Pso SKKB 2021-2025

ISI KANDUNGAN PERANCANGAN PELAN STRATEGIK ORGANISASI MUKA SURAT
1.PRAKATA i
2. MAKLUMAT ORGANISASI
SEJARAH SEKOLAH 1-3
VISI DAN MISI KPM, FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA DAN OBJEKTIF KPM 4
COGAN KATA SEKOLAH, MOTO SEKOLAH, HASHTAG SEKOLAH DAN BUDAYA KERJA 5
3. JAWATANKUSA PELAN STRATEGIK ORGANISASI (PSO) 6
4. KAWALAN DOKUMEN PELAN STRATEGIK ORGANISASI 7-12
5. ANALISIS SWOT / SWOC 13-16
6. RINGKASAN PELAN STRATEGIK ORGANISASI
- PENGURUSAN 17-21
- KURIKULUM 22-24
- HAL EHWAL MURID 25-28
- KOKURIKULUM 29-32
7. PELAN STRATEGIK ORGANISASI
- PENGURUSAN 33-50
- KURIKULUM 51-58
- HAL EHWAL MURID 59- 64
- KOKURIKULUM 65-76
PRAKATA
1. PRAKATA
Assalamualaikum dan Salam Sejahtera.
Segala puja dan puji ke hadrat Allah s.w.t kerana dengan izinNya Penyediaan Buku Perancangan Strategik
Organisasi (PSO) SK Kebun Baharu 2021-2025 dapat disempurnakan dengan baik. Tahniah dan syabas kepada
Jawatankuasa Buku Perancangan Strategik Organisasi yang telah merangka kerja dengan sistematik bagi
memastikan buku ini dapat disiapkan mengikut jajaran masa yang ditetapkan.
Saya amat yakin guru dan kakitangan SK Kebun Baharu berupaya untuk bekerjasama dan berpadu tenaga bagi
menggapai matlamat yang dihasratkan. Semoga, buku ini dapat membantu melancarkan lagi tahap
kecekapan pengurusan sekolah ke arah yang lebih gemilang.
Akhir kata, marilah kita bekerjasama dan bekerja bersama-sama untuk terus berusaha dan
berdoa agar SK Kebun Baharu memperolehi kecemerlangan dalam semua bidang akademik, sahsiah dan
kokurikulum.
” BETULKAN YANG BIASA DAN BIASAKAN YANG BETUL”
EN NOOR FAIZ BIN

DASUKI GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN KEBUN BAHARU
i
MAKLUMAT
ORGANISASI
2. SEJARAH SEKOLAH
Sekolah mula dibuka dengan murid seramai 57 orang iaitu 28 murid lelaki dan 29 murid perempuan. 17 April 1951, En. Johari b. Jalal
9 April 1951
bersama anak perempuannya, Cik Normah bt. Johari mula bertugas. Bangunan sekolah dirasmikan dan sekolah dinamakan SEKOLAH
MELAYU KEBUN BAHARU sempena nama kampung yang baru dibuka dan telah mendapat persetujuan penduduk kampung sebagai
lambang persepakatan. Murid telah meningkat kepada 95 orang.
Bilangan guru yang bertugas juga telah bertambah menjadi 5 orang iaitu :
1. En. Johari b. Jalal ( Guru Besar )
2. Cik Normah bt. Johari
3. En. Bahari b. Bahauddin
4. En. Harun b. Hj. Ahmad
5. En. Ahmad b. Ishak
Nama Sekolah Melayu Kebun Baharu ditukar menjadi SEKOLAH KEBANGSAAN KEBUN BAHARU atas arahan Kementerian Pelajaran ketika
1961
itu, sesuai dengan beberapa perubahan yang berlaku dalam sistem pendidikan negara pada ketika itu.
Setelah negara mencapai kemerdekaan, kerajaan bersetuju untuk membina sebuah bangunan sekolah yang baru .Bangunan baru ini
1964
mempunyai 3 buah bilik darjah. Walau bagaimanapun, bangunan ini tidak mampu menampung jumlah murid yang semakin bertambah.
Oleh itu, sebuah bangunan sementara telah didirikan.
1
Dua bangunan berkembar telah dibina. Bangunan yang diperbuat daripada batu dan beratapkan asbestos ini mengandungi 6 buah bilik
1970
darjah, pejabat, bilik guru dan tandas. Bangunan ini siap dibina pada tahun 1971. Perasmiannya telah disempurnakan oleh YB Encik
Hussein bin Onn, Menteri Pelajaran Malaysia pada ketika itu.
Masalah kekurangan bilik darjah timbul semula kerana pertambahan jumlah murid. Pada masa itu, sekolah ini mempunyai 12 kelas
1984
pengajaran tetapi bilangan bilik darjah hanya 11 buah. Ini menyebabkan satu kelas terpaksa menumpang di bangunan rumah guru yang
telah uzur dan tidak selamat untuk digunakan
1986 Sekali lagi Ahli Lembaga Pengurusan Sekolah dan PIBG ( Persatuan Ibu Bapa dan Guru ) mengemukakan rayuan kepada kerajaan supaya
satu lagi bangunan tambahan dibina segera. Akhirnya, Kementerian Pelajaran Malaysia bersetuju meluluskan peruntukan berjumlah RM
50 000 untuk membina sebuah bangunan tambahan di bawah projek gotong – royong. Penduduk kampung telah bergotong – royong
menyiapkan bangunan tersebut yang mempunyai 4 buah bilik darjah dan siap sepenuhnya pada tahun 1986. Perasmiannya telah
disempurnakan oleh YB Dato’ Basri bin Bajuri, Ahli Parlimen Kuala Langat pada masa itu. Bangunan baru ini menempatkan 3 buah bilik
darjah dan sebuah lagi menempatkan pejabat sekolah, bilik guru besar dan bilik guru.
2
Dengan siapnya bangunan ini, maka bangunan sementara yang dibina pada tahun 1964 telah dirobohkan kerana keadaannya yang telah
1995
uzur dan membahayakan. Pada tahun 1993, sebuah lagi bangunan 2 tingkat ( JKR 1676 P ) yang mengandungi 4 buah bilik darjah,
sebuah makmal sains dan tandas telah dibina. Bangunan ini siap sepenuhnya dan digunakan pada tahun 1995.
Sebuah bangunan 3 tingkat mula dibina pada tahun 1998 dan siap sepenuhnya pada Disember 2000. Bangunan ini mula digunakan oleh
murid mulai Januari 2001. Bangunan ini menempatkan 9 buah kelas, sebuah makmal sains dan tandas.Sebuah Makmal Komputer juga
1998 telah dibina bersebelahan dengan bangunan 3 tingkat. Makmal ini dilengkapi dengan 21 buah computer dan kelengkapan lain yang
terkini. Projek Makmal Komputer ini dibiayai sepenuhnya oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.
2007 Sebuah bangunan setingkat yang mengandungi empat bilik darjah juga telah dibina pada tahun 2007 berhampiran padang sekolah dan
kini digunakan oleh murid Tahun 5.
2010 Memandangkan jumlah pertambahan murid yang begitu mendadak, sebuah bangunan kabin yang mengandungi dua bilik darjah telah
dibina pada tahun 2010. Kelas ini digunakan oleh murid Tahun 6 (sesi pagi) dan murid Tahun 3 (sesi petang). Di samping itu, tahun 2010
menyaksikan pembinaan dua buah kelas prasekolah yang baru.
3
VISI, MISI, FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA DAN OBJEKTIF KPM
Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha ke arah lebih memperkembangkan

potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk
melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan,
berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan
diri serta memberikan sumbangan keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara
• Melahirkan bangsa Malaysia yang taat dan bersatu padu.

• Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu,
berketrampilan dan sejahtera.
• Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan
kemajuan negara.
• Memberikan peluang-peluang pendidikan kepada semua
warganegara Malaysia
4
COGAN KATA SEKOLAH, MOTO SEKOLAH, BUDAYA KERJA DAN HASHTAG SEKOLAH
BUDAYA KERJA
MOTO SEKOLAH
S- SEMANGAT
K- KEBERSAMAAN
S- SEDERAP
K- KUALITI
K- KE MERCU
B- BERFOKUS
K- KECEMERLANGAN
COGANKATA SEKOLAH B- BERSAMA
HASHTAG SEKOLAH
ILMU SULUH KEMAJUAN
#Skkbdihati
5
JAWATANKUASA
PELAN STRATEGIK
ORGANISASI
(PSO)
3. JAWATANKUASA PELAN STRATEGIK ORGANISASI

BARISAN PENTADBIR
GURU BESAR EN NOOR FAIZ BIN DASUKI
PENOLONG KANAN PENTADBIRAN EN ROSLAN BIN SUPAR
PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID PN KHAIDAH BINTI SUPENO
PENOLONG KANAN KOKURIKULUM EN FAKHRUDDIN BIN BAHARUM
PENOLONG KANAN PETANG PN MASNI BINTI IBRAHIM
PEMBANTU PENOLONG KANAN PETANG EN ROSTAM BIN SADERI
JK UNIT PENGURUSAN DAN JK UNIT KURIKULUM JK UNIT HAL EHWAL MURID JK UNIT KOKURIKULUM
PENTADBIRAN
PN SITI MUAZAH BINTI KHAIRUDDIN PN HASLINDA BINTI MOHD RAWI PN SITI NORHAYATI BINTI MOHAMED PN NORANITA BINTI MD NOR
PN NUR IZNI BINTI ISHAK PN ZURAIDAH BINTI RAMLI PN ZARINA BINTI RASBANI PN NUR AMIRAH BINTI KAMARUDIN
PN SITI RUHAIDA BINTI JAIDON PN ALIZA BINTI AZIM EN SOHAIMI BIN MAT ALI PN ISMARIAH BINTI ISMAIL
PN NURUL HIDAYAH BINTI ISA PN JAMALIAH BINTI INTAN PN NORFAIZA BINTI NASARUDDIN PN SARAH FAIRUZAH BINTI SANUSI
6
KAWALAN
DOKUMEN PELAN
STRATEGIK
ORGANISASI (PSO)
4. KAWALAN DOKUMEN PELAN STRATEGIK ORGANISASI (PSO)

PENGURUSAN DAN LAIN- LAIN
PSO
BIDANG/UNIT PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN
2021 – 2025
SUB UNIT PIBG,Alumni,Hal Ehwal Murid,Kurikulum

MATLAMAT
PELAN TINDAKAN TANGGUNGJAWAB SEKTOR / BIDANG / UNIT
STRATEGIK
JADUAL 1 √ JADUAL 2 √ JADUAL 3 √ JADUAL 4 √ JADUAL 5 √
Peningkatan Meningkatkan bilangan penglibatan ibu bapa dan alumni secara sukarela PK PK PK PK PK
penglibatan ibu bapa sebanyak 250 orang (5 tahun: 2025-TOV) SU SU SU SU SU
dan alumni dalam 5 1. “Jom Kenal SKKB” (Taklimat Tahun 1) PENYELARAS PENYELARAS PENYELARAS
aktiviti utama sekolah TRANSISI TRANSISI TRANSISI
dan secara sukarela 2.“Sekolahku Ceria” (Gotong-royong Perdana) SU PROGRAM SU PROGRAM SU
PROGRAMT
3.“Bersama Melangkah Ke Hadapan”(Mesyuarat Agung PIBG) SU PIBG SU PIBG SU PIBG
4.“Janji Termetrai,Gemilang Dicapai”(Dialog Prestasi dan Hari SU SU KURIKULUM SU
Pelaporan) KURIKULUM KURIKULUM
5.“SKKB di Hati”(Penubuhan dan Program Alumni) SU PIBKS SU PIBKS SU PIBKS
Peningkatan
kecekapan pengurusan
kewangan sekolah Meningkatkan bilangan penglibatan ibu bapa dan alumni secara sukarela PK PK PK PK PK
untuk mencapai Audit sebanyak 250 orang (5 tahun: 2025-TOV) KP KP KP KP KP
Taraf Cemerlang dan
mengurangkan Audit
Berteguran bagi
penyata kewangan.
KP KP KP
1. Bengkel Pengurusan Kewangan Panitia & Unit Kokurikulum SU PROGRAM SU PROGRAM SU PROGRAM
7

PSO
BIDANG/UNIT PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN
2021 – 2025
SUB UNIT Kurikulum,PIBG,PIBKS,Unit Imej dan Korporat

MATLAMAT
STRATEGIK
Peningkatan Kualiti Meningkatkan peratus skor dalam; PK PK PK PK PK
Kepimpinan,Pengurusan i. Kualiti Pengurusan Kepimpinan sebanyak ( 2.2%) SU SU SU SU SU
Organisasi, Pengurusan ii. Pengurusan Organisasi Standard 2 sebanyak (6%)
Pendidikan iii. Pengurusan Kurikulum Standard 3.1 sebanyak (6%)
(Kurikulum,HEM, iv. Pengurusan Kokurikulum Standard 3.2sebanyak(10%)
Kokurikulum) sekolah v. Pengurusan Hal Ehwal Murid Standard 3.3 sebanyak (4%)
melalui bimbingan. vi. PdPC Standard 4 sebanyak (3.69%)
berdasarkan penarafan SKPMg2 ( 5 Tahun)
1.Bengkel Pengurusan SKPMg2 SU SKPMg2 SU SKPMg2 SU SKPMg2

2. Bengkel Pemantapan Pengurusan Organisasi SU PROGRAM SU PROGRAM SU PROGRAM
Peningkatan bilangan Meningkatkan bilangan jalinan dan jaringan di peringkat sekolah dan agensi PK PK PK PK PK
jalinan dan jaringan luar dengan mengadakan sebanyak 15 program dalam mempromosikan sekolah SU SU SU SU SU
melalui kerjasama, (5 tahun: 2025-TOV)
persefahaman, 1. “Sharing is Caring” SU PROGRAM SU PROGRAM SU PROGRAM
perkongsian pintar dan (Program Perkongsian Amalan Terbaik Sekolah-sekolah Zon Utara)
lawatan penanda 2. “Bersama Menuju Kecemerlangan” SU PIBKS SU PIBKS SU PIBKS
arasan. (Program Usahasama Motivasi Murid Tahun 6 dengan syarikat swasta)
3. Tajaan Bantuan Pembukaan Sekolah daripada kilang-kilang SU PIBKS SU PIBKS SU PIBKS
berhampiran
4. Bantuan Jabatan Pertanian dalam Projek Pertanian Sekolah KETUA UNIT KETUA UNIT INK KETUA UNIT
INK (PROJEK (PROJEK INK (PROJEK
PERTANIAN) PERTANIAN) PERTANIAN)
8
KURIKULUM
PSO
BIDANG/UNIT KURIKULUM
2021 – 2025
SUB UNIT PANITIA MATA PELAJARAN, PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
MATLAMAT TANGGUNGJAWAB SEKTOR / BIDANG / UNIT
PELAN TINDAKAN
STRATEGIK JADUAL 1 √ JADUAL 2 √ JADUAL 3 √ JADUAL 4 √ JADUAL 5 √
Meningkatkan Peratus Murid Mencapai Tahap Penguasaan Minimum PK PK PK PK PK

(2019 - TOV)
SU SU SU SU SU
Peningkatan Peratus 1. Penggunaan modul CPH KETUA PANITIA KETUA PANITIA KETUA
Murid Belum Mencapai
PANITIA
Tahap Penguasaan
Minimum
2.Bengkel Headcount SUP SUP SUP
- Pembugaran
KETUA PANITIA KETUA PANITIA KETUA
- Penggunaan
- Menganalisis PANITIA
.
PENYELARAS PENYELARAS PANITIA
SKPMg2 SKPMg2 PENYELARAS
3. Bengkel PLC PENYELARAS PENYELARAS SKPMg2
PAK 21 PAK 21 PENYELARAS
(SKPMg2, PAK 21 dan KBAT kepada semua guru Mata Pelajaran
PENYELARAS PENYELARAS PAK 21
KBAT KBAT PENYELARAS
KBAT

PENYELARAS PENYELARAS PANITIA
4. CPD ICT PENYELARAS
ICT
-Google Classroom ICT
PENYELARAS PENYELARAS
- Bengkel PBD
- SKPMg2 Standard 4 PBD PBD PENYELARAS
PENYELARAS PENYELARAS PBD
SKPMg2 SKPMg2 PENYELARAS
SKPMg2 9
HAL EHWAL MURID

PSO
BIDANG/UNIT HAL EHWAL MURID
2021 -2025
SUB UNIT Disiplin/ Bimbingan dan Kauanseling/ Murid Cicir
MATLAMAT TANGGUNGJAWAB SEKTOR / BIDANG / UNIT

PELAN TINDAKAN
STRATEGIK JADUAL 1 √ JADUAL 2 √ JADUAL 3 √ JADUAL 4 √ JADUAL 5
Meningkatkan peratus kehadiran murid sebanyak 4.89% PK PK PK PK PK
(5 Tahun) SU SU SU SU SU
Pengupayaan Unit Murid Cicir Unit Murid Unit Murid
kecekapan guru Ceramah (Demi Masa Depanmu Sayang) Cicir Cicir
sekolah
Guru Kaunseling Guru Guru
dalam menangani isu
Kaunseling Kaunseling
kehadiran dan salah
Guru Disiplin Guru Disiplin Guru Disiplin
laku
murid dengan SU Program SU Program SU Program
kerjasama Menurunkan peratus kes ponteng sebanyak 0.35% PK PK PK PK PK
komuniti dan PIBG. (5 Tahun) SU SU SU SU SU
Unit Murid Cicir Unit Murid Cicir Unit Murid Cicir
Ziarah Cakna
Guru Kaunseling Guru Kaunseling Guru
Kaunseling
Guru Disiplin Guru Disiplin Guru Disiplin
SU Program SU Program SU Program
10
KOKURIKULUM
PSO
BIDANG/UNIT KOKURIKULUM
2021 – 2025
SUB UNIT Badan Beruniform, Persatuan/Kelab, Sukan & Permainan
MATLAMAT
STRATEGIK
Peningkatan peratus
PK PK PK PK PK
pencapaian murid Meningkatkan peratus pencapaian kemenangan dalam kokurikulum sebanyak
dalam aktiviti 25% (5 tahun) SU SU SU SU
SU
kokurikulum dan sukan
mengikut kebitaraan Penyelaras Penyelaras Penyelaras
1. Pertandingan Cabaran Cyber
melalui kerjasama dan Guru Guru Guru
(Unit Beruniform, Kelab dan Persatuan, Sukan dan Permainan)
sokongan PIBKS. Penasihat Penasihat Penasihat
Penyelaras Penyelaras Penyelaras
2. Hebatkan Dirimu (Unit Beruniform) Guru Guru Guru
Penasihat Penasihat Penasihat
3. Murid Bestari Gemilang Pasti (Kelab dan Persatuan)
Guru Guru Guru
4. Terus Kekal Aktif (Sukan dan Permainan)
Guru Guru Guru
5. Guruku Sifuku (Webinar dan Kursus yang berkaitan secara dalam talian) Semua guru Semua guru Semua guru
6. Pemimpin Berilmu, Pencetus Kepimpinan Berkesan

SU Program SU Program SU Program
SU SU SU
7. Cakna KOKU via Telegram
Kokurikulum Kokurikulum Kokurikulum
8. Cakna KOKU via FB SU SU SU

9. Standing in the Eyes of the World (Galeri Kecemerlangan Kokurikulum) SU SU SU

11
KOKURIKULUM
PSO 2021 –
BIDANG/UNIT KOKURIKULUM
2025
SUB UNIT Pengurus dan Jurulatih Pasukan Sekolah MSSD
MATLAMAT PELAN TINDAKAN TANGGUNGJAWAB SEKTOR / BIDANG / UNIT
STRATEGIK
Peningkatan peratus Meningkatkan peratus pencapaian kemenangan dalam sukan sebanyak 25% (5
pencapaian murid tahun). PK PK PK PK PK
dalam aktiviti
kokurikulum dan sukan
mengikut kebitaraan SU SU SU SU SU
melalui kerjasama dan
sokongan PIBKS.
Jurulatih Jurulatih Jurulatih
1. Jurulatih Cemerlang, Sekolah Terbilang (Kursus Kejurulatihan dan Pengurus Pengurus Pengurus
Kepegawaian) Pasukan Pasukan Pasukan
SU Sukan SU Sukan SU Sukan

2. Klinik Sukan
Pengurus Pengurus Pengurus
Pasukan Pasukan Pasukan

3. Perlawanan Persahabatan di antara sekolah-sekolah sekitar Pengurus Pengurus Pengurus
Pasukan Pasukan Pasukan
12
ANALISIS
SWOT/ SWOC
BIDANG PENGURUSAN DAN LAIN-
LAIN BIDANG KURIKULUM
BIDANG HAL EHWAL
MURID BIDANG
KOKURIKULUM
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SOC)
5. ANALISIS SWOT/ BIDANG / UNIT : SK KEBUN BAHARU
(S) KEKUATAN (W) KELEMAHAN

Kurang pemantauan terhadap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti/program
S1 Enrolmen murid di sekolah melebihi 2500 orang W1
sekolah.
Budaya kerja berpasukan yang tinggi antara warga sekolah Pihak sekolah kurang memberi ruang dan peluang kepada ibu bapa dalam
S2 W2 membantu membangunkan sekolah
S3 AKP kewangan merupakan Jurulatih Utama Negeri W3 Masih terdapat kesalahan pada penyediaan dokumen kewangan.
Pelaksana kurang cekap dalam mengurus dan menganalisis dan menterjemah data
SLT sentiasa berinisiatif untuk memahamkan warga sekolah
S4 W4 yang pelbagai untuk dijadikan input kepada pelan tindakan organisasi.
berkenaan SPKMg2
Kurangnya usaha secara sistematik untuk meningkatkan jalinan dan jaringan

S5 Bilangan guru dan AKP yang ramai dan mencukupi W5 di peringkat sekolah
DALAMAN
S6 Hubungan baik Ketua Jabatan dengan pihak luar W6 Kurangnya promosi dari pihak sekolah kepada pihak luar.
Pentadbir yang berpengalaman mengajar lebih 10 tahun dan komited

S7 serta mempunyai kemahiran komunikasi yang berkesan W7 Guru kurang yakin dalam pemberian Tahap Penguasaan (TP) PBD
Guru-guru mempunyai pengalaman mengajar lebih dari 5 tahun ( 95 Guru tidak menggunakan pelbagai intervensi untuk mengatasi pembelajaran
S8 W8
%) murid
Ramai guru menjadi Jurulatih Utama di peringkat
S9 PPD/JPN/KPM (6 orang) W9 Guru tidak mahir dalam google classroom ( 20 %)
S10 Guru mahir dalam google classroom (80 %) W10 Guru kurang mengamalkan pedagogi PAK21
Guru Besar terdiri daripada lepasan NPQEL dan dibantu oleh pentadbir
Aktiviti PLC dilaksanakan namun kurang memberi impak kepada kemenjadian murid.
LUARAN S11 yang memberi kerjasama kepada pengurusan W11
sekolah
S12 Sokongan Guru Besar dan pentadbir W12 Pengurusan panitia kurang diurus secara sistematik
100% guru bimbingan dan kaunseling sekolah komited melaksanakan
S13 tugas. W13 Kurang kekerapan dalam pemantauan
S14 Peratus kehadiran murid mencapai 91% W14 85% sahaja guru yang menggunakan sistem SSDM
S15 Sumber data atas talian (SSDM) yang boleh diakses sepanjang masa. W15 Kehadiran murid tidak mencapai 95%
S16 Pengurusan Unit Kokurikulum & Sukan yang sistematik W16 Pengalaman dan keupayaan menggunakan sistem SSDM
Sekolah kurang menjalankan program pembangunan sukan secara
S17 Sumber kewangan yang besar W17 terancang
Penglibatan guru yang komited dalam melaksanakan tugas Ketiadaan jurulatih utama peringkat negeri dalam bidang Kokurikulum dan
S18 masing-masing W18 KoAkademik dalam kalangan guru
Ketiadaan jurulatih utama peringkat negeri dalam bidang Sukan dalam
S19 Mempunyai 7% Jurulatih Daerah dalam Sukan W19 kalangan guru
Mempunyai peralatan yang mencukupi untuk menjalankan aktiviti
S20 Kokurikulum W20 Beban tugas guru selaku jurulatih, guru matapelajaran dan urusan keluarga.
W21 Kekurangan pelapis yang berkemahiran.
W22 Murid kurang latihan untuk menyertai pertandingan yang lebih kompetitif 13
(O) PELUANG STRATEGIK SO STRATEGI WO

W1+W2+O1+O2
S1+ S2+O1
Sokongan padu dari Jawatankuasa PIBG Mengupayakan kecekapan pengurusan sekolah dalam mempromosikan
O1 1 Meningkatkan penglibatan ibubapa dalam aktiviti sekolah 1
yang aktif. keperluan penglibatan ibubapa dalam program pembangunan sekolah.
secara sukarela.
S3 + O2 +O3 W3+W4+O2+O3
O2 Sokongan padu PPD dan SLT. 2 Meningkatkan kecekapan pengurusan kewangan sekolah untuk 2 Meningkatkan kecekapan pengurusan kewangan sekolah dalam
mencapai Audit Taraf Cemerlang melalui PPD/JPN mengurangkan Audit Berteguran bagi penyata kewangan.
S4 + O2 + O3
Sokongan JPN , PPD dan pihak Jemaah Meningkatkan kualiti kepimpinan, pengurusan organisasi, W4+O2+O3
O3 3 3
Nazir pengurusan pendidikan ( kurikulum, HEM, Ko-kurikulum ) Pembugaran Standard 1-4 SKPMg2
sekolah melalui bimbingan JPS dan PPD.
S6 + O1 + O4 W5+W6+O4+O2
Jalinan dengan agensi kerajaan, swasta dan NGO Memperkukuh dan memperkasakan sokongan jaringan dan jalinan Meningkatkan keupayaan pihak sekolah dalam mempromosi program
O4 4 4
melalui kerjasama persefahaman, perkongsian pintar dan lawatan jalinan dan jaringan di peringkat sekolah dan agensi luar
penanda aras.
S1+S3+O1 S1+W1+O4
Meningkatkan Prestasi Tahap Penguasaan Minimum dalam PBD dengan
Ibu bapa/ masyarakat mementingkan Meningkatkan Peratus pencapaian murid dalam PBD untuk mata
O5 5 5 pemantapan kualiti PDPc guru dan Pengurusan Kurikulum melalui
pelajaran anak-anak pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik.
kerjasama PPD, JPN, Institusi Pendidikan dan PIBKS.
W1+O4
S4+O1+O3+O4 Meningkatkan prestasi Mencapai Tahap Cemerlang (MTC) dalam PBD
Jalinan dengan agensi kerajaan, swasta dan NGO
O6 6 Meningkatkan penglibatan ibu bapa secara sukarela dalam aktiviti 6 dengan pemantapan kualiti PDPc guru dan Pengurusan Kurikulum
sekolah melalui bimbingan. melalui kerjasama PPD, JPN, Institusi Pendidikan dan PIBKS.
14
(O) PELUANG STRATEGIK SO STRATEGI WO
S11 + S12 + S14 + O7 S12 + W14 + W15 + W16 + O7

Sekolah mempunyai hubungan baik dan
O7 7 Meningkatkan peratus kehadiran murid ke sekolah melalui 7 Meningkatkan prestasi kehadiran dengan pemantapan kualiti guru dengan
sokongan padu daripada PIBG dan PIBKS.
kerjasama dan sokongan PIBG kerjasama pentadbir
S11 + S12 + S13 + O4 + O8 W15 + W16 + O7

O8 Sokongan Guru Besar dan pentadbir 8 Meningkatkan penglibatan ibu bapa secara sukarela dalam aktiviti 8 Mengupayakan kecekapan pengurusan sekolah dalam menangani isu
sekolah kehadiran murid dengan kerjasama PIBG
S16 + S17 + O7 + O10

W14 + W16 + O7
Mempelbagaikan aktiviti Kokurikulum di peringkat sekolah
O9 Jalinan agensi kerajaan, swasta dan NGO 9 9 Mengupayakan kecekapan pengurusan sekolah dalam menangani isu
menggunakan sumber kewangan yang sedia ada dengan
salah laku disiplin murid dengan kerjasama PIBG
sokongan PIBG.
S18+S19+O11 W14 + O4 + O7
O10 Sumber kewangan daripada PIBG 10 Menghantar lebih ramai guru untuk kursus kejurulatihan dan 10 Mengupayakan kecekapan pengurusan sekolah dalam menangani masalah
kepegawaian melalui sokongan PPD. sebilangan murid tidak minat ke sekolah dengan kerjasama PIBG
S1 + S120 + W17 + W21 + W22 + O7 + O10

Meningkatkan penglibatan murid menyertai pertandingan di peringkat sekolah,
O11 Terdapat jurulatih daerah yang diiktiraf. 11 11
daerah
dan anjuran agensi luar.
Kerjasama yang baik dalam kalangan W19 + W20 + O10

O12 12 12
sekolah-sekolah dalam daerah Memastikan latihan bagi meningkatkan kepakaran secara berterusan.
W18 + O12
O13 13 13 Memastikan aktiviti jalinan dan jaringan di peringkat sekolah dan daerah
dilaksanakan
15
(C) CABARAN STRATEGIK SC STRATEGIK WC
S13 + W13 + W14 + W15 + C2 + C11

Masih terdapat segelintir ibubapa yang kurang prihatin S1 + S2 + S5 + C1 + C2
Meningkatkan kefahaman dan kesedaran kepada ibu bapa berkaitan peraturan sekolah
C1 terhadap akademik , sahsiah dan penglibatan dalam 1 Meningkatkan kesedaran kepentingan pendidikan dan penglibatan dalam kalangan ibu bapa. 1
dengan kerjasama serta sokongan PIBG dan pentadbiran sekolah yang padu
aktiviti kokurikulum anak-anak.
C2 Kekurangan sokongan ibu bapa terhadap program S1 + S2 + S5 + C2

2 2
sekolah. (kewangan, penglibatan, dll). Meningkatkan penglibatan ibubapa dalam 5 aktiviti sekolah.
C3 Jurulatih Utama Kewangan diperlukan untuk memberi

S3 + C3
bimbingan luar menyebabkaan bebanan kerja sekolah 3 3
Meningkatkan kecekapan pengurusan kewangan sekolah.
bertambah.
S4 + C4
Tiada bimbingan khusus kepada AJK pelaksana 4
C4 4 Meningkatkan kualiti kepimpinan pengurusan organisasi dan pengurusan pendidikan sekolah
peringkat sekolah
melalui bimbingan.
S2 + S5 + S6 + C5
Kurangnya promosi dari pihak sekolah terhadap pihak
C5 5 Meningkatkan bilangan jaringan dan jalinan melalui kerjasama persefahaman, perkongsian pintar 5
luar.
dan lawatan penanda arasan.
S11 + S12 + S13 + S14 + C1 + C6 + C8 + C11
Sosio ekonomi ibubapa /penjaga yang rendah. (B40) 6
C6 6 Meningkatkan kesedaran kepentingan pendidikan dan penglibatan dalam kalangan ibu bapa
S16 + S17 + S18 + C2 + C6 + C8

C7 Pengaruh media sosial dan persekitaran. 7 Meningkatkan kesedaran terhadap kepentingan aktiviti kokurikulum dan sukan dalam kalangan 7
ibubapa.
C8 Keperluan Pembelajaran secara online 8 8
Masalah pengangkutan dan jarak rumah ke

C9 9 9
sekolah.
Kekangan masa untuk menjalankan aktiviti dan latihan
C10 10 10
(sekolah melibatkan dua sesi)
16
RINGKASAN PELAN
STRATEGIK ORGANISASI (PSO)
BIDANG PENGURUSAN DAN LAIN-
LAIN BIDANG KURIKULUM
BIDANG HAL EHWAL
MURID BIDANG
KOKURIKULUM
17
RINGKASAN PELAN STRATEGIK ORGANISASI 2021-2025
6. RINGKASAN PELAN STRATEGIK ORGANISASI

ISU STRATEGIK PENGLIBATAN IBU BAPA/ALUMNI DALAM 5 AKTIVITI UTAMA SEKOLAH DAN SECARA SUKARELA
(Peryataan Negatif) MASIH RENDAH
PUNCA DIKENALPASTI 1. Kesedaran ibu bapa masih rendah.

2. Ibu bapa kurang diberi pendedahan tentang keperluan pendidikan anak-anak di sekolah.
3. Pihak sekolah kurang memberi ruang dan peluang kepada ibu bapa dalam membantu membangunkan sekolah.
MATLAMAT STRATEGI 1. Peningkatkan penglibatan ibu bapa dan alumni dalam aktiviti utama sekolah dan secara sukarela.
(DRP SWOT) 2. Peningkatan penglibatan ibu bapa dalam 5 aktiviti utama sekolah. .
PELAN TINDAKAN Meningkatkan bilangan penglibatan ibubapa dan alumni secara sukarela sebanyak 250 orang (5 tahun).
(Jad 1=5 tahun)
PELAN TINDAKAN Meningkatkan bilangan penglibatan ibubapa dan alumni secara sukarela sebanyak 50 orang pada tahun 2021.
(Jad 2=1 tahun)
18

ISU STRATEGIK PENARAFAN AUDIT SEKOLAH BELUM MENCAPAI TAHAP CEMERLANG
(Peryataan Negatif)
PUNCA DIKENALPASTI 1. Masih terdapat kesalahan pada penyediaan dokumen kewangan.

2. Belum mencapai tahap cemerlang dalam piawaian pengauditan sekolah.
MATLAMAT STRATEGI Peningkatan kecekapan pengurusan kewangan sekolah untuk mencapai Audit Taraf Cemerlang dan mengurangkan Audit
(DRP SWOT) Berteguran bagi penyata kewangan.
PELAN TINDAKAN Meningkatkan pencapaian Audit Taraf Cemerlang sebanyak 5% (5

(Jad 1=5 tahun) tahun)
PELAN TINDAKAN Meningkatkan pencapaian Audit Taraf Cemerlang sebanyak 1% pada tahun 2021.
(Jad 2=1 tahun)
19

ISU STRATEGIK PENGURUSAN KEPIMPINAN, PENGURUSAN ORGANISASI, PENGURUSAN PENDIDIKAN
(Peryataan Negatif) (KURIKULUM, KOKURIKULUM, HEM) DAN PdPC MASIH BELUM CEMERLANG
PUNCA DIKENALPASTI Pelaksana kurang cekap dalam mengurus, menganalisis dan menterjemah data yang pelbagai untuk dijadikan input kepada
Pelan Tindakan Organisasi
MATLAMAT STRATEGI Peningkatan Kualiti Kepimpinan, Pengurusan Organisasi, Pengurusan Pendidikan ( Kurikulum, HEM,
(DRP SWOT) Kokurikulum ) sekolah melalui bimbingan.
PELAN TINDAKAN Meningkatkan peratus skor dalam;

(Jad 1=5 tahun) i. Kualiti Pengurusan Kepimpinan sebanyak ( 2.2%)
ii. Pengurusan Organisasi Standard 2 sebanyak (6%)
iii. Pengurusan Kurikulum Standard 3.1 sebanyak (6%)
iv. Pengurusan Kokurikulum Standard 3.2sebanyak(10%)
v. Pengurusan Hal Ehwal Murid Standard 3.3 sebanyak (4%)
vi. PdPC Standard 4 sebanyak (3.69%)
berdasarkan penarafan SKPMg2 ( 5 Tahun)
PELAN TINDAKAN Meningkatkan peratus skor dalam;

(Jad 2=1 tahun) i. Kualiti Pengurusan Kepimpinan sebanyak (0.44%)
ii. Pengurusan Organisasi Standard 2 sebanyak (1.2%)
iii. Pengurusan Kurikulum Standard 3.1 sebanyak (1.2%)
iv. Pengurusan Kokurikulum Standard 3.2sebanyak(2%)
v. Pengurusan Hal Ehwal Murid Standard 3.3 sebanyak (0.8%)
vi. PdPC Standard 4 sebanyak (0.74%) berdasarkan penarafan SKPMg2 pada Tahun 2021
20

ISU STRATEGIK JARINGAN DAN JALINAN MASIH RENDAH
(Peryataan Negatif)
PUNCA DIKENALPASTI 1. Kurangnya usaha secara sistematik untuk meningkatkan jalinan dan jaringan di peringkat sekolah.
2. Kurangnya promosi sekolah kepada pihak luar.
3. Program yang dibuat tidak melibatkan pihak agensi luar.
MATLAMAT STRATEGI 1. Peningkatan bilangan jaringan dan jalinan melalui kerjasama, persefahaman, perkongsian pintar dan lawatan
(DRP SWOT) penanda arasan.
PELAN TINDAKAN Meningkatkan jalinan dan jaringan di peringkat sekolah dan agensi luar dengan mengadakan sebanyak 10 program
(Jad 1=5 tahun) dalam mempromosikan sekolah (5 tahun)
PELAN TINDAKAN Meningkatkan jalinan dan jaringan di peringkat sekolah dan agensi luar dengan mengadakan sebanyak 2 program dalam
(Jad 2=1 tahun) mempromosikan sekolah pada Tahun 2021.
21
KURIKULUM
22
KURIKULUM RINGKASAN PELAN STRATEGIK ORGANISASI 2021-2025
ISU STRATEGIK PERATUS MURID BELUM MENCAPAI TAHAP PENGUASAAN MINIMUM (TPM) MASIH TINGGI
(Peryataan Negatif) PERATUS MURID MENCAPAI TAHAP PENGUASAAN CEMERLANG (TPC) MASIH RENDAH
PUNCA DIKENALPASTI 1. Murid kurang mengulangkaji pelajaran di rumah selepas waktu sekolah
2. Guru kurang mengamalkan pedagogi PAK21 hasil dari pencerapan SLT dan MLT.
3. Aktiviti PLC dilaksanakan di peringkat sekolah namun kurang memberi impak kepada kemenjadian murid.
4. Murid belum menguasai 3M
5. Kaedah guru mengajar kurang menarik, kurang kepelbagaian dan kurang BBM.
6. Guru kurang mahir dalam melaksanakan PBD.
MATLAMAT STRATEGI Meningkatkan Prestasi Tahap Penguasaan Minimum dan Cemerlang dalam PBD dengan pemantapan kualiti PDPc guru
(DRP SWOT) dan Pengurusan Kurikulum melalui kerjasama PPD, JPN, Institusi Pendidikan dan PIBKS
PELAN TINDAKAN Meningkatkan Peratus Mencapai Tahap Penguasaan Minimum PBD (TPM PBD ) bagi 2021 (4%) sehingga tahun
(Jad 1=5 tahun) 2025."
PELAN TINDAKAN Meningkatkan Peratus Murid Mencapai Tahap Penguasaan Minimum (2019 - TOV)
(Jad 2=1 tahun)
23

KURIKULUM
NO ISU STRATEGIK STRATEGIK (DRP SWOT) MATLAMAT STRATEGIK PELAN TINDAKAN
1
Meningkatkan Peratus Mencapai Tahap
Meningkatkan Prestasi Tahap Penguasaan
Penguasaan Minimum PBD (TPM PBD )
Peratus murid belum mencapai Tahap Minimum dan Cemerlang dalam PBD Peningkatan peratus murid mencapai
bagi Tahun 1 (8 %), Tahun 2 (10 %),
Penguasaan Minimum (TPM) masih tinggi. dengan pemantapan kualiti PDPc guru dan Tahap Penguasaan Minimum (TPM)
Tahun 3 (0 %),
Pengurusan Kurikulum melalui kerjasama dalam PBD bagi mata pelajaran BM, BI,
Tahun 4 (9.33 %) dan Tahun 5 (0
PPD, JPN, Institusi Pendidikan dan PIBKS SN & MT
%), sehingga tahun 2025.
2
Meningkatkan Peratus Mencapai Tahap
Meningkatkan Prestasi Tahap Penguasaan
Penguasaan Cemerlang PBD (TPC PBD )
Peratus murid mencapai Tahap Penguasaan Minimum dan Cemerlang dalam PBD Peningkatan peratus murid mencapai
bagi Tahun 1 (28 %), Tahun 2 (25 %),
Cemerlang (TPC) masih rendah. dengan pemantapan kualiti PDPc guru dan Tahap Penguasaan Cemerlang (TPC)
Tahun 3 (20 %),
Pengurusan Kurikulum melalui kerjasama dalam PBD bagi mata pelajaran BM, BI,
Tahun 4 (12 %) dan Tahun 5 (10
PPD, JPN, Institusi Pendidikan dan PIBKS SN & MT.
%), sehingga tahun 2025.
Meningkatkan Prestasi Tahap Penguasaan Minimum dalam PBD dengan pemantapan kualiti PDPc guru dan Pengurusan Kurikulum
1 ST 1 melalui kerjasama PPD, JPN, Institusi Pendidikan dan PIBKS.
Meningkatkan prestasi Mencapai Tahap Cemerlang (MTC) dalam PBD dengan pemantapan kualiti PDPc guru dan Pengurusan
2 ST 2 Kurikulum melalui kerjasama PPD, JPN, Institusi Pendidikan dan PIBKS.
24
HAL EHWAL MURID
25
HAL EHWAL MURID
ISU STRATEGIK KES SALAH LAKU MURID (PONTENG) MASIH TINGGI

(Peryataan Negatif)
PUNCA DIKENALPASTI 1. Kes kesalahan sederhana (ponteng) masih tinggi (%)

2. Murid tidak berminat untuk belajar.
MATLAMAT STRATEGI Mengurangkan kadar kes salah laku disiplin melalui kecekapan pengurusan sekolah dengan kerjasama PIBG
(DRP SWOT)
PELAN TINDAKAN Menurunkan peratus kes ponteng sebanyak 0.1%

(Jad 1=5 tahun)
PELAN TINDAKAN Menurunkan peratus kes ponteng sebanyak 0.05%

(Jad 2=1 tahun)
26
HAL EHWAL MURID
ISU STRATEGIK KEHADIRAN MURID MASIH RENDAH

(Peryataan Negatif)
PUNCA DIKENALPASTI 1. Murid tidak berminat untuk belajar.

2. Masalah kelurga seperti perceraian, taraf ekonomi yang rendah
3. Pengaruh media massa.
MATLAMAT STRATEGI Mengupayakan kecekapan sekolah dalam menangani isu kehadiran murid dengan kerjasama komuniti.
(DRP SWOT)
PELAN TINDAKAN Meningkatkan peratus kehadiran murid sebanyak 9.5%

(Jad 1=5 tahun)
PELAN TINDAKAN
(Jad 2=1 tahun)
Meningkatkan peratus kehadiran murid sebanyak 1.9%
HAL EHWAL MURID

NO ISU STRATEGIK STRATEGIK (DRP SWOT) MATLAMAT STRATEGIK PELAN TINDAKAN
1 Mengupayakan kecekapan pengurusan
Pengupayaan kecekapan pentadbir
sekolah dalam mengangani isu Meningkatkan peratus kehadiran murid
sekolah dalam menangani isu
Kehadiran murid masih rendah kehadiran murid dengan kerjasama SR sebanyak 9.5%
kehadiran dengan kerjasama PIBG
PIBG (5 tahun)
2 Mengupayakan kecekapan pengurusan

Pengupayaan kecekapan pengurusan
Kes salah laku (ponteng) masih tinggi sekolah dalam mengangani isu salah Menurunkan peratus bilangan kes
sekolah dalam mengangani isu salah
laku disiplin murid dengan kerjasama ponteng sebanyak 0.001%
laku disiplin murid dengan kerjasama
PIBG (5 tahun)
PIBG.
PENYENARAIAN STRATEGIK
1 ST 1 Memantapkan pengurusan HEM sekolah dengan Kerjasama ibu bapa, PIBG dan NGO
2 ST 2 Meningkatkan % kehadiran murid ke sekolah dengan Kerjasama ibu bapa, PIBG, NGO, PPD dan JPN
3 ST3 Meningkatkan penggunaan SSDM dalam mengurus disiplin murid dengan Kerjasama pihak PPD dan JPN
4 ST4 Meningkatkan kesedaran ibu bapa tentang disiplin dan tanggungjawab seorang murid
5 ST5 Memberi pemahaman kepada ibu bapa berkaitan peraturan sekolah
KOKURIKULUM
29
KOKURIKULUM DAN SUKAN
ISU STRATEGIK PENCAPAIAN MURID DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM DAN SUKAN MASIH BELUM MENCAPAI
(Peryataan Negatif) TAHAP CEMERLANG
PUNCA DIKENALPASTI
MATLAMAT STRATEGI 1. Peningkatan peratus pencapaian murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan mengikut kebitaraan sekolah
(DRP SWOT) 2. Peningkatan peratus pencapaian murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan melalui kerjasama dan sokongan
PIBKS
3. Peningkatan kehadiran murid dalam aktiviti kokurikulum pada setiap Rabu melalui sokongan PIBG
4. Mengekalkan pencapaian dan penglibatan tertinggi bagi sukan, permainan, persatuan / kelab dan pasukan badan
beruniform dengan kerjasama agensi luar, PIBG dan PPD
5. Meningkatkan peratus pencapaian murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan melalui kerjasama dan sokongan
PIBKS
6. Meningkatkan kehadiran murid dalam aktiviti kokurikulum pada setiap Rabu melalui sokongan PIBG
30
KOKURIKULUM DAN
SUKAN
PELAN TINDAKAN 1. Meningkatkan peratus pencapaian kemenangan dalam kokurikulum sebanyak 25% ( 5 Tahun )
(Jad 1=5 tahun)
2. Meningkatkan peratus pencapaian kemenangan dalam kokurikulum sebanyak 20% ( 5 Tahun )
3. Meningkatkan kedudukan pencapaian Bola Sepak dalam kejohanan negeri dari tempat suku akhir hingga johan
dalam tempoh 5 tahun
4. Meningkatkan kedudukan pencapaian Unit Beruniform Pengakap dalam pertandingan kawad kaki daerah dari
tempat kelima ke johan dalam tempoh 5 tahun
5. Meningkatkan kedudukan pencapaian Kelab Pendidikan Islam dalam pertandingan nasyid daerah dari tempat
kelima ke johan dalam tempoh 5 tahun
6. Meningkatkan kehadiran murid Kelab Bahasa Melayu, Badan Uniform Puteri Islam dan Kelab Bola
Tampar di dalam aktiviti kokurikulum setiap Rabu dari 65% hingga 90% dalam tempoh 5 tahun
31
KOKURIKULUM DAN
SUKAN
PELAN TINDAKAN 1. Meningkatkan peratus pencapaian kemenangan dalam kokurikulum sebanyak 5 % pada tahun 2021
(Jad 2=1 tahun)
2. Meningkatkan peratus pencapaian kemenangan dalam sukan sebanyak 4% pada tahun 2021
3. Meningkatkan kedudukan pencapaian Bola Tampar dalam kejohanan negeri dari penyertaan kepada suku
akhir(2021)
4. Meningkatkan kedudukan pencapaian Badan Uniform Pengakap dalam pertandingan kawad kaki daerah dari
penyertaan kepada tempat kelima (2021)
5. Meningkatkan kedudukan pencapaian Kelab Pendidikan Islam dalam nasyid pada pertandingan daerah dari
penyertaan kepada tempat kelima (2021)
6. Meningkatkan kehadiran ahli Kelab Bahasa Melayu, Badan Uniform Puteri Islam dan Kelab Bola Tampar dalam
aktiviti kokurikulum setiap Rabu dari 65% kepada 70%
PELAN STRATEGIK
ORGANISASI (PSO)
PERANCANGAN PENGURUSAN & PENTADBIRAN
PERANCANGAN PENGURUSAN KURIKULUM
PERANCANGAN PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

PERANCANGAN PENGURUSAN KOKURIKULUM
PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN ( INDUK)
33
7. PELAN STRATEGIK PELAN STRATEGIK ORGANISASI TAHUN 2021-2025

ORGANISASI
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti Untuk Membangunkan JADUAL 1
VISI MISI
Sejahtera Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara
TERAS STRATEGIK (TS) PPPM Memperkasa guru dan pemimpin sekolah
BIDANG KEBERHASILAN Kualiti Sekolah

ASPIRASI SISTEM: KUALITI
ISU STRATEGIK PENGLIBATAN IBU BAPA DALAM 5 AKTIVITI UTAMA SEKOLAH SECARA SUKARELA
(Berdasarkan INISIATIF PPPM/KPI/SKT)
PUNCA DIKENALPASTI
Senaraikan punca berlakunya isu (contoh : berdasarkan rajah Ishikawa atau lain-lain)
Kesedaran ibu bapa masih rendah.
Ibu bapa kurang diberi pendedahan tentang keperluan pendidikan anak-anak di sekolah.
Pihak sekolah kurang memberi ruang dan peluang kepada ibu bapa dalam membantu membangunkan sekolah.
SASARAN (OUT COME)

TOV
MATLAMAT STRATEGIK PELAN TINDAKAN KPI (Nilai &
Keterangan) 2021 2022 2023 2024 2025
34
Meningkatkan bilangan penglibatan ibu bapa

Peningkatan penglibatan ibu bapa dan
dan alumni secara sukarela sebanyak 250 Peratus penglibatan ibu bapa 41.4%
alumni dalam 5 aktiviti utama sekolah dan 46.5 51.5 56.5 61.5 66.5
orang (5 tahun: 2025-TOV). dalam 5 aktiviti utama sekolah.
secara sukarela
35
STRATEGI
(Senaraikan mengikut keutamaan beradasarkan SWOT Analisis ) – Nyatakan Sektor/Unit
dipertanggungjawab
2021 2022 2023 2024 2025
Meningkatkan penglibatan ibu
bapa dalam aktiviti sekolah
secara sukarela.
Mengupayakan kecekapan
pengurusan sekolah dalam
mempromosi keperluan
penglibatan ibu bapa dalam
program pembangunan sekolah.
PELAN STRATEGIK ORGANISASI TAHUN 2021-2025
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti Untuk JADUAL 1
VISI MISI
Sejahtera Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

ISU STRATEGIK PENARAFAN AUDIT SEKOLAH BELUM MENCAPAI TAHAP CEMERLANG
PUNCA DIKENALPASTI
Masih terdapat kesalahan pada penyediaan dokumen kewangan.
Belum mencapai tahap cemerlang dalam piawaian pengauditan sekolah.
SASARAN (OUT COME)

TOV
Keterangan) 2021 2022 2023 2024 2025
Peningkatan kecekapan pengurusan

kewangan sekolah untuk mencapai Meningkatkan peratus pencapaian
Audit Taraf Cemerlang dan Audit Taraf Cemerlang sebanyak 5% (5 Peratus pencapaian 90.0 91.0 92.0 93.0 94.0 95.0
mengurangkan Audit Berteguran bagi tahun: 2025-TOV). Audit Taraf Cemerlang.
penyata kewangan.
STRATEGI
dipertanggungjawab
2021 2022 2023 2024 2025
Meningkatkan kecekapan
pengurusan kewangan sekolah
untuk mencapai Taraf Audit
Cemerlang.
Meningkatkan kecekapan
pengurusan kewangan sekolah
dalam mengurangkan Audit
Berteguran bagi penyata
kewangan.
PELAN STRATEGIK ORGANISASI TAHUN 2021-
2025
VISI MISI

PENGURUSAN KEPIMPINAN,PENGURUSAN ORGANISASI,PENGURUSAN PENDIDIKAN (KURIKULUM,KOKURIKULUM,HEM) dan PdPC MASIH BELUM
ISU STRATEGIK
CEMERLANG.
PUNCA DIKENALPASTI
1. Pelaksana kurang cekap dalam mengurus, menganalisis dan menterjemah data yang pelbagai untuk dijadikan input kepada Pelan Tindakan Organisasi.
SASARAN (OUT COME)

TOV
Keterangan) 2021 2022 2023 2024 2025
Meningkatkan peratus skor berdasarkan

penarafan SKPMg2 dalam;
i. Pengurusan Kepemimpinan Peratus Pengurusan Kepemimpinan

Peningkatan Kualiti 91.94% 92.38 92.82 93.26 93.7 94.14
(2.2%-5 Tahun) Standard 1
Kepimpinan,Pengurusan Organisasi,
Pengurusan Pendidikan ii. Pengurusan Organisasi Peratus Pengurusan Organisasi
(Kurikulum,HEM,Kokurikulum) sekolah (6.0% - 5 Tahun) Standard 2 89.75% 90.95 92.15 93.35 94.55 95.75
melalui bimbingan.
iii. Pengurusan Kurikulum Peratus Pengurusan Kurikulum 86% 87.2 88.4 89.6 90.8 92
(6.0%-5 Tahun) Standard 3.1
39
iv. Pengurusan Kokurikulum Peratus Kokurikulum Standard 3.2 84.05% 86.05 88.05 90.05 92.05 94.05
(10%- 5 Tahun)
v. Pengurusan Hal Ehwal Peratus Pengurusan HEM 93% 93.8 94.6 95.4 96.2 97
Murid (4.0% - 5 Tahun) Standard 3.3
vi. PdPc (3.7%) Peratus PdPC Standard 4 89.69% 90.42 91.16 91.9 92.64 93.38
STRATEGI
dipertanggungjawab
2021 2022 2023 2024 2025
Meningkatkan kualiti kepimpinan,
pengurusan
organisasi,pengurusan pendidikan
(kurikulum,HEM,Ko-Kurikulum)
sekolah melalui bimbingan.
Pembugaran Standard 2,3.1,3.2

dan Standard 4 SKPMg2
40
VISI MISI

ISU STRATEGIK JALINAN DAN JARINGAN MASIH RENDAH
PUNCA DIKENALPASTI
1. Kurangnya usaha secara sistematik untuk meningkatkan jalinan dan jaringan di peringkat sekolah.
2. Kurangnya promosi sekolah kepada pihak luar.
SASARAN (OUT COME)

TOV
Keterangan) 2021 2022 2023 2024 2025
Meningkatkan bilangan jalinan dan jaringan di

Peningkatan bilangan jalinan dan jaringan
peringkat sekolah dan agensi luar dengan
melalui kerjasama, persefahaman, Bilangan jalinan dan jaringan di
mengadakan sebanyak 10 program dalam 5 7 9 11 13 15
perkongsian pintar dan lawatan penanda peringkat sekolah dan agensi luar .
mempromosikan sekolah (5 tahun: 2025-TOV).
arasan.
41
STRATEGI
dipertanggungjawab
2021 2022 2023 2024 2025
Memperkukuh dan
memperkasakan sokongan jaringa
dan jalinan melalui kerjasama
persefahaman, perkongsian pintar
dan lawatan penanda arasan.
Meningkatkan keupayaan pihak

sekolah dalam mempromosi
program jalinan dan jaringan di
peringkat sekolah dan agensi luar.
42
PELAN TAKTIKAL TAHUN

2021 SK KEBUN BAHARU
ISU STRATEGIK PENGLIBATAN IBU BAPA /ALUMNI DALAM 5 AKTIVITI UTAMA SEKOLAH DAN SECARA SUKARELA MASIH RENDAH JADUAL 2
1. Peningkatkan penglibatan ibu bapa dan alumni dalam aktiviti utama sekolah dan
secara sukarela.
MATLAMAT STRATEGIK
2. Peningkatan penglibatan ibu bapa dalam 5 aktiviti utama sekolah.
Meningkatkan bilangan penglibatan ibubapa dan alumni secara sukarela sebanyak 50 orang pada tahun 2021.
PELAN TINDAKAN
KPI TOV SASARAN 2021 PUNCA DIKENALPASTI

(seperti Jadual 1)
1. Kesedaran ibu bapa masih rendah.
2. Ibu bapa kurang diberi pendedahan tentang keperluan pendidikan anak-anak di
Peratus penglibatan ibu bapa dalam 5 (seperti Jadual 1) (seperti Jadual 1)
sekolah.
aktiviti utama sekolah 41.4% 46.5%
3. Pihak sekolah kurang memberi ruang dan peluang kepada ibu bapa dalam
membantu membangunkan sekolah.
(seperti Jadual 1)
STRATEGI 1 1. Meningkatkan penglibatan ibu bapa dalam aktiviti sekolah secara sukarela.
2. Mengupayakan kecekapan pengurusan sekolah dalam mempromosi keperluan penglibatan ibu bapa dalam program pembangunan sekolah.
TANGGUNG JAWAB SEKTOR/UNIT : Guru Besar, Penolong Kanan Hal Ehwal Murid,Penyelaras Tahun, Semua Guru kelas dan AJK
43
Pengurusan Risiko /
Bil Program/Projek Objektif Kumpulan Sasar Tarikh/ Tempoh Kos/ Sumber OUT PUT
Pelan Kontigensi
Tahap keyakinan
dan kesedaran
Meningkatkan lagi ibu bapa Penyampaian secara online
“Jom Kenal SKKB” Penjaga Murid Peruntukan SUWA
1 keyakinan pihak penjaga Januari 2021 terhadap dan
(Taklimat Tahun 1) Tahun 1 RM1472
terhadap pihak sekolah persekitaran Kolaborasi dengan PIBG
sekolah
meningkat.
Kehadiran ibu
bapa / penjaga
Meningkatkan lagi Pelaksanaan mengikut SOP
Peruntukan PIBG dan ke sekolah
“Sekolahku Ceria” hubungan pihak Penjaga murid (pandemik Covid-19)
2 Mac 2021 sumbangan agensi meningkat dan
(Gotong-royong Perdana) sekolah dengan ibu Tahun 1-6 Kolaborasi dengan PIBG dan
luar/NGO sumbangan dari
bapa murid serta agensi agensi-agensi luar serta NGO
agensi luar /
luar
NGO diperolehi
Komitmen ibu
Meningkatkan lagi bapa dalam
“Bersama Melangkah Ke
permuafakatan pihak Penjaga murid program yang
3 Hadapan” November 2021 Peruntukan PIBG Kolaborasi dengan PIBG
sekolah dengan ibu Tahun 1-6 dianjurkan pihak
(Mesyuarat Agung PIBG)
bapa murid sekolah
meningkat.
44
Peningkatan
“Janji Termetrai,Gemilang
Meningkatkan lagi peratusan
Dicapai”
kesedaran ibu bapa Penjaga Murid Februari & Julai kecemerlangan Pelaksanaan secara online
4 (Dialog Prestasi dan Hari Peruntukan PIBG
untuk cakna dalam Tahun 1- 6 2021 murid-murid Kolaborasi dengan PIBG
Pelaporan)
pendidikan anak-anak hasil Kerjasama
dari ibu bapa
Peningkatkan
Meningkatkan lagi peratusan
semangat kekitaan penglibatan
“SKKB di Hati” dikalangan ibubapa dan Wakil bekas warga Februari & bekas warga
5. Dana Sumbangan Pelaksanaan secara online
(Penubuhan dan bekas warga SKKB SKKB setiap tahun Julai 2021 SKKB dalam
Program Alumni) terhadap pendidikan dan pendidikan dan
pembangunan sekolah pembinaan
sekolah
Tandatangan Pegawai : Disahkan oleh: Tarikh:
...................................................................
Nama :
45
2021 SK KEBUN
BAHARU
PENARAFAN AUDIT SEKOLAH BELUM MENCAPAI TAHAP CEMERLANG
ISU STRATEGIK JADUAL 2
Peningkatan kecekapan pengurusan kewangan sekolah untuk mencapai Audit Taraf Cemerlang dan mengurangkan Audit
MATLAMAT STRATEGIK
Berteguran bagi penyata kewangan.
Meningkatkan peratus pencapaian Audit Taraf Cemerlang sebanyak 5% (5 tahun: 2025-TOV).

PELAN TINDAKAN

(seperti Jadual 1)
Peratus pencapaian (seperti Jadual 1) (seperti Jadual 1) 1. Masih terdapat kesalahan pada penyediaan dokumen kewangan.
Audit Taraf Cemerlang 90.00 91.0 2. Belum mencapai tahap cemerlang dalam piawaian pengauditan sekolah.
(seperti Jadual 1)
STRATEGI 2 1. Meningkatkan kecekapan pengurusan kewangan sekolah untuk mencapai Taraf Audit Cemerlang.
2. Meningkatkan kecekapan pengurusan kewangan sekolah dalam mengurngkan Audit Berteguran bagi penyata kewangan.
TANGGUNG JAWAB SEKTOR/UNIT : Guru Besar, Penolong Kanan Kurikulum dan Kokurikulum, PT Kewangan dan kerani kewangan
Pengurusan Risiko /
Pelan Kontigensi
Semua sasaran
PK Kurikulum, PK yang terlibat dapat
Meningkatkan kecekapan Kokurikulum, semua pendedahan
Bengkel Pengurusan Kewangan Panitia & Unit pengurusan kewangan bagi setiap Kolaborasi bersama audit PPD / JPNS /
1 Ketua Panitia dan Jun 2021 LPBT pengurusan
Kokurikulum panitia dan unit kokurikulum sekolah terpilih
Setiausaha Kurikululum kewangan mengikut
dan Kokurikulum peraturan kewangan
sekolah.
...................................................................
Nama :
46

PENGURUSAN KEPIMPINAN,PENGURUSAN ORGANISASI,PENGURUSAN PENDIDIKAN (KURIKULUM,KOKURIKULUM,HEM)

ISU STRATEGIK JADUAL 2
dan PdPC MASIH BELUM CEMERLANG.
Peningkatan Kualiti Kepimpinan,Pengurusan Organisasi, Pengurusan Pendidikan (Kurikulum,HEM,Kokurikulum) sekolah
MATLAMAT STRATEGIK
melalui bimbingan.
Meningkatkan peratus skor dalam;
i. Kualiti Pengurusan Kepimpinan sebanyak (2.2%)
PELAN TINDAKAN
ii. Pengurusan Organisasi Standard 2 sebanyak (6%)
iii. Pengurusan Kurikulum Standard 3.1 sebanyak (10%)
(seperti Jadual 1)
Peratus Pengurusan Organisasi (seperti Jadual 1) (seperti Jadual 1) Pelaksana kurang cekap dalam mengurus, menganalisis dan menterjemah data yang pelbagai
Standard 2 89.75 90.95 untuk dijadikan input kepada Pelan Tindakan Organisasi.
(seperti Jadual 1)
STRATEGI 3 Meningkatkan kualiti kepimpinan,pengurusan organisasi,pengurusan pendidikan (kurikulum,HEM,Ko-Kurikulum) sekolah melalui bimbingan.
TANGGUNG JAWAB SEKTOR/UNIT : Guru besar, semua Penolong Kanan dan semua PPS (pasukan pelaksana SKPMg2)
47
Pengurusan Risiko /
Pelan Kontigensi
Memastikan semua PPS Semua sasaran
dapat mengurus, yang terlibat dapat Bengkel secara online
menganalisis dan pendedahan dalam
Peruntukan sekolah
1 Bengkel Pengurusan SKPMg2 menterjemah data yang PPS September 2021 mengurus, Berkolaborasi bersama
dan PPD
pelbagai untuk menganalisis dan PPD / JPNS / Sekolah
dijadikan input kepada menterjemah data terpilih
Pelan Tindakan yang pelbagai.
Organisasi
Semua sasaran
Memastikan semua yang terlibat dapat
Bengkel secara online
pengurusan organisasi, pendedahan
Bengkel Pemantapan Pengurusan panitia, PdPc dan aktiviti Januari hingga Peruntukan sekolah pengurusan
2. MLT dan SLT Berkolaborasi bersama
Organisasi program kecemerlangan Disember 2021 dan PPD organisasi, panitia,
PPD / JPNS / Sekolah
diurus dan dilaksanakan PdPc dan aktiviti
terpilih
dengan baik. program
kecemerlangan
...................................................................
Nama :
48

ISU STRATEGIK JALINAN DAN JARINGAN MASIH RENDAH JADUAL 2

Peningkatan bilangan jalinan dan jaringan melalui kerjasama, persefahaman, perkongsian pintar dan lawatan penanda
MATLAMAT STRATEGIK
arasan.
Meningkatkan bilangan jalinan dan jaringan di peringkat sekolah dan agensi luar dengan mengadakan sebanyak 15 program dalam mempromosikan
PELAN TINDAKAN
sekolah (5 tahun: 2025-TOV).
(seperti Jadual 1)
1. Kurangnya usaha secara sistematik untuk meningkatkan jalinan dan jaringan di peringkat
Bilangan jalinan dan jaringan di peringkat (seperti Jadual 1) (seperti Jadual 1) sekolah.
sekolah dan agensi luar . 5 7 2. Kurangnya promosi sekolah kepada pihak luar.
(seperti Jadual 1)
Memperkukuh dan memperkasakan sokongan jaringan dan jalinan melalui kerjasama persefahaman, perkongsian pintar dan lawatan penanda
STRATEGI 4 arasan.
Meningkatkan keupayaan pihak sekolah dalam mempromosi program jalinan dan jaringan di peringkat sekolah dan agensi luar.
49
TANGGUNG JAWAB SEKTOR/UNIT : Guru besar dan semua Penolong Kanan

Pengurusan Risiko /
Pelan Kontigensi
Peningkatan
pencapaian murid
dalam PdpC dan
kepelbagaian
Memperkukuhkan dan
“Sharing is Caring” program
menjalinkan kerjasama KP Panitia, Ketua Perkongsian secara berkala dan
(Program Perkongsian Amalan dijalankan di
1 dengan institusi Unit dan Sekolah- Januari- Peruntukan PPD Berkolaborasi bersama PPD
Terbaik Sekolah-sekolah Zon sekolah hasil
pendidikan dalam daerah sekolah Zon Disember 2021 dan Sekolah di Zon Utara
Utara) perkongsian dan
bagi memperkasa PdPC Utara
kerjasama
bersama
sekolah-sekolah
lain.
“Bersama Menuju Peningkatan
Meningkatkan penyertaan
Kecemerlangan” KP Panitia,Murid promosi sekolah Program secara berkala dan
agensi swasta bagi tujuan
2 (Program Usahasama Motivasi Tahun 6 dan September 2021 Peruntukan PIBG kepada agensi menjadikan sekolah sebagai
pembangunan pendidikan
Murid Tahun 6 dengan Syarikat Swasta swasta sekolah angkat bagi sesuatu agensi
di sekolah
syarikat swasta)
Meningkatkan sokongan Unit HEm,Unit INK Peningkatan

Peruntukan sekolah
agensi swasta untuk dan Januari- tajaan bantuan Promosi sekolah kepada agensi swasta
3 Tajaan Bantuan Pembukaan dan tajaan industri
bantuan murid dan Industri-industri Disember 2021 dari pelbagai lebih meluas
Sekolah daripada kilang-kilang terlibat
pembangunan sekolah. berhampiran industri
berhampiran
50
Pembelajaran
Meningkatkan penyertaan bermakna bagi
Ketua Unit INK,KP
agensi kerajaan dan Peruntukan sekolah murid-murid hasil
Bantuan Jabatan Pertanian Panitia RBT, Murid
4 swasta bagi tujuan Mei 2021 & tajaan Jbatan persekitaran yang Pemantaun berterusan
dalam Projek Pertanian Tahun4- 6 dan
pembangunan dan Pertanian interaktif dan
Sekolah Jabatan Pertanian
keceriaan sekolah kondusif dapat
diwujudkan
...................................................................
Nama :
51
KURIKULUM
52
53
54
55
56
1. PERATUS MURID BELUM MENCAPAI TAHAP PENGUASAAN MINIMUM (TPM) MASIH TINGI
ISU STRATEGIK 2. PERATUS MURID MENCAPAI TAHAP PENGUASAAN CEMERLANG (TPC) MASIH RENDAH JADUAL 2
MATLAMAT STRATEGIK Peningkatan Peratus Murid belum mencapai Tahap Penguasaan Minimum
PELAN TINDAKAN Meningkatkan Peratus Murid Mencapai Tahap Penguasaan Minimum (2019 - TOV)
(seperti Jadual 1)
1. Murid kurang mengulangkaji pelajaran di rumah selepas waktu sekolah.
Peratus Tahap Penguasaan(TP) Murid (seperti Jadual 1) (seperti Jadual 1) 2. Guru kurang mengamalkan pedagogi PAK21 hasil dari pencerapan SLT dan MLT.
95% 3. Aktiviti PLC dilaksanakan di peringkat sekolah namun kurang memberi impak kepada
96%
kemenjadian murid.
4. Murid belum menguasai 3M
5. Kaedah guru mengajar kurang menarik, kurang kepelbagaian dan kurang BBM.
6. Guru kurang mahir dalam melaksanakan PBD.
57
STRATEGI 1
Meningkatkan prestasi Mencapai Tahap Penguasaan Minimum dan mencapai Tahap Penguasaan Cemerlang dalam PBD dengan pemantapan kualiti PdPc Guru
dan pengurusan kurikulum melalui kerjasama PPD, JPN, Institusi Pendidikan dan PIBKS.
TANGGUNG JAWAB SEKTOR/UNIT : UNIT KURIKULUM
Bil Program/Projek Objektif Kumpulan Sasar Tarikh/ Tempoh Kos/ Sumber OUT PUT Pengurusan Risiko /
Pelan Kontigensi
Murid dapat
1 Penggunaan modul CPH Menyediakan modul Semua Murid dan 20 September Sumber kewangan meningkatkan Tahap Bengkel Dalam Talian
berfokus kepada Guru Mata 2021 Panitia Penguasaan Minimum dan
kumpulan sasar murid Pelajaran Cemerlang.
untuk peningkatan
prestasi PBD bagi mata Guru dapat meningkatkan
pelajaran BM, BI, MT (sepanjang tahun
pengetahuan, mutu dan
dan SN prestasi kerja
2 Bengkel Headcount Memantapkan Semua Guru 15 November Unit LADAP/PIBG Guru dapat meningkatkan Bengkel Dalam Talian
- Pembugaran pengetahuan dan Mata Pelajaran 2021 penggunaan Headcount
- Penggunaan kemahiran guru dalam dan melaksanakan
- Menganalisis menggunakan Intervensi mengikut Tahap
Headcount. Keupayaan Murid.
1 hari
58
3. Bengkel PLC (SKPMg2, PAK Meningkatkan kualiti Semua Guru Sepanjang tahun Unit LADAP/PIBG Guru dapat meningkatkan Bengkel Dalam Talian
21 dan KBAT kepada semua PdPc Guru melalui PLC Mata Pelajaran pengetahuan dalam alat
guru Mata Pelajaran dalam mengukuhkan kolaboratif (PLC) yang
kualiti SKPMg2 dapat diaplikasikan dalam
Standard 4 dan Amalan bilik darjah.
PAK 21 & KBAT dalam
kalangan guru.
4. CPD Memantapkan kualiti Semua Guru Sepanjang tahun Unit LADAP/PIBG Guru dapat meningkatkan
dan kemahiran guru Mata Pelajaran pengetahuan dalam
-Google Classroom dalam: Google Classroom, PBD
dan PdPC
- Bengkel PBD -penggunaan Google
Classroom.
- SKPMg2 Standard 4
- pentaksiran PBD
- pelaksanaan PdPc
5. Kem Bestari PBD mengikut Meningkatkan TP Semua murid Selepas 6 bulan Panitia Mata Bilangan murid capai TP
Mata Pelajaran murid dalam PBD Pelajaran minimum dan TP
cemerlang meningkat.
..................................................................
.Nama :
59
HAL EHWAL MURID
60
PELAN STRATEGIK
ORGANISASI TAHUN
2021-2025
Melestarikan Sistem Pendidikan yang JADUAL 1

Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi
VISI Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera MISI Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara STRATEGI 1
TERAS STRATEGIK (TS) PPPM PEMBELAJARAN MURID – Meningkatkan Pembelajaran Murid
BIDANG KEBERHASILAN KUALITI SEKOLAH
ASPIRASI SISTEM : KUALITI
MURID : Pengetahuan/ Kemahairan Berfikir/ Kemahiran Memimpin
1. Peningkatan peratus kehadiran murid ke sekolah

ISU STRATEGIK
2. Pengurangan salah laku disiplin (kes ponteng)
PUNCA DIKENALPASTI
60
1. Murid tidur lewat dan sukar bangun pagi
2. Ibu bapa lewat ke tempat kerja
3. Murid tidak bermotivasi ke sekolah
4. Salah laku disiplin dipengaruhi oleh rakan sebaya
5. Dikuasai oleh permainan e-game
6. Kelemahan peranan ibu bapa mengurus
60
TOV
(Nilai dan Keterangan) SASARAN (OUT COME)
MATLAMAT PELAN TINDAKAN KPI
STRATEGIK
2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Meningkatkan peratus
kehadiran murid sebanyak
4.89%
(5 Tahun)
91.11 92.0 93.0 94.0 95.0 96.0

Menurunkan peratus kes % kehadiran murid
Pengupayaan kecekapan guru ponteng sebanyak 0.35%
sekolah dalam menangani isu (5 Tahun)
kehadiran dan salah laku 0.45 0.35 0.3 0.25 0.2 0.1
murid dengan kerjasama % salah laku
komuniti dan PIBG.
61
STRATEGI
(Senaraikan mengikut keutamaan beradasarkan SWOT Analisis ) – Nyatakan Sektor/Unit dipertanggungjawab
2021 2022 2023 2024 2025
Kehadiran
1. Meningkatkan peratus kehadiran murid menggunakan khidmat
jawatankuasa disiplin dan guru bimbingan dengan Kerjasama ibu bapa.
2. Menjalinkan hubungan dengan ibu bapa dengan mengadakan dialog
prestasi secara berkala.
3. Program pembangunan murid dengan sokongan PIBG dan komuniti setempat.
Salah laku disiplin

1. Meningkatkan peratus kesedaran murid tentang salah laku disiplin
dengan Kerjasama dari ibu bapa/ penjaga.
2. Bekerjasama dengan agensi luar.
3. Meningkatkan kesedaran ibu bapa/ penjaga dengan menekankan faktor
kes ponteng melalui sesi kaunseling.
4. Membangunkan kemahiran insaniah murid dengan kerjasama ibu bapa
dan pihak swasta
62
PELAN TAKTIKAL TAHUN 2021
SEKOLAH KEBANGSAAN KEBUN
BAHARU
ISU STRATEGIK 1. Peningkatan peratus kehadiran murid ke sekolah

2. Pengurangan salah laku disiplin (kes ponteng) JADUAL 2
Pengupayaan kecekapan guru sekolah dalam menangani isu kehadiran dan salah laku murid dengan kerjasama komuniti dan PIBG.
MATLAMAT STRATEGIK
Meningkatkan peratus kehadiran murid sebanyak 4.89%
(5 Tahun)
PELAN TINDAKAN
Menurunkan peratus kes ponteng sebanyak 0.35%
(5 Tahun)

1. Murid tidur lewat dan sukar bangun pagi
2. Ibu bapa lewat ke tempat kerja
% kehadiran murid 91.11 92.0 3. Murid tidak bermotivasi ke sekolah
4. Salah laku disiplin dipengaruhi oleh rakan sebaya
% salah laku 0.45 0.35
5. Dikuasai oleh permainan e-game
6. Kelemahan peranan ibu bapa mengurus
63
STRATEGI 1 Meningkatkan peratus kehadiran murid dan menurunkan peratus kes ponteng
TANGGUNGJAWAB SEKTOR/UNIT: UNIT HAL EHWAL MURID

Kumpulan Tarikh/ Pelan Kontigensi
Bil Program/Projek Objektif Kos/Sumber OUTPUT
Sasar Tempoh
Murid dan ibu
Cenderahati
bapa yang
Meningkatkan Penceramah Bilangan murid ponteng yang
bermasalah
Ceramah peratus kehadiran RM 200.00 sudah dikenalpasti di peringkat Taklimat
1 dalam Awal Tahun
(Demi Masa Depanmu Sayang) dengan kerjasama sekolah kembali semula ke
kehadiran dan
PIBG. Perbelanjaan RM sekolah.
ponteng
1000.00
sekolah
Murid yang
Meningkatkan bermasalah Bilangan murid ponteng yang
peratus kehadiran dalam Sepanjang Perbelanjaan RM sudah dikenalpasti di peringkat
2 Ziarah Cakna Melawat ke kediaman
dengan kerjasama kehadiran dan Tahun 1000.00 sekolah kembali semula ke
PIBG. ponteng sekolah.
sekolah
..................................................................
.Nama :
64
KOKURIKULUM
65
VISI MISI
TERAS STRATEGIK (TS) PPPM TRANSFORMASI KEMENTERIAN (TS3)
BIDANG KEBERHASILAN KAPASITI DAN KEBOLEHUPAYAAN PENYAMPAIAN (TS3)

SISTEM : Kualiti
ASPIRASI MURID : Pengetahuan/ Kemahiran Berfikir/ Kemahiran Memimpin/ Kemahiran Dwibahasa/ Etika dan Kerohanian/ Identiti Nasional
ISU STRATEGIK
PENCAPAIAN MURID DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM DAN SUKAN MASIH BELUM MENCAPAI TAHAP CEMERLANG
PUNCA DIKENALPASTI
1. Sekolah kurang menjalankan program pembangunan sukan secara terancang.
2. Ketiadaan jurulatih utama peringkat negeri dalam bidang Kokurikulum dan KoAkademik dalam kalangan guru.
3. Ketiadaan jurulatih utama peringkat negeri dalam bidang Sukan dalam kalangan guru.
4. Beban tugas guru selaku jurulatih, guru mata pelajaran dan urusan keluarga.
5. Kekurangan pelapis yang berkemahiran.
6. Murid kurang latihan untuk menyertai pertandingan yang lebih kompetitif.
TOV SASARAN (OUT COME)

2021 2022 2023 2024 2025
Keterangan)
% Pencapaian kemenangan dalam
Peningkatan peratus pencapaian murid dalam Meningkatkan peratus pencapaian kemenangan 25.00 30.00 35.00 40.00 45.00 50.00
kokurikulum
aktiviti kokurikulum dan sukan mengikut dalam kokurikulum sebanyak 25% (5 tahun)
kebitaraan melalui kerjasama dan sokongan Meningkatkan peratus pencapaian kemenangan % Pencapaian kemenangan dalam
PIBKS. dalam sukan sebanyak 25% (5 tahun) pertandingan sukan MSSS (Tempat 20.00 25.00 30.00 35.00 40.00 45.00
1-3)
66
STRATEGI
dipertanggungjawab
2021 2022 2023 2024 2025
Mempelbagaikan aktiviti
Kokurikulum di peringkat sekolah
menggunakan sumber kewangan
yang sedia ada dengan sokongan
PIBG.
Menghantar lebih ramai guru

untuk kursus kejurulatihan dan
kepegawaian melalui sokongan
PPD.
Meningkatkan penglibatan murid

menyertai pertandingan di
peringkat sekolah, daerah dan
anjuran agensi luar.
Memastikan latihan bagi

meningkatkan kepakaran secara
berterusan dalam kalangan guru.
Memastikan aktiviti jalinan dan

jaringan di peringkat sekolah dan
daerah dilaksanakan.
Meningkatkan kesedaran terhadap

kepentingan aktiviti kokurikulum
dan sukan dalam kalangan
ibubapa dan penjaga.
67
BAHARU
ISU STRATEGIK PENCAPAIAN MURID DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM DAN SUKAN MASIH BELUM MELEPASI TAHAP CEMERLANG JADUAL 2
Peningkatan peratus pencapaian murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan mengikut kebitaraan melalui kerjasama dan sokongan
MATLAMAT STRATEGIK PIBKS.
Meningkatkan peratus pencapaian kemenangan dalam kokurikulum sebanyak 25% (5 tahun)
PELAN TINDAKAN Meningkatkan peratus pencapaian kemenangan dalam sukan sebanyak 25% (5 tahun)

Peratus pencapaian kemenangan dalam 2. Ketiadaan jurulatih utama peringkat negeri dalam bidang Kokurikulum dan KoAkademik dalam
25.00 30.00
kokurikulum kalangan guru.
Peratus pencapaian kemenangan dalam 4. Beban tugas guru selaku jurulatih, guru matapelajaran dan urusan keluarga.
20.00 25.00
pertandingan sukan MSSS (Tempat 1-3) 5. Kekurangan pelapis yang berkemahiran.
STRATEGI 1 Mempelbagaikan aktiviti Kokurikulum di peringkat sekolah menggunakan sumber kewangan yang sedia ada dengan sokongan PIBG.
TANGGUNG JAWAB SEKTOR/UNIT : Kokurikulum

Pengurusan Risiko /
Program/Projek Objektif Kumpulan Sasar Tarikh/ Tempoh Kos/ Sumber OUT PUT
Pelan Kontigensi
Murid
berupaya
menceburi
Pertandingan Cabaran Cyber Memberi peluang kepada RM5 x 30 pemenang x aktiviti/pertan
(Unit Beruniform, Kelab dan Murid-murid Tahap
murid-murid untuk Februari - Oktober 28 unit = RM4200 / Unit dingan yang
Persatuan, Sukan dan 2
mencungkil bakat mereka. Kokurikulum diminati dan
Permainan) mengetengahk
an bakat
mereka
68
...................................................................
Nama :
69
BAHARU
ISU STRATEGIK PENCAPAIAN MURID DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM DAN SUKAN MASIH BELUM MELEPASI TAHAP CEMERLANG

25.00 30.00
20.00 25.00
STRATEGI 2 Menghantar lebih ramai guru untuk kursus kejurulatihan dan kepegawaian melalui sokongan PPD.

Pengurusan Risiko /
Pelan Kontigensi
Guru dapat
Jurulatih Cemerlang, Sekolah meningkatkan
Terbilang Memberi pendedahan ilmu
Jurulatih dan
1. (Kursus Kejurulatihan dan berkaitan kejurulatihan Sepanjang tahun Tiada berkenaan
Pengurus Pasukan
Kepegawaian) dan kepegawaian kejurulatihan
dan
kepegawaian
69
...................................................................
Nama :
69
BAHARU

25.00 30.00
20.00 25.00
STRATEGI 3 Meningkatkan penglibatan murid menyertai pertandingan di peringkat sekolah, daerah dan anjuran agensi luar.

Pengurusan Risiko /
Bil Program/Projek Objektif Kumpulan Sasar Tarikh/ Tempoh Kos/ Sumber OUTPUT
Pelan Kontigensi
Murid-murid
Memberi peluang kepada berupaya membina
Hebatkan Dirimu murid-murid untuk Murid-murid Tahap keyakinan dan jati
1 Februari - Oktober Tiada
(Unit Beruniform) mengetengahkan bakat 2 diri untuk
mereka mengetengahkan
bakat tersendiri
70
Murid-murid
Murid Bestari Gemilang Pasti murid-murid untuk Murid-murid keyakinan dan jati
(Kelab dan Persatuan) mengetengahkan bakat Tahap 2 diri untuk
bakat tersendiri
Murid-murid
Terus Kekal Aktif murid-murid untuk Murid-murid keyakinan dan jati
(Sukan dan Permainan) mengetengahkan bakat Tahap 2 diri untuk
bakat tersendiri
...................................................................
Nama :
71
BAHARU

25.00 30.00
20.00 25.00
STRATEGI 4 Memastikan latihan bagi meningkatkan kepakaran secara berterusan dalam kalangan guru.

Pengurusan Risiko /
Pelan Kontigensi
Guru dapat
Memberi pendedahan meningkatkan
Guruku Sifuku tentang perkara yang ilmu berkaitan
1. (Webinar dan Kursus berkaitan teknik dan Semua guru Sepanjang tahun Tiada teknik dan
yang kepakaran dalam bidang kepakaran
berkaitan secara dalam talian) Kokurikulum dalam bidang
kokurikulum
72
...................................................................
Nama :
73

25.00 30.00
20.00 25.00
STRATEGI 5 Memastikan aktiviti jalinan dan jaringan di peringkat sekolah dan daerah dilaksanakan.

Pengurusan Risiko /
Pelan Kontigensi
Memberi pendedahan
Murid-murid yang Cenderahati Murid dapat
tentang perkara yang
menjadi wakil Februari – Oktober penceramah: RM200 x meningkatkan
1 Klinik Sukan berkaitan sukan kepada
sekolah ke 2021 5 kali = RM1000 / Unit ilmu berkaitan
murid-murid dengan lebih
peringkat daerah. Kokurikulum sukan
baik
74
Murid dapat
menimba
Memberi pengalaman pengalaman
Murid-murid yang
kepada murid-murid untuk
Perlawanan Persahabatan di menjadi wakil Februari – Oktober
2 tentang suasana Tiada menghadapi
antara sekolah-sekolah sekitar sekolah ke 2021
pertandingan yang situasi
peringkat daerah.
sebenar sebenar
sesuatu
pertandingan
Semua murid SKKB
Membantu meningkatkan Cenderahati Murid dapat
Pemimpin Berilmu, Pencetus Tahap 2 dan
3 keupayaan kepimpinan 4 September 2021 penceramah = RM 200 menimba ilmu
Kepimpinan Berkesan murid-murid dari
dalam kalangan murid / Unit Kokurikulum kepimpinan
sekolah jemputan
...................................................................
Nama :
75
BAHARU

25.00 30.00
20.00 25.00
STRATEGI 6 Meningkatkan kesedaran terhadap kepentingan aktiviti kokurikulum dan sukan dalam kalangan ibubapa dan penjaga.

Pengurusan Risiko /
Pelan Kontigensi
Ibubapa dan penjaga
Memberi maklumat dapat bersama-sama
Semua ibubapa
berkaitan Kokurikulum melibatkan diri
1 Cakna KOKU via Telegram dan penjaga Sepanjang tahun Tiada
kepada ibubapa dan dalam aktiviti dan
murid-murid SKKB
penjaga program
Kokurikulum
75
Ibubapa dan
Mempertontonkan
penjaga mendapat
aktiviti dan program
Semua ibubapa pendedahan
yang berkaitan dengan
2 Cakna KOKU via FB dan penjaga Sepanjang tahun Tiada mengenai aktiviti
Kokurikulum sebagai
murid-murid SKKB dan program di
makluman kepada
bawah unit
ibubapa dan penjaga
Kokurikulum
Standing in the Eyes of Menyuntik semangat Warga SKKB

the World dalam kalangan bermotivasi dan
3 Warga SKKB Sepanjang tahun RM1500
(Galeri Kecemerlangan warga SKKB untuk bersemangat untuk
Kokurikulum) mencapai menempa kejayaan
kecemerlangan.
...................................................................
Nama :
76

Pso SKKB 2021-2025

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pso SKKB 2021-2025

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ISI KANDUNGAN PERANCANGAN PELAN STRATEGIK ORGANISASI MUKA SURAT

” BETULKAN YANG BIASA DAN BIASAKAN YANG BETUL”

EN NOOR FAIZ BIN

VISI, MISI, FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA DAN OBJEKTIF KPM

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha ke arah lebih memperkembangkan

• Melahirkan bangsa Malaysia yang taat dan bersatu padu.

3. JAWATANKUASA PELAN STRATEGIK ORGANISASI

GURU BESAR EN NOOR FAIZ BIN DASUKI

PENOLONG KANAN PENTADBIRAN EN ROSLAN BIN SUPAR

PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID PN KHAIDAH BINTI SUPENO

PENOLONG KANAN KOKURIKULUM EN FAKHRUDDIN BIN BAHARUM

PENOLONG KANAN PETANG PN MASNI BINTI IBRAHIM

PEMBANTU PENOLONG KANAN PETANG EN ROSTAM BIN SADERI

4. KAWALAN DOKUMEN PELAN STRATEGIK ORGANISASI (PSO)

SUB UNIT PIBG,Alumni,Hal Ehwal Murid,Kurikulum

PENGURUSAN DAN LAIN- LAIN

SUB UNIT Kurikulum,PIBG,PIBKS,Unit Imej dan Korporat

berdasarkan penarafan SKPMg2 ( 5 Tahun)

1.Bengkel Pengurusan SKPMg2 SU SKPMg2 SU SKPMg2 SU SKPMg2

Meningkatkan Peratus Murid Mencapai Tahap Penguasaan Minimum PK PK PK PK PK

KETUA PANITIA KETUA PANITIA KETUA

HAL EHWAL MURID

SUB UNIT Disiplin/ Bimbingan dan Kauanseling/ Murid Cicir

MATLAMAT TANGGUNGJAWAB SEKTOR / BIDANG / UNIT

6. Pemimpin Berilmu, Pencetus Kepimpinan Berkesan

8. Cakna KOKU via FB SU SU SU

9. Standing in the Eyes of the World (Galeri Kecemerlangan Kokurikulum) SU SU SU

SU Sukan SU Sukan SU Sukan

Jurulatih Jurulatih Jurulatih

(S) KEKUATAN (W) KELEMAHAN

Kurangnya usaha secara sistematik untuk meningkatkan jalinan dan jaringan

Pentadbir yang berpengalaman mengajar lebih 10 tahun dan komited

(O) PELUANG STRATEGIK SO STRATEGI WO

(O) PELUANG STRATEGIK SO STRATEGI WO

S11 + S12 + S14 + O7 S12 + W14 + W15 + W16 + O7

S11 + S12 + S13 + O4 + O8 W15 + W16 + O7

S16 + S17 + O7 + O10

S1 + S120 + W17 + W21 + W22 + O7 + O10

Kerjasama yang baik dalam kalangan W19 + W20 + O10

(C) CABARAN STRATEGIK SC STRATEGIK WC

S13 + W13 + W14 + W15 + C2 + C11

C2 Kekurangan sokongan ibu bapa terhadap program S1 + S2 + S5 + C2

C3 Jurulatih Utama Kewangan diperlukan untuk memberi

S16 + S17 + S18 + C2 + C6 + C8

C8 Keperluan Pembelajaran secara online 8 8

Masalah pengangkutan dan jarak rumah ke

RINGKASAN PELAN STRATEGIK ORGANISASI 2021-2025

6. RINGKASAN PELAN STRATEGIK ORGANISASI

PENGURUSAN DAN LAIN- LAIN

PUNCA DIKENALPASTI 1. Kesedaran ibu bapa masih rendah.

RINGKASAN PELAN STRATEGIK ORGANISASI 2021-2025

PENGURUSAN DAN LAIN- LAIN

PUNCA DIKENALPASTI 1. Masih terdapat kesalahan pada penyediaan dokumen kewangan.

PELAN TINDAKAN Meningkatkan pencapaian Audit Taraf Cemerlang sebanyak 5% (5

PENGURUSAN DAN LAIN- LAIN

PELAN TINDAKAN Meningkatkan peratus skor dalam;

PELAN TINDAKAN Meningkatkan peratus skor dalam;

RINGKASAN PELAN STRATEGIK ORGANISASI 2021-2025

PENGURUSAN DAN LAIN- LAIN

KURIKULUM RINGKASAN PELAN STRATEGIK ORGANISASI 2021-2025

RINGKASAN PELAN STRATEGIK ORGANISASI 2021-2025

RINGKASAN PELAN STRATEGIK ORGANISASI 2021-2025

HAL EHWAL MURID