2102 ‫) اَب لسنة‬2(‫ العدد‬.....................................................

‫المجلة العراقية للهندسة المعمارية‬

Re-Pointing As Technique in Repair and Sustainable Architectural Preservation

Assistant Lecturer: Khawla Kareem Kawther
Khawla_kareem@yahoo.com
University of Technology / Building and Construction Engineering Department
Iraq – Baghdad
(Received on 04/01/2017 & Accepted on 27/04/2017)
Abstract:-
Urban heritage has great historical and cultural value, There are initiatives to repair buildings where
have been damaged, the problem lies in repair techniques, skill, quality of materials used, as of things
that have taken on an ongoing renovations on buildings macerated, is the use of different building
materials from the original in terms of the scale or type, that the quality of the old as the aesthetic, the
privacy and the symbolism dimensions become, architecture constants, and the need to develop
appropriate ways to do these reforms, which can cause a lot of damage to the architectural heritage if it
not treated required accurate ways.

Research problem: There is a knowledge lack about Re-pointing as Technique in Repair and
sustainable Architectural Preservation. And lies this shortage because of lack of attention research
about this topic in the colleges of Architecture and Civil Engineering Curriculum, the Research define
the concept of Re-pointing as important technique as one of repair tool in Sustainable Architectural
Conservation, that the repair and Conservation work should investigate the principles of the three
sustainability dimensions, environmental, social and economic through to Achieve practical,
executive, architectural, and visual considerations, (unity, proportion, pointing language between the
brick and the pointing), must use pointing mortar materials similar to the original material in the
properties of style and color. It is locally available materials, because of its significant impact on
reducing the cost and give the identity of the building construction and architecture of the region, the
preparation of the technical staff are able to study and determine, cost, The implementation of the
work and preparation manner that respects the character and appearance of the building.
Keywords: Re-pointing, Repair, sustainable Architectural Preservation.

‫إعادة الدرز كتقنية في الترميم والحفاظ المعماري المستدام‬

‫ خولة كريم كوثر‬.‫م‬.‫م‬
‫الجامعة التكنولوجية – قسم هندسة البناء واالنشاءات‬
‫العراق – بغداد‬
)2102/0/22 :‫ تاريخ القبول‬-----2102/10/10 :‫(تاريخ اإلستالم‬
:‫الملخص‬
‫ تنم‬،‫ هناك دعوات لترميم المباني في االمان التي تعرضت للتلف‬.‫االرث العمراني له قيمة تاريخية وثقافية كبيرة‬
‫ حيث ا م المآخذ التي تؤخذ على الترميمات الجارية على‬،‫ نوعية المواد المستخدمة‬،‫ المهارة‬،‫المشكلة في تقنيات الترميم‬
‫ ا لنوعية القديم م جمالية‬،‫االبنية الحفاظية هي استخدام المواد البنائية المختلفة ع االصلية م حيث المقياس أو النوع‬
‫ وضرورة العمل على استحداث طرق مالئمة للقيام بهذه االصالحات التي‬،‫وخصوصية وبعد رمزي صار م ثوابت العمارة‬
.‫يمك ا تسبب النثير م الضرر الى الموروث المعماري اذا لم تعالج بالطرق الدقيقة المطلوبة‬
‫ ويكم هذا النقص‬،‫ يوجد نقص معرفي حول إعادة الدرز كتقنية في الترميم والحفاظ المعماري المستدام‬:‫المشكلة البحثية‬
‫ عرف البحث مفهوم اعادة‬،‫بسبب عدم االهتمام بالبحث حول هذا الموضوع في مناهج كليات الهندسة المعمارية والمدنية‬
‫ وا اعمال إعادة الدرز يجب ا تحقق‬،‫الدرز كونها واحدة م التقنيات المهمة في الترميم والحفاظ المعماري المستدام‬
‫ االجتماعية واالقتصادية م خالل تحقيق االعتبارات العملية والتنفيذية والمعمارية والبصرية‬،‫مبادئ االستدامة الثالث البيئية‬
‫ استخدام مونة الدرز لمواد مشابهة‬،)‫م حيث (الوحدة والتناسب بي الدرز والطابوق فضال ع لغة الدرز المستخدمة‬
‫ لما له األثر النبير على خفض النلفة وأعطاء المبنى‬،ً‫ وهي المواد المتوفرة محليا‬، ‫للمواد االصلية م حيث النمط واللو‬
‫ وتنفيذ العمل‬،‫ التنلفة‬،‫ اعداد النوادر الفنية القادرة على دراسة وتحديد‬،‫ والمعمارية الخاصة بالمنطقة‬،‫الهوية األنشائية‬
.‫واإلعداد له بطريقة تحترم شخصية ومظهر المبنى‬
.‫ الحفاظ المعماري المستدام‬،‫ الترميم‬،‫ إعادة الدرز‬:‫الكلمات المفتاحية‬

06
 ‫م‪.‬م خولة كريم كوثر‬
‫المقدمة‪:‬‬
‫ا اعمال اعادة الدرز واحدة م أهم اعمال ترميم المباني‪ ،‬هي نوع م عمليات صيانة البناء المعروفة واالنثر شيوعاً في‬
‫ستراتيجيات الحفاظ‪ ،‬وهذه الممارسة تنفذ بشكل سيء في معظم األحيا ‪ ،‬وهذا التنفيذ السيء ناتج ع عدم توفر التقنية‬
‫الحديثة‪ ،‬او النادر المؤهل والذي يتمتع بخبرة طويلة في هذا المجال‪ ،‬تنتج تاثيرات سلبية تعمل على تغيير شخصية‬
‫ومظهر جد ار البناء القديمة‪ ،‬مما يؤدي إلى مشانل مكلفة على المدى الطويل‪.‬‬
‫تستمد شخصية جد ار الطابوق‪ ،‬أو الحجر م خصائص النسيج (‪ )textures‬واأللوا (‪ ،)colors‬وللعوامل الجوية التأثير‬
‫النبير‪ ،‬وهذه الخصائص تعكس عمر البناء والرعاية المتحققة واالهتمام بالتفاصيل في البناء‪ ،‬اعادة الدرز ممك لالبنية‬
‫التراثية والتاريخية وكذلك ممك ا يعاد الدرز لالبنية القديمة‪ ،‬في هذا البحث يتم تناول االبنية التاريخية‪.‬‬
‫‪- 0‬الحفاظ المعماري المستدام والترميم ‪:Sustainable Architectural Preservation & Repair‬‬
‫عرفت وكالة (‪ )National Park Service‬الحفاظ‪ ،‬م خالل مبادئها الموجهة نحو التصميم المستدام‪ ،‬حيث انها ترى‬
‫الحضارة اإلنسانية جزء م الطبيعة‪ ،‬وتجب حماية البيئة وضمنيا الحضارة‪ ،‬وا االستدامة‪ ،‬تعني التواز البيئي‪ ،‬تلبية‬
‫احتياجات الحاضر دو المساس بالمقدرات لألجيال القادمة‪ ،‬والتشجيع الى نمط حياة ذات استهالك أقل‪ ،‬الحد م التلوث‪،‬‬
‫استخدام المواد المتجددة‪ ،‬الحفاظ واعادة االستخدام الدقيق للمباني القائمة والتاريخية والتراثية‪)Sharon,1998, p.13( .‬‬
‫الحفاظ (‪ )Preservation‬يعني استخدام المواد المحلية‪ ،‬تحسي البنية التحتية القائمة‪ ،‬تقليل النفايات‪ ،‬الحفاظ على الطابع‬
‫التاريخي للبلدات والمد القديمة‪ ،‬كما ا الطاقة جزءا ال يتج أز م اي مبنى قائم‪ ،‬وهي جزءا ال يتج أز م عمليات الصيانة‬
‫في حياة المبنى‪ ،‬تبدأ استدامتها عند الحفاظ عليها‪ ،‬ا المبنى االنثر خضرًة (‪ )The Greenest Building‬يزداد مع‬
‫ازدياد القيمة إعادة استخدام المبنى‪ ،‬توصل مختبر الحفاظ األخضر (‪ ،)Preservation Green Lab.‬وهو جزء م‬
‫الوكالة االستشارية لالستدامة (‪ ، )NTHP‬ا تجديد المباني الموجودة انثر استدامة وحفظا للطاقة م البناء الجديد‪.‬‬
‫( ‪)National Institute of Building Sciences, https://www.wbdg.org/continuing-education.‬‬
‫حسب (‪" )Carbonara, 2000‬اليات الحفاظ متعددة مثل‪ ،‬الترميم (‪ ،)Repair‬اعادة البناء (‪ ،)Restoration‬اعادة‬
‫االحياء (‪ ،)Carbonara, G., 2000, P16( ")Renovation‬يعرف (‪ )Feilden, 2003‬الحفاظ "هي إجراءات منع‬
‫حدوث االضمحالل‪ ،‬واطالة عمر المبنى‪ ،‬قرار الحفاظ‪ ،‬يحددها التشريع بإدراج البناء واالثار‪ ،‬م خالل التفتيش الدوري‬
‫وتوثيقها‪ ،‬في إجراءات تخطيط المد الحفاظ" ‪ )Feilden, B.M., 2003, p3(.‬حسب (‪" )Finke, 2008‬المعالجة‬
‫المادية للبناية لمواجهة التدهور وضما االستقرار اإلنشائي لها‪ ،‬المعالجات النمطية كمعالجة الجد ار المتهرئة واعادة‬
‫اعمال البياض الضعيف واعادة درز الطابوق وتدعيم األسس الموجودة"‪ .‬فضالً ع اعمال التخلص م النمو البيولوجي‬
‫على الجد ار ‪ ،‬والمشانل التي تحدث لها بسبب انابيب المياه وتبعات الرطوبة (‪)Finke, 2008, p.11‬‬
‫‪ - 6‬الدراسات السابقة حول الحفاظ المعماري المستدام ‪Sustainable Architectural Preservation‬‬
‫‪- 6‬‬
‫‪ 6‬دراسة شارون ‪0991 Sharon C. Park‬‬ ‫‪- 6‬‬
‫‪- 6‬‬
‫اشارت في دراستها المنشورة في مجلة تابعة الى وكالة (‪ )National Park Service‬االمريكية الى ا الحفاظ التاريخي‬
‫هو شكل م أشكال الحفاظ المستدام‪ ،‬البيئة المبنية تمثل أرث الحضارات السابقة‪ ،‬المحافظة على المباني التاريخية م‬
‫خالل تنامل جوانب االستدامة (‪ ،)Sharon C. 1998‬يمك الرجوع الى الجدول (‪ )1‬لمعرفة المزيد م المفردات‪.‬‬
‫‪ 2‬دراسة فنكي‪2111 Alice Louise Finke‬‬ ‫‪- 6‬‬‫‪- 6‬‬
‫‪Implementing Preventive Architectural Conservation: Do Historic Property Stewards in the‬‬
‫?‪United States Possess the Tools to Meet the Challenge‬‬
‫تناولت الدراسة استخدام الحفظ الوقائي المستمر التي يجب ا تقوم بها األدارات التنفيذية لمتاحف المنازل التاريخية‪،‬‬
‫للوقاية م التاثيرات البيئية والمناخية‪ ،‬كانت حاالتهم الدراسية حول مجموعة م منازل تاريخية‪ ،‬وتم تحديد المشانل التي‬
‫تعاني منها اال ‪ ،‬والتي عادة تحدث مع قدوم الشتاء‪ ،‬وتم تقديم األقتراحات لنل مبنى حسب المتطلبات‪)Finke, 2008( .‬‬

‫(‪)National Trust for Historic Preservation‬الوكالة الوطنية للحفاظ على التراث التاريخي هي منظمة غير ربحية من القطاع الخاص في‬
‫واشنطن‪ ,‬تعمل في مجال المحافظة على المواقع التاريخية في الواليات المتحدة‪ ,‬تأسست المنظمة المدعومة عضوا في عام ‪ 9191‬من قبل ميثاق‬
‫الكونغرس لدعم الحفاظ على التراث‪ ,‬االحياء‪ ,‬المباني التاريخية في امريكا‪ ,‬من خالل برامجها المتنوعة‪.‬‬

‫‪06‬‬
 ‫إعادة الدرز كتقنية في الترميم والحفاظ المعماري المستدام‬
‫‪ 3‬دراسة مكتب الحفاظ (‪)Quimby McCoy‬‬
‫‪- 6‬‬
‫‪- 6‬‬
‫‪Design Guidelines, Historic Residential Landmarks and Properties‬‬
‫هذه دراسة لمكتب (‪ )McCoy Preservation Architecture‬في ‪ ،2666‬هي دليل لتصميم الممتلنات السكنية‬
‫التاريخية‪ ،‬داخل المنطقة التاريخية والمدرجة في السجل الوطني كمعالم تاريخية‪ ،‬والمعترف بها كأمان أو كمعالم تاريخية‬
‫في تنساس‪ -‬مدينة النكستر‪ ،‬تم استبدال ضوابط التصميم العام الخاصة بهذه المسان والمعالم التاريخية بضوابط جديدة‬
‫وهو جزء م قانو التنمية العام لالنكستر‪ ،‬الدليل يعرف الحفاظ‪ ،‬هو كل تصرف او عملية تطبيق للتدابير الالزمة للحفاظ‬
‫على نموذج موجود‪ ،‬م خالل التنامل بي المواد المستخدمة والسمات التاريخية‪) Quimby McCoy , 2010, p.94(.‬‬
‫‪ 4‬دراسة العالف ‪ 2100‬الحفاظ العمراني المستدام‪:‬‬ ‫‪- 6‬‬‫‪- 6‬‬
‫عرف "مفهوم الحفاظ العمراني المستدام بإجراءات اإلبقاء على الممتلنات‪ ،‬العناصر المعمارية والتراثية‪ ،‬إطالة عمرها‬
‫الفيزياوي‪ ،‬اقتناءها كتذكار تاريخي‪ ،‬اشار الى تحول مفاهيم الحفاظ تدريجيا إلى الحفاظ المستدام ليشمل عملية اإلبقاء‬
‫وصو المنشأ فضال ع إدراك القيم المعنوية‪ .‬قسم سياسات الحفاظ إلى‪ :‬الحفاظ الوقائي والعالجي‪ ،‬كما اشار الى ا‬
‫ظهور فكرة الحفاظ مع تبني المعماريو مبدأ الترميم بشكل عام كآلية لصيانة وحفظ المباني التاريخية‪ ،‬ويجد ا "الترميم‬
‫هي عملية اعادة المبنى إلى الشكل األصلي عند إنشاءه‪ ،‬م خالل إزالة العناصر الدخيلة‪ ،‬التنظيف واستبدال القطع‬
‫المتهرئة بأخرى جديدة مشابهة للقديمة"على أساس أدلة ووثائق تاريخية حقيقية‪( .‬العالف‪)2664 ،‬‬
‫‪ 5‬دراسة األحبابي ‪2100‬‬ ‫‪- 6‬‬‫‪- 6‬‬
‫تعرف األحبابي الحفاظ العمراني المستدام‪ ،‬وأساليبه "بـتنامل ابعاد األستدامة العمرانية‪ ،‬البيئية‪ ،‬االجتماعية‪ ،‬االقتصادية‪،‬‬
‫التننولوجية في المناطق التراثية بما يكفل وقف اهدار المخزو التراثي‪ ،‬م خالل فهم خصائص األستدامة العمرانية في‬
‫هذه المناطق‪ :‬وضع اطار عمل ثالثي العالقة بي االستدامة والممارسة العمرانية والحفاظ العمراني‪ ،‬المحافظة على‬
‫األهمية التاريخية‪ ،‬فهم وادراك تاريخ المنطقة‪ ،‬المباني ووضعها الفيزيائي‪ ،‬صيانة المحيط البصري‪ ،‬تطوير آليات صيانة‬
‫المباني التاريخية‪ ،‬تدريب النوادر المهنية‪ ،‬إبراز الشخصية والهوية المتميزة‪( ." ،‬األحبابي‪ ،2664،‬ص‪)25-64‬‬

‫‪ 0‬دراسة الطائي & الماجدي‪ ،2100 ،‬الحفاظ الوقائي المستدام لألبنية التاريخية‪:‬‬‫‪- 6‬‬‫‪- 6‬‬
‫تعرف الدراسة الحفاظ "انها عملية تصميمية متنوعة االفكار والتقنيات ولها عالقة بالعملية التصميمية‪ ،‬تحقق المعيار‬
‫االقتصادي فضال ع المعيار المعنوي والرمزي"‪( .‬الطائي & الماجدي‪)2664 ،‬‬
‫من خالل تحليل الدراسات السابقة والتي تناولت الحفاظ المستدام‪ ،‬وجد انها تعاملت مع اعادة الدرز ضمنيا في اعمال الترميم‬
‫والحفاظ المستدام‪ ،‬إال انها لم تتناول الموضوع بشكل خاص او تفصيلي‪ ،‬والجدول (‪ )0‬يبين المفردات الخاصة بالدراسات السابقة‪.‬‬
‫التعريف اإلجرائي للحفاظ المعماري المستدام‪ :‬هي احد عمليات الترميم‪ ،‬لالبنية ذات األهمية التاريخية‪ ،‬التراثية‪ ،‬أو التصميمية‪ ،‬أو‬
‫ذات الحرفية العالية‪ ،‬القيمة والنمط والطراز المعماري المتفرد‪ ،‬وهي اما اجراءات وقائية او اجراءات عالجية‪ ،‬وان عملية إعادة‬
‫الدرز‪ :‬هي احدى عمليات الترميم والحفاظ المستدام‪ ،‬هي عملية اصالح أو استبدال المونة القديمة للجدران الطابوقية والحجرية‬
‫بمونة جديدة‪ ،‬وان تلتزم بمعايير عمليات الحفاظ المستدام‪ ،‬والتي تتضمن الطابع التاريخي‪ ،‬المواد المستدامة المحلية واالصيلة‪،‬‬
‫التطبيق الحكيم لإلضافات الجديدة‪ ،‬مراعاة العملية التصميمية‪ ،‬المقياس‪ ،‬المواد‪ ،‬السمات التاريخية‪ ،‬فضال عن احترام الموقع‪.‬‬

‫‪- 2‬الدرز (‪ )Pointing‬واعادة الدرز(‪: )Repointing‬‬

‫الدرز هو الجزء الظاهر م مفاصل المونة والتي تنو ما بي الوحدات البنائية في عملية تشييد البناء‪ ،‬م خالل ربطها‬
‫لوحدات الطابوق أوالحجر مع بعضها البعض‪ ،‬وفي التراث االنكليزي يعرف الدرز ‪:‬‬
‫‪Pointing ... is crucial to the appearance, stability and durability of Britain’s old buildings. The‬‬
‫‪attractive appearance of this country’s historic walls owes as much to the character of the‬‬
‫‪jointing as to the bricks or stones themselves.‬‬
‫‪)Teasdale, Margo, 2015, P. 2( “Making the Point”, English Heritage, 1994.‬‬
‫والمقصود هنا ا الدرز ال بد م ا يكو ظاه اًر‪ ،‬ثابتاً‪ ،‬ومتيناً للمباني القديمة في بريطانيا‪ ،‬يرجع الفضل النبير للمظهر‬
‫الجذاب للجد ار التاريخية‪ ،‬الى خصائص الدرز لهذه الجد ار ا كانت م الطابوق او الحجارة‪.‬‬
‫الدرز هو الفراغات ما بي الطابوق بعد عملية رصف الطابوق وتسمى الربط‪ ،‬وتوجد عدة طرق لها؛ الربط الطولي‪ ،‬الربط‬
‫اإلنكليزي‪ ،‬األلماني‪ ،‬الهولندي‪ ،‬الربط الرأسي أو اإلسباني‪....‬الخ‪.‬‬
‫جدول (‪ )1‬يبين المفردات األساسية والثانوية للدراسات السابقة حول الحفاظ المعماري المستدام المصدر (الباحثه)‬
‫المتغيرات‬ ‫المفاهيم‬ ‫اسم الدراسة‬ ‫اسم الباحث‬

‫‪02‬‬
 ‫م‪.‬م خولة كريم كوثر‬
‫القيمة المعمارية العالية‬
‫تقنيات البناء المتفردة‬
‫النمط والطراز المعماري‬
‫شروط الحفاظ التاريخي‬
‫المهارة الحرفية‬
‫المواد التاريخية المستخدمة‬
‫التكامل التصميمي‬
‫الطابع التاريخي‬ ‫‪Sustainable Design, and‬‬ ‫‪Sharon C.‬‬
‫المواد التاريخية الهامة‬ ‫‪Historic Preservation‬‬ ‫‪Park,8991‬‬
‫التطبيق الحكيم من اإلضافات الجديدة‬
‫مراعاة التصميم‬
‫معايير العالجات الحفاظية المستدامة‬
‫مراعاة المقياس‬
‫مراعاة المواد‬
‫الموقع‬
‫السمات التاريخية‬
‫الخلفية الوظيفية‬
‫البيئة الداخلية‬
‫السياق التاريخي‬ ‫وضع برنامج للحفاظ الوقائي المستدام‬ ‫‪Implementing‬‬ ‫‪Alice Louise‬‬
‫والمستمر‬ ‫‪Preventive Architectural‬‬
‫الصيانة للجدران ‪ ,‬السقوف‪ ,‬االبواب‪...‬‬ ‫‪Conservation‬‬ ‫‪Finke 2008‬‬
‫تاثيرات المناخ‬
‫المجاورات‬
‫المواد المستخدمة‬ ‫ضوابط البناء واضافة البناء في المباني‬ ‫‪Design Guidelines,‬‬ ‫‪McCoy‬‬
‫السمات التاريخية‬ ‫والمناطق التراثية للمتلكات الخاصة‬ ‫‪Historic Residential‬‬ ‫‪Preservation‬‬
‫والعامة‬ ‫‪Landmarks And‬‬ ‫‪Architecture‬‬
‫تفاصيل ‪ ,‬الوان ‪ ,‬ملمس‬ ‫‪Properties‬‬ ‫‪2010‬‬
‫الصقل‬
‫االستنساخ‬
‫إعادة التمثيل‬ ‫الترميم‬
‫إعادة التطوير‬ ‫عملية اإلبقاء وصون المنشأ‬ ‫مفهوم الحفاظ العمراني المستدام‬
‫دراسة العالف‬
‫اإلصالح‬ ‫إدراك القيم المعنوية‬ ‫‪4182‬‬
‫إعادة األحياء‬ ‫الحفاظ نوعين وقائي وعالجي‬
‫االسترجاع‬
‫االستبدال‬
‫األهمية التاريخية‬
‫فهم وإدراك تاريخ المنطقة‬
‫المباني ووضعها الفيزيائي‬
‫صيانة المحيط البصري‬ ‫تكامل ابعاد األستدامة العمرانية‪ ,‬البيئية‪,‬‬ ‫الحفاظ العمراني المستدام في‬ ‫دراسة االحبابي‬
‫االجتماعية‪ ,‬االقتصادية‪ ,‬التكنولوجية"‬ ‫المناطق التراثية‬ ‫‪4182‬‬
‫تطوير آليات الصيانة‬
‫تدريب الكوادر المهنية‬
‫إبراز الشخصية والهوية المتميزة‬
‫المعيار االقتصادي‬ ‫دراسة الماجدي‬
‫المعيار المعنوي‬ ‫الحفاظ الوقائي المستدام لالبنية‬
‫عملية تصميمية متنوعة االفكار والتقنيات‬ ‫التاريخية‬ ‫والطائي‬
‫المعيار الرمزي‬ ‫‪4182‬‬

‫إ مواد البناء التي أستخدمت في بالد ما بي النهري كانت اغلبها م الطابوق الطيني‪ ،‬بعض االثار لم تستطيع الصمود‬
‫أمام عوامل التعرية‪ ،‬انظر الشكل (‪ ،)2( ،)6‬لذا يتوجب البحث ع بدائل محلية‪ ،‬مثل مونة الجير وهو عنصر أساسي‬
‫للربط ليستخدم في الدرز‪ ،‬يستخدم الطابوق في البناء ثم درز الفراغات بالجير وهي مادة تراثية وتقليدية‪ ،‬ومستدامة تحقق‬
‫بيئة سليمة عند استخدامها‪ ،‬ا استخدامها يتوافق مع التشييد المستدام‪ ،‬خالفا لمونة اإلسمنت‪ ،‬مونة الجير مادة لينة مما‬
‫يسمح بإعادة استخدام الطابوق او الحجارة اثناء الهدم واعادة البناء م جديد حتى بعد فترة زمنية‪ ،‬مما يعني ا هناك أقل‬
‫هدر في البناء‪ ،‬كما ا إنتاج الجير يستخدم ‪ %56-36‬م الطاقة المستخدمة في عملية إنتاج األسمنت‪ .‬تعتبر الجير‬
‫مادة جافة قبل المزج ومتاحةفي الطبيعة ‪ ،‬ويتم إنتاجها بكميات كبيرة النها قليلة التنلفة ‪)Teasdale, Margo, 2015, P. 3( .‬‬
‫‪.‬‬

‫الشكل (‪ )2‬صورة الثار بوابة‬ ‫الشكل (‪ )1‬يبين‬

‫عشتار ‪ -‬حفريات ‪ 8991‬يبين‬ ‫جدارالبوابة‬
‫استخدام الطابوق كمادة بنائية‬ ‫الطابوقي رسم الثور‬
‫اصيلة‬ ‫والتنين على البوابة‬
‫‪https://ar.wikipedia.org/wiki.‬‬ ‫في متحف اسطنبول‬

‫ا الدرز انواع عدة منها‪ :‬المسح او المستوي (‪ ،)Flat or flush‬المائل او المناخي (‪ ،)Struck or weathered‬المقعر‬
‫(‪ ،)Keyed or curved recessed & Concave‬المحدب (‪ ،)Convex & Projecting‬الخاسف (‪، Recessed‬‬
‫الدرز بشكل الحرف )‪( )V‬انيس جواد‪ ،8811 ،‬ص‪ –18‬ص‪ )18‬وهناك نوع المتهدل (‪ .)weeping‬انظرالى الشكل‬
‫(‪.)3‬‬

‫‪03‬‬
 ‫إعادة الدرز كتقنية في الترميم والحفاظ المعماري المستدام‬

‫الشكل (‪ )3‬انواع الدرز‬

‫‪http://image.slidesharec‬‬
‫الدرز المسح –المستوي الدرز المحدب الدرز الخاسف الدرز على شكل (‪ )V‬الدرز المقعر‬ ‫‪dn.com/benefitsofmaso‬‬
‫‪nryslideshare.‬‬

‫الدرز المتهدل الدرز المائل لالسفل الدرز المائل او المناخي عتاقيد العنب‬
‫أما اعادة الدرز حسب قانو صيانة التراث التاريخي الوطني االمريكي عام ‪6600‬م‪ ،‬هي"عملية إزالة (المونة المتدهورة)‬
‫م مفاصل جدار البناء واستبدالها بجديدة‪ ،‬لني يستعيد المبنى السالمة البصرية والفيزيائية‪ ،‬ويجب القيام بهذه العملية‬
‫بشكل صحيح‪ ،‬وا ال ينتقص م مظهر المبنى‪ ،‬وا ال يتسبب بأضرار مادية إلى وحدات البناء "‪)Robert, 1966(.‬‬
‫‪“Repointing is the process of removing deteriorating mortar from the joints of a masonry‬‬
‫‪wall and replacing it with new mortar. Properly done, repointing restores the visual and‬‬
‫‪physical integrity of the masonry. Improperly done, repointing not only detracts from the‬‬
‫‪appearance of the building, but may, in fact, cause physical damage to the masonry units‬‬
‫)‪themselves.” (Robert C. Mack, et al. 1966‬‬
‫‪REPOINTING : “means repairing existing masonry joints by removing defective mortar and‬‬
‫)‪installing new mortar”. (Quimby McCoy , 2010, p.95‬‬
‫إعادة الدرز‪ :‬تعني إصالح مفاصل البناء القائمة فعال ع طريق إزالة المونة وتركيب مونة جديدة ‪.‬‬
‫يتطلب نجاح مشروع إعادة الدرز على استخدام المهارات الفنية القادرة على دراسة وتحديد‪ ،‬التنلفة‪ ،‬وتنفيذ العمل واإلعداد‬
‫له بطريقة تحترم شخصية ومظهر المبنى‪ ،‬هذا العمل له أهمية خاصة ألنها قد تؤثر سلبا وتخفض القيمة الحقيقية للمبانى‬
‫التاريخية‪ ،‬ومناطق الحفاظ أو منطقة ذات جمال طبيعي‪ ،‬وتجدر االشارة الى ا العراق يعاني م نقص األيدي الماهرة‬
‫والتي تسمى بالنادر الوسطي‪ ،‬لذا ا تدريب هذه النوادر واعدادها له أهمية كبرى في ترميم المباني انظر الشكل (‪.)4‬‬
‫الشكل (‪ )4‬مبنى تراثي ببغداد خضع لعملية ترميم يالحظ‬
‫إستخدام أنواع وأحجام مختلفة عن الطابوق األصلي‬
‫فضال عن استخدام مادة الدرز من االسمنت وهي مادة‬
‫حديثة بدال عن الجص وهي المادة االصلية للبناء‬
‫‪http://www.iraqhurr.org/a/25258784.html‬‬

‫اوضحت دراسة حفاظية لمكتب (‪ )Quimby McCoy, 2010‬لمدينة النكستر‪ ،‬ا الخصائص الفيزيائية والنيميائية‬
‫الدقيقة لمادة الدرز التاريخية ليست ذات أهمية كبرى طالما أنها تتفق مع المادة الجديدة م حيث المعايير التالية‪:‬‬
‫‪‬يجب أ تطابق المونة الجديدة مع المونة التاريخية في اللو ‪ ،‬الملمس والنمط‪.‬‬
‫‪‬يجب أ يكو المونة الجديدة ذات "ليونة" (تقاس القوة الضاغطة) م وحدات البناء الحالية بحيث ال يؤثر على مرونة‬
‫حركة المونة التاريخية‪ ،‬وبالتالي يؤدي إلى ضرر للمونة التاريخية‪)Quimby McCoy , 2010, p. 57( .‬‬
‫‪ - 6‬مبادئ اعمال اعادة الدرز (‪)Principles, Re-pointing Work‬‬ ‫‪- 2‬‬
‫يتحتم االخذ بتجارب الدول المتقدمة في هذا المضمار‪ ،‬اوجد تيسديل م خالل قيامه بمشاريع حفاظ واعادة الدرز في‬
‫المملنة المتحدة‪ ،‬مجموعة مبادئ يجب االلتزام بها عند اعادة الدرز باالبنية التراثية واالبنية المراد الحفاظ عليها م‬
‫العوامل المناخية‪ )Teasdale, Margo , 2015, P. 2( :‬ويجب إعطاء األولوية لألعمال الضرورية م اإلصالح‬
‫والصيانة‪ ،‬اخذ الموافقة م السلطة المحلية والتخطيطية‪ ،‬في حالة اعادة درز المباني نسترشد بالتخطيط المسبق وكل ما‬
‫يختص بالبيئة التاريخية القائمة‪ ،‬توجيه تخطيط سياسات الحفاظ م خالل الحفاظ على السمة األساسية للجدار هو المادة‬
‫المبنى منه والدرز ينبغي أ تراعي النواحي البصرية‪ ،‬ا التغيير في طبيعة الدرز يمك أ يكو ضر ار بصريا ماديا‪:‬‬
‫انظر الشكل (‪ ،)5‬كما يجب استخدام نوع الدرز المناسب‪ ،‬حيث يستخدم الدرز الزخرفي‪ ،‬مثل ‪ galleting‬في االحجار‬
‫والتي ال تناسب الطابوق‪ ،‬كما يجب ا ال تطغي لغة الدرز على الجدار‪ ،‬انظر الشكل (‪ ،)0‬فضال ع اخذ موافقات البناء‬
‫حسب القواني والتشريعات القائمة‪ ،‬وتقدم السلطات المحلية المشورة حول العمل والمواد المستخدمة الى المالك وبدوره يقدم‬
‫طلب للحصول على موافقات اصولية م تلك الجهات الدراج مبناه إذا كا يؤثر على طبيعة وشكل المنطقة المحيطة بها‪.‬‬

‫‪04‬‬
 ‫م‪.‬م خولة كريم كوثر‬

‫الشكل (‪ )5‬يوضح التأثير البصري الكارثي من‬

‫الشكل (‪ )6‬يوضح حاالت‪ ,‬إختالف لغة الدرز ‪ ,‬تناقض حاد مع طابوق الجدران‬ ‫استبدال الطابوق بصورة كاملة والمفاصل الواسعة‬
‫بمقابل المفاصل الدقيقة في اعمال الطابوق في‬
‫المجاورة‪.‬‬ ‫وقت مبكر من القرن ال‪ 81‬المملكة المتحدة‪.‬‬
‫المفاصل الدقيقة في اعمال الطابوق في وقت مبكر من القرن ال‪ 81‬المصدر‬ ‫‪http://www3.hants.gov.uk/59544_re-‬‬
‫‪http://www3.hants.gov.uk/59544_re-pointing.pdf.‬‬ ‫‪pointing.pdf.‬‬

‫في بعض الدول (اذا كا المبنى مدرج كمبنى اثري) يشترط استخدام مواد معينة‪ ،‬وحسب موافقة الهيئة العامة للتخطيط‬
‫المحلي مثال في بريطانيا يشترط استخدام مونة الجير التي تتناسب مع الدرز األصلي في المادة واللو والتقنية والملمس‪،‬‬
‫ووضع التفاصيل الدقيقة (جدول عمل) تصف المطاليب والمواد المستخدمة‪ ،‬كيفية العمل‪ ،‬ويجب أ يتحقق موافقة "السلطة‬
‫المحلية" أو سجل معي للرجوع إليه‪ ،‬ويوصى عمل لوحة اختبار للدرز الجديد ولن بشكل خاص قبل القيام بإجراءات‬
‫العمل‪ .‬فإ تعيي لوحة مرجعية معيارية لمقارنة األعمال التي تقوم بها على الموقع‪ ،‬كمت يجب تقدير وحساب التنلفة‬
‫وتأمي البنائي المهرة ذو خبرة مناسبة وهذا يمك أ يستغرق بعض الوقت ألنها قد تنو غير متوفرة بالقدر النافي في‬
‫بعض المناطق‪ ،‬ا أرخص األسعار(التنلفة) ليست بالضرورة أفضل سعر‪ ،‬هناك حاجة ملحة إلصالح كل ما له الصلة‬
‫بالدرز مثل استبدال الحجارة أو الطابوق‪ ،‬وارتفاع الجد ار ‪ ،‬ويجب تخطيط قضايا الصحة والسالمة أيضا‪ ،‬سالمة الطرق‬
‫للمقاولي والمشاة والمركبات في الجد ار لمتاخمة للطرق‪ ،‬االشجار والشجيرات يمك أ تسبب أض ار ار جسيمة بالطابوق‬
‫كسيقا النباتات مثل اللبالب‪ ،‬فضال ع النباتات المضرة م حيث اضرار جذورها تحتاج إلى أ يتم إزالتها بشكل جيد‬
‫واتخاذ التدابير الالزمة‪ .‬انظر الشكل (‪ ،)7‬كما نبغي أ تجف الجد ار المشبعة بالمياه قبل البدأ باعادة الدرز‪.‬‬

‫الشكل (‪ )7‬االشجار والشجيرات يمكن أن تسبب‬

‫أضرارا جسيمة بالطابوق‪.‬المصدر‬
‫‪http://www3.hants.gov.uk/59544_re-‬‬
‫‪pointing.pdf.‬‬
‫في مشروع إعادة تأهيل مبنى القشلة في بغداد في عام ‪ 6662‬كانت مواد البناء الطابوق المثقوب والمونة م األسمنت في‬
‫حي كانت مواد البناء األصلية الطابوق الفرنسي ومونة الجص‪ .‬وكما في الشكل (‪.)66( ، )66(، )6( ، )8‬‬

‫الشكل (‪ )9‬واجهة اللقشلة بعد ‪8948‬‬ ‫الشكل (‪ )8‬واجهة القشلة قبل ‪8948‬‬

‫الشكل (‪ )11‬واجهة القشلة ‪4182‬‬ ‫الشكل (‪ )10‬واجهة القشلة قبل ‪8994‬‬

‫المصدر ‪http://www.tafretjoz.com/wp-content/uploads/2014 jpg‬‬
‫‪ - 2‬الدراسات السابقة حول عملية إعادة الدرز‬
‫‪- 2‬‬
‫‪ 6‬دراسة (‪0991 )Mack, and Speweik‬‬
‫‪- 2‬‬
‫‪- 2‬‬
‫‪Repointing Mortar Joints in Historic Brick Buildings‬‬
‫اهتم باعادة الدرز وا تنو ذات جودة وتستمر على نطاق زمني م ‪ 666 -56‬عام‪ ،‬وا للمونة في مفصل المبنى‬

‫‪05‬‬
 ‫إعادة الدرز كتقنية في الترميم والحفاظ المعماري المستدام‬
‫للجدار التاريخي الطابوقي أهمية كبيرة حيث سميت "خط الدفاع األول "‪ ."first line of defense‬كما اوصت الدراسة‬
‫الى الحرفية العالية وانجاز ذا جودة‪ ،‬الطريقة العملية الجيدة التي تضم حياة طويلة لمونة المفصل للجدار‪ ،‬الهيكل‬
‫التاريخي‪ ،‬الحفاظ والترميم الدقيق وضما حياة طويلة م مفاصل المونة الجديدة‪)Mack & Speweik, 1998( .‬‬
‫اكدت الدراسة على مفاهيم الفحص البصري‪ ،‬خصائص المونة‪ ،‬تركيب المونة‪ ،‬مواصفات المواد‬

‫‪ 2‬دراسة (‪ 2111 )Johnson‬اعادة الدرز الحرفة المهملة‪ -‬وجهة نظر معمارية‬

‫‪- 2‬‬
‫‪- 2‬‬
‫‪The Neglected Craft Of Repointing – An Architect’s View‬‬
‫هي دراسة معمارية تناولت ثالثة امور‪ :‬مدى أهمية اعادة الدرز للمبنى‪ ،‬نوع المونة المستخدمة‪ ،‬مظهر وشخصية المفصل‬
‫(‪ ،)joint profile‬تتطلب العملية أدوات خاصة‪ ،‬فضال ع تناسب سمك الدرز مع سمك المفصل‪ ،‬ضرورة تحقيق‬
‫الشمولية واالتساق‪ ،‬تقليل درجة التصحيح الى اقل ما يمك النه يجب ا نعتز بجمال ونوعية الجدار القديم‪ ،‬ا اعادة‬
‫الدرز ليست كتقنية ماهرة وكلفة فقط‪ ،‬وانما هي تقليل لتدهور القيمة وال يجوز القبول باوطاء العطاءات في هذا النوع م‬
‫المقاوالت‪ ،‬اثناء العمل يجب ترك قطعة واحدة على األقل م الجدار األصلي كمرجع للترميم في المستقبل‪ ،‬وجد البحث ا‬
‫ال‪ ،‬وا الدرز المستوي هو االسهل في التنفيذ‪ ،‬وا الدرز المائل الى االسفل (‪)Struck‬‬ ‫الدرز المدبب يعتبراالنثر جما ً‬
‫يجب ا يكو دقيقاً والزاوية ال تنو عميقة وبعيدة ع السطح‪ ،‬أما القمة جماليا فهي درز الطية او الثنية ( ‪Tuck‬‬
‫‪ ،)pointing‬ينبغي االنتباه إلى التأثير النلي للجدار انثر م االهتمام للمفصل وحده‪ ،‬كما يجب المحافظة على سمك‬
‫المفصل رفيعا وا زيادة العرض يؤدي الى تخريب مظهر الجدار‪)Johnson, Sean, 2000(.‬‬
‫‪ 3‬دراسة مكتب (‪2101 )Quimby McCoy Preservation Architecture‬‬
‫‪- 2‬‬
‫‪- 2‬‬
‫‪Design Guidelines, Historic Residential Landmarks and Properties‬‬
‫هي مبادئ حفاظية توجيهية تنفيذية العادة ترميم العقارات السكنية والمعالم التاريخية المدرجة في السجل الوطني لألمان‬
‫للتاريخية في مدينة تنساس والمعالم التاريخية في مدينة النكستر‪ ،‬فهي "إرشادات للتصميم العام" الغرض م هذه المبادئ‬
‫التوجيهية والتصميمية مساعدة مالني العقارات في جعل التنلفة خيارات فعالة في عمليات إعادة التأهيل أو التجديد‪،‬‬
‫وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬فإ هذه توفر اقتراحات لإلصالح والصيانة المرتبطة بالخصائص التاريخية‪)Quimby, 2010( .‬‬
‫‪ 4‬دراسة تيسديل ‪2102 Teasdale‬‬
‫‪- 2‬‬
‫‪- 2‬‬
‫‪Re - Pointing-Principles, Materials and Methods‬‬
‫تناول تاريخ مواد تنسية الجد ار في مدينة هامبشير (‪ )Hampshire‬ووضع مبادئ العادة الدرز والمواد المستخدمة‪،‬‬
‫وطرق اعادة الدرز‪ ،‬وجد ا شخصية الجد ار طابوق أو حجر تتنو م خالل خصائص النسيج واأللوا ‪ ،‬وا للعوامل‬
‫الجوية التأثير السلبي عليها‪ ،‬وهذه الخصائص تعكس عمر البناء والرعاية واالهتمام بالتفاصيل المتحققة في البناء‪ ،‬ويذكر‬
‫ا الدرز م أهم العناصر‪ ،‬غالبا ما يتم تجاهلها في والبناء‪ ،‬ا الدرز هو الجزء الذي يقع بي وحدات الطابوق أوالحجارة‪،‬‬
‫إعادة الدرز هو نوع م عمليات صيانة البناء األنثر شيوعا‪ ،‬وغالبا ما يتم تنفيذها بشكل سيء‪ ،‬وبنتائج سلبية عملت على‬
‫تغيير شخصية ومظهر جد ار البناء القديم‪ ،‬مما يؤدي إلى مشانل مكلفة على المدى الطويل‪ .‬تناولت الدراسة مجموعة‬
‫مفردات‪ ،‬مبادئ اعمال اعادة الدرز‪ ،‬طرق الدرز‪ ،‬مواد الدرز المستدامة وغير المستدامة‪)Teasdale, 2015(.‬‬
‫توصل البحث الى مجموعة من المقردات األساسية والثانوية للدراسات السابقة وكما في الجدول (‪.)2‬‬

‫‪- 3‬الدراسة العملية‬

‫توصل البحث الى مفردات االطار النظري لتقنية اعادة الدرز في الحفاظ المستدام وكما في الجدول (‪ )3‬تم تطبيقها على‬
‫(‪ )3‬ابنية وهي ابنية تراثية مبنية م الطابوق اقيمت عليها مشاريع الحفاظ حيث انه تم اعادة الدرز‪ ،‬وتمت مناقشة مدى‬
‫تحقيقها للمفردات التي وجدها البحث واالعتبارات العملية والتنفيذية والمعمارية والجمالية والبصرية وهذه المشاريع هي ‪:‬‬
‫‪ - 6‬مشروع الحفاظ المعماري واعادة الدرز برج فريستون (‪)Freston Tower‬‬ ‫‪- 3‬‬
‫برج وقلعة فريستو (‪ ،)Freston Tower‬معلم عمراني وحضاري‪ ،‬يطل "نهر أورويل " في سوفولك (‪ ،)Suffolk‬المملنة‬
‫المتحدة (‪ ،)U K‬بني في (‪ )1550‬م‪ ،‬بداية عصر النهضة مع تأثير النالسيكية يتميز المبنى بالرمزية باعمال الطابوق‪،‬‬

‫تيسديل‪ :‬مخطط‪ ,‬حفاظي يعمل في مجلس مقاطعة هامبشاير‪ ,‬وصل إلى إنجلترا في عام ‪ ,9111‬عمل سابقا ً في وزارة الثقافة ‪-‬تورونتو‪.‬‬

‫‪00‬‬
 ‫م‪.‬م خولة كريم كوثر‬
‫األرتفاع (‪ 0‬طوابق) ومتناظر ذو اربع مرانز (‪ )four -centered‬وذو القوس المكتئب (‪ ،)depressed arch‬وتمت‬
‫عملية الحفاظ في ‪ ،2662‬المونة المستخدمة إلعادة الدرز مونة الحجر الجيري‪ ،‬تم اعادة الدرز بشكل جديد للحفاظ على‬
‫الجدار م الرطوبة‪ ،‬استخدم الدرز المائل المزدوج (‪ )Double -Struck‬انظر االشكال (‪.)15( ،)14( ،)13( ،)12‬‬
‫جدول (‪ )2‬يبين المفردات األساسية والثانوية للدراسات السابقة للدرز واعادة الدرز المصدر (الباحثه)‬
‫المتغيرات‬ ‫المفاهيم‬ ‫اسم الدراسة‬ ‫اسم الباحث‬
‫نمط الدرز‬ ‫الفحص البصري‬ ‫‪Repointing Mortar Joints‬‬ ‫دراسة ‪Mack,‬‬
‫اللون‬ ‫خصائص المونة‬ ‫‪In Historic Brick‬‬ ‫‪and Speweik‬‬
‫وحدات البناء‬ ‫تركيب المونة‬ ‫‪Buildings‬‬ ‫‪8991‬‬
‫العالقة بين اللون والملمس للمونة‬ ‫مواصفات المواد‬
‫المفاصل المدببة اكثر جمالية‬ ‫مظهر وشخضية المفصل ‪joint profile‬‬ ‫‪The Neglected Craft Of‬‬
‫المفاصل المستوية اسهل عمليا‬ ‫المعيار الجمالي‬ ‫‪Repointing – An‬‬ ‫دراسة ‪Johnson‬‬
‫االنتباه إلى التأثير الكلي للجدار‬ ‫المعيار التقني‬ ‫‪Architect’s View‬‬ ‫‪2000‬‬
‫تفضيل سمك الدرز رفيع‬
‫اللون‪ ,‬الملمس‬ ‫التطابق بين مونة الدرز القديم مع الحديث‬ ‫دراسة مكتب‬
‫اداة العمل المستخدمة بالدرز‬ ‫‪Design Guidelines,‬‬ ‫‪(Quimby‬‬
‫مرونة المونة‬ ‫ليونة المونة‬ ‫‪Historic Residential‬‬ ‫‪McCoy‬‬
‫عدم صبغ الجدران وازالة الصبغ من الجدران التاريخية‬ ‫‪Landmarks And‬‬ ‫‪Preservation‬‬
‫مراعاة عند استبدال مادة البناء‬ ‫مادة البناء (طابوق او الحجر)‬ ‫‪Properties‬‬ ‫)‪Architecture‬‬
‫اللون والملمس والتفاصيل‬ ‫‪2010‬‬
‫األولوية ألعمال اإلصالح والصيانة‬
‫موافقة السلطة المحلية والتخطيطية‬ ‫مبادئ اعمال اعادة‬ ‫استدامة اجتماعية من‬
‫االسترشاد بالتخطيط السابق و البيئة التاريخية القائمة‪.‬‬ ‫الدرز‬ ‫حيث التطابق مع االصل‬
‫التخطيط الموجه للسياسات‬ ‫‪Re - Pointing-Principles,‬‬ ‫دراسة تيسديل‬
‫الدرز المستوي‪ ,‬المائل او المناخي‪ ,‬المقعر‪ ,‬الدرز‬ ‫‪Materials And Methods‬‬ ‫‪4182‬‬
‫المحدب‪ ,‬الخاسف‪ ,‬الدرز على شكل الحرف (‪)V‬‬ ‫طرق الدرز‬ ‫تحقيق االستدامة البيئية‬
‫االسمنت غير مستدامة‬
‫مواد الدرز‬ ‫استدامة المواد‬
‫الكلس او الجص (مستدامة)‬

‫جدول (‪ )3‬مفردات االطار النظري المستخلص لتقنية اعادة الدرز في الحفاظ المعماري المستدام‪ ,‬المصدر (الباحثه)‬
‫عالقته بابعاد االستدامة‬ ‫المفردات الثانوية‬ ‫م‪ .‬الرئيسية‬
‫اقتصادي‬ ‫المستوي‬
‫بيئي‬ ‫المائل‬
‫اجتماعي – رمزي ‪ -‬جمالي‬ ‫المحدب‬
‫انواع الدرز‬
‫اجتماعي ‪ -‬رمزي‬ ‫المقعر‬
‫اقتصادي‬ ‫الخاسف‬
‫بيئي‬ ‫على شكل حرف ‪v‬‬
‫جودة العمل ‪ -‬اقتصادي‬ ‫األولوية ألعمال اإلصالح والصيانة‬
‫االعتبارات العملية والتنفيذية‬
‫اقتصادي‪ ,‬بيئي‬ ‫نوع المونة من حيث المادة المستخدمة والنسيج واالدوات المستخدمة‬
‫اقتصادي‪ ,‬اجتماعي‬ ‫تحديد المشاكل‬
‫اقتصادي‪ ,‬اجتماعي‪ ,‬بيئي‬ ‫تحليل المشكلة‬
‫اقتصادي‪ ,‬اجتماعي‪ ,‬بيئي‬ ‫توصيات اإلصالح‬ ‫خطوات العمل‬
‫اجتماعي‪ ,‬بيئي‬ ‫التصميم واالنماط والبناء‬
‫اقتصادي‬ ‫الكلفة (‪)Costs‬‬
‫اجتماعي‬ ‫الهوية والشخصية‬
‫اجتماعي‬ ‫التواصل مع الماضي‬
‫اجتماعي‬ ‫تحقيق االعجاب‬
‫اجتماعي‬ ‫المعاني الجمالية‬
‫اقتصادي‪ ,‬اجتماعي‪ ,‬بيئي‬ ‫تاثير المبنى على المشهد الحضري‬
‫الجزء مع الجزء‪ -‬درز مع الدرز‬ ‫االعتبارات المعمارية والبصرية‬
‫الجزء مع الكل ‪-‬الدرز مع الجدار‬
‫الوحدة‬
‫اقتصادي‪ ,‬اجتماعي‪ ,‬بيئي‬ ‫الجزء مع الجزء ‪-‬جدار مع جدار بقربه‬
‫الجزء مع الكل‪ -‬جدار مع المحيط الحضري‬
‫اللون‪ ,‬الشكل ‪ ,‬الحجم ‪ ,‬الملمس‬ ‫التناسب‬
‫اللون‪ ,‬الشكل ‪ ,‬الحجم ‪ ,‬الملمس‬ ‫لغة الدرز‬

‫‪ - 2‬مشروع الحفاظ المعماري لقلعة شيروانة – اقليم كردستان‬‫‪- 3‬‬

‫هي قلعة أثرية واقعة في مدينة كالر على نهر سيروا في جنوب كردستا العراق‪ ،‬وقد بني هذا المبنى في عصر ما قبل‬
‫اإلسالم‪ ،‬تاريخها يعود الى عهد الساللة النيشية‪ ،‬تم بناء القلعة بشكل مستطيل عند المدخل ومربعة بشكل عام ذات عدة‬
‫طوابق متداخلة‪ ،‬التي قام بتجديد بنائها دمحم باشا ب كيخسروبك لتنو له كقاعدة عسكرية والدارة حكم االمارة‪ ،‬تغيرت‬
‫استعماالت المبنى عدة مرات ما بي الوظيفة االدارية‪ ،‬وتستخدم اليوم كمتحف للمقتنيات االثارية في اقليم كردستا ‪ ،‬انظر‬
‫االشكال (‪ ،)21( ،)20( ،)19( ،)18( ،)17( ،)16‬تم إعادة ترميمها‪ ،‬يالحظ استخدام مونة الجص في االدرز المستوي‪.‬‬
‫‪ - 3‬مشروع الحفاظ المعماري مسجد العباس – خوالن‪ -‬اليمن‬‫‪- 3‬‬
‫يقع في خوال ‪ -‬شرق صنعاء‪ ،‬م المساجد المهمة (‪566‬هـ ‪ )6625 -‬م‪ ،‬أ المواد التي استعملت في البناء (أعمدة‪،‬‬
‫تيجا ‪ ،‬شرفات) كانت مستخدمة في مبا يرجع تاريخ تشييدها إلى فترات الحضارة اليمنية ما قبل اإلسالم‪ ،‬يتميز المسجد‬
‫بجمال وروعة األشرطة النتابية التي تؤطر جد ار بيت الصالة‪ ،‬وبأناقة شكل المحراب وزخارفه الجصية الملونة المنفذة‬
‫بداخل إطار مستطيل‪.‬كما في الشكل (‪ ،)27( )26( )25( )24( )23( )22‬حصل المسجد على جائزة اآلغا خا للعمارة‬

‫‪07‬‬
 ‫إعادة الدرز كتقنية في الترميم والحفاظ المعماري المستدام‬
‫االسالمية‪)https://www.alkhabarnow.net/news/96981/2014/01/11/( .‬‬ ‫في الهند في ‪2664‬م كاحد المعالم المعمارية‬
‫المسجد مبنى مستطيل الى مربع الشكل (‪7.25‬م ‪ 0.36‬م)‪ ،‬ذوسطح مستو‪ ،‬مكعب الشكل‪ ،‬االجزاء السفلى م حوائط‬
‫المسجد استخدم فيها الحجر بينما األجزاء العليا استخدم الطابوق الطيني‪ ،‬يفتح فيه مدخال في جداره الغربي والجنوبي‪،‬‬
‫كما يفتح في الجدار الشرقي أربع نوافذ لدخول الضوء والهواء إلى المسجد‪ ،‬قد ُبني الجزء السفلي بالحجارة الجيرية‬
‫الضخمة‪ ،‬وقد تم عمل مالط م الجص والنورة بي مداميك األحجار لزيادة قوة تماسك الجدار‪ ،‬ثم أنمل البناء باآلجر‬
‫وزينه م أعاله بشرفات مسننة متدرجة‪ ،‬حلية زخرفية تحلي سقف المسجد م األعلى‪ ،‬وهي زخارف مقتبسة م العمارة‬
‫الفاطمية‪ ،‬طلبت الحكومة اليمنية المساعدة م المركز الفرنسي للدراسات في صنعاء للحفاظ على المسجد فتم تفكيك‬
‫السقف بتمويل م اليونسكو ونقل إلى المتحف الوطني في صنعاء‪ .‬في عام ‪ 6687‬كلف المركز الفرنسي عالمة االثار‬
‫ماريلي باريت بترميم المسجد مع علماء اآلثار الفرنسيي واليمنيي وأفضل الحرفيي المحليي ‪ ،‬الذي أتموا ترميمه عام‬
‫‪)http://www.medmem.eu/ar/notice/BIB00107(.6660‬‬
‫‪- 0‬المسح االستبياني لقياس مدى تحقيق االبنية للمؤشرات البحثية‪:‬‬
‫تم القيام بالمسح االستبياني (‪ )On line‬في موقع (‪ ،)NoviSystems.com‬ووضعت أهداف خطة المسح االستبياني‬
‫انطالقا م الفرضيات التي قامت عليها هذه الدراسة‪ ،‬وهي أساس ومنطلق طبيعة أسئلة المسح وذلك بغرض تسليط الضوء‬
‫على القضايا المرتبطة بتلك الفرضيات‪ ،‬تحليلها‪ ،‬محاولة وضع االقتراحات الممكنة واألطر التحسينية المناسبة لها‪ ،‬العينة‬
‫المستهدفة بعملية المسح كانت مجموعة م االناديمي ‪ ،‬مهندسي العمارة والبناء والبيئة‪ ،‬اضافة الى طلبة الهندسة المدنية‬
‫العام او فروع قسم هندسة البناء واالنشاءات مم درسوا موضوع الدرز ضم المتطلبات الدراسية لمادة تركيب المباني‪.‬‬
‫‪ - 6‬أهداف المسح االستبياني‬‫‪- 4‬‬
‫اوال ‪ -‬قياس مدى معرفة العينة بالنقاط التالية‪:‬‬
‫‪‬مفردة الدرز واعادة الدرز‪ ،‬انواعه‪ ،‬اي االنواع افضل معماريا‪ ،‬انشائيا‪ ،‬وبيئيا‪ ،‬وبالتالي مدى تحقيقه لمبادئ االستدامة‪.‬‬
‫‪‬اختبار مدى تحقيق االعتبارات العملية والتنفيذية في أعمال اإلصالح والصيانة‪ ،‬بالتالي مدى تحقيق االستدامة‪.‬‬
‫ثانيا ‪ -‬اختبار مدى تحقيق االعتبارات المعمارية والبصرية لالبنية الثالثة‪.‬‬
‫‪ - 2‬نتائج االستبيان‬
‫‪- 4‬‬
‫كانت العينة المستهدفة إلجراء المسح االستبياني‪ ،‬اناديمي ‪ ،‬طلبة‪ ،‬خريجي م الهندسة المعمارية والمدنية (العام وفروعها‬
‫المختلفة)‪ ،‬وذلك لتحقيق أغراض هذا المسح‪ ،‬وبعد تحليل نتائج ل (‪ )56‬مستبي ‪ ،‬تم التوصل الى اجناسهم ‪ % 52‬م‬
‫الذكور ‪ %44‬م االناث واعمارهم وكما في الجدول (‪ ،)7( ،)0( ،)5( ،)4‬والرسم التوضيحي (‪:)4( ،)3( ،)2( ،)1‬‬
‫جدول (‪ )4‬يبين الجنس لعينة المستبين‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫انثى‬ ‫ذكر‬ ‫غير‬
‫‪%44‬‬ ‫‪%4‬‬ ‫غير‬ ‫مجاوب‬
‫‪%‬‬
‫َ‬
‫‪%52‬‬ ‫مجاوب‬
‫َ‬
‫ذكر‬ ‫‪44.00‬‬ ‫‪52.00‬‬ ‫‪4.00‬‬ ‫الجنس‬

‫رسم توضيحي (‪ )1‬يبين الجنس لعينة المستبين‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬

‫جدول (‪ )5‬يبين العمر لعينة المستبين‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫اكثر‬ ‫‪50-‬‬ ‫‪40- 30- 20-‬‬ ‫اقل‬ ‫غير‬
‫العمر‬ ‫مجاوب‬
‫َ‬ ‫غير‬ ‫اقل من‪20‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫مجاوب من‪41‬‬ ‫َ‬
‫‪%‬‬
‫‪30-20‬‬ ‫‪40-30‬‬
‫‪50-40‬‬ ‫‪60-50‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪8‬‬ ‫العمر‬
‫اكثر من ‪60‬‬
‫رسم توضيحي (‪ )2‬يبين العمر لعينة المستبين‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫جدول (‪ )6‬يبين التحصيل الدراسي لعينة المستبين‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫مجاوب‬
‫َ‬ ‫غير‬
‫اخر‬ ‫طالب‬ ‫اكاديمي‬ ‫خريج‬ ‫طالب‬ ‫غير‬ ‫‪%‬‬
‫طالب دراسات اولية‬ ‫عليا‬ ‫اولية‬ ‫مجاوب‬
‫َ‬
‫التحصيل الدراسي‬ ‫خريج‬
‫اكاديمي‬ ‫التحصيل‬
‫‪4%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪24%‬‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪52%‬‬ ‫‪8%‬‬ ‫الدراسي‬
‫طالب دراسات عليا‬
‫اخر‬
‫رسم توضيحي (‪ )3‬يبين التحصيل الدراسي لعينة المستبين‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫جدول (‪ )7‬يبين التخصص المهني لعينة المستبين‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫مهندس معماري‬ ‫نسبة‬ ‫التخصص المهني‬ ‫نسبتهم‬ ‫التخصص المهني‬
‫نسبة التخصص‬ ‫مهندس مدني عام‬ ‫‪4%‬‬ ‫مهندس مساحة‬ ‫‪34%‬‬ ‫مهندس معماري‬
‫مهندس بيئي‬

‫‪08‬‬
 ‫م‪.‬م خولة كريم كوثر‬
‫‪18%‬‬ ‫مخطط مدن‬ ‫‪12%‬‬ ‫مهندس مدني عام‬
‫‪0%‬‬ ‫تاريخي‬ ‫‪20%‬‬ ‫مهندس مدني ‪ -‬بيئي‬
‫‪4%‬‬ ‫اخر‬ ‫‪4%‬‬ ‫مهندس مدني ‪ -‬طرق‬
‫‪4%‬‬ ‫مجاوب‬
‫َ‬ ‫غير‬
‫رسم توضيحي (‪ )4‬يبين التخصص المهني لعينة المستبين‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬

‫لغرض تحقيق الهدف االول وهوقياس مدى معرفة العينة بالنقاط التالية‪:‬‬
‫أوال ‪ -‬مفردة الدرز واعادة الدرز وجد ا ‪ 84%‬يعرف معنى النلمة‪ ،‬الجدول (‪ )8‬والرسم التوضيحي (‪ ،)5‬ووجد البحث‬
‫ا الدرز المستوي هو االفضل بيئياً وانشائياً‪ ،‬والمحدب االفضل معماريا وجمالياً‪ ،‬الجدول (‪ ،)6‬الرسم التوضيحي (‪.)6‬‬
‫جدول (‪ )8‬يبين مدى معرفة العينة للدرز‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫ال‬ ‫نعم‬ ‫مجاوب‬
‫َ‬ ‫غير‬ ‫‪%‬‬
‫مجاوب‬
‫َ‬ ‫غير‬
‫هل تعلم ما هو‬
‫نعم‬ ‫‪12%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫الدرز واعادة‬
‫هل تعلم ما هو الدرز واعادة الدرز‬ ‫ال‬ ‫الدرز‬

‫جدول (‪ )9‬يبين انواع إعادة الدرز المفضلة لدى المستبين ‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫‪ V‬الى الداخل‬ ‫حرف ‪ V‬مدبب‬ ‫المحدب‬ ‫المقعر‬ ‫الخاسف‬ ‫المائل‬ ‫المستوي‬ ‫مجاوب‬
‫َ‬ ‫غير‬ ‫نمط إعادة الدرز‬
‫‪8%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪28%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫افضل نمط بيئيا‬
‫‪4%‬‬ ‫‪16%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪16%‬‬ ‫‪12%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪24%‬‬ ‫افضل نمط معماريا‬
‫‪8%‬‬ ‫‪0%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪0%‬‬ ‫‪0%‬‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪56%‬‬ ‫‪24%‬‬ ‫افضل نمط انشائيا‬
‫ثاني ًا‪ -‬صعوبات اعمال الدرز‪ :‬تم ترتيب المفردات حسب االهمية‪ ،‬وكانت االنثر اهمية تحديد مشكلة الدرز نفسه‪،56%‬‬
‫وبعدها والنلف طرق االصالح ‪ ،‬واخي ار اخذ باالعتبار انماط التصميم ‪ ،‬الجدول (‪ ،)66‬الرسم التوضيحي (‪:)7‬‬
‫جدول (‪ )10‬يبين اهم الصعوبات في اعمال اعادة الدرز في الحفاظ المعماري المستدام ‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫الكلفة (‪)Costs‬‬ ‫انماط التصميم‬ ‫طرق اإلصالح‬ ‫تحديد المشاكل وتحليل المشكلة‬ ‫مجاوب‬
‫َ‬ ‫غير‬ ‫المشاكل والصعوبات‬
‫‪8%‬‬ ‫‪12%‬‬ ‫‪0%‬‬ ‫‪56%‬‬ ‫‪24%‬‬ ‫النقطة االولى‬
‫‪28%‬‬ ‫‪16%‬‬ ‫‪28%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪24%‬‬ ‫النقطة الثانية‬
‫‪12%‬‬ ‫‪36%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪28%‬‬ ‫النقطة الثالثة‬
‫‪20%‬‬ ‫‪12%‬‬ ‫‪32%‬‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪28%‬‬ ‫النقطة الرابعة‬
‫‪60%‬‬ ‫‪100%‬‬
‫الكلفة ()‪Costs‬‬
‫‪40%‬‬
‫‪20%‬‬ ‫‪50%‬‬ ‫التصميم والبناء‬
‫‪0%‬‬
‫طرق اإلصالح‬
‫شكل‬ ‫غير الدرز الدرز الدرز الدرز الدرز شكل‬
‫مجاوَ ب المستوي المائل الخاسف المقعر المحدب حرف ‪ V‬حرف ‪V‬‬ ‫‪0%‬‬
‫الى‬ ‫مدبب‬ ‫النقطة‬ ‫النقطة‬ ‫النقطة‬ ‫النقطة‬ ‫تحديد المشاكل‬
‫الداخل‬ ‫بيئيا‬ ‫معماريا‬ ‫انشائيا‬ ‫االهم‬ ‫الثانية‬ ‫الثالثة‬ ‫الرابعة‬ ‫وتحليل المشكلة‬

‫رسم توضيحي (‪ )5‬يبين انواع الدرز المفضلة لدى المستبينين ‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫رسم توضيحي (‪ )6‬يبين اهم الصعوبات في اعمال اعادة الدرز في الحفاظ المعماري المستدام ‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫ثالثاً‪ -‬اعتبارات العمل والتنفيذ‪ :‬اوال االسترشاد بالتخطيط المسبق والبيئة القائمة‪ ،‬السياسات التخطيطية الموجه‪ ،‬موافقة‬
‫السلطة المحلية‪ ،‬اخي اًر أعمال اإلصالح والصيانة‪.‬وكانت النتائج وكما في الجدول (‪ ، )66‬والرسم التوضيحي (‪:)8‬‬
‫جدول (‪ )11‬يبين االعتبارات العملية والتنفيذيةالعادة الدرز في الحفاظ المعماري ‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫السياسات التخطيطية‬ ‫االسترشاد بالتخطيط المسبق والبيئة‬ ‫موافقة السلطة المحلية‬ ‫أعمال اإلصالح‬ ‫غير‬ ‫تسلسل اعمال اعادة‬
‫الموجه‬ ‫التاريخية القائمة‬ ‫والتخطيطية‬ ‫والصيانة‬ ‫مجاوب‬
‫َ‬ ‫الدرز‬
‫‪8%‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪28%‬‬ ‫الخطوة االهم‬
‫‪20%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪16%‬‬ ‫‪16%‬‬ ‫‪28%‬‬ ‫الخطوة الثانية‬
‫‪24%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪32%‬‬ ‫‪16%‬‬ ‫‪24%‬‬ ‫الخطوة الثالثة‬
‫‪12%‬‬ ‫‪0%‬‬ ‫‪16%‬‬ ‫‪44%‬‬ ‫‪28%‬‬ ‫الخطوة الرابعة‬
‫التحري ع الهدف الثاني ‪ :‬اختبار االعتبارات المعمارية والبصرية التي حققتها المباني الثالث‪:‬‬
‫تحقيق الشخصية والهوية‪ :‬اعلى نقطة ل مسجد العباس‪ -‬اليم ‪ 460.2‬ثم برج فريستو في انكلت ار ‪ 304.0‬نقطة‪ ،‬اخي اًر‬
‫قلعة شيروانة – اقليم كردستا ‪ 352.8‬نقطة‪ .‬وكما موضح في الجدول (‪ ،)62‬والرسم التوضيحي (‪.)9‬‬
‫جدول (‪ )12‬يبين اعتبارات الشخصية – الهوية عند اعادة الدرز في الحفاظ المعماري للمباني الثالث ‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪9‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪8‬‬ ‫االنحراف المعياري‬ ‫المتوسط‬ ‫مجاوب‬
‫َ‬ ‫غير‬ ‫الهوية‬
‫‪17.6%‬‬ ‫‪35.3%‬‬ ‫‪35.3%‬‬ ‫‪5.9%‬‬ ‫‪5.9%‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪32%‬‬ ‫قلعة شيروانة‬
‫‪35.3%‬‬ ‫‪47.1%‬‬ ‫‪5.9%‬‬ ‫‪11.8%‬‬ ‫‪0.0%‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪32%‬‬ ‫مسجد العباس‬
‫‪29.4%‬‬ ‫‪35.3%‬‬ ‫‪17.6%‬‬ ‫‪5.9%‬‬ ‫‪11.8%‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪32%‬‬ ‫برج فريستون‬
‫‪100.0%‬‬ ‫برج فريستون‬ ‫‪100%‬‬ ‫السياسات التخطيطية الموجه‬

‫‪50%‬‬ ‫االسترشاد بالتخطيط المسبق‬

‫‪50.0%‬‬ ‫مسجد العباس‬ ‫والبيئة التاريخية القائمة‬
‫‪0%‬‬ ‫موافقة السلطة المحلية‬
‫‪0.0%‬‬ ‫الخطوة‬ ‫الخطوة‬ ‫الخطوة‬ ‫الخطوة‬ ‫والتخطيطية‬
‫قلعة شيروانة‬
‫تقيّم ‪1‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪3‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪5‬‬ ‫االهم‬ ‫الثانية‬ ‫الثالثة‬ ‫الرابعة‬ ‫أعمال اإلصالح والصيانة‬

‫رسم توضيحي (‪ )7‬يبين االعتبارات العملية والتنفيذيةالعادة الدرز في الحفاظ المعماري ‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫رسم توضيحي (‪ )8‬ي يبين اعتبارات الشخصية – الهوية عند اعادة الدرز في الحفاظ للمباني الثالث ‪ /‬م‪ :‬الباحثة‬
‫تحقيق االعجاب‪ :‬اعلى نقطة لقلعة شيروانة ‪ 1.179‬في حين مسجد العباس ‪ 13973‬واالخير برج فريستون ‪ .13873‬وكما‬

‫‪06‬‬
 ‫إعادة الدرز كتقنية في الترميم والحفاظ المعماري المستدام‬
‫موضح في الجدول (‪ , )91‬والرسم التوضيحي (‪)10‬‬
‫جدول (‪ )13‬يبين القيم العاطفية – االعجاب عند اعادة الدرز في الحفاظ المعماري للمباني الثالث ‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪9‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪8‬‬ ‫االنحراف المعياري‬ ‫المتوسط‬ ‫مجاوب‬
‫َ‬ ‫غير‬ ‫االعجاب‬
‫‪33.3%‬‬ ‫‪22.2%‬‬ ‫‪27.8%‬‬ ‫‪16.7%‬‬ ‫‪0.0%‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪3.7‬‬ ‫‪28.0%‬‬ ‫قلعة شيروانة‬
‫‪29.4%‬‬ ‫‪35.3%‬‬ ‫‪17.6%‬‬ ‫‪5.9%‬‬ ‫‪11.8%‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪32.0%‬‬ ‫مسجد العباس‬
‫‪35.3%‬‬ ‫‪17.6%‬‬ ‫‪23.5%‬‬ ‫‪17.6%‬‬ ‫‪5.9%‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪32.0%‬‬ ‫برج فريستون‬
‫‪ .3‬التواصل مع الماضي ‪ :‬ظهر ا برج فريستو اوال ‪ 350.8‬ثم قلعة شيروانة ‪ 346.6‬اخي ار مسجد العباس ‪،342.8‬‬
‫انظر الجدول (‪ ،)64‬والرسم التوضيحي (‪)11‬‬
‫جدول (‪ )14‬يبين اعتبارات التواصل مع الماضي عند اعادة الدرز في الحفاظ المعماري للمباني الثالث ‪ /‬المصدر ‪ :‬الباحثة‬
‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪9‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪8‬‬ ‫االنحراف المعياري‬ ‫المتوسط‬ ‫مجاوب‬
‫َ‬ ‫غير‬ ‫التواصل‬
‫‪21.4%‬‬ ‫‪35.7%‬‬ ‫‪28.6%‬‬ ‫‪0.0%‬‬ ‫‪14.3%‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪44%‬‬ ‫قلعة شيروانة‬
‫‪21.4%‬‬ ‫‪28.6%‬‬ ‫‪35.7%‬‬ ‫‪0.0%‬‬ ‫‪14.3%‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪44%‬‬ ‫مسجد العباس‬
‫‪35.7%‬‬ ‫‪21.4%‬‬ ‫‪21.4%‬‬ ‫‪7.1%‬‬ ‫‪14.3%‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪44%‬‬ ‫برج فريستون‬
‫‪100.0%‬‬ ‫‪100.0%‬‬ ‫برج فريستون‬
‫برج فريستون‬
‫‪50.0%‬‬ ‫‪50.0%‬‬
‫مسجد العباس‬ ‫مسجد العباس‬

‫‪0.0%‬‬ ‫قلعة شيروانة‬

‫‪0.0%‬‬ ‫قلعة شيروانة‬
‫تقيّم ‪ 5‬تقيّم ‪ 4‬تقيّم ‪ 3‬تقيّم ‪ 2‬تقيّم ‪1‬‬
‫تقيّم ‪1‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪3‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪5‬‬
‫رسم توضيحي (‪ )9‬يبين القيم العاطفية ‪ -‬االعجاب عند اعادة الدرز في الحفاظ للمباني الثالث ‪/‬م‪ :‬الباحثة‬
‫رسم توضيحي (‪ )10‬يبين القيم العاطفية ‪ --‬التواصل عند اعادة الدرز في الحفاظ للمباني الثالث ‪ /‬م‪ :‬الباحثة‬
‫‪ .4‬القيم الجمالية‪ :‬برج فريستو اوال ‪ 388.2‬ثم قلعة شيروانة ‪ 350.6‬اخي ار مسجد العباس ‪ ،340.0‬وكما موضح في‬
‫الجدول (‪ ، )65‬والرسم التوضيحي (‪.)12‬‬
‫جدول (‪ )15‬يبين القيم الجمالية عند اعادة الدرز في الحفاظ للمباني الثالث ‪ /‬المصدر‪ :‬الباحثة‬
‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪9‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪8‬‬ ‫االنحراف المعياري‬ ‫المتوسط‬ ‫مجاوب‬
‫َ‬ ‫غير‬ ‫الجمالية‬
‫‪18.8%‬‬ ‫‪43.8%‬‬ ‫‪18.8%‬‬ ‫‪12.5%‬‬ ‫‪6.3%‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪36%‬‬ ‫قلعة شيروانة‬
‫‪13.3%‬‬ ‫‪46.7%‬‬ ‫‪20.0%‬‬ ‫‪13.3%‬‬ ‫‪6.7%‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫مسجد العباس‬
‫‪43.8%‬‬ ‫‪31.3%‬‬ ‫‪6.3%‬‬ ‫‪6.3%‬‬ ‫‪12.5%‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪3.9‬‬ ‫‪36%‬‬ ‫برج فريستون‬
‫‪ .5‬المشهد الحضري‪ :‬اقوى تاثير كا لقلعة شيروانة ‪ 375.7‬على المشهد الحضري‪ ،‬في حي مسجد العباس ‪326.2‬‬
‫واالخير برج فريستو ‪ ،366‬وكما موضح في الجدول (‪ ، )60‬والرسم التوضيحي (‪.)13‬‬
‫‪100.0%‬‬
‫‪120.0%‬‬ ‫برج فريستون‬ ‫برج فريستون‬
‫‪90.0%‬‬
‫‪60.0%‬‬ ‫مسجد العباس‬ ‫مسجد العباس‬
‫‪30.0%‬‬ ‫قلعة شيروانة‬
‫‪0.0%‬‬ ‫قلعة شيروانة‬ ‫‪0.0%‬‬
‫تقيّم ‪1‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪3‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪5‬‬ ‫تقيّم ‪1‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪3‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪5‬‬
‫رسم توضيحي (‪ )11‬يبين القيم المعمارية و الجمالية عند اعادة الدرز في الحفاظ للمباني الثالث ‪ /‬المصدر‪ :‬الباحثة‬
‫رسم توضيحي (‪ )12‬يبين تاثير البناية على المشهد الحضري عند اعادة الدرز للمباني الثالث ‪ /‬م‪ :‬الباحثة‬
‫جدول (‪ )16‬يبين تاثير البناية على المشهد الحضري عند اعادة الدرز في الحفاظ للمباني الثالث ‪ /‬المصدر‪ :‬الباحثة‬
‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪9‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪8‬‬ ‫االنحراف المعياري‬ ‫المتوسط‬ ‫مجاوب‬
‫َ‬ ‫غير‬ ‫المشهد الحضري‬
‫‪43.8%‬‬ ‫‪18.8%‬‬ ‫‪18.8%‬‬ ‫‪6.3%‬‬ ‫‪12.5%‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪36%‬‬ ‫قلعة شيروانة‬
‫‪20.0%‬‬ ‫‪20.0%‬‬ ‫‪26.7%‬‬ ‫‪26.7%‬‬ ‫‪6.7%‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫مسجد العباس‬
‫‪20.0%‬‬ ‫‪26.7%‬‬ ‫‪13.3%‬‬ ‫‪13.3%‬‬ ‫‪26.7%‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫برج فريستون‬
‫‪ .0‬الوحدة‪ :‬م خالل النتائج يجد البحث انه انثر المباني وحدة هي مبنى برج فريستو حيث انه حقق الوحدة م حيث‬
‫كل المفردات اللو ‪ ،‬الشكل‪ ،‬الحجم‪ ،‬الملمس وانثر شيء اثر على ذلك هو الشكل‪ ،‬الستخدام درز المائل م االعلى‬
‫واالسفل اي على شكل حرف ‪ v‬وبارز الى الخارج‪ .‬انظر الى الجدول (‪ ، )67‬والرسم التوضيحي (‪.)14‬‬
‫جدول ( ‪ ) 17‬بين مدى تحقيق الوحدة عند اعادة الدرز ف ي الحفاظ للمباني الثالث ‪ /‬المصدر‪ :‬الباحثة‬
‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪9‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪8‬‬ ‫الوحدة‬ ‫‪%‬‬
‫‪40.0%‬‬ ‫اللون‬
‫‪300.2‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪13.3‬‬
‫‪313.4‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫الشكل‬ ‫قلعة‬
‫‪20.0%‬‬ ‫‪313.5‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪40.0‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫الحجم‬ ‫شيروانة‬
‫‪306.7‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫الملمس‬
‫‪350.2‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪50.0‬‬ ‫‪18.8‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫اللون‬
‫‪0.0%‬‬
‫‪326.5‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫الشكل‬ ‫مسجد‬
‫الشكل‬

‫اللون‬

‫الشكل‬

‫اللون‬

‫الشكل‬

‫اللون‬
‫الملمس‬

‫الملمس‬

‫الملمس‬
‫الحجم‬

‫الحجم‬

‫الحجم‬

‫‪333.0‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪53.3‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫الحجم‬ ‫العباس‬

‫برج فريستون‬ ‫مسجد العباس‬ ‫قلعة شيروانة‬
‫‪299.9‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫الملمس‬
‫تقيّم ‪1‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪3‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪5‬‬
‫‪359.9‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫اللون‬ ‫برج‬

‫تم الحساب من خالل ضرب كل قيمة في العدد ثم جمعت كل النتائج لكل مبنى على حدا‪ ,‬مثال‬
‫(التقييم قلعة شيروانة) = ‪19171 = 21.4 3 + 35.7 9 + 28.6 1 + 0 1 + 14.3 9‬‬

‫‪76‬‬
 ‫م‪.‬م خولة كريم كوثر‬
‫‪388.3‬‬ ‫‪41.2‬‬ ‫‪35.3‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫‪17.6‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫الشكل‬ ‫فريستون‬
‫رسم توضيحي (‪ )13‬بين مدى تحقيق الوحدة عند اعادة الدرز في‬ ‫‪360.3‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫الحجم‬
‫الحفاظ للمباني الثالث ‪ /‬المصدر‪ :‬الباحثة‬ ‫الملمس‬
‫‪353.3‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪6.7‬‬

‫‪ .7‬التناسب ‪ :‬قيم التناسب متقاربة ويالحظ ا الملمس في برج فريستو الستخدام الدرز حرف ‪ v‬الى الخارج واللو في‬
‫مسجد العباس ويرجع الى استخدام اللو االبيض للدرز‪ ،‬انظر الى الجدول (‪ ، )68‬والرسم التوضيحي (‪.)15‬‬
‫جدول (‪ )18‬بين مدى تحقيق التناسب عند اعادة الدرز في الحفاظ للمباني الثالث ‪ /‬المصدر‪ :‬الباحثة‬
‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪9‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪8‬‬ ‫التناسب‬ ‫‪%‬‬
‫‪320.0‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪46.7‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫اللون‬
‫‪326.7‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪46.7‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫الشكل‬ ‫قلعة‬
‫‪306.5‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫الحجم‬ ‫شيروانة‬
‫‪319.9‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫الملمس‬
‫‪363.2‬‬ ‫‪18.8‬‬ ‫‪43.8‬‬ ‫‪18.8‬‬ ‫‪18.8‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫اللون‬
‫‪314.0‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫‪35.7‬‬ ‫‪28.6‬‬ ‫‪21.4‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫الشكل‬ ‫مسجد‬
‫الملمس‬

‫الملمس‬

‫الملمس‬
‫اللون‬

‫اللون‬

‫اللون‬
‫الحجم‬

‫الحجم‬

‫الحجم‬
‫الشكل‬

‫الشكل‬

‫الشكل‬
‫‪333.6‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪40.0‬‬ ‫‪40.0‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫الحجم‬ ‫العباس‬
‫‪327.0‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪40.0‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫الملمس‬
‫برج فريستون‬ ‫مسجد العباس‬ ‫قلعة شيروانة‬
‫‪342.8‬‬ ‫‪35.7‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪21.4‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫اللون‬
‫تقيّم ‪1‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪3‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪5‬‬ ‫‪350.4‬‬ ‫‪31.3‬‬ ‫‪25.0‬‬ ‫‪18.8‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫الشكل‬ ‫برج‬
‫رسم توضيحي (‪ )14‬بين مدى تحقيق التناسب عند‬ ‫‪349.9‬‬ ‫‪21.4‬‬ ‫‪35.7‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪28.6‬‬ ‫‪0.0‬‬ ‫الحجم‬ ‫فريستون‬
‫اعادة الدرز في الحفاظ للمباني الثالث ‪/‬م‪ :‬الباحثة‬ ‫‪364.4‬‬ ‫‪28.6‬‬ ‫‪35.7‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫الملمس‬

‫‪ .8‬لغة الدرز‪ :‬اثرت شكل الدرز على لغة الدرز بشكل ايجابي في برج فريستو ‪ ،‬بينما عدم استخدام االلوا كا لها تاثير‬
‫سلبي على ابراز لغة خاصة بقلعة شيروانة‪ .‬انظر الى الجدول (‪ ، )66‬والرسم التوضيحي (‪.)16‬‬
‫جدول (‪ )19‬بين مدى تحقيق لغة الدرز عند اعادة الدرز في الحفاظ للمباني الثالث‬
‫‪50.0%‬‬
‫‪40.0%‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪9‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪8‬‬ ‫لغة الدرز‬ ‫‪%‬‬
‫‪30.0%‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫‪21.4‬‬ ‫‪21.4‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪35.7‬‬ ‫اللون‬
‫‪20.0%‬‬ ‫‪266.9‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫الشكل‬ ‫قلعة‬
‫‪10.0%‬‬ ‫‪266.5‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫الحجم‬ ‫شيروانة‬
‫‪0.0%‬‬ ‫‪273.3‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪40.0‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫الملمس‬
‫‪319.8‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫اللون‬
‫اللون‬

‫اللون‬

‫اللون‬
‫الحجم‬

‫الحجم‬

‫الحجم‬
‫الملمس‬

‫الملمس‬

‫الملمس‬
‫الشكل‬

‫الشكل‬

‫الشكل‬

‫‪286.6‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫الشكل‬ ‫مسجد‬

‫‪306.7‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫الحجم‬ ‫العباس‬
‫برج فريستون‬ ‫مسجد العباس‬ ‫قلعة شيروانة‬ ‫‪294.4‬‬ ‫‪18.8‬‬ ‫‪18.8‬‬ ‫‪18.8‬‬ ‫‪25.0‬‬ ‫‪18.8‬‬ ‫الملمس‬
‫تقيّم ‪1‬‬ ‫تقيّم ‪2‬‬ ‫تقيّم ‪3‬‬ ‫تقيّم ‪4‬‬ ‫تقيّم ‪5‬‬ ‫‪292.6‬‬ ‫‪21.4‬‬ ‫‪28.6‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫‪35.7‬‬ ‫اللون‬
‫‪342.9‬‬ ‫‪35.7‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪28.6‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫الشكل‬ ‫برج‬
‫رسم توضيحي (‪ )15‬بين مدى تحقيق لغة الدرز عند اعادة‬ ‫‪328.4‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪35.7‬‬ ‫‪21.4‬‬ ‫‪21.4‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫الحجم‬ ‫فريستون‬
‫الدرز في الحفاظ للمباني‬ ‫‪335.7‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪50.0‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫الملمس‬

‫‪- 2‬االستنتاجات‪:‬‬
‫‪‬تعريف طلبة كلية هندسة العمارة والبناء بمفردةُ إعادة الدرز وانواعه‪ ،‬كونها تقنية في الحفاظ المعماري المستدام‪ ،‬اي‬
‫االنواع افضل معماريا‪ ،‬انشائيا‪ ،‬وبيئيا والتي تتنامل لتحقيق االبعاد الثالثة لالستدامة‪.‬‬
‫‪‬وجد البحث ا الدرز المستوي هو االفضل بيئياً اوانشائياً‪ ،‬الدرز المحدب االفضل معماريا وجمالياً ‪.‬‬
‫‪‬يجب معرفة الصعوبات التي تواجه الحفاظي في اعمال الدرز‪ ،‬كونها تقنية مهمة في الية الترميم والحفاظ المعماري‪،‬‬
‫تحديد مشكلة الدرز نفسه‪ ،‬والنلفة ( ا تتجاوز النلفة الهمية المبنى التراثي)‪ ،‬االخذ باالعتبار واقع حال التصميم والبناء‬
‫ومعرفة طرق االصالح المالئمة‪.‬‬
‫‪‬هناك مجموعة االعتبارات الماخوذة في اعمال اعادة الدرز منها االعتبارات العملية والتنفيذية إلعادة الدرز‪ :‬اوالً‪:‬‬
‫االسترشاد بالتخطيط المسبق والبيئة التاريخية القائمة‪ ،‬ثانيا‪ :‬مراعاة السياسات التخطيطية الموجه‪ ،‬ثالثاً‪ :‬موافقة السلطة‬
‫المحلية والتخطيطية‪ ،‬اخي اًر أعمال اإلصالح والصيانة‪.‬‬
‫‪‬تحقيق االعتبارات المعمارية والبصرية (الهوية والشخصية للبناية بصورة عامة وللجدار بصورة خاصة‪ ،‬التواصل مع‬
‫الماضي‪ ،‬القيم الجمالية ‪ ،‬مبادئ المشهد الحضري)‪ ،‬اثناء عملية اعادة الدرز‪.‬‬
‫‪‬التركيز على االعتبارات البصرية الخاصة بالجدار (الوحدة‪ ،‬التناسب‪ ،‬لغة الدرز) في إعادة الدرز‪.‬‬
‫‪ - 6‬اعتبارات تنفيذية‬
‫‪- 5‬‬
‫‪‬تحقق استقرارية كتلة البناءالمستخدمة إ كا م الطابوق او الحجر‪ ،‬واستبدال كتل البناء البالية ‪ /‬المتهاوية ‪.‬‬
‫‪‬التفتيش السنوي للجد ار التراثية‪ ،‬م اجل تغير المونة وتصليحها‪ ،‬إزالة االسمنت او المونة القائمة واضافة مونة جديدة‪.‬‬
‫‪‬الحذر م تاثيرات الرطوبة على الجد ار وحل مشانل انابيب مياه امطار السطوح وغيرها‪.‬‬
‫‪‬التشديد على استخدام المواد المتوفرة محلياً‪ ،‬لما له األثر النبير على خفض النلفة وأعطاء المبنى الهوية األنشائية‪،‬‬

‫والمعمارية الخاصة بالمنطقة المعينة‪ ،‬التشديد على عدم تغيير المظهر الخارجي للجد ار الطابوقية بتغليفها بالحجر او‬

‫‪76‬‬
 ‫إعادة الدرز كتقنية في الترميم والحفاظ المعماري المستدام‬
.‫ والهوية العمرانية‬،‫ للحفاظ على الخصوصية المحلية‬،‫االلنوبندوغيرها م المواد الدخيلة‬
.‫ وم المفيد تداخل مدرسي التاريخ وذوي االختصاص‬،‫حث االقسام العلمية تنظيم سفرات ميدانية للمواقع المراد ترميمها‬
‫ اعتبارات معمارية اخرى‬- 2
- 5
. ‫االهتمام بااللوا في عمليات الدرز وعدم اضافة لو مغايير لواقع الحال‬
‫ استخدام الدرز المناخي او المائل الى الخارج في االمان التي تزداد‬،‫استخدام نوع الدرز المناسب في المكا المناسب‬
. ‫ عدم استخدام انواع جديدة م الدرز في حاالت اعادة الدرز الهمية الحفاظ على االشكال القديمة‬،‫فيها االمطار‬
‫ المصادر والمراجع العلمية‬- 6
.2664 ،2 ‫ العدد‬،67 ‫ المجلد‬، ‫ جامعة النهري‬، ‫ مجلة النهري‬،‫ الحفاظ العمراني المستدام في المناطق التراثية‬،‫ شيماء‬،‫ األحبابي‬.6
http://www.bonah.org/. .2664 ،‫ بحث منشور في موقع بناة‬،‫ مفهوم الحفاظ العمراني المستدام‬،‫ عماد‬،‫ العالف‬.2
.2665 )4( ‫ ع‬،‫ المجلة العراقية للهندسة المعمارية‬،‫ الحفاظ الوقائي المستدام لالبنية التاريخية‬،‫حارث‬،‫ باسم & الطائي‬،‫ الماجدي‬.3
.6688 ‫ الطبعة الثانية‬،‫ قسم الهندسة المعمارية‬،‫ الجامعة التننولوجية‬،‫ تركيب المباني‬،‫ انيس‬،‫ جواد‬.4
5. Carbonara, G, Restoration, Rehabilitation, Conservation and Consolidation, Torino, UTET, 2000.
6. Feilden, B.M., Conservation Of Historic Building, Routledge, Architectural Press, 3 ed, 2003.
7. Finke, Alice Louise, Implementing Preventive Architectural Conservation: Do Historic Property
Stewards in the United States Possess the Tools to Meet the Challenge? Master thesis in Historic
Preservation, University of Pennsylvania, 2008.
8. Johnson, Sean, “The Neglected Craft Of Repointing – An Architect’s View” Crown copyright NSW
Heritage Office & the author, 2000.
9. Mack, Robert& Speweik, John P. ‘Repointing Mortar Joints In Historic Buildings’, Preservation
Briefs2,U.S.Department of the Interior, HPS, (1998).
10. National Institute of Building Sciences, Strategies For Sustainable Historic Preservation, ' WBDG.
11. Quimby McCoy Preservation Architecture, LLP, Design Guidelines, Historic Residential Landmarks
and Properties Within The Historic District Of Lancaster, Dallas, Texas, 2010.
12. Robert C. Mack, FAIA, de Teel Patterson Tiller, James S. Askins, Repointing Mortar Joints in
Historic Brick Buildings, Technical Preservation Services (TPS) for Historic building, 1966.
13. Rowman & Littlefield, The Preservation Of Historic Architecture: The U.S. Government's Official,
Guidelines for Preserving Historic Homes, the Lyons press, 2004.
14. Sharon C. Park, Sustainable Design, and Historic Preservation, CRMJ, No 2, NPS, 1998.
15. Teasdale, Margo, Repointing-Principles, Materials And Methods, Landscape Planning & Heritage,
Environment Department, design 05 4326 corporate graphics team, 863863 66602, Cyclus Offset,
County Council, Hampshire, 2015.
16. https://www.alkhabarnow.net/news/96981/2014/01/11/.
17. http://www3.hants.gov.uk/59544_re-pointing.pdf.
18. http://tusculum.sbc.edu/toolkit/toolkit_pdfs/Park,Sharon_SustainableDesignHP.pdf.
19. https://www.nps.gov/tps/how-to-preserve/preservedocs/preservation-briefs/02Preserve.pdf.
20. .http://www.environment.nsw.gov.au/resources/herita.pdf.
21. https://www.wbdg.org/continuing-education/wbdg-courses/wbdg13.
22. http://www.medmem.eu/ar/notice/BIB00107.

72
 ‫م‪.‬م خولة كريم كوثر‬

‫الشكل (‪ )14‬العالقة بين القلعة والمحيط اليكولوجي‬ ‫الشكل (‪ )13‬الطوابق الستة لبرج فريستون‬ ‫الشكل (‪ )12‬تغير االستعمال الى سياحي (سكني)‬
‫برج فريستون ( ‪Freston‬‬
‫‪ .)Tower‬م ‪/‬‬
‫الشكل (‪ )15‬طريقة التصليح في الدرز وبالنيجة درز مائل من الجهتين في برج فريستون‬

‫الشكل (‪ )18‬اعادة الدرزالمستوي‬ ‫الشكل (‪ )17‬قلعة شيروانة مدينة كالر‬ ‫لشكل (‪ )16‬الرمزية العالية لقلعة‬
‫شيروانة‬ ‫شيروانة‬

‫الشكل (‪ )21‬استخدام الدرزالمستوي في االرضيات‬ ‫الشكل (‪ )20‬تغير االستعمال الى‬ ‫الشكل (‪ )19‬الدرج الخارجي‬
‫الخارجية الطابوق الفرشي قلعة شيروانة‪ .‬م‪ /‬الباحثة‬ ‫متحف م‪ /‬الباحثة‬ ‫لدخول شيروانة م‪ /‬الباحثة‬

‫الطيني ‪-‬مسجد‬ ‫الشكل (‪ )24‬البناء بالطابوق‬ ‫شكل (‪ )23‬الواجهة االمامية للمبنى‪ ,‬استخدام‬ ‫الشكل (‪ )22‬الحفاظ على االستعمال‬
‫العباس م‪/‬‬ ‫الدرزالمستوي كزخرفة‪-‬مسجد العباس م‪/‬‬ ‫كمسجد‪-‬مسجد العباس م‪/‬‬

‫شكل (‪ )27‬منظورللمبنى‪ ,‬االرضيات من‬ ‫الشكل (‪)26‬الدرز المستوي للطابوق‪-‬مسجد‬ ‫لشكل (‪ )25‬العالقة بالمحيط‬
‫الحجر ‪-‬مسجد العباس م‪/‬‬ ‫العباس م‪/‬‬ ‫االيكولوجي‪-‬مسجد العباس م‪/‬‬

‫*‬
‫‪http://www3.hants.gov.uk/59544_re-pointing.pdf.‬‬
‫الباحثة‬
‫الباحثة‬
‫الباحثة‬
‫**‬
‫‪http://hadaiqholan.blogspot.com/2012/02/blog-post_28.html.‬‬
‫††‬
‫‪https://www.alkhabarnow.net/news/96981/2014/01/11/.‬‬
‫‡‡‬
‫‪http://www.beautifulmosque.com/al-abbas-mosque-in-asnaf-yemen.‬‬
‫§§‬
‫‪http://www.medmem.eu/ar/notice/BIB00107.‬‬
‫***‬
‫‪https://www.alkhabarnow.net/news/96981/2014/01/11/.‬‬
‫‪††† http://hadaiqholan.blogspot.com/2012/02/blog-post_28.html.‬‬

‫‪73‬‬