東海大學師資培育中心 表 13

實習學生－試教前會談紀錄表
科目：歷史 單元：第二冊第五-二單元中日對西力衝擊的回應 年級：國二
教學日期：12 月 14 日（三） 會談日期：12 月 13 日(二)
教學者：徐靖凱 與談者：李毓珈老師
會談地點：五樓專任辦公室 與會人員：(無)
1-1 了解課程目標
1.實習項目表現指標 1-3 選編適合教材
2-3 適切實施學習
1-1-1 了解國家所訂立之中學課程目標、課程內容、課
程綱要等內涵。
1-2-4 適切分配教學活動時間。
1-2-5 能設計多元、適切的評量方式。
1-3-1 選擇適切及有利於學習的教材。
1-3-2 善用各種教學資源，編撰課程所需教材。
2-1-1 熟悉任教科目或領域之專業知識。
2.檢視教學演示評量項目
2-1-2 適時提示重點概念。
2-1-3 清楚講解教學內容，並能維持教學流暢性與邏輯
性。
2-2-1 引起學生學習動機與興趣。
2-2-2 善用問答技巧。
2-2-5 有效應變處理教學進行中之偶發狀況。
2-3-2 適時了解學生的學習狀況。
3.檢視教學計畫內容
一開始會詢問學生上一周的上課內容，並拋出幾個問題讓
學生去思考，如：鴉片戰爭後，中國醒了嗎？；南京條約
簽訂後，英國就此滿足了嗎？
藉由此問題讓學生能對接下來的上課內容有接續感。
鋪陳完前一小節與這一小節的關係後，進入今天的主題，
首先再一次說明天朝體制的概念，再說明英國的需求與困
(1)教學流程安排 境，補充世界史的工業革命。進而推續到英法聯軍，並補
充一點太平天國的部分，這些內憂外患，讓中國意識到西
方的船堅炮利並著手改革。
說明事件間的因果關係後，接著介紹自強運動中的推動角
色及改革內容，再將其與日本明治維新做比較。最後以台
灣史過的鴉片戰爭做結尾，以鴉片戰爭中國的戰敗，加強
學生們對於中日雙方改革的方向與決心的差異。
最後再複習並強化兩者差異的概念，並預告下周授課內
容。
講述法:
(2)教學方法的使用
是主要採取的授課方式，讓學生能配合ppt與講義以及我
的口頭講述，對於授課內容更能系統化整理。
觀察法：
放圖片在ppt上，讓學生設法抓出圖片要表示的重點。
 探究教學法
透過提問學生，讓學生發表看法，並慢慢引導學生到正確
的答案或觀念。
(3)評量方法的使用 透過提問與講義抽查的方式來檢視對於今天上課內容的了
解
(4)其他 修正：對於教學內容的次序需要更有脈絡。