Professional Documents
Culture Documents
DLL Filipino 4 q2 w1
DLL Filipino 4 q2 w1
DLL Filipino 4 q2 w1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan sa pag-unawa ng iba’t ibang teksto
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t – ibang teksto at napapalawak ang kaalaman sa talasalitaan
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media tulad ng patalastas at maikling pelikula
Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Pagganap Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan
Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at intonasyon
Naisasalaysay muli ang nabasang kuwento o teksto nang may tamang pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng poster tungkol sa binasang teksto
Nagagamit ang diksiyonaryo at nakagagawa ng balangkas sa pagkalap at pag-unawa ng mga impormasyon
Nakasusulat ng talatang pasalaysay
Nakapagsasalaysay tungkol sa pinanood
Nakasasali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng sariling tula at kuwento
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F4PT-1i-1.5 F4PS-IIa- 12.10 F4WG-IIa-c-4 F4PU-IIb-2.3 F4PT-1i-1.5
( Isulat ang code sa bawat Nasasagot ang mga tanong Nagagamit ang magagalang na Nagagamit nang wasto ang Nakasusulat ng liham-paanyaya F4PS-IIa- 12.10
kasanayan) mula sa napakinggang kuwento pananalita sa iba’t ibang pang-uri sa paglalarawan ng F4 PU-IIaj-1 F4WG-IIa-c-4
Nagagamit ang mga sitwasyon tao,lugar,bagay, at pangyayari Nababaybay nang wasto ang mga F4PU-IIb-2.3
pamatnubay na salita ng sa sarili at iba pang tao sa salitang hiram
diksiyonaryo F4PB-IIb-5.2 pamayanan Nakasusunod sa mga nakasulat
Naiuugnay ang sariling Napagsusunod-sunod ang mga na panuto
karanasan sa napakinggang pangyayari sa kuwento sa
kuwento pamamagitan ng pamatnubay na
Aralin 6: Lugar sa Paaralan, Aralin 6: Lugar sa Paaralan, Aralin 6: Lugar sa Paaralan, Aralin 6: Lugar sa Paaralan, Aralin 6: Lugar sa Paaralan,
II. NILALAMAN Halina’t Pasyalan Halina’t Pasyalan Halina’t Pasyalan Halina’t Pasyalan Halina’t Pasyalan
( Subject Matter)
Paksang Aralin: Mahahalagang Paksang Aralin: Bahagi ng Kwento Paksang Aralin: Pang – uri Paksang Aralin: Liham Paanyaya Paksang Aralin: Pagsusulit
Detalye ng Kwento
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa 103-105 105-106 106-107 107-108 108-109
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang 50-56 50-56 50-56 50-56 50-56
Pang Mag-Aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa LRDMS
5. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan, kwento ng May Lakad Larawan, tsart, frayer model tsart Larawan, tsart , Larawan, tsart, halimbawa ng Larawan, tsart
kami ni Tatay liham
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin Paghawan ng Balakid Pagbabaybay Balikan Ang kwentong binasa natin
o pasimula sa bagong aralin Paghawan ng Balakid Pagtuturo ng mga salita Itanong: para sa linggong ito?
( Drill/Review/ Unlocking of Itanong: Gamitin ang Frayer Model sa pag- Ano ang kwentong ating binasa
Ano ang naaalala mo kapag alam kung ano ang iskima ng mga ng nakaraang araw?
difficulties)
naririnig na may lakad? mag-aaral sa mga salitan Anu – ano ang magagalang na Ano ang pang – uri?
Ipagawa ang Tuklasin Mo A, ipinakilala ng unang araw. pananalita na ginamit sa
KM, p. 50 kwento?
Tumawag ng ilang mag-aaral Anu – anu – ang lugar na
upang ibahagi ang kanilang napuntahan ng mag – ama sa
sagot. kwento?
VI. Pagninilay
A..No. of learners who earned 80% in ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
the evaluation above above above above above
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require
who require additional activities for additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation activities for remediation additional activities for remediation
E. Which of my teaching strategies worked Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
well? Why did these work? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I encounter which Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
my principal or supervisor can help me __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong
solve? kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga
bata. bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or localized materials __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation
did I use/discover which I wish to share __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
with other teachers? __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material