 段如何運用對比的修辭法來描寫母親？試舉一例說明。（3 分）
3. 試判斷以下各題的陳述，選出正確答案；每題限選一個答案，多選者 0 分。（2 分）
根據文章：

(1) 母親最初收到畫架和紙筆時，她的心態矛盾，想畫又不敢畫。

(2) 從母親忽然大笑的那刻開始，便徹底走出了丈夫去世的傷痛。

4. 第 6 段中母親說：「這就是我們的花園。」這句話是甚麼意思？（4 分）
5. 在作者眼中，母親是怎樣的人？（1 分）
○
1 賢慧 ○
2 忍耐 ○
3 堅強 ○
4 聰明

A 只有○
1 、○
3 B 只有○
2 、○
4

C 只有○
1 、○
2 、○
3 D ○
1 、○
2 、○
3 、○
4

第二篇

(1) 坐井觀天，曰天小者，非天小也，其所見小也。夏蟲不可與語冰，非無冰也，以其未見冰也。
淺隘之子，蟄[1]居鄉曲，見聞有限，遇事好以臆度，中者十一，不中者十八九，皆坐井觀天，夏蟲
語冰類也。故欲獲得真知灼見，則遊歷尚矣。

(2) 或者曰，不有學問在乎？當夫獨居斗室，左圖右史，宇宙之大，古今之奇，心與神會，彷彿見
之。所謂不出戶庭，知天下事也。奚[2]事背鄉井，犯霜露，僕僕於途道間乎？

(3) 不知世間事物，求諸文字，恆不如真見之真切。是以博學如蘇子[3]，必月夜泛舟，始解石鐘之
旨[4]。雄武如趙王，必微服入秦，始悉鄰國之情。未有憑虛擬以，能得其真相也。況今者學術日進，
世變日繁，吾人論事度理，苟不先為精密之觀察，即末由下正確之決斷。捫燭扣盤，謂日之形如籥[5]，
日之聲如鐘。慨因未嘗目睹，逞臆見以忖測矣。

(4) 惟學問得遊歷以相資，斯研究有實驗以相法。二者有先後之序，無偏廢之理也。

佚名《學問與遊歷》

3
注釋

[1] 蟄：像動物冬眠一樣長時間隱居某處。

[2] 奚：為何、為甚麼。

[3] 蘇子：即宋代著名文學家蘇軾。

[4] 石鐘之旨：石鐘，位於江西鄱陽湖東岸的石鐘山。石鐘山的得名有二說，一說因山形似鐘，一
說山有鐘聲。蘇軾《石鐘山記》說他月夜泛舟山下，聽到水上發出響聲，有如鐘聲，於是相信
後者。

[5] 籥：一種古代的管樂器。

1. 本文的中心論點是甚麼？試從第 1 段摘錄原句作答。(1 分)

2. 試解釋以下文句中帶點的字，並把答案寫在答題紙。（2 分）

‧‧
(1) 遇事好以臆度，中者十一。

‧
(2) 奚事背鄉井，犯霜露。

3. 試把以下文句譯為白話文。（2 分）

況今者學術日進，世變日繁。

4. 試完成答題紙上的表格。（10 分）

乙. 語文運用(30 分)

(一) 修辭(5 分)
請寫出下列句子所運用的修辭手法。（若為比喻，須說明屬哪一類。）

1. 政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。

2. 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

3. 這位業務總經理是紅褲子出身，十八歲加入銀行，最初任職出納員。

4. 這種作風，拿來律己，則害了自己；拿來教人，則害了別人；拿來指導大眾，則害了公眾。

5. 最前面的是一個穿紅衣裳的小女孩，她飛也似地向他撲來，越跑越近，越跑越近……

4
(二) 複句辨識 :請指出下列句子屬哪種複句，並把答案填在答題紙上。(4 分)
1. 每年春節，他不是回鄉探親，就是出國旅遊。

2. 雖然說他的身體開始好轉了，但是離完全康復還很遠。

3. 惟有拒絕各種引誘，才能專心做好研究工作。

4. 因為文暉和智超球技出眾，所以被挑選為學校的代表。

(三) 病句修改 (8 分 )
1. 小黎期末考試成績欠佳的原因是由於他在考試中粗心大意。

2. 這羣充滿青春活力的孩子大概十五歲左右。

3. 叔叔和姑丈自小青梅竹馬，想不到現在還成了同事。

4. 年輕人不要白白地無緣無故地浪費時間。

(四) 文言虛詞（5 分）試指出下列帶點字的意思。

‧
1. 是說也，人常疑之。《石鐘山記》
‧
2. 同是天涯淪落人。《琵琶行》
‧
3. 噫嘻悲哉！此秋聲也。
《秋聲賦》
‧
4. 而此獨以鐘名，何哉？《石鐘山記》
‧
5. 後之視今，猶今之視昔，悲夫！《蘭亭集序》

(五) 成語填充(8 分)

1. 我們必須正確地認清自己，_(1)_固可不必，妄自尊大亦屬不宜。
2. 你一直聲稱是我的_(2)_，為什麼在我落難時你卻逃之夭夭呢？
3. 當他意識到自己錯怪好人後，下定決心，登門造訪，_(3)_。
4. 這是上回所借的書，如今_(4)_，請你查收。

丙. 語譯及詞語解釋 (10 分)

1. 試將下列文言語句，改寫為達意的語體文。(6 分)

(1) 起舞弄清影，何似在人間！《水調歌頭．明月幾時有》
(2) 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。《岳陽樓記》

5
2. 試解釋下列字詞的意思。(4 分)

(1) 期期艾艾《人間有情》

(2) 任重而道遠《最苦與最樂》

(3) 竊疾《墨子止楚勿攻宋》

(4) 政通人和《岳陽樓記》

丁. 單元問答題：(30 分)

1. 試指出【越調】《天淨沙‧秋思》中的情景關係，並加以說明。(5 分)

2. 在《人間有情》和《智鬥書生》中，作者有使用語言描寫來突出人物性格嗎?試以天賜和
郭靖為例，並配合課文內容加以說明。(8 分)

3. 試就下列兩段文字，指出作者分別運用了什麼議論技巧?這技巧有什麼優點?並加以說明。(12
分)

(一)有人說：「既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎？」
這卻不然，責任是要解除了才沒有，並不是卸了就沒有。《最苦與最樂》

(二)墨子見楚王曰：「今有人於此，舍其文軒，鄰有弊輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊
之；舍其粱肉，鄰有糟糠而欲竊之。此為何若人也?」王曰：「必為有竊疾矣。」《墨子止楚勿
攻宋》

4. 在《岳陽樓記》一文中，
「予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?」在結構上起了什麼作用?(5
分)

— 試卷完 —

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 庇理羅士女子中學
二零一五至二零一六年度 期終試
中三級 中國語文科 試卷一 參考答案
甲. 閱讀理解 (30 分)

第一篇

1 本文共有 8 個段落，按結構可分成三個部分。試把正確答案填在答題紙上。（5 分）
部分 段落 內容大意

(3) 記敍母親在父親死後哀慟得失去生存的動力，於是作者

第一部分 第1至2段 試了不同的方法想讓母親健康而平安地活下去。

（1 分）

記敍作者的母親收到繪畫工具後，從猶豫膽怯，到鼓起勇氣

(1) 第 3至6
第二部分 嘗試，最後狂熱地愛上繪畫的經過。
段（1 分）

(4) 記敍母親得病後表現了強烈的求生意志，作者在她的遺
(2) 第 7至8
第三部分 言中知道她因為畫畫而找回生存的動力，感到無限欣
段（1 分）
慰。（2 分）

2 作者用父親生前和死後，母親的一雙手來做對比，來突出母親所受的打擊之巨 / 變化之大。(1
分)父親生前，母親的手靈活而優雅，會做菜織毛衣，(1 分)而父親死後，母親沮喪得雙手只會用
來抽煙，只在為父親折紙錢時才有點生氣。 (1 分)

3 (1) 正確 (1 分)

(2) 錯誤 (1 分)

4 (1) 表層意思：母親在公寓裏面掛滿了她和作者所畫的花卉圖畫，雖然那些不是真的花，但母
親已把這裏當作專屬於她和作者的花園。(2 分)

(2) 深層意思：母親通過畫畫，找到她精神上的花園，讓她可以放鬆，自得其樂。(2 分)

5 C (1 分)

1
第二篇
作品語譯

坐在井底看天，說天小的人，不是天小，而是他的視野小。不能跟只在夏天存活的蟲子談論冰，
並不是沒有冰，而是牠沒有看過冰。學問淺陋狹隘的人，像動物冬眠一樣長期隱居家鄉，見識有限，
遇到事情就喜歡主觀猜測，猜中的只有十分之一，猜錯的有十分之八九，這都是坐在井底觀天，夏
蟲討論冰之類的。因此，要獲得正確而深刻的知識和見解，就要出門考察遊覽。

有人說，不是有讀書可以得到的知識嗎？當人獨自坐在小房子裏，閱讀大量書籍，宇宙之大，
古今奇事，都能心領神會，彷彿看見一樣。這就是所謂不出門，而知道天下的事情。何必背井離鄉，
冒着霜寒，奔波於道路上呢？

不知道世間的事物，求救於書本，不及親身體驗來的真切。所以像蘇軾這樣博學的人，也一定
要月夜泛舟，才能解開石鐘山的奧祕。雄偉英武如趙王，都一定要穿着常服以避人耳目，進入秦國
才知道鄰國的情況。沒有憑空想像，就能得到真相的。況且現今學術日益精進，世事日漸複雜，我
們討論事物，揣度道理，如果不先進行精密的觀察，就不能下正確的判斷。摸着蠟燭，敲打銅盤，
就說太陽的形狀像籥，聲音像鐘。這是因為不曾親自看過，憑空揣測才會如此。

學問需要得到遊歷的幫助，研究需要得到實驗的輔助。這兩者有先後順序，沒有偏廢的道理。

1 故欲獲得真知灼見，則遊歷尚矣。(1 分)
2 (1) 十分之一(1 分)

(2) 冒着(1 分)

3 況且現今學術日益精進，世事日漸複雜。(2 分)

4 試指出文章的三個分論點，並說明論證各論點的論據和論證方法。（10分）

論點 論證方法 論據

分論點一：見識淺薄的人，遇事就 論據一：坐井觀天(1 分)
比喻論證
憑空臆測，猜中的機率 很小。
(1 分) 論據二：夏蟲語冰 (1 分)

分論點二：只從書本上求知識，比 論據一：蘇軾月夜泛舟，印證前人

不上親身體驗來得真切 舉例論證 對石鐘山得名由來的說法。

(1 分)。
(1 分) 論據二：趙王微服出行，才知鄰國

的情形。(2 分)

2
 分論點三：學術日益精進，社會日 論據：瞎子沒見過太陽，只靠撫摸

漸複雜，故在論事度理前，必須先 比喻論證 蠟燭、敲打銅盤，就以為太陽的形

進行精密的考察。 狀像籥，聲音像鐘。
(1 分)

(2 分)

乙. 語文運用(30 分)

(一) 修辭(5 分)1 分@

1. 對比 2. 映襯 3. 借代 4. 排比 5. 擬物/反復

(二) 複句辨識 :請指出下列句子屬哪種複句，並把答案填在答題紙上。(4 分)1 分@

1. 選擇 2. 轉折 3. 條件 4. 因果

(三) 病句修改 (8 分 )2 分@

1. 小黎期末考試成績欠佳是由於他在考試中粗心大意。

2. 這羣充滿青春活力的孩子大概十五歲。

3. 叔叔和姑丈自小難兄難弟，想不到現在還成了同事。

4. 年輕人不要白白地浪費時間。

(四) 文言虛詞（5 分）試指出下列帶點字的意思。

1. 代詞，這的意思。(語譯: 這種說法，人們常常懷疑它是否正確)

2. 動詞，表示判斷，是的意思。(語譯:說我們都有差不多的境遇（遭遇），能碰到就是緣分)

3. 表示感歎的語氣，相當於“啊”。(語譯:唉，可悲啊！這是秋天的聲音)

4. 表示疑問的語氣，相當於“呢”。(語譯: 偏偏只有這裡的石山以「鐘」命名，為什麼呢？)

5. 啊 。(語譯：後人看待今人，就像今人看待前人一般，可悲啊！)

(五) 成語填充(8 分)
(1)妄自菲薄 (2)刎頸之交 (3)負荊請罪 (4)完璧歸趙

3
丙. 語譯及詞語解釋 (10 分)

1. 試將下列文言語句，改寫為達意的語體文。(6 分)

(1) 清朗的影子隨着人舞動，哪裏像是在人間呢！(3 分)

(2) 在天下人未感憂戚時先感到憂戚，在天下人感到快樂後才感到快樂。(3分)

2. 試解釋下列字詞的意思。(4 分)1 分@

(1) 吐辭重複，說話不流利

(2) 責任重大，路途遙遠

(3) 喜歡偷竊的癖好

(4) 政事順利，人民和樂

丁. 單元問答題：(30 分)

1. 緣情寫景(2 分)作者在曲的開端以枯藤、老樹、昏鴉交代了身處之地的荒涼、淒冷、孤寂。再看
到小橋流水旁邊的人家，人們都能安居家中，自己卻在西風中孤獨上路，因而更添傷感。（3 分）

2. 答案自供參考 ，合理也可給分。

人物 文句 所反映人物的特質

郭靖 高聲說道：
「晚輩求見尊師，相煩大叔引見。」(2 分) 有禮，尊重別人(2 分)

「是的！你說得對！對不起，明天我叫人去府上把傘 敦厚、不強人所難(2 分)
梁天賜
拿回！」(2 分)

3.

(一)作者引用了別人的觀點(1 分)：卸卻責任就沒有苦，然後重申責任必須解除了才沒有，並非卸卻
了就沒有的看法，強調責任是躲不過的。作者在這裏運用了駁論的方法(3 分)，通過指出對方觀點的
不合理之處，加以反駁，以達到加強文章的說服力的效果，令論述的內容更全面。(2 分)

(二)類比論證(1 分)作者以故事中的人三種不尋常的行為與楚國攻宋的行為作比較，並令楚王說出此

人必定是有竊疾，再舉他攻打宋國的行動無異於「有竊疾」的人偷竊鄰居物件，是不義、貪婪的行

為。(3 分)利用事物之間性質相同或相似的特點，從已知的一事推知或證明另一事，說服力強。(2 分)

4. 承上啟下的作用(2 分)，回應上文遷客騷人的兩種覽物之情，並引出下文所述古仁人與遷客騷人
不同的抱負(3 分)