RPH RBT Tingkatan 2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 13/8/2020 MASA
BIDANG/TEMA 1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH
TAJUK 1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH
STANDARD
1.1 Mengenalpasti masalah
KANDUNGAN
STANDARD
1.1.1 Mengenal pasti masalah: (i) bukan inventif
PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran murid Pada akhir pembelajaran murid
dapat; mencapai Objektif Pembelajaran
1. Mengenal pasti masalah: (i) sekiranya:
bukan inventif 1.Berjaya Mengenal pasti masalah:
OBJEKTIF 2. Menguasai tajuk KRITERIA (i) bukan inventif melalui aktiviti
PEMBELAJARAN KEJAYAAN
Mengenalpasti masalah Choose an item.
2.Berjaya Menjawab sub-topik
Mengenalpasti masalah melalui
aktiviti menjawab soalan latihan
Set Induksi: Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid atau merangsang minat
serta perhatian murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
1. Guru menerangkan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan yang perlu dicapai oleh
murid.
2. Sumbang saran antara guru dan murid.
3. Murid Mengenal pasti masalah: (i) bukan inventif melalui aktiviti Showdown: Setiap ahli
pasukan menulis satu jawapan atau penyelesaian kepada masalah.Pada masa yang ditetapkan,
AKTIVITI
semua murid menunjukkan jawapan secara serentak. Setiap ahli membetulkan dan
mengukuhkan jawapan rakan.
4. Kemudian murid menjalankan aktiviti; menjawab soalan latihan
5. Soal jawab antara guru dan murid
6. Menjawab soalan latihan pengukuhan
7. Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
8. Guru atau murid membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.
Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
PENGISIAN Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
KURIKULUM Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - kepimpinan
Nilai Murni – Ketekunan
BAHAN BANTU Slide power
Buku teks Laptop LCD projector
BELAJAR (BBB) point
KEMAHIRAN KBAT: Menganalisis
BERFIKIR
PENTAKSIRAN Tugasan individu/kumpulan
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
REFLEKSI pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

UNTUK MURID PENGAYAAN Bacaan Tambahan
MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
1.1.1 Mengenal pasti masalah: (ii) inventif
PEMBELAJARAN
1. Mengenal pasti masalah: (ii) sekiranya:
inventif 1.Berjaya Mengenal pasti masalah:
OBJEKTIF 2. Menguasai tajuk KRITERIA (ii) inventif melalui aktiviti Choose
Mengenalpasti masalah an item.
2.Berjaya Menjelaskan sub-topik
aktiviti Choose an item.
9. Guru menerangkan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan yang perlu dicapai oleh
murid.
10.Sumbang saran antara guru dan murid.
AKTIVITI 11.Murid Mengenal pasti masalah: (ii) inventif melalui aktiviti Choose an item.
12.Kemudian murid menjalankan aktiviti; Choose an item.
13.Soal jawab antara guru dan murid
14.Menjawab soalan latihan pengukuhan
15.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
16.Guru atau murid membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.
BAHAN BANTU Buku teks Gambar Peta i-think Kad Tugasan
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 ADNIN
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU 4 HARI Rabu
TARIKH 13/4/2022 MASA 8.30 – 9.30
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif
PEMBELAJARAN
1. Menerangkan proses sekiranya:
penyelesaian masalah 1.Berjaya Menerangkan proses
OBJEKTIF bukan inventif dan inventif KRITERIA penyelesaian masalah bukan
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk KEJAYAAN inventif dan inventif melalui
Mengenalpasti masalah aktiviti Round Table
aktiviti Hot Seat
17.Guru menerangkan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan yang perlu dicapai oleh
murid.
19.Murid Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif melalui
AKTIVITI
aktiviti Perbincangan dalam kumpulan
20.Kemudian murid menjalankan aktiviti; Pembentangan secara individu
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 ADNIN
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU 4 HARI Khamis
TARIKH 14/4/2022 MASA 11.50 – 12.50
STANDARD
1.2 Analisis fungsi
KANDUNGAN
STANDARD
1.2.1 Membuat hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya.
PEMBELAJARAN
1. Membuat hubungkait antara sekiranya:
produk dengan objek dari 1.Berjaya Membuat hubungkait
OBJEKTIF segi fungsinya. KRITERIA antara produk dengan objek dari
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Analisis KEJAYAAN segi fungsinya. melalui aktiviti
fungsi Think, Pair, Share
Analisis fungsi melalui aktiviti
Pembentangan
murid.
27.Murid Membuat hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya. melalui
AKTIVITI aktiviti Timed Pair Share: Secara berpasangan, Murid 1 berkongsi pengalaman satu
penyelesaian dengan Murid 2 dalam masa yang telah ditetapkan
28.Kemudian murid menjalankan aktiviti; main peranan
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 ADNIN
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU 5 HARI Rabu
TARIKH 20/4/2022 MASA 8.30 – 9.30
STANDARD
1.2 Analisis fungsi
KANDUNGAN
STANDARD
1.2.2 Melukis sistem fungsi
PEMBELAJARAN
1. Melukis sistem fungsi sekiranya:
OBJEKTIF 2. Menguasai tajuk Analisis KRITERIA 1.Berjaya Melukis sistem fungsi
PEMBELAJARAN fungsi KEJAYAAN melalui aktiviti Round Table
Gallery Walk
murid.
AKTIVITI 35.Murid Melukis sistem fungsi melalui aktiviti latihan
36.Kemudian murid menjalankan aktiviti; berkumpulan
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 ADNIN
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU 5 HARI Khamis
TARIKH 21/4/2022 MASA 11.50 – 12.50
STANDARD
1.2 Analisis fungsi
KANDUNGAN
STANDARD
1.2.3 Membina model fungsi dengan menggunakan garisan interaksi
PEMBELAJARAN
1. Membina model fungsi sekiranya:
dengan menggunakan 1.Berjaya Membina model fungsi
OBJEKTIF garisan interaksi KRITERIA dengan menggunakan garisan
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Analisis KEJAYAAN interaksi melalui aktiviti Round
fungsi Table
Round Robin
murid.
43.Murid Membina model fungsi dengan menggunakan garisan interaksi melalui aktiviti
AKTIVITI
Perbincangan dalam kumpulan
44.Kemudian murid menjalankan aktiviti; penyelesaian masalah
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 NAIM
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU 6 HARI Isnin
TARIKH 25/4/2022 MASA 9.00 – 10.00
STANDARD
1.3 Pencanggahan fizikal
KANDUNGAN
STANDARD
1.3.1 Mengenal pasti dan menganalisis percanggahan fizikal.
PEMBELAJARAN
1. Mengenal pasti dan sekiranya:
menganalisis percanggahan 1.Berjaya Mengenal pasti dan
OBJEKTIF fizikal. KRITERIA menganalisis percanggahan
2. Menguasai tajuk fizikal. melalui aktiviti Permainan
Pencanggahan fizikal 2.Berjaya Menjelaskan sub-topik
Pencanggahan fizikal melalui
aktiviti Pembentangan
murid.
51.Murid Mengenal pasti dan menganalisis percanggahan fizikal. melalui aktiviti
AKTIVITI
permainan
52.Kemudian murid menjalankan aktiviti; Pembentangan kumpulan
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif.
PEMBELAJARAN
1. Mencadangkan pemilihan sekiranya:
prinsip inventif. 1.Berjaya Mencadangkan
OBJEKTIF KRITERIA pemilihan prinsip inventif.
2. Menguasai tajuk
Pencanggahan fizikal melalui aktiviti Choose an item.
murid.
AKTIVITI 59.Murid Mencadangkan pemilihan prinsip inventif. melalui aktiviti Choose an item.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD 1.3.3 Menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk berdasarkan pemilihan prinsip
PEMBELAJARAN inventif.
1. Menjustifikasikan cadangan sekiranya:
perubahan reka bentuk 1.Berjaya Menjustifikasikan
berdasarkan pemilihan cadangan perubahan reka
OBJEKTIF prinsip inventif. KRITERIA bentuk berdasarkan pemilihan
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk KEJAYAAN prinsip inventif. melalui aktiviti
Pencanggahan fizikal Choose an item.
murid.
67.Murid Menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk berdasarkan pemilihan
AKTIVITI
prinsip inventif. melalui aktiviti Choose an item.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD 1.3.4 Menghasilkan lakaran produk berfokuskan bahagian yang mempunyai masalah
PEMBELAJARAN inventif.
1. Menghasilkan lakaran sekiranya:
produk berfokuskan 1.Berjaya Menghasilkan lakaran
bahagian yang mempunyai produk berfokuskan bahagian
OBJEKTIF masalah inventif. KRITERIA yang mempunyai masalah
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk KEJAYAAN inventif. melalui aktiviti Choose
Pencanggahan fizikal an item.
murid.
75.Murid Menghasilkan lakaran produk berfokuskan bahagian yang mempunyai masalah
AKTIVITI
inventif. melalui aktiviti Choose an item.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 NAIM
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU 7 HARI Isnin
TARIKH 10/5/2022 MASA 09.00 – 10.00
BIDANG/TEMA 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
TAJUK 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
STANDARD
2.1 Teknologi Pembuatan
KANDUNGAN
STANDARD
2.1.1 Mengenal pasti teknologi pembuatan produk.
PEMBELAJARAN
1. Mengenal pasti teknologi sekiranya:
pembuatan produk. 1.Berjaya Mengenal pasti teknologi
OBJEKTIF KRITERIA pembuatan produk. melalui
2. Menguasai tajuk Teknologi
Pembuatan aktiviti Choose an item.
Teknologi Pembuatan melalui
murid.
AKTIVITI 83.Murid Mengenal pasti teknologi pembuatan produk. melalui aktiviti Choose an item.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 Naim
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU 8 HARI Selasa
TARIKH 10/9/2022 MASA 09.00-10.00
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.2 Menghuraikan proses pembuatan produk berdasarkan teknologi pembuatan
PEMBELAJARAN konvensional dengan pembuatan moden.
1. Menghuraikan proses sekiranya:
pembuatan produk 1.Berjaya Menghuraikan proses
berdasarkan teknologi pembuatan produk berdasarkan
OBJEKTIF pembuatan konvensional KRITERIA teknologi pembuatan
PEMBELAJARAN dengan pembuatan moden. KEJAYAAN konvensional dengan
2. Menguasai tajuk Teknologi pembuatan moden. melalui
Pembuatan aktiviti Round Table
aktiviti Think, Pair, Share
murid.
91.Murid Menghuraikan proses pembuatan produk berdasarkan teknologi pembuatan
AKTIVITI
konvensional dengan pembuatan moden. melalui aktiviti berkumpulan
92.Kemudian murid menjalankan aktiviti; Perbincangan dalam kumpulan
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 NAIM
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU 9 HARI Selasa
TARIKH 17/5/2022 MASA 09.00-10.00
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.3 Membanding beza teknologi pembuatan konvensional dengan pembuatan moden
PEMBELAJARAN dalam proses penghasilan produk
1. Membanding beza teknologi sekiranya:
pembuatan konvensional 1.Berjaya Membanding beza
dengan pembuatan moden teknologi pembuatan
dalam proses penghasilan konvensional dengan
OBJEKTIF produk KRITERIA pembuatan moden dalam proses
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Teknologi KEJAYAAN penghasilan produk melalui
Pembuatan aktiviti Same-Different
aktiviti melengkapkan peta
pemikiran
murid.
99.Murid Membanding beza teknologi pembuatan konvensional dengan pembuatan
moden dalam proses penghasilan produk melalui aktiviti same-different iaitu 2 orang
murid dalam kumpulan mencari persamaan dan perbezaan dalam dua gambar yang ada pada
AKTIVITI
setiap orang daripada mereka. kemudian membandingkan jawapan mereka
100. Kemudian murid menjalankan aktiviti; Melengkapkan Peta i-Think:
Murid menggunakan peta i-Think sebagai alat untuk menjana idea.
104. Guru atau murid membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 NAIM
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU 10 HARI Isnin
TARIKH 23/5/2022 MASA 9.00-.10.00
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.1.4 Membuat lakaran model 3D bermaklumat.
PEMBELAJARAN
1. Membuat lakaran model 3D sekiranya:
bermaklumat. 1.Berjaya Membuat lakaran model
OBJEKTIF KRITERIA 3D bermaklumat. melalui aktiviti
2. Menguasai tajuk Teknologi
Pembuatan Choose an item.
105. Guru menerangkan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan yang perlu dicapai
oleh murid.
107. Murid Membuat lakaran model 3D bermaklumat. melalui aktiviti
AKTIVITI Choose an item.
108. Kemudian murid menjalankan aktiviti; Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.1.5 Menganalisis lakaran model 3D.
PEMBELAJARAN
1. Menganalisis lakaran model sekiranya:
3D. 1.Berjaya Menganalisis lakaran
OBJEKTIF 2. Menguasai tajuk Teknologi KRITERIA model 3D. melalui aktiviti Choose
Pembuatan an item.
oleh murid.
115. Murid Menganalisis lakaran model 3D. melalui aktiviti Choose an
AKTIVITI item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 Naim
RBT KELAS
PELAJARAN
TARIKH 30/5/2022 MASA 09.00 – 10.00
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.1.6 Membuat acuan model 3D.
PEMBELAJARAN
1. Membuat acuan model 3D. sekiranya:
2. Menguasai tajuk Teknologi 1.Berjaya Membuat acuan model
OBJEKTIF KRITERIA 3D. melalui aktiviti Choose an
Pembuatan
item.
oleh murid.
123. Murid Membuat acuan model 3D. melalui aktiviti Choose an item.
AKTIVITI
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 NAIM
RBT KELAS
PELAJARAN
TARIKH 13/6/2022 MASA 9.00 – 10.00
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.7 Membuat model 3D berdasarkan proses kerja:(i) Secara acuan(ii) Menggunakan
PEMBELAJARAN pen 3D
1. Membuat model 3D sekiranya:
berdasarkan proses kerja:(i) 1.Berjaya Membuat model 3D
Secara acuan(ii) berdasarkan proses kerja:(i)
OBJEKTIF Menggunakan pen 3D KRITERIA Secara acuan(ii) Menggunakan
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Teknologi KEJAYAAN pen 3D melalui aktiviti Choose an
Pembuatan item.
oleh murid.
131. Murid Membuat model 3D berdasarkan proses kerja:(i) Secara
AKTIVITI acuan(ii) Menggunakan pen 3D melalui aktiviti Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 NAIM
RBT KELAS
PELAJARAN
TARIKH 13/6/2022 MASA 9.00 – 10.00
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.1.8 Membuat kemasan model 3D menggunakan electro static dan electro platting
PEMBELAJARAN
1. Membuat kemasan model sekiranya:
3D menggunakan electro 1.Berjaya Membuat kemasan
OBJEKTIF static dan electro platting KRITERIA model 3D menggunakan electro
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Teknologi KEJAYAAN static dan electro platting melalui
Pembuatan aktiviti Round Table
aktiviti Permainan
oleh murid.
139. Murid Membuat kemasan model 3D menggunakan electro static
AKTIVITI dan electro platting melalui aktiviti berkumpulan
140. Kemudian murid menjalankan aktiviti; Permainan
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.1.9 Menilai model 3D yang telah dihasilkan.
PEMBELAJARAN
1. Menilai model 3D yang telah sekiranya:
dihasilkan. 1.Berjaya Menilai model 3D yang
OBJEKTIF 2. Menguasai tajuk Teknologi KRITERIA telah dihasilkan. melalui aktiviti
oleh murid.
147. Murid Menilai model 3D yang telah dihasilkan. melalui aktiviti
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 ADNIN
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.1.10 Menjana idea untuk penghasilan reka bentuk produk yang lebih efisien.
PEMBELAJARAN
1. 0 Menjana idea untuk sekiranya:
penghasilan reka bentuk 1.Berjaya 0 Menjana idea untuk
OBJEKTIF produk yang lebih efisien. KRITERIA penghasilan reka bentuk produk
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Teknologi KEJAYAAN yang lebih efisien. melalui aktiviti
oleh murid.
155. Murid 0 Menjana idea untuk penghasilan reka bentuk produk yang
AKTIVITI lebih efisien. melalui aktiviti Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 ADNIN
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU 13 HARI Rabu
TARIKH 22/6/2022 MASA 7.30 – 8.30
STANDARD
2.2 Reka Bentuk Mekanikal
KANDUNGAN
STANDARD
2.2.1 Mengenal pasti komponen mekanikal.
PEMBELAJARAN
1. Mengenal pasti komponen sekiranya:
mekanikal. 1.Berjaya Mengenal pasti
OBJEKTIF KRITERIA komponen mekanikal. melalui
2. Menguasai tajuk Reka Bentuk
Mekanikal aktiviti Main Peranan
Reka Bentuk Mekanikal melalui
aktiviti Gallery Walk
oleh murid.
163. Murid Mengenal pasti komponen mekanikal. melalui aktiviti main
AKTIVITI peranan
164. Kemudian murid menjalankan aktiviti; latihan
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 NAIM
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU 13 HARI Jumaat
TARIKH 24/6/2022 MASA 8.00 – 9.00
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.2.2 Menjelaskan bagaimana sistem mekanikal berfungsi pada produk yang dipilih.
PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan bagaimana sekiranya:
sistem mekanikal berfungsi 1.Berjaya Menjelaskan bagaimana
OBJEKTIF pada produk yang dipilih. KRITERIA sistem mekanikal berfungsi pada
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KEJAYAAN produk yang dipilih. melalui
Mekanikal aktiviti Pembentangan
oleh murid.
171. Murid Menjelaskan bagaimana sistem mekanikal berfungsi pada
produk yang dipilih. melalui aktiviti Perbincangan dalam kumpulan
AKTIVITI 172. Kemudian murid menjalankan aktiviti; Hot Seat: Aktiviti susulan
selepas murid membuat bacaan dan kajian secara individu atau berkumpulan. Seorang murid
akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’ atau ‘watak’.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 ADNIN
RBT KELAS
PELAJARAN
TARIKH 4/7/2022 MASA 8.00 – 9.00
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD 2.2.3 Menghasilkan lakaran 3D reka bentuk gajet yang menggunakan komponen sistem
PEMBELAJARAN mekanikal yang dipilih.
1. Menghasilkan lakaran 3D sekiranya:
reka bentuk gajet yang 1.Berjaya Menghasilkan lakaran
menggunakan komponen 3D reka bentuk gajet yang
OBJEKTIF sistem mekanikal yang KRITERIA menggunakan komponen sistem
PEMBELAJARAN dipilih. KEJAYAAN mekanikal yang dipilih. melalui
2. Menguasai tajuk Reka Bentuk aktiviti Round Table
Mekanikal 2.Berjaya Menjelaskan sub-topik
aktiviti Main Peranan
oleh murid.
179. Murid Menghasilkan lakaran 3D reka bentuk gajet yang
menggunakan komponen sistem mekanikal yang dipilih. melalui aktiviti Perbincangan
AKTIVITI
dalam kumpulan
180. Kemudian murid menjalankan aktiviti; main peranan
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 NAIM
RBT KELAS
PELAJARAN
TARIKH 8/7/2022 MASA 8.00 – 9.00
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.2.4 Menganalisis kesesuaian komponen yang digunakan untuk membina gajet.
PEMBELAJARAN
1. Menganalisis kesesuaian sekiranya:
komponen yang digunakan 1.Berjaya Menganalisis
OBJEKTIF untuk membina gajet. KRITERIA kesesuaian komponen yang
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KEJAYAAN digunakan untuk membina gajet.
Mekanikal melalui aktiviti Permainan
oleh murid.
187. Murid Menganalisis kesesuaian komponen yang digunakan untuk
AKTIVITI membina gajet. melalui aktiviti permainan
188. Kemudian murid menjalankan aktiviti; Pembentangan kumpulan
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 ADNIN
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU 17 HARI Rabu
TARIKH 13/7/2022 MASA 7.30-8.30
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD 2.2.5 Membuat rumusan kekuatan dan kelemahan komponen sistem mekanikal yang
PEMBELAJARAN dipilih untuk membina gajet.
1. Membuat rumusan kekuatan sekiranya:
dan kelemahan komponen 1.Berjaya Membuat rumusan
sistem mekanikal yang kekuatan dan kelemahan
OBJEKTIF dipilih untuk membina gajet. KRITERIA komponen sistem mekanikal
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KEJAYAAN yang dipilih untuk membina
Mekanikal gajet. melalui aktiviti Main
Peranan
oleh murid.
195. Murid Membuat rumusan kekuatan dan kelemahan komponen
AKTIVITI sistem mekanikal yang dipilih untuk membina gajet. melalui aktiviti main peranan
196. Kemudian murid menjalankan aktiviti; Pembentangan secara individu
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 NAIM
RBT KELAS
PELAJARAN
TARIKH 15/7/2022 MASA 8.00 – 9.00
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.2.6 Membina gajet mekanikal berfungsi.
PEMBELAJARAN
1. Membina gajet mekanikal sekiranya:
berfungsi. 1.Berjaya Membina gajet
OBJEKTIF KRITERIA mekanikal berfungsi. melalui
Mekanikal aktiviti Permainan
oleh murid.
203. Murid Membina gajet mekanikal berfungsi. melalui aktiviti Permainan
AKTIVITI
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 NAIM
RBT KELAS
PELAJARAN
TARIKH 22/7/2022 MASA 8.00 – 9.00
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD 2.2.7 Memberi cadangan untuk penambahbaikan kepada sistem tersebut berdasarkan
PEMBELAJARAN pandangan murid.
1. Memberi cadangan untuk sekiranya:
penambahbaikan kepada 1.Berjaya Memberi cadangan
sistem tersebut berdasarkan untuk penambahbaikan kepada
OBJEKTIF pandangan murid. KRITERIA sistem tersebut berdasarkan
PEMBELAJARAN KEJAYAAN pandangan murid. melalui aktiviti
Mekanikal Pembentangan
oleh murid.
211. Murid Memberi cadangan untuk penambahbaikan kepada sistem
AKTIVITI tersebut berdasarkan pandangan murid. melalui aktiviti Pembentangan kumpulan
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 ADNIN
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU 20 HARI Rabu
TARIKH 11/8/2020 MASA 7.30 – 8.30
STANDARD
2.3 Reka Bentuk Elektrik
KANDUNGAN
STANDARD 2.3.1 Mengenal pasti dan menjelaskan elemen sistem elektrik iaitu sumber, medium,
PEMBELAJARAN beban dan kawalan.
1. Mengenal pasti dan sekiranya:
menjelaskan elemen sistem 1.Berjaya Mengenal pasti dan
elektrik iaitu sumber, menjelaskan elemen sistem
OBJEKTIF medium, beban dan KRITERIA elektrik iaitu sumber, medium,
PEMBELAJARAN kawalan. KEJAYAAN beban dan kawalan. melalui
2. Menguasai tajuk Reka Bentuk aktiviti Pembentangan
Elektrik 2.Berjaya Menjelaskan sub-topik
Reka Bentuk Elektrik melalui
aktiviti Round Table
oleh murid.
219. Murid Mengenal pasti dan menjelaskan elemen sistem elektrik iaitu
AKTIVITI sumber, medium, beban dan kawalan. melalui aktiviti Pembentangan secara individu
220. Kemudian murid menjalankan aktiviti; Perbincangan dalam kumpulan
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 NAIM
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD 2.3.2 Menunjuk cara reka bentuk litar peralatan elektrik:(i) Keselamatan;(ii) Kedudukan
PEMBELAJARAN peranti dalam litar(iii) Sambungan litar.
1. Menunjuk cara reka bentuk sekiranya:
litar peralatan elektrik:(i) 1.Berjaya Menunjuk cara reka
Keselamatan;(ii) Kedudukan bentuk litar peralatan elektrik:(i)
OBJEKTIF peranti dalam litar(iii) KRITERIA Keselamatan;(ii) Kedudukan
PEMBELAJARAN Sambungan litar. KEJAYAAN peranti dalam litar(iii)
2. Menguasai tajuk Reka Bentuk Sambungan litar. melalui aktiviti
Elektrik Pembentangan
oleh murid.
227. Murid Menunjuk cara reka bentuk litar peralatan elektrik:(i)
Keselamatan;(ii) Kedudukan peranti dalam litar(iii) Sambungan litar. melalui aktiviti
AKTIVITI
Pembentangan secara individu
228. Kemudian murid menjalankan aktiviti; Perbincangan dalam kumpulan
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 ADNIN
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU 21 HARI Rabu
TARIKH 17/8/2020 MASA 7.30 – 8.30
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.3.3 Membuat pengiraan parameter elektrik dalam reka bentuk litar
PEMBELAJARAN
1. Membuat pengiraan sekiranya:
parameter elektrik dalam 1.Berjaya Membuat pengiraan
OBJEKTIF reka bentuk litar KRITERIA parameter elektrik dalam reka
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KEJAYAAN bentuk litar melalui aktiviti Main
Elektrik Peranan
oleh murid.
235. Murid Membuat pengiraan parameter elektrik dalam reka bentuk
AKTIVITI litar melalui aktiviti Perbincangan dalam kumpulan
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 NAIM
RBT KELAS
PELAJARAN
TARIKH 19/8/2020 MASA 8.00 – 9.00
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.3.4 Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektrik yang akan dibuat.
PEMBELAJARAN
1. Menghasilkan lakaran reka sekiranya:
bentuk litar elektrik yang 1.Berjaya Menghasilkan lakaran
OBJEKTIF akan dibuat. KRITERIA reka bentuk litar elektrik yang
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KEJAYAAN akan dibuat. melalui aktiviti
Elektrik Permainan
oleh murid.
243. Murid Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektrik yang akan
AKTIVITI dibuat. melalui aktiviti Permainan
244. Kemudian murid menjalankan aktiviti; berkumpulan
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.3.5 Menganalisis elemen sistem elektrik pada gajet yang akan dihasilkan.
PEMBELAJARAN
1. Menganalisis elemen sistem sekiranya:
elektrik pada gajet yang 1.Berjaya Menganalisis elemen
OBJEKTIF akan dihasilkan. KRITERIA sistem elektrik pada gajet yang
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KEJAYAAN akan dihasilkan. melalui aktiviti
Elektrik Choose an item.
oleh murid.
251. Murid Menganalisis elemen sistem elektrik pada gajet yang akan
AKTIVITI dihasilkan. melalui aktiviti Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 ADNIN
RBT KELAS
PELAJARAN
TARIKH 19/9/2022 MASA 8.00 – 9.00
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.3.6 Membina gajet elektrik berfungsi
PEMBELAJARAN
1. Membina gajet elektrik sekiranya:
berfungsi 1.Berjaya Membina gajet elektrik
OBJEKTIF 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KRITERIA berfungsi melalui aktiviti Round
Elektrik Table
oleh murid.
259. Murid Membina gajet elektrik berfungsi melalui aktiviti Perbincangan
dalam kumpulan
AKTIVITI 260. Kemudian murid menjalankan aktiviti; Timed Pair Share: Secara
berpasangan, Murid 1 berkongsi pengalaman satu penyelesaian dengan Murid 2 dalam masa
yang telah ditetapkan
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 ADNIN
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 12/10/2022 MASA 7.30 – 8.30
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.3.7 Membuat pengujian dan penilaian kefungsian gajet.
PEMBELAJARAN
1. Membuat pengujian dan sekiranya:
penilaian kefungsian gajet. 1.Berjaya Membuat pengujian dan
OBJEKTIF KRITERIA penilaian kefungsian gajet.
Elektrik melalui aktiviti Permainan
oleh murid.
267. Murid Membuat pengujian dan penilaian kefungsian gajet. melalui
AKTIVITI aktiviti Permainan
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.3.8 Mencadang penambahbaikan ke atas reka bentuk gajet yang telah dibina
PEMBELAJARAN
1. Mencadang sekiranya:
penambahbaikan ke atas 1.Berjaya Mencadang
OBJEKTIF reka bentuk gajet yang telah KRITERIA penambahbaikan ke atas reka
PEMBELAJARAN dibina KEJAYAAN bentuk gajet yang telah dibina
2. Menguasai tajuk Reka Bentuk melalui aktiviti Choose an item.
Elektrik 2.Berjaya Menjelaskan sub-topik
oleh murid.
275. Murid Mencadang penambahbaikan ke atas reka bentuk gajet yang
AKTIVITI telah dibina melalui aktiviti Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2 NAIM
RBT KELAS
PELAJARAN
MINGGU Choose an item. HARI Jumaat
TARIKH 14/10/2022 MASA 8.00 – 9.00
STANDARD
2.4 Reka Bentuk Elektronik
KANDUNGAN
STANDARD 2.4.1 Menyatakan maksud mikropengawal (microcontroller) dan Pemprosesmikro
PEMBELAJARAN (microprocessor).
1. Menyatakan maksud sekiranya:
mikropengawal 1.Berjaya Menyatakan maksud
(microcontroller) dan mikropengawal (microcontroller)
OBJEKTIF Pemprosesmikro KRITERIA dan Pemprosesmikro
PEMBELAJARAN (microprocessor). KEJAYAAN (microprocessor). melalui aktiviti
2. Menguasai tajuk Reka Bentuk Pembentangan
Elektronik 2.Berjaya Menjelaskan sub-topik
Reka Bentuk Elektronik melalui
oleh murid.
283. Murid Menyatakan maksud mikropengawal (microcontroller) dan
AKTIVITI Pemprosesmikro (microprocessor). melalui aktiviti Pembentangan secara individu
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD 2.4.2 Menjelaskan bahagian-bahagian yang terdapat dalam mikropengawal
PEMBELAJARAN (microcontroller).
1. Menjelaskan bahagian- sekiranya:
bahagian yang terdapat 1.Berjaya Menjelaskan bahagian-
OBJEKTIF dalam mikropengawal KRITERIA bahagian yang terdapat dalam
PEMBELAJARAN (microcontroller). KEJAYAAN mikropengawal (microcontroller).
Elektronik 2.Berjaya Menjelaskan sub-topik
oleh murid.
291. Murid Menjelaskan bahagian-bahagian yang terdapat dalam
AKTIVITI mikropengawal (microcontroller). melalui aktiviti Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.4.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektronik.
PEMBELAJARAN
1. Menghasilkan lakaran reka sekiranya:
bentuk litar elektronik. 1.Berjaya Menghasilkan lakaran
OBJEKTIF KRITERIA reka bentuk litar elektronik.
Elektronik melalui aktiviti Choose an item.
oleh murid.
299. Murid Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektronik. melalui
AKTIVITI aktiviti Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.4.4 Membina litar simulasi yang berfungsi dengan perisian khas.
PEMBELAJARAN
1. Membina litar simulasi yang sekiranya:
berfungsi dengan perisian 1.Berjaya Membina litar simulasi
OBJEKTIF khas. KRITERIA yang berfungsi dengan perisian
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KEJAYAAN khas. melalui aktiviti Choose an
Elektronik item.
oleh murid.
307. Murid Membina litar simulasi yang berfungsi dengan perisian khas.
AKTIVITI melalui aktiviti Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD 2.4.5 Membuat penyambungan litar input dan litar output kepada mikropengawal
PEMBELAJARAN (microcontroller).
1. Membuat penyambungan sekiranya:
litar input dan litar output 1.Berjaya Membuat
kepada mikropengawal penyambungan litar input dan
OBJEKTIF (microcontroller). KRITERIA litar output kepada
PEMBELAJARAN KEJAYAAN mikropengawal (microcontroller).
Elektronik melalui aktiviti Choose an item.
oleh murid.
315. Murid Membuat penyambungan litar input dan litar output kepada
AKTIVITI mikropengawal (microcontroller). melalui aktiviti Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD 2.4.6 Menulis pengaturcaraan mudah berdasarkan penyambungan litar input dan litar
PEMBELAJARAN output.
1. Menulis pengaturcaraan sekiranya:
mudah berdasarkan 1.Berjaya Menulis pengaturcaraan
penyambungan litar input mudah berdasarkan
OBJEKTIF dan litar output. KRITERIA penyambungan litar input dan
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KEJAYAAN litar output. melalui aktiviti
Elektronik Choose an item.
oleh murid.
323. Murid Menulis pengaturcaraan mudah berdasarkan penyambungan
AKTIVITI litar input dan litar output. melalui aktiviti Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.4.7 Membuat pengujian dan penilaian kefungsian litar elektronik.
PEMBELAJARAN
1. Membuat pengujian dan sekiranya:
penilaian kefungsian litar 1.Berjaya Membuat pengujian dan
OBJEKTIF elektronik. KRITERIA penilaian kefungsian litar
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KEJAYAAN elektronik. melalui aktiviti Choose
Elektronik an item.
oleh murid.
331. Murid Membuat pengujian dan penilaian kefungsian litar elektronik.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.4.8 Mencadangkan penambahbaikan ke atas reka bentuk litar elektronik.
PEMBELAJARAN
1. Mencadangkan sekiranya:
penambahbaikan ke atas 1.Berjaya Mencadangkan
OBJEKTIF reka bentuk litar elektronik. KRITERIA penambahbaikan ke atas reka
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KEJAYAAN bentuk litar elektronik. melalui
Elektronik aktiviti Choose an item.
oleh murid.
339. Murid Mencadangkan penambahbaikan ke atas reka bentuk litar
AKTIVITI elektronik. melalui aktiviti Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
2.5 Reka Bentuk Akuaponik
KANDUNGAN
STANDARD
2.5.1 Menyatakan maksud dan menerangkan reka bentuk akuaponik.
PEMBELAJARAN
1. Menyatakan maksud dan sekiranya:
menerangkan reka bentuk 1.Berjaya Menyatakan maksud
OBJEKTIF akuaponik. KRITERIA dan menerangkan reka bentuk
PEMBELAJARAN 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KEJAYAAN akuaponik. melalui aktiviti
Akuaponik Choose an item.
Reka Bentuk Akuaponik melalui
oleh murid.
347. Murid Menyatakan maksud dan menerangkan reka bentuk
AKTIVITI akuaponik. melalui aktiviti Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.5.2 Menjelaskan kelebihan reka bentuk akuaponik.
PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan kelebihan reka sekiranya:
bentuk akuaponik. 1.Berjaya Menjelaskan kelebihan
OBJEKTIF KRITERIA reka bentuk akuaponik. melalui
Akuaponik aktiviti Choose an item.
oleh murid.
355. Murid Menjelaskan kelebihan reka bentuk akuaponik. melalui
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.5.3 Mengenal pasti komponen akuaponik.
PEMBELAJARAN
1. Mengenal pasti komponen sekiranya:
akuaponik. 1.Berjaya Mengenal pasti
OBJEKTIF KRITERIA komponen akuaponik. melalui
oleh murid.
363. Murid Mengenal pasti komponen akuaponik. melalui aktiviti Choose
AKTIVITI an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.5.4 Melakar reka bentuk sistem akuaponik bermaklumat
PEMBELAJARAN
1. Melakar reka bentuk sistem sekiranya:
akuaponik bermaklumat 1.Berjaya Melakar reka bentuk
OBJEKTIF KRITERIA sistem akuaponik bermaklumat
Akuaponik melalui aktiviti Choose an item.
oleh murid.
371. Murid Melakar reka bentuk sistem akuaponik bermaklumat melalui
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.5.5 Menganalisis lakaran reka bentuk sistem akuaponik.
PEMBELAJARAN
1. Menganalisis lakaran reka sekiranya:
bentuk sistem akuaponik. 1.Berjaya Menganalisis lakaran
OBJEKTIF KRITERIA reka bentuk sistem akuaponik.
oleh murid.
379. Murid Menganalisis lakaran reka bentuk sistem akuaponik. melalui
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.5.6 Membina model reka bentuk sistem akuaponik
PEMBELAJARAN
1. Membina model reka bentuk sekiranya:
sistem akuaponik 1.Berjaya Membina model reka
OBJEKTIF KRITERIA bentuk sistem akuaponik melalui
oleh murid.
387. Murid Membina model reka bentuk sistem akuaponik melalui aktiviti
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.5.7 Menilai model reka bentuk sistem akuaponik.
PEMBELAJARAN
1. Menilai model reka bentuk sekiranya:
sistem akuaponik. 1.Berjaya Menilai model reka
OBJEKTIF KRITERIA bentuk sistem akuaponik.
oleh murid.
395. Murid Menilai model reka bentuk sistem akuaponik. melalui aktiviti
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.5.8 Mencadangkan penambah baikan reka bentuk system akuaponik yg lebih efisien.
PEMBELAJARAN
1. Mencadangkan penambah sekiranya:
baikan reka bentuk system 1.Berjaya Mencadangkan
akuaponik yg lebih efisien. penambah baikan reka bentuk
OBJEKTIF 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KRITERIA system akuaponik yg lebih
PEMBELAJARAN KEJAYAAN efisien. melalui aktiviti Choose an
Akuaponik
item.
oleh murid.
403. Murid Mencadangkan penambah baikan reka bentuk system
AKTIVITI akuaponik yg lebih efisien. melalui aktiviti Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
2.6 Reka Bentuk Makanan
KANDUNGAN
STANDARD
2.6.1 Mentakrifkan reka bentuk makanan
PEMBELAJARAN
1. Mentakrifkan reka bentuk sekiranya:
makanan 1.Berjaya Mentakrifkan reka
OBJEKTIF 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KRITERIA bentuk makanan melalui aktiviti
Makanan Choose an item.
Reka Bentuk Makanan melalui
oleh murid.
411. Murid Mentakrifkan reka bentuk makanan melalui aktiviti Choose an
AKTIVITI item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.6.2 Menjelaskan kepentingan rekabentuk makanan
PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan kepentingan sekiranya:
rekabentuk makanan 1.Berjaya Menjelaskan
OBJEKTIF 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KRITERIA kepentingan rekabentuk
PEMBELAJARAN Makanan KEJAYAAN makanan melalui aktiviti Choose
an item.
oleh murid.
419. Murid Menjelaskan kepentingan rekabentuk makanan melalui
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD 2.6.3 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan perkakasan dalam proses penyediaan
PEMBELAJARAN reka bentuk makanan
1. Mengaplikasikan sekiranya:
penggunaan alatan dan 1.Berjaya Mengaplikasikan
perkakasan dalam proses penggunaan alatan dan
OBJEKTIF penyediaan reka bentuk KRITERIA perkakasan dalam proses
PEMBELAJARAN makanan KEJAYAAN penyediaan reka bentuk
2. Menguasai tajuk Reka Bentuk makanan melalui aktiviti Choose
Makanan an item.
oleh murid.
427. Murid Mengaplikasikan penggunaan alatan dan perkakasan dalam
AKTIVITI proses penyediaan reka bentuk makanan melalui aktiviti Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.6.4 Melakar serta menjustifikasikan reka bentuk dan pembungkusan makanan
PEMBELAJARAN
1. Melakar serta sekiranya:
menjustifikasikan reka 1.Berjaya Melakar serta
OBJEKTIF bentuk dan pembungkusan KRITERIA menjustifikasikan reka bentuk
PEMBELAJARAN makanan KEJAYAAN dan pembungkusan makanan
Makanan 2.Berjaya Menjelaskan sub-topik
oleh murid.
435. Murid Melakar serta menjustifikasikan reka bentuk dan
AKTIVITI pembungkusan makanan melalui aktiviti Choose an item.
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.6.5 Menghasilkan reka bentuk dan pembungkus makanan
PEMBELAJARAN
1. Menghasilkan reka bentuk sekiranya:
dan pembungkus makanan 1.Berjaya Menghasilkan reka
OBJEKTIF 2. Menguasai tajuk Reka Bentuk KRITERIA bentuk dan pembungkus
PEMBELAJARAN Makanan KEJAYAAN makanan melalui aktiviti Choose
an item.
oleh murid.
443. Murid Menghasilkan reka bentuk dan pembungkus makanan
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR

MATA 2
RBT KELAS
PELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
2.6.6 Menilai reka bentuk makanan yang dihasilkan
PEMBELAJARAN
1. Menilai reka bentuk sekiranya:
makanan yang dihasilkan 1.Berjaya Menilai reka bentuk
OBJEKTIF KRITERIA makanan yang dihasilkan
Makanan melalui aktiviti Choose an item.
oleh murid.
451. Murid Menilai reka bentuk makanan yang dihasilkan melalui aktiviti
ini.
BELAJAR (BBB)
BERFIKIR


RPH RBT Tingkatan 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

RPH RBT Tingkatan 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPH RBT Tingkatan 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Choose an item.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.