MODUL 1.

4 : MENGURUS PERUBAHAN

TOOLKIT 1.4

BUTIRAN
Toolkit 1.4.1:
Peserta kursus dikehendaki mempertimbangkan soalan-soalan semasa mencatatkan langkah-langkah mengurus
perubahan untuk Program TS25 berpandukan soalan yang diberikan pada halaman berikut.

Toolkit 1.4.2:
Peserta dikehendaki mengenal pasti inisiatif yang akan dilaksanakan pada setiap fasa mengurus perubahan dan
melengkapkan Pelan Mengurus Perubahan Program TS25.

Hasil aktiviti dibawa semasa tutorial untuk mendapatkan cadangan penambahbaikan daripada rakan-rakan Program
TS25/ MT/ RE semasa e-Tutorial.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 MODUL 1.4 : MENGURUS PERUBAHAN

TOOLKIT 1.4
Toolkit 1.4.1

Fasa Langkah-langkah Mengurus

Perkara Soalan
Perubahan Perubahan

Penataran di
1 Mewujudkan Bagaimana anda menanam kesedaran tentang kepentingan
iklim untuk ProgramTS25?
berubah Bagaimana anda mewujudkan kesegeraan untuk penerimaan

peringkat
Program TS25?
Bagaimana anda menilai tahap penerimaan warga sekolah terhadap
Program TS25?

sekolah
Bagaimana anda mengenal pasti siapakah yang akan dipilih untuk
membentuk AJK Program TS25?
Bagaimana anda membina matlamat Program TS25 bagi

(semasa
menyokong Visi & Misi KPM agar dapat diterima oleh warga
sekolah?

mesyuarat,
perhimpunan,
brosure,
poster)
facebook,
TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA
 MODUL 1.4 : MENGURUS PERUBAHAN

TOOLKIT 1.4

whatsapp dll
2. Taklimat/
Memo/sura
Penataran di
peringkat
sekolah
(semasa
mesyuarat,
perhimpunan,
brosure,
TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA
 MODUL 1.4 : MENGURUS PERUBAHAN

TOOLKIT 1.4

poster)
facebook,
whatsapp dll
2. Taklimat/
Memo/sura
1. Penataran di peringkat sekolah
(semasa mesyuarat, perhimpunan,
brosure, poster, facebook,
whatsapp)
2. Taklimat/ Memo/ Surat
3. Soal selidik ( google form,teachers
voice, student voice, parent voice)
sebelum TS25 dan selepas TS25.
4. Menggunakan AJK sedia ada.
5. Bina Pelan Strategik 5 Tahun
(2021-2025)
2 Melibatkan dan Bagaimana anda mengkomunikasikan matlamat Program TS25 1. Whatsapp/ telegram/ facebook.
mengupayakan yang menyokong Visi & Misi KPM kepada semua pihak yang 2. Melaksanakan bimbingan/
seluruh sekolah berkepentingan? teguran yang berhemah serta
Bagaimana anda mengatasi halangan yang timbul daripada mana- kerjasama semua guru.
mana pihak berkepentingan? 3. Membuat perancangan/ jadual/

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 MODUL 1.4 : MENGURUS PERUBAHAN

TOOLKIT 1.4

Bagaimana anda mengupaya SLT, MLT dan guru sekolah anda pemantauan/ penilaian/ tindakan
untuk bertindak? susulan.
Apakah kejayaan/kemenangan jangka pendek Program TS25 anda? 4. Perkongsian maklumat Program
TS25 dalam aplikasi Whatsapp
PIBG dan Rakan Elit Sekolah.
5. Mesyuarat dan perbincangan
Profesional berkaitan isu yang
timbul.
Sesi bimbingan dan pementoran
kepada SLT,MLT dan guru

3 Melaksana dan Bagaimana anda meneruskan perubahan sejajar dengan Teachers’ 1. Mengambil kira pandangan
melestarikan Voice dan Students’ Voice? pelbagai pihak dengan membuat
perubahan Bagaimana anda membudayakan amalan Program TS25 yang telah penambahbaikan terhadap
diterima oleh warga sekolah? program yang dirancang.
2. Pasukan bertindak/ membuat
keputusan/ perancangan /
program berdasarkan kepada
Teachers’ Voice dan Students’
Voice.
3. Pembudayaan amalan Program
TS25 melalui :
i. Hebahan maklumat TS25
ii. Paparan infografik di
persekitaran sekolah.
iii. Penkongsian maklumat
TS25 melalui aplikasi
whatsapp, telegram dan
portal sekolah.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 MODUL 1.4 : MENGURUS PERUBAHAN

TOOLKIT 1.4

Toolkit 1.4.2

PETUNJUK SASARAN PRESTASI INISIATIF

Fasa
OBJEKTIF PRESTASI ETR (Strategi dari
Perubahan TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2
UTAMA KPI 2021 TOWS Matriks)

Pelaksanaan Guru Besar

proses yang telah
Mewujudkan iklim untuk
1 bimbingan dan 3 sesi 5 3 8 5 13 sesi mengikuti
berubah
mentoring kursus NPQEL
secara berkala (IAB)

2 Melibatkan dan % % % % % % __% guru

mengupayakan seluruh berijazah DG41
sekolah Peningkatan ke atas.
keputusan
akademik
(PBD dan
Pentaksiran

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 MODUL 1.4 : MENGURUS PERUBAHAN

TOOLKIT 1.4

sekolah dan
sahsiah murid)

Pengurangan
Sokongan padu
Melaksana dan ___% (10
3 daripada PIBG
melestarikan perubahan kepada 3
dan PIBK
aduan
pelanggan

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA