Republic of the Philippines

Department of Education
Schools Division Office of Las Piñas City
CAA Elementary School
Patola St. CAA/BF Int’l., Las Piñas City

DAILY LESSON LOG

(Pang- Araw-araw na Tala sa Pagtuturo)

Teacher (Guro): Quarter (Markahan): FIRST QUARTER Checked by:

IMELDA S. EMBUESTRO
Teaching Date (Araw ng Pagtuturo): September 29, 2022-THURSDAY Week No. (Blg. Ng Linggo): Week 6 Day 4 MASTER TEACHER II

ESP FILIPINO MTB ENGLISH MATH AP MAPEH

(HEALTH)
12:00 – 12:30 12:30 – 1:20 1:20 – 2:10 2:10 – 3:00 3:15 – 4:05 4:05 – 4:45 4:45 – 5:25
OBJECTIVES
A. Content Naipamamalas ang Naisasagawa ang Possesses developing Demonstrates Naipamamalas ang Understands the
Understanding of addition
Standard pagunawa sa mapanuring pagbasa language skills and cultural understanding of suitable pag-unawa sa importance of eating a
kahalagahan ng of whole numbers up to kahalagahan ng
upang mapalawak ang awareness necessary to vocabulary used in balanced diet.
pagkilala sa sarili at 1000 including money. kinabibilangang
talasalitaan participate successfully in different languages for
pagkakaroon ng oral communication in effective communication. komunidad
disiplina tungo sa different contexts.
pagkakabuklodbuklod o
pagkakaisa ng mga
kasapi ng tahanan at
paaralan

B. Performance Naisasagawa nang Nababasa ang usapan, Comprehends and Uses familiar vocabulary Is able to apply  addition Malikhaing Demonstrates good
Standard buong husay ang tula, talata, kuwento appreciates grade level to independently express of whole numbers up to nakapagpapahayag/ decision-making
anumang kakayahan o nang may tamang bilis, narrative and ideas in speaking activities 1000 including money in nakapagsasalarawan
potensyal at diin, tono, antala at informational texts. mathematical problems
skills in choosing
ng kahalagahan ng
napaglalabanan ang ekspresyon and real-life situations. kinabibilangang kom food to eat to have
anumang kahinaan
 F2TA-0a-j-3 unidad a balanced diet.
Consistently
practices good
health habits and
hygiene for the
sense organs
C. Learning Nakasasagot sa mga
Competency/ Napahahalagahan ang tanong tungkol sa Nakababasa ng may
Objectives saya o tuwang dulot nabasang kuwento pangunawa sa mga
Write the LC code batay sa tunay na tekstong angkop sa
ng pagbabahagi ng
for each. pangyayari ikalawang baitang. Natutukoy ang mga Discusses the
anumang kakayahan
F2PB-Id-3.1.1 Reads and writes money mahahalagang lugar, important function of
o talent (EsP2PKP- Ic Recognize the use of a/an
Nahuhulaan ang Nakababasa ng mga in symbols and in words istruktura, monumento, food and a balanced
– 9) +noun in simple sentences
susunod na mangyayari salitang may kaugnayan sa through Php100. (M2NS- pook pasyalan, meal (H2N-Ib-6,
Nakikilala ang sa kuwentong binasa nilalaman at terminolohiya
listened to
If-20.1) palatandaan at iba pa H2N-Icd-7)
kakayahang labanan sa asignaturang sa sariling komunidad.
ang takot kapag may Matematika at Agham.
nangbubully. MT2PWR-Ie-i-7.6
(EsP2PKP-Ic-10)

II. CONTENT Aralin 4 Pagbasa ng mga salitang Recognizing the use of Reads and writes money Pagtukoy sa mga Healthy Food and
Ang Batang Uliran, may kaugnayan sa a/an + Noun with value through ₱100 mahahalagang lugar, Body
Laging Kinalulugdan nilalaman at terminolohiya (bills and coins). istruktura,
Pagbibigay Hula sa sa asignaturang monument,pook
Susunod na Mangyayari Matematika at Agham. pasyalan, palatandaan
sa Kuwento at iba pa sa sariling
komunidad
LEARNING Curriculum Guide  
RESOURCES C.G 2016 Grade 2 sa
Filipino pahina 22-23
A. References
1. Teacher’s Guide Curriculum Guide 2016 MELC K to 12 Curriculum
pages pp. 7 - 10 25-26 Guide in Health 2
2. Learner’s LM in Filipino Yunit 2 Softcopy
pp. 7 - 13
Materials pages pahina 62-66, soft copy
3. Textbook pages
4. Additional mga larawan,tsart larawan ng isang Cg in math
Materials from halaman at isang ligaw
Learning na hayop
Resource (LR)
portal
 B. Other Learning laptap Pitcture, charts, stories Larawan, tarpapel, laptop, Papel,lapis,tsart, Chart/tarpapel
Resource tv
III. PROCEDURES
A. Reviewing ROUTINE BEGIN WITH CLASSROOM A. Magsimula sa mga Anong kahalagahan Awitin ang “Bahay
previous lesson or Ipagawa ang Tukoy- 1. Safety protocols ROUTINE Classroom routine ang naidudulot ng Kubo”
presenting the new alam sa TG pahina 2. Pampasiglang Gawain 1. Safety protocols 1. Safety protocols mga simbolo at
lesson Tukoy-Alam 2.Energizer 2. Pampasiglang sagisag ng Anong mga
Anong palabas sa Naalala niyo paba ang mga 3.Checking of Attendance gawain komunidad? masusustansiyang
telebisyon ang iyong kuwentong binasa natin 4.Quick “Kumustahan” pagkain ang nabanggit
napanood? kahapon? B. Balik-Aral: sa kanta?
Nagwakas na ba ito? Directions: Draw an object Panuto: Piliin ang
Ano kaya ang susunod starts with article a or an wastong salita ng mga
na mangyayari dito? inside the box. sumusunod na ordinal
* Kung wala naman numbers. Bilugan ang
napanood ang mga letra ng wastong sagot.
bata, maaaring 1. 2nd
magbasa ang guro a. una c. ikalawa
ng isang maikling b. ikatlo d. ikaapat
kuwento o kaya naman 2. 6th
ay magpakita ng isang a. ikaanim c. ikasiyam
larawan na b. ikawalo d. ikaapat
may sitwasyon. Itanong 3. 11th
pa rin sa mga bata kung a. una c. ikalabing-isa
ano sa palagay nila ang b. ikaisa d. isa-isa
susunod na mangyayari 4. 15th
ditto a. ikalabinlima c. lima
Original File Submitted b. panlima d. wala sa
and Formatted by nabanggit
DepEd Club Member - 5. 20th
visit depedclub.com for a. ikadalawampu
more c. ikalawa
b. ikatlo
d. ikadalawamput apat

B. Establishing a Nagdeklara ngayong Direction: Fill in each Pagganyak: May mga lugar ka Bakit mahalaga na
purpose for the Paglalahad Panuto: Basahin
Lunes ang ang balita.
Department of blank with the right article Masdan ang larawan. bang napasyalan sa kumain tayo ng mga
lesson Ipakita ang larawan ng Health (DOH) ng National a or an. Alam ba ninyo kung ano- Las Pinas na pwede masusustansiyang
isang halamanan at ng Dengue Alert dahil sa ano ang mga ito? pagkain?
umano ay mabilis na pagtaas
mong maipagmalaki
isang alpas o ligaw na ng bilang ng mga kaso ng
Nakakita na ba kayo nito? sa iba?Bakit mo ito Nakakatulong ba ito sa
hayop. nasabing sakit sa bansa. nasabi? ating katawan?
Ano kaya ang susunod Ayon sa DOH,
na mangyayari? nakapagtala sila ng 108,639
kaso ng dengue sa buong
bansa mula Enero 1
hanggang Hunyo 30. Mas
mataas daw ito ng 85
porsiyento kumpara sa dami

C. Presenting Isulat ang hinihingi Nagdeklara ngayong
examples/ ng bintana ng Lunes ang Department
instances of the kakayahan at talento. of Health (DOH) ng
National Dengue Alert
new lesson Gawin ito sa iyong
sa pahina 62 sa LM dahil sa umano ay
kuwaderno o Ipabasang muli ang mabilis na pagtaas ng
sagutang Papel. kuwentong bilang ng mga kaso ng
“Halamanan ni Helen”. nasabing sakit sa bansa.
Ayon sa DOH,
nakapagtala sila ng
108,639 kaso ng dengue
sa buong bansa mula
Enero 1 hanggang
Hunyo 30. Mas mataas
daw ito ng 85
porsiyento kumpara sa
dami ngBasahin
kasong naitala
Panuto: ang balita.
sa parehong panahon
noong nakaraang taon.
Saan bai to ginagamit?
Directions: Choose YES or NO.
Basahin at unawain. Ipakitang muli ang Ano ang ibig sabihin ng
Put a check inside the box.
Si Marissa ay mga larawan ng ng balanseng pagkain?
Can we say… mga kilalang lugar
kasalukuyang nasa
                               YES            sa kanilang
No ikalawang
baitang. Tuwing umaga ay komunidad
1. a man? binibibigyan siya   
ng kaniyang nanay ng
2. an whales? halagang ₱20 bilang
3. a butterfly? baon niya sa paaralan.
4. an owl? Araw-araw ay bumibili
5. a child?
siya ng pagkain na may
halagang ₱15 sa kantina.
Ang labis na pera mula sa
kaniyang baon ay
kaniyang itinatabi upang
gamitin na pambili
 ng kaniyang mga gamit
para sa kaniyang
mga proyekto.

Basahin ang pangungusap

mula

D. Discussing new Basahin ang pangungusap Discuss the articles A and An Ikaw ba ay katulad ni Talakayin ang bawat Ang Balanseng Pagkain
concepts and mula and how it is being used. Marissa? Nagtatabi ka rin larawan ay ang tamang dami ng
practicing new sa balita na sumasagot ba pagkain, mga uri ng
Let the pupils use the correct
skills #1 sa article for the activity below. ng pera? Magkano na ang pagkain, at tamang
pahina 62 sa LM sumusunod na tanong. iyong naipon? nutrisyon na pinapasok
Ano kaya ang nangyari Tingnan ang larawan sa natin sa ating katawan.
nang malaman ni Helen a. Anong iba. Ang mga ito ang
na nakawala si Goryo? ahensya ang halaga ng perang
1. Sa palagay mo, sino nagdeklara ng nabanggit sa sitwasyon sa Halimbawa:
ang sumira ng national itaas.
halamanan ni Helen? dengue Perang papel
2. Dahil paborito niya week? Halaga
ang alagang kambing,
sasaktan ba niya ito? b. Ilan ang
3. Ano kaya ang naitalang
gagawin ni Helen sa kaso ng
kaniyang halamanan? dengue sa ₱20 o Dalawangpung
4. Ano kaya ang buong bansa? piso
gagawin ni Helen sa
kulungan ng kambing? c. Anong mga
5. Ano naman ang buwan ang
gagawin niya upang sakop ng
hindi na masira ang naitalang
mga halaman kung bilang? ₱15 o Labinglimang piso
sakaling may muling
nakawalang hayop? d. Bakit sinabing
 mas mataas Ang pagkain ng mga
ang naitalang wastong pagkain ay
bilang ngayon nakatutulong upang
kesa sa ang isang bata ay
ngayon?

lumaking malusog at
masigla.

Mahalaga na alam na
ng isang batang tulad
mo ang kahalagahan ng
balanseng pagkain.
Mahalaga na alam mo
ang mga dapat kainin
sa agahan, tanghalian
at hapunan.

E. Discussing new Basahin ang tula. Further discuss the articles A and Gallery walk sa
An.
concepts and paligid ng silid
Give more engaging activities for
practicing new Ang Sakit na Dulot better understanding. Narito ang mga perang aralan kung saan
Iguhit ang kung
skills #2 Akda ni Babylen Arit-Soner Directions: Match the phrase barya at papel dito sa nakadikit ang mga
dapat gawin at with the picture Pilipinas at ang katumbas larawan ng mga
kung hindi dapat gawin. Ayon sa eksperto‟t mga na halaga nito. kilalang istruktura ng
Gawin ito sa iyong manggagamot Basahin ang halaga ng komunidad. Tukuyin
sagutang papel. Merong isang sakit na pera.
1. Maging masaya at
ito ng guro at
nakakatakot Sambayana’y 1.an apple ilalarawan at doon
tanggapin ang hindi nangangamba Limang sentimo 5₵
magandang nangyari. pupunta ang mga
Lamok ay kalabanin ang o ₱0.05
2. Umiwas sa mga tao. 2.a crocodile
mag-aaral
naisip nila
3. Maging masipag at Kalinisa’y pairalin sa tuwi-
masayahin. tuwina 3.an insect Sampung sentimo
4. Magmukmok sa Upang sakit na dala’y di na 10₵ o ₱0.10
isang tabi at umiyak. lumaganap pa.
5. Muling simulan ang 4.a bike
Dalawampu’t
gawain. Basahin ang sumusunod na limang sentimo
mga pangungusap. 25₵ o ₱0.25
1. May mga sintomas 5.an ice cream
ang sakit na Dengue
ayon sa mga doktor. Isang piso – ₱1
2. Naglunsad ang
 pamahalaan ng mga Protina ay
programa laban sa nagpapatangkad at
sakit na ito. hinuhubog ng maayos
3. Nakabasa ka na ba ng Limang piso – ang katawan.
balita tungkol sa ₱5 Nagbibigay ito ng lakas
Dengue?
4. Nagbigay na ng
tulong ang Sampung piso –
pamahalaan para sa ₱10
mga biktima.

Dalawampung piso – ₱20

at lusog sa ating mg
muscles.
Limampung piso - ₱50
Vitamins at
Minerals ay
sustansiyang
kailangan para sa
Isang daang piso - ₱100 kalusugan ng
katawan upang
lumakas ang
resistensiya at
malayo sa sakit.
Ginagawa nitong
matibay, malakas
at malusog ang
ating mga buto at
ngipin.
Nakakapagpagand
a rin ito ng balat at
nagpapalinaw rin
ng ating mga mata.
F. Developing Direction: Arrange the Pangkatang Gawain Pangkatang Sagutin ang mga
mastery (leads to Ipagawa ang Gawin scrambled letters to form a PANGKAT 1 Gawain sumusunod na
Formative Natin sa LM, pahina 63 word. katanungan. Piliin ang
1. p l p a e – an ___________
Assessment 3) Basahin ang kabuuang Pangkat 1. Ilarawan titik ng tamang sagot.
2. n o e t b o k o – a
halaga ng bawat pangkat mo 1.Ito ay tamang dami
_______________
Hulaan ang susunod na 3. e r s e r a – an ng pera sa salita at Kumuha ng isang ng pagkain na
mangyayari sa ____________ simbolo nito. larawan at sumulat ipinapasok natin sa
sumusunod na 4. l a p p t o – a 1.Dalawumpu’t limang ng 2 pangungusap ating katawan. Ano ito?
sitwasyon. _____________ piso o ₱25 tungkol dito. a. kaunting pagkain
1. May butas na ang 5. t a b e l – a Pangkat 2. Iguhit b. balanseng pagkain
bubong ng bahay nina _______________ c. sobrang pagkain
mo!
Aling Nena. Hindi niya 2.Ito ay nagbibigay ng
Gumuhit ng tatlong
ito naipagawa sa uri ng enerhiya na
kilalang istruktura sa
kaniyang asawa. Isang kailangan ng katawan.
komunidad
araw, bumuhos ang Ano ito?
malakas na ulan. 2. Limampu’t limang piso a. Carbohydrates at
at sampung sentimo o Pangkat 3. Tukuyin Fats
2. Sabay-sabay na
tumigil ang mga ₱55.10 mo! b. Protina
sasakyan nang maging ___1. Ito ay kilala sa c. Vitamins at Minerals
pula ang ilaw trapiko. Las pInas dahil ito 3. Ito ay nagbibigay ng
Naglakad na ang mga ang pinakaunang lakas at lusog sa ating
tao. May isang instrumenting muscles. Ano ito?
matanda na mahina na pangmusika a. Carbohydrates at
at mabagal lumakad. ___2. Isa sa mga Fats
3. Masayang 3. Limampu’t tatlong piso kilalang mall sa Las b. Protina
nakikipaglaro si Carlo at Limang sentimo o pinas c. Vitamins at Minerals
ng basketbol sa ₱53.05 ___3. Ito ay kilalang 4. Ginagawa nitong
kaniyang mga kaibigan. makasaysayang tulay matibay at malakas ang
Hindi niya napansin ang sa Las Pinas. ating buto at ngipin.
balat ng saging sa lugar ____4. Ito ang Ano ito?
na kaniyang pinakaunang a. Carbohydrates at
pinaglalaruan. pagawaan ng Fats
4. May isang pasahero kilalang sasakyan na b. Protina
na nakaiwan ng bag sa dyip sa bansa c. Vitamins at Minerals
taxi. Nalaman ng tsuper _____5. Ito ang 5. Ang mga pagkaing
 na may laman itong 1.Dalawang piso at bahay pamahalaan mayaman sa protina ay
pera. Nakakita siya ng sampung sentimo ng Las pinas tinatawag ring
pangalan at tirahan ng ₱2.10 _______.
may-ari ng bag. 2.Limampung piso Mga maaring sagot: a. GO FOODS
5. Sobra ang pagkain ni ₱50 Sarao b. GROW FOODS
Marco ng kendi at 3. Tatlumpu’t isang piso City hall c. GLOW FOODS
matatamis. Ayaw ₱31.00 Southmall
niyang kumain ng kanin Pangalawang Pangkat Zapote Bridge
at mga lutong ulam sa Panuto: Bamboo Organ
bahay. Pagsasamasamahin ang
perang papel at barya
ayon sa ibinigay na halaga.
(Teacher will provide real
money.)
1. Dalawampung
piso at limang
sentimo
2. Tatlumpu’t
dalawang piso at
pitumpu’t
dalawang
sentimo.
3. Walumpu’t
limang piso at
sampung sentimo
4. Pitumpu’t limang
sentimo
5. Sampung
sentimo

G. Finding practical Positibong Sanayin Natin sa LM sa Panuto : Pumili ng Direction: Use A or An to Paano mo Kumain araw-araw ng
application of Pamamaraan upang pahina 65 tatlong terminolohiya na complete sentence. Panuto: Basahin at isulat maipapakita ang masusustansiyang
concepts and skills nasa pisara. Gamitin ito 1. Rita is  _____ honest girl. ang tamang halaga ng pagkain upang malusog
Mawala ang Takot sa pagpapahalaga sa
2. I saw _____ red carpet.
in daily living Nangbubuska sa pangungusap. pera sa sitwasyon s ibaba. mga kilalang ang ating katawan at
3. We have ______ red
(Nangbubully) Iguhit sa sagutang Si Ana ay may isang istruktura ng inyong makaiwas sa mga sakit.
motorbike.
papel ang hula mo sa dengue porsiyento 4. Liza came here ______ dalawampung piso, komunidad?
1. Pagtitiwala sa susunod na ahensya Hunyo 30 hour ago. isang sampung sentimo
sariling kakayahan. mangyayari. eksperto 5. Rita is ________ Indian. at isang limang sentimo,
- Ang tiwala sa sarili 1. May dalang mainit sambayanan magkano lahat ang pera
ay makatutulong na sabaw sa mangkok si DOH National ni Ana?
Aling Cora. Habang Dengue Alert
upang mas mahubog
ang angkin at naglalakad, natapilok
siya.
natatagong
2. May sakit si Abigail.
 kakayahan Ayaw niyang uminom
ng gamot na reseta ng
2. Pagiging positibo doktor.
sa sasabihin ng iba. 3. Gabing-gabi na ay
- Ang paggalang at nanonood pa rin ng
pagtanggap sa mga telebisyon si Jared.
sinasabi at opinyon Pinatutulog na siya ng
ng iba ay ina ngunit ayaw niyang
makapagbibigay ng sumunod.
mga hakbang upang 4. Naglalakad araw-
araw si Daniel sa
magbago at
pagpasok sa paaralan.
magkaroon ng
Itinatago niya ang
positibong pananaw.
perang dapat
ay pamasahe niya. Nais
3. Pagpapaunlad ng kasi niyang makaipon
sariling kakayahan upang makabili ng
- Ang pagpapaunlad bagong sapatos.
ng lakas at kakayahan 5. Maaga pa lamang ay
ay gising na si Aling Lolita.
hakbang upang Dala-dala na niya ang
makamtan ang tiwala basket patungong
(confidence) sa sarili. palengke. Gusto niyang
makapili ng mga
4. Ang pagsasaisip at sariwang isda at gulay
pagsasagawa ng mga na iluluto niya para sa
bagay na tanghalian.
magpapakita ng
kabutihan sa iba.

5. Ang pagiging
mabuti sa kapuwa ay
isang paraan upang
umunlad ang
pakikipag-ugnayan sa
kapuwatao.

H.Making Ating Tandaan: Ang Basahin ang Ating Anong mahalagang Ask the learners what they Sa pagbasa ng halaga ng Ano ang natutunan Tandaan:
generalizations pambu-bully ay Tandaan pahina 64 kaalaman ang iyong have learned for this pera sa simbolo, ikinakabit mo sa aralin ngayon? Ang Balanseng Pagkain
and abstractions paggawa ng kilos o natutunan ngayon? week’s lesson. Call a ang salitang “piso” sa ay ang tamang dami ng
about the lesson pagsasabi ng hindi volunteer to answer the whole number at pagkain, mga uri ng
magandang Ano ang natutunan mo question. “sentimo” naman pagkain, at tamang
pananalita sa kapwa sa aralin? Questions: pagkatapos ng tuldok o nutrisyon na pinapasok
 Ang panghuhula sa What is an article? decimal point. Sa pagbasa natin sa ating katawan.
maaaring kalabasan Where should a and/or an ng halaga ng pera,
o susunod na be used? gumagamit tayo ng ₱ para
mangyayari ay sa bills o piso at ¢ para sa
maaaring gawin sentimo. Sa pagsasama-
ng sinumang nakikinig, sama ng piso at sentimo,
nanonood, o basahin sa unahan ang
bumabasa. Magagawa simbolo ng piso (₱) ngunit
ito kung nauunawan tandaan na hindi na dapat
ang nakapaloob sa kilos ilagay ang simbolo ng
o gawain sa isang sentimo. Ang tuldok o
sitwasyon. decimal point ay binasa ng
“at” upang paghiwalayin
ang piso at sentimo.

I. Evaluating Pasagutan ang Panuto : Direction: Complete the short Panuto: Basahin ang Pumili ng isa sa mga Piliin ang grupong
story by supplying the correct
learning Linangin Natin sa LM Punan ng wastong salita sumusunod. Bilugan ang kilalang istruktura at kinabibilangan ng mga
article a /an .
pahina 64 ang mga patlang para letra ng tamang halaga ng ilarawan ito pagkain.
mabuo ang peraa sa bawat bilang.
pangungusap.Pumili sa 1.Limampu’t pitong piso.
Iguhit sa sagutang mga terminong nasa A. ₱77 B.
papel ang susunod na kahon. ₱57 C. ₱50
mangyayari sa 2. Siyamnapu’t siyam na
kuwentong binasa. dengue porsiyento piso.
ahensya Hunyo A. ₱88 B. ₱66
Isang Sabado, naglalaro 30 eksperto
si Lito sa tabing-ilog. sambayanan C. ₱99
Tinawag siya ng mga DOH National 3. Dalawang piso at limang
kalaro at niyayang Dengue Alert sentimo.
maligo A. ₱2.05 B. ₱2.10
sa ilog. C. ₱5.50
Umuwi ng bahay si Lito 1. Ayon sa mga 4. Tatlumpu’t anim na piso.
upang magpaalam sa ____________, A. ₱44 B. ₱11
kaniyang tatay. Hindi ang sakit na C. ₱36
siya pinayagan dahil dengue ay 5. Dalawampung sentimo.
malakas ang ulan at maiiwasan kung A. 10¢ B. 20¢
lumalakas ang agos ng paiiralin ang C. 50¢
tubig. Hindi kalinisan.
pinakinggan ni Lito ang 2. Mas mataas ang
sinabi ng ama at naligo __________ ng
pa rin siya kasama ang pagtaas ng sakit
kaniyang mga kaibigan. na dengue
ngayong taon.
3. Ang sakit na
_________ ay
 dapat labanan sa
pamamagitan ng
kalinisan.

Ipakita sa mga bata

kung paano isulat ang
E,W,L,T,F,G,S.
(Isa-isang letra muna)
Bilangan habang
ginagawa ito upang
mas masundan ng mga
bata.
Ipasulat ito sa hangin/
sa palad/sa likod ng
kaklase.
Ipabakat ito sa pisara.
Pasulatin nito ang mga
bata sa sulatang papel.
Gawin muli ang mga
hakbang gamit naman
ang ibang letra.
A.Ang pagsulat ng mga
malalaking letra ng
alpabeto ay naaayon sa
iba’t ibang guhit tulad
ng mga letrang may
dalawang kurba. Pag-
aralan ang sumusunod
at subuking gawin sa
iyong kuwaderno.

B. Magsanay sumulat
ng mga malalaking letra
na may dalawang kurba
gamit ang modelo sa
 itaas. Gawin ito sa
malinis na papel.

J. Additional . Listen to phonics song Panuto: Basahin ang Gumupit ng mga Gumuhit ng mga
activities for Do Module pages… nakikitang pera. Isulat ang larawan ng mga masusustansiyang
application or halaga nito sa salita. kilalang istruktura sa pagkain.
remediation inyong komunidad at
idikit sa inyong
kwaderno

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who ___ of Learners who
who earned 80% in earned 80% above earned 80% above 80% above 80% above 80% above earned 80% above earned 80% above
the evaluation
B.No. of learners ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who ___ of Learners who
who require require additional require additional additional activities for additional activities for additional activities for require additional require additional
additional activities activities for remediation activities for remediation remediation remediation remediation activities for remediation activities for remediation
for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work? ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who ____ of Learners who
No. of learners who caught up the lesson caught up the lesson up the lesson up the lesson up the lesson caught up the lesson caught up the lesson
have caught up with
the lesson
D. No. of learners ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who continue ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
who continue to continue to require continue to require to require remediation continue to require continue to require continue to require continue to require
require remediation remediation remediation remediation remediation remediation remediation
E. Which of my Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work
teaching strategies well: well: well: well: well: well: well:
worked well? Why ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
did these work? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering ___ Answering ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary Puzzles/Jigsaw ___ Answering
preliminary preliminary activities/exercises activities/exercises activities/exercises ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel preliminary activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Diads ___ Diads ___ Diads activities/exercises ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Carousel ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS)
 ___ Rereading of
Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated
Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. What difficulties __ Bullying among pupils
did I encounter which __ Pupils’
my principal or behavior/attitude
supervisor can help __ Colorful IMs
me solve? __ Unavailable
Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical
works
G. What innovation or Planned Innovations:
localized materials __ Localized Videos
did I use/discover __ Making big books from
which I wish to share views of the locality
with other teachers? __ Recycling of plastics to
be used as Instructional
Materials
__ local poetical
composition
___ Rereading of
Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated
Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’
behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable
Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical
works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to
be used as Instructional
Materials
__ local poetical
composition
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional
Materials
__ local poetical composition
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional
Materials
__ local poetical composition
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional
Materials
__ local poetical composition
___ Think-Pair-Share ___ Rereading of
(TPS) Paragraphs/
___ Rereading of Poems/Stories
Paragraphs/ ___ Differentiated
Poems/Stories Instruction
___ Differentiated ___ Role Playing/Drama
Instruction ___ Discovery Method
___ Role Playing/Drama ___ Lecture Method
___ Discovery Method Why?
___ Lecture Method ___ Complete IMs
Why? ___ Availability of
___ Complete IMs Materials
___ Availability of ___ Pupils’ eagerness to
Materials learn
___ Pupils’ eagerness to ___ Group member’s
learn Cooperation in doing
___ Group member’s their tasks
Cooperation in doing
their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ __ Pupils’
behavior/attitude behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable __ Unavailable
Technology Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical __ Additional Clerical
works works
Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books __ Making big books from
from views of the locality
views of the locality __ Recycling of plastics to
__ Recycling of plastics be used as Instructional
to be used as Materials
Instructional Materials __ local poetical
__ local poetical composition
composition