Materi tata bahasa

Partikel

Partikel Struktur Contoh kalimat L

げんき

Sか？ お元気ですか？ 1
Bagaimana kabar Anda?

やす ひ い

か 休みの日にどこか行きたいんです
が、いいところがありますか？
kalimat tanya＋か Saya ingin pergi ke suatu tempat 5
pada hari libur saya. Apakah ada
tempat yang bagus?

す
が す

Nが 好きです。 テニスが好きです。 2
Saya suka tenis.

に ほ ん ご えいご ご

日本語、英語、フィリピノ語、ス
ご

Nが できます。 ペイン語ができます。 2
Saya bisa bicara bahasa Jepang,
Inggris, Filipina, dan Spanyol.

う き かんき

雨季と乾季があります。
Nが あります。 Ada musim hujan dan musim 3
kemarau.

はる さくら はな さ

春は桜の花が咲きます。
N1は N2が Vます。 Di musim semi, bunga sakura 3
bermekaran.
 じ はじ

17時に始まりますが、スタッフは
さんじゅっぷんまえ き

30 分 前にホールに来てくださ
S1が、S2。 い。 7
Acaranya akan mulai pukul 17:00,
tapi untuk staf, silakan datang ke
aula 30 menit sebelumnya.

に ほ ん ご も じ むずか

日本語は文字が難しいです。
N1はN2が ナA-です / イA-いです Huruf adalah bagian yang sulit 9
dari bahasa Jepang.

にほんじん とも

日本人の友だちがほしいです。
Nが ほしいです。 Saya ingin punya teman orang 10
Jepang.

かいぎしつ でんき

会議室の電気がつかないんです
～んですが…。 が…。 13
Lampu di ruang rapat tidak
menyala.

がつ がつ ふゆ
から
10月ごろから５月ごろまで冬で
N（titik awal）から す。 3
Musim dingin dari sekitar bulan
Oktober sampai bulan Mei.

あつ にがて

S（alasan）から。 暑いのが苦手ですから。 3
Karena saya tidak suka panas.

あき す

秋はすずしいですから、好きで
S1（alasan）から、S2。 す。 3
Saya suka musim gugur karena
sejuk.
 も き かざ

ネパールから持って来た飾りで
N（tempat）から す。 17
Ini hiasan yang saya bawa dari
Nepal.

こめ つく しょうちゅう

N（bahan dasar）から お米から作った焼 酎です。 17

Ini shochu yang terbuat dari beras.

じゅうたい さんじゅっぷん おく

渋 滞で、 30 分 ぐらい遅れます。
ぐらい N（angka）ぐらい Saya akan terlambat sekitar 30 7
menit karena lalu lintas macet.

とお

遠いけど、バスがあります。
けど Nだ / ナA-だ / イA-い けど、～ Anda bisa naik bus dari sini 5
meskipun jaraknya sedikit jauh.

しりょう にんずうぶん つくえ うえ

資料を人数分コピーして、机の上
ぶ なら

に１部ずつ並べてください。
ずつ N（angka）ずつ 13
Tolong fotokopi materi untuk
setiap orang dan susun satu per
satu di meja.

こうじょう はたら
で
N（tempat）で Vています。 工 場で働いています。 1
Saya bekerja di pabrik.

じ こ でんしゃ と

N（alasan）で 事故で電車が止まりました。 7
Kereta berhenti karena kecelakaan.

に ほ ん ご べんきょう

アニメで日本語を勉 強しました。
N（cara）で Saya belajar bahasa Jepang 9
dengan menonton anime.
 か もの みせ ひと に ほ ん ご

買い物のとき、お店の人と日本語
はな
はな で話します。
N（bahasa）で 話します。 10
Saya berbicara dengan staf toko
dalam bahasa Jepang saat saya
berbelanja.

じゅっぷん お

あと 10 分ぐらいで終わりそうで
お

N（waktu）で 終わります す。 13
Sepertinya akan selesai sepuluh
menit lagi.

じ はん

でも Nでも いいですか？ ６時半でもいいですか？ 7

Bisa jam setengah tujuh?

とも
と
友だちとバドミントンをします。
N（orang）と Vます。 Saya bermain bulu tangkis dengan 2
teman-teman.

に ほ ん ご ぶんぽう ご に

日本語は文法がモンゴル語と似て
に ちが

N1は N2と 似ています / 違います。 います。 9

Tata bahasa Jepang mirip dengan
bahasa Mongolia.

わたし にく やさい か い

私は肉と野菜を買って行きます。
N1と N2 Saya akan membeli daging dan 11
sayuran dan membawanya.

ねむ

よく眠れないときは、ぬるいお
ふ ろ はい

風呂にゆっくり入るといいです
よ。
V-ると いいです（よ）。 16
Lebih baik berendam untuk waktu
yang lama di dalam air hangat jika
Anda tidak bisa tidur dengan
nyenyak.
 お

このスタートボタンを押すと、コ
はじ

V-ると、～ ピーが始まります。 13
Tekan tombol start ini untuk mulai
fotokopi.

ナンプラーといいます。
Nと いいます。 17
Ini disebut nam pla.

おも で のこ

もっと、思い出に残るものがいい
おも
おも
と思います。
S（bentuk biasa）と 思います。 18
Menurut saya lebih baik
memberikan dia sesuatu yang
lebih berkesan.

まえ や とり だい す

アナさん、前に、焼き鳥が大好き
い い

S（bentuk biasa）と 言っていました。 だと言っていました。 18

Saya dengar Ana-san bilang kalau
dia suka yakitori.

あき くだもの

秋は果物がおいしいですよね。ぶ
なし

とか N1とか（N2とか） どうとか梨とか。 3
Buah-buahan enak di musim
gugur, seperti anggur dan pir.

はる さくら はな

春は、桜やチューリップなどの花
さ

など N1や N2など が咲きます。 3

Di musim semi, bunga sakura dan
tulip bermekaran.

にほん き
に
日本に来て、どのぐらいになりま
い き

N（tempat）に 行きます / 来ます。 すか？ 1

Sudah berapa lama Anda tinggal
di jepang
 きょねん くがつ き

去年の９月に来ました。
N（waktu）に Saya datang pada bulan 1
September tahun lalu.

はんとし

N（durasi）に なります。 ちょうど半年になります。 1

Tepat setengah tahun.

やす ひ いぬ

休みの日は、たいてい犬のジロー
こうえん

N（tempat）に います。 と公園にいます。 2

Pada hari libur, saya biasanya ada
di taman bersama anjing saya, Jiro.

なつ がっこう やす

Nに / ナA-に / イA-く なります。 夏は学校が休みになります。 3

Sekolah libur waktu musim panas.

ふた め しんごう ひだり ま

しんごう こうさてん かど みぎ ひだり ま ２つ目の信号を左に曲がってくだ

信号 / 交差点 / 角 を 右 / 左に 曲がりま さい。 6
す。 Di lampu lalu lintas kedua, belok
kiri.

わたし しゅう いっかい

しゅう つき ねん かい

週 / 月 / 年に～回 私のクラスは週に１回です。 10
Kelas saya seminggu sekali.

いま いの い

い き 今、お祈りに行ってもいいです
Nに / Vに 行きます / 来ます。 か？ 14
Boleh saya pergi berdoa sekarang?

たんじょうび とも

このマグカップ、誕生日に、友だ
N1（orang）は N2（orang）に / から ちにもらったんです。
Cangkir ini adalah pemberian 17
N3（benda）を もらいます。
seorang teman untuk ulang tahun
saya.
 なに

アナさんに何かプレゼントをあげ
N1（orang）は N2（orang）に N3 ませんか？
Bagaimana kalau kita memberikan 18
（benda）を あげます / くれます。
sesuatu ke Ana-san sebagai
hadiah?

きょう てんき

Sね。 今日はいい天気ですね。 4
Hari ini cuacanya cerah ya.

ね じ へいわ とり ぞう

６時に「平和の鳥」の像ですね？
Sね？ Patung Heiwa-no-tori jam enam 7
ya?

かいご しごと

N1の N2 介護の仕事をしています。 1
Saya bekerja sebagai perawat.

す
す

V-るのが 好きです ゲームをするのが好きです。 2

Saya suka bermain game.

Sの？ どんなアニメを見るの？ 2
Kamu nonton anime apa?
の
す かん

ぼくが好きなのは、ゆうゆう館で
N / ナA‐な / イA‐い のは、Nです。 すね。 5
Favorit saya adalah Yuyukan.

に ほ ん ご よ すこ むずか

日本語は、読むのは少し難しいで
V-る のはナA-です / イA-いです。 す。 9
Membaca dalam bahasa Jepang
agak sulit.

しゅみ おんがく
は
N1は N2です。 趣味は音楽です。 2
Hobi saya adalah musik.
 へいわ とり ぞう

「平和の鳥」の像はちょっとわか
Nは Vません。 りません。 7
Saya tidak tahu patung Heiwa-no-
tori.

ひらがなは好きです。でも、カタ
にがて
N1は～。（でも、）N2は、～。<
カナは苦手です。 9
Perbandingan >
Saya suka hiragana, tapi saya tidak
pandai katakana.

ゆうがた

夕方までバドミントンをして、そ
はん た

のあと、みんなでご飯を食べま
N（waktu selesai）まで す。 2
Kami bermain bulu tangkis sampai
malam, lalu kami makan bersama
まで
sesudahnya.

いえ おく

じゃあ、家まで送るよ。
N（tempat）まで Kalau begitu, saya akan mengantar 6
Anda sampai rumah.

わたし

私はテニスができます。ピアノも
も Nも Vます。 できます。 2
Saya bisa bermain tenis. Saya juga
bisa bermain piano.

やす ひ うみ やま い

休みの日は、よく海や山に行きま
や N1や N2（など） す。 2
Saya sering pergi ke pantai atau
gunung pada hari libur.

ばしょ ふべん

場所は不便だけど、きれいです
よ Sよ。 よ。 5
Lokasinya tidak praktis, tapi indah.
 あき くだもの

秋は果物がおいしいですよね。
Sよね。 Buah-buahannya enak di musim 3
gugur.
よね
さけ す

お酒、好きですよね？
Sよね？ Anda suka minuman beralkohol 17
ya?

やさい つく

Nを Vます。 野菜を作っています。 1
Saya menanam sayuran.

ぎんこう あいだ みち
を
銀行とコンビニの間の道をまっす
い

N（rute）を Vます。 ぐ行ってください。 5

Silakan jalan lurus di jalan antara
bank dan minimarket.

けんこう た

健康のために、食べすぎないよう
にしています。
（の）ために Nのために Vます。 Saya mencoba untuk tidak makan 16
terlalu banyak untuk kesehatan
saya.

©The Japan Foundation