表 3

東海大學師資培育中心
111 學年度教育實習計畫書

F O C U S

Junior High School

教 育 實 習 生 計 畫 書

實習教育
國中
實 習 台中市立 階段別
實習生 羅汝汶
學 校 福科國中 實習 語文領域
領域/科別 英文科

教學實習輔導教師: 張綠芸 老師

導師實習輔導教師: 張綠芸 老師

行政實習輔導教師: 彭昌輝 老師

實習指導教師: 東海大學教育研究所 巫博瀚 教授

壹、教育實習機構概況

一、實習學校概況

(一)實習學校名稱：台中市立福科國中

(二)學校地址：台中市西屯區福林路 333 號

(三)福科願景

1. 福科精神：本校以「真」、「善」、「美」、「聖」、「富」、「健」六字來

概括福科精神，透過具體作為的「求真」、「擇善」、「致美聖」、「行

富健」，以期能達到「全人教育」的願景。

2. 全人教育：本校秉持全人教育理念，培養學生求真理、擇善堅持、
進而追求至美至聖的態度。落實於生活中擴大學習領域，學生進退

有序、應對有節，邁向卓越優質校園。

3. 多元學習：因應未來多元社會的發展，本校教學目標為開展學生多

元智慧，教師教學多元生動，輔以班級經營策略，結合科學、英

語、資訊科技學習環境，強調因材施教，將每一個孩子帶上來，期

許學生立足福科、放眼未來。

4. 人文關懷：在福科多采多姿的校園中，期許啟發學生理性與感性的

思考，培養學生自我觀察與省思之習慣，用柔軟的心來對人對事，
能擁有富有的心靈，關懷社會之情操。

(四)學校面積與建築：

1. 校地面積：約 34087平方公尺

2. 校園建築物：慎思樓、弘道樓、天地樓、力行館
(五)學區：福聯里、福瑞里、福林里、福雅里、福安里、林厝里、永安里、東

海里。
(六)組織架構：

校長
人 會 家
教務處 學務處 總務處 輔導處 事 計 長
室 室 會

健 午
教 註 設 資 訓 生 衛 體 事 出 文 輔 資 特
康 餐
學 冊 備 訊 育 教 生 育 務 納 書 導 料 教
中 秘
組 組 組 組 組 組 組 組 組 組 組 處 組 組
心 書

圖
書
館

(七)實習班級：

班級：215

導師：張綠芸 老師

班級人數：33 人

貳、實習目標

一、完成教育實習並取得教師證。

二、熟悉學校事務並協助各處室行政工作。

三、建立師生、師師間良好人際關係。

四、充實教育專業知識與實務經驗。

五、建立自己的教育理念。

六、增加教學實務經驗，培養良好教學技巧與多元教學方式。

七、學習經營師生間良好互動，以提升個人班級經營能力。

八、發展並建立符合個人風格的教學。

九、參與校內外各項研習活動，以充實教學專業，不斷增能
參、教育理念與特色
一、教育無他，愛與榜樣

學校教育以人為核心，以學生為主體，在於追求教育真、善、美三大內涵，

秉持「因材施教」─沒有不可教的孩子，「有教無類」─不放棄任何一位孩子

的理念，及「全人教育‧人文科技‧終身學習」的原則，以實現「教育無他，

愛與榜樣」教育理念，促進學生自我實現的能力，培養成為健康、關懷的現代

國民與世界公民。

在此，期望透過豐富(RICH)的學校教育經營理念，實踐卓越(R)、創新(I)、

關懷(C)、健康(H)的策略，有效創新經營學校，以達成卓越的教育願景。

（一）卓越（Remarkable）
：培養孩子吸收新知，善用知識與科技，教導孩
子注重環境、人際與社會議題，成為見識卓越的世界公民。

（二）創新（Innovation）
：因應教育趨勢、社會環境變遷與教育改革的需

求，以新思維、新技術與新服務，提升學生學習成就與學校辦學績效。

（三）關懷（Care）
：以身作則，人性關懷扶助弱勢，秉持「不放棄任何學

生」理念，尊重彼此個別差異，真心主動積極投入，開創全人教育新紀元。

（四）健康（Health）
：健康的身心環境，才能培育出健全的身心，結合行

政、教師、學生、家庭、與社區，共同努力讓學生快樂學習與發展。

二、創新教育力，發展學校特色亮點

學校創新經營發展學校亮點，透過學校行政、教師、學生、家長願景的形塑，

經營學校品牌特色，以本位管理為出發點，以學校效能為導向，以目標管理、時

時檢視為策略，確保學校教育品質，讓學校更加卓越。
（一）建構共同願景，追求精緻、卓越的學校教育。

（二）經師人師兼重，提昇教師專業，培育優質學生。

（三）提供有效率行政支援，民主化參與，全面品質管理

（四）形塑溫馨和諧友善校園，建構精緻人文學習環境。

（五）結合社區文化，營造富有「教育愛」的校園。
 （六）營造「健康關懷、人文精緻、快樂學習」的校園環境。

三、人文科技、全人教育、終身學習

（一）不放棄每一位學生，讓學生都能安心、快樂、適性的學習。

（二）支援每一位教職員，讓同仁都能發揮、成長、無私的奉獻。

（三）拉進每一位社區成員，讓家長都能肯定、認同、熱情的支持。

肆、實習活動

實習學生實習計畫書
實 時
習 間
實習內容與活動 備註
階 安
段 排
教學及導師實習 行政實習及研習活動
導 8 1. 認識教育實習機構的學習 1. 熟悉各處室之業務辦理 1. 暑 輔 期 間 為
入 月 環境、辦學特色、法令規章、 及教具、設備之管理。 7/25-8/12，協
階 1
作息時間、行事曆、教學活 2. 協助各行政處室業務。 助教務處相
段 日
動、學區社經文化對學生表 3. 熟悉行政處室可用資源 關學生事宜。
至
現之影響。 的借取、教具應用。 2. 暑 輔 期 間 協
8
月 2. 認識教室的教學設備、數位 4. 參 與 教 科 書 之 收 發 作 助防疫假老
31 學習載具的使用。 業。 師之課務。
日 3. 熟悉教育實習機構的各項 5. 參加校內舉辦之教師增 3. 暑 輔 期 間 以
教學設備、媒體目錄、借用 能研習。 行政實習為
辦法。 6. 參加師培大學所舉辦之 主。
4. 安排實習輔導老師、實習班 教師增能研習。
級。 7. 研擬實習計畫書，並與
5. 熟悉學校基本校規，如課前 輔導老師討論。
靜坐、課堂評分等。 8. 返校研習。
6. 安排工作場所，提供基本辦
法設備。
7. 研擬實習計畫書，並與輔導
 老師討論。
觀 一 1. 與輔導老師見面，討論實習 1. 參與校務會議。 1. 實習之導師班
摩 、 計畫。 2. 學習教學組長之業務， 為二年級、
見 9 2. 進入導師班級，認識導師班 並協助相關事務。 英文科。
習 月
學生，並學習導師班務、作 3. 協助英聽播放事宜。 2. 實習之行政輔
階 1
息。 4. 協助國三模擬考事宜。 導老師為教
段 日
至 3. 認識與學習導師的帶班風 5. 協 助 教 科 書 之 發 放 作 學組長。
9 格與班級經營工作。例如， 業。 3. 童軍生活體驗
月 班週會之主持與規劃、學 6. 協助教務處其他業務。 營為國二的
30 生工作分配與座位安排、 7. 協助露營活動程序攝錄 班際活動。
日
服裝儀容檢查、獎懲方式 影。
等。 8. 返校研習。
4. 認識實習學校的學科學年 9. 參加實習小組與主任檢
安排。 討會議。
5. 教學觀摩，學習輔導老師的
教學技巧、教學方法、班級
經營方式，並從中檢討，改
進自己的缺失。
6. 參與童軍生活體驗營。
7. 參與班親會並觀摩實習相
關事務。
二 1. 學習、協助導師處理班務， 1. 參加校務會議。 1. 輔導老師排定
、 如批閱聯絡簿、學習親師 2. 參加英文科領域會議。 於第二次段考
10 溝通的方法，學生請假或 3. 協助辦理教學組之行政 後將教學的課
月
偶突發事件之處理等。 工作。 務分配一部分
１
2. 協助輔導教師之課務，如考 4. 參加校內教師進修研習 予實習老師。
日
至 卷的製作、批閱。 活動。
10 3. 學習領域的計分方式，並落 5. 返校研習。
月 實實施。 6. 隨班參加校內演講、集
31 4. 教學觀摩，學習不同老師的 會。
日
教學技巧、教學方法、班級 7. 觀 摩 校 內 所 舉 辦 的 學
經營方式，並從中檢討、改 藝、體育、生活教育等
進自己的缺失。 競賽活動或社團活動。
5. 開始第一次試教，協助輔導 8. 參加實習小組與主任檢
 老師部分教學課務。 討會議。
6. 擬定教學演示計畫，排定課
程並開始製作教材。
三 1. 繼續觀摩輔導教師的教學。 1. 參加校務會議。 1. 英 語 歌 曲 比 賽
、 2. 增加教學時間，但不超過合 2. 協助教務處行政業務。 為國二的班際
11
格教師之鐘點的1/2。 3. 在 輔 導 教 師 在 場 指 導 活動。
月
3. 協助領域教師代課事務。 下，擔任導護工作。
1
4. 觀摩、協助輔導教師的導師 4. 協助辦理校內各項學生
日
至 實務工作。 競賽活動或社團活動。
11 5. 觀摩輔導教師以外其他教師 5. 參加校內研習活動。
月 之教學。 6. 參加實習小組與主任檢
30 6. 協助英語歌曲比賽練習。 討會議。
日
7. 安排擔任本學期教學觀摩會 7. 返校研習。
的演示教學者，聆聽其他教 。
師的指教意見。
8. 撰寫實習心得報告及試教後
檢討。
四 1、每週擔任少於正式教師之 1. 繼續行政助理工作。
、 基 本 鐘 點 數 1/2 之 教 學 工 2. 參加校內講座、會議。
12 作。 3. 參加實習小組與主任檢
月 2、擔任實習導師，協助處理 討會議。
1 級務，分擔導師實務工作。 4. 返校研習。
日 3、完成期末教學演示，並做
至 實習最後之檢討與改進。
學 4、繼續利用空餘時間觀摩其
期 他班級或其他科教師的教
末 學活動。
5、完成期末校內教學觀摩演
示，教學後回答問題，並撰
寫實習結業成果報告。