‫املعايري واالشرتاطات الواجب توافرها يف املبىن املدرسي‬

‫ً‬
‫أوال شروط عامة ‪:‬‬

‫‪ -1‬خمطط املوقع العام مع بيان املساحة الكلية لألرض‪.‬‬

‫‪ -2‬خمطط مسقط أفقي للدور األرضي يوضح مساحات وقياسات الغرف ( خمطط معماري ) ‪.‬‬
‫‪ -3‬خمطط مسقط أفقي للدور األول يوضح مساحات وقياسات الغرف ( خمطط معماري ) ‪.‬‬
‫‪ -4‬جدول يوضح طريقة إشغال املعامل واملختربات ‪.‬‬
‫‪ -5‬أال يستعمل املبنى يف غري أغراض املرحلة الدراسية املذكورة يف طلب الرتخيص وال ألي غرض غري التعليم ‪.‬‬
‫‪ -6‬أن تكون املنشأة التعليمية مزودة باألثاث واألدوات الالزمة حلسن سري الدراسة من مقاعد صحيحة ومناضد‬
‫تتناسب وأعمار التالميذ باإلضافة للسبورات والوسائل التعليمية واملختربات واملعامل وغريها ‪.‬‬
‫‪ -7‬أال يقل نصيب التلميذ الواحد من فراغ حجرة الدراسية يف املدرسة عن مرتين مربعني ‪.‬‬
‫‪ -8‬أال يقل نصيب التلميذ الواحد من فراغات املدرسة املخصصة للعب على النحو التالي‪-:‬‬
‫أ‪ 5 .‬مرت مربع للطالب يف مرحلة الروضة ‪.‬‬
‫ب‪ 7 .‬مرت مربع للطالب يف مرحلة االبتدائية ‪.‬‬
‫ت‪ 10 .‬مرت مربع للطالب يف املرحلتني اإلعدادي والثانوي ‪.‬‬
‫‪ -9‬أال يزيد عدد األطفال يف غرفة التعليم بالروضة عن ( ‪ 20‬طفل ) كما ال جيوز أن يزيد عدد الطالب يف‬
‫النرر عن املرحلة الدراسية ‪.‬‬ ‫الصف الدراسي عن( ‪ 25‬طالب ) يف املدرسة بغ‬
 ‫ً‬
‫ثانيا الشروط الواجب توافرها يف املوقع ‪:‬‬

‫‪ .1‬جيب أن التقل مساحة املوقع للروضة عن ‪ 1250‬مرت مربع‪.‬‬

‫‪ .2‬جيب أن التقل مساحة املوقع للمدرسة االبتدائية عن ‪ 2750‬مرت مربع‪.‬‬
‫‪ .3‬جيب أن التقل مساحة املوقع للمدرسة اإلعدادية أو الثانوية عن ‪ 3500‬مرت مربع‪.‬‬
‫‪ .4‬جيب أن التقل مساحة املوقع للمدرسة االبتدائية اإلعدادية الثانوية عن ‪ 8500‬مرت مربع‪.‬‬
‫‪ .5‬أن يكون املوقع بعيداً عن الضوضاء واحملال العامة والصناعية والتجارية واألماكن اخلطرة كمحطات البرتول‬
‫اليت تؤثر على الرسالة الرتبوية ‪.‬‬
‫‪ .6‬أن يكون يف مكان مناسب سهل الوصول إليه وتبعد مداخله عن خطوط املواصالت السريعة وتتوافر فيه‬
‫املواقف الالزمة واحلافالت املدرسية وأن يكون بعيدًا عن كل مايعرض سالمة التالميذ للخطر ‪.‬‬
‫‪ .7‬جيب أن اليستخدم املبنى املدرسي يف األغراض السكنية للهيئات اإلدارية والتدريسية والعمال‪.‬فقط يسمح‬
‫باملبيت للشركات األمنية اليت تقوم حبراسة املنشأة كحد أقصى ‪ 2‬موظف ‪.‬‬
‫‪ .8‬أن تتوفر باملبنى مواقف آمنة حتقق سهولة حركة السيارات والباصات وتتناسب مساحتها مع إعداد‬
‫الطالب باملدرسة‪.‬‬
‫‪ .9‬جيب أن حتصل املنشأة التعليمية على شهادة صادرة من إدارة الوقاية باإلدارة العامة للدفاع املدني تؤكد‬
‫سالمة املبنى واستيفائه لعوامل األمن والسالمة ‪.‬‬
 ‫ُ‬
‫ثالثا ‪ :‬الشروط الواجب توافرها يف املبىن ‪:‬‬

‫‪ -1‬جيب أن يتكون املبنى املدرسي من مبنى واحد وأال يزيد عن ‪ 3‬مباني بأي حال من األحوال موزع‬
‫فيها غرفة جبميع اختصاصاتها وباستخداماتها املختلفة مع عدم بعثرته يف مباني كثرية متناثرة يف‬
‫املوقع وعدم استخدام أي مباني لألغراض التعليمية من اليت تزيد مبانيها عن ‪ 3‬مباني منفصلة واليت‬
‫أنشئت وصممت لألغراض السكنية كالفلل واجملمعات السكنية ‪.‬‬
‫‪ -2‬العناصر املكونة للمدرسة االبتدائية كحد أدنى – يتم توفري عدد ‪ 6‬صفوف دراسية – خمترب علوم –‬
‫مرسم – قاعة رياضية – مصلى – عيادة – مكتب للمدير – مكتب للهيئة التدريسية – خمزن –‬
‫غرفة استقبال – غرفة حارس – دورات مياه ‪.‬‬
‫‪ -3‬يف حال املدرسة اإلعدادية والثانوية جيب توفري ثالثة خمتربات ( أحياء – فيزياء – كيمياء )‪.‬‬
‫‪ -4‬جيب أن تكون الفصول الدراسية وغرف اخلدمات التعليمية على أشكال منترمة حتتوي على أربعة‬
‫ويسهل فيها الرؤية جلميع الطالب ‪.‬‬ ‫أضالع متوازية مع بعضها البع‬
‫‪ -5‬حرر استخدام الغرف اخلشبية لألغراض املدرسية – يسمح فقط باملرخص هلا من اإلدارة العامة للدفاع‬
‫املدني ‪.‬‬
‫‪ -6‬أن تتوافر فيه غرف وأماكن للنشاط املدرسي مناسبة لنوع املرحلة التعليمية ‪.‬‬
‫‪ -7‬أن يكون عدد أفراد اهليئة اإلدارية متناسباً مع عدد طالب املدرسة على أن ختصص غرفة مفردة لكل‬
‫من املدير – الوكيل – السكرتري – أمني املخزن – األخصائي االجتماعي ‪.‬‬
‫‪ -8‬أن تكون الغرف املخصصة لإلدارة والدراسة والنشاط نريفة جيدة التهوية واإلضاءة مزودة مبعدات‬
‫التكييف املناسبة ‪.‬‬
 ‫‪ -9‬أن خيصص للتالميذ مشرب صحي بعيدًا عن دورات املياه مزود مبربدات مياه الشرب الكافية‬
‫حبيث خيصص مربد واحد لكل ( ‪ 50‬طالب ) ‪.‬‬
‫‪ -10‬أن تكون دورات املياه كافية ومتناسبة ومبنية وفق ًا لقواعد النرام الصحي ومتوفرة فيها وسائل‬
‫التهوية وبعيدة عن غرف الدراسة قدر اإلمكان ‪.‬‬
‫‪ -11‬أن حتتوي املدرسة على مرلة ال تقل مساحتها عن ( ‪ ) 15 × 15‬وأن تكون من مادة مناسبة ‪.‬‬
‫‪ -12‬جيب أن يتوافر يف املبنى أكثر من خمرج للطوارئ‪.‬‬
‫‪ -13‬أن حيتوي املبنى على مكان إلقامة الصالة يتناسب مع عدد الطالب ‪.‬‬
‫‪ -14‬أن حيتوي املبنى على كافيرتيا جمهزة ‪.‬‬
‫‪ -15‬أن يتوافر يف املبنى مكان مناسب النترار الطالب أثناء خروجهم من املدرسة ‪.‬‬
‫توفري مالعب نرامية ( قانونية األبعاد ) رياضية خارجية ( ملعب كرة طائرة – كرة سلة – كرة‬ ‫‪-16‬‬
‫يد ) وحبد أدنى ملعب واحد‪.‬‬

‫ً‬
‫رابعا ‪ :‬التجهيزات املطلوبة ‪:‬‬

‫‪ -1‬أن تزود كل منشأة تعليمية خبط هاتفي واحد على األقل باإلضافة إىل خط خاص بالفاكس واإلمييل ‪.‬‬
‫‪ -2‬أن تزود كل منشأة تعليمية بأجهزة مكافحة احلريق ( طفايات حريق ) ‪.‬‬
‫‪ -3‬أن خيصص يف كل منشأة تعليمية غرفة خاصة للممرض مزودة باإلسعافات األولية ‪.‬‬
‫‪ -4‬يشرتط يف وسائل نقل طالب املدارس وأطفال الرياض أن تكون مكيفة اهلواء ذات مقاعد ثابتة مرحية ‪.‬‬
 ‫ً‬
‫خامسا ‪ :‬شروط مكونات بناء الروضة أو املدرسة ‪:‬‬

‫‪ -1‬أن تتوافر يف كل منشأة تعليمية ( روضة أو مدرسة ابتدائية ) حديقة طبيعية مناسبة ال تقل مساحتها‬
‫عن ‪ 2.20‬مرت مربع ‪.‬‬
‫‪ -2‬أن تكون األلعاب مصنوعة من مواد غري حديدية تتوافر فيها وسائل األمن والسالمة ووأن ختضع للصيانة الدورية‪.‬‬
‫‪ -3‬جيب أن تكون املالعب مغطاة مبادة لينة ( ترتان ) ‪.‬‬
‫‪ -4‬جيب أن ختصص يف كل روضة أطفال قاعة لأللعاب مكيفة ‪.‬‬
‫‪ -5‬أن يتوافر يف كل مدرسة ابتدائية أو إعدادية خمترب واحد للعلوم ومرسم ( غرفة للرتبية النسوية ملدارس البنات ) ‪.‬‬
‫‪ -6‬أن يتوافر يف كل مدرسة ثانوية ثالث (‪ )3‬خمتربات للعلوم ومرسم ومعمل للحاسوب ( غرفة للرتبية النسوية‬
‫ملدارس البنات )‪.‬‬
‫‪ -7‬أن تتوافر يف كل مدرسة مكتبة واحدة على األقل مزودة بالكتب الالزمة ‪.‬‬
‫‪ -8‬جيب أن تكون املنشـآت من اخلرسانةووليست من الغرف اخلشبية كونها مرفوضة من اإلدارة العامة للدفاع املدني‪.‬‬
‫ً‬
‫سادسا‪ :‬متطلبات املنشأة التعليمية يف حالة أن املبىن تصميم جديد ‪:‬‬

‫‪ .1‬جيب أن اليقل عرض املمر عن ‪ 2.5‬مرت مربع يف حالة الفصول من جانب واحد وعن ‪ 3.5‬مرت مربع يف حالة‬
‫وجود الفصول الدراسية من اجلانبني ‪.‬‬
‫‪ .2‬جيب أن يتميز املبنى املدرسي ببساطة التصميم وسهولة احلركة فيه وإمكانية التحكم يف مداخلة وخمارجة مع‬
‫قابليته لإلشراف عليه من مجيع اجلهات ‪.‬‬
‫‪ .3‬جيب أن تكون الفصول الدراسية وغرف اخلدمات التعليمية على أشكال منترمة حتتوي على أربعة أضالع‬
‫ويسهل فيها الرؤية جلميع الطالب ‪.‬‬ ‫متوازية مع بعضها البع‬
‫‪ .4‬توفري املتطلبات اخلاصة بذوي االحتياجات اخلاصة من ( دورات املياه – واملنحدرات ‪ - RAMPS-‬أماكن‬
‫مياه الشرب – املصاعد ‪ -LIFTS‬خمارج الطوارئ اخل ‪..‬‬
‫‪ .5‬توفري مواقف للسيارات والباصات ‪.‬‬
‫‪ .6‬ال يقل نصيب التلميذ بالفصل الدراسي عن ‪ 2‬مرت مربع وذلك حسب املعايري العاملية ‪.‬‬
 ‫ً‬
‫سابعا ‪ :‬مرفق جدول موضح للحد األدنى املقبول من املساحات ‪..‬‬

‫احلد األدنى من الغرف املطلوب توفرها يف املبىن التعليمي املؤجر‬

‫العدد وفق المرحلة‬ ‫عدد‬

‫المساحة‬ ‫معيار المساحة‬ ‫مسمى الغرفة‬ ‫م‬
‫ثانوي‬ ‫إعدادي‬ ‫ابتدائي‬ ‫روضة‬ ‫المستخدمين‬
‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫غرفة المدير‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 5‬مترمربع‬
‫‪1‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪12‬‬ ‫غرفة مدرسين‬ ‫‪2‬‬
‫للمدرس‬

‫‪ 5‬متر مربع‬ ‫غرف إدارية‬

‫‪2‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫للموظف‬ ‫مشرف – محاسب – سكرتير‬

‫‪1‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫غرفة اجتماعات‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫مخزن‬ ‫‪5‬‬
‫‪15‬‬ ‫عيادة‬ ‫‪6‬‬
‫‪6‬‬ ‫دورة للفصل‬ ‫دورة مياه للطالب‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 5‬متر مربع‬
‫‪1‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪25‬‬ ‫قاعة متعددة االستخدام‬ ‫‪8‬‬
‫للطالب‬
‫‪ 3.3‬متر مربع‬
‫‪1‬‬ ‫‪82.5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫مكتبة‬ ‫‪9‬‬
‫للطالب‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪25‬‬ ‫معمل كمبيوتر‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 2‬متر مربع‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪25‬‬ ‫فصل دراسي‬ ‫‪11‬‬
‫للطالب‬
‫‪ 2‬متر مربع‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪25‬‬ ‫معمل علوم‬ ‫‪12‬‬
‫للطالب‬
‫‪ 2‬متر مربع‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪25‬‬ ‫مرسم‬ ‫‪13‬‬
‫للمدرس‬

‫‪1‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪ 1.2‬متر‬ ‫كافيتريا‬ ‫‪14‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الممرات‬ ‫‪15‬‬

‫المساحات الخارجية‬
‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1‬‬ ‫غرفة حارس‬ ‫‪16‬‬
‫‪ 5‬متر مربع‬
‫‪750‬‬ ‫‪150‬‬ ‫مالعب خارجية‬ ‫‪17‬‬
‫للطالب‬
‫‪ 2‬متر مربع‬
‫‪300‬‬ ‫‪150‬‬ ‫ساحة طابور‬ ‫‪18‬‬
‫للطالب‬
‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫مواقف سيارات‬ ‫‪19‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مواقف باصات‬ ‫‪20‬‬
‫مالحظة ‪ :‬يحظر استخدام الغرف الخشبية كفصول في المدارس وذلك بناء على تعليمات إدارة الدفاع المدني ‪.‬‬
 ‫ً‬
‫ثامنا ‪ :‬الشروط اخلاصة بالتكييف والتربيد الواجب توافرها يف املبىن ‪:‬‬

‫‪ -1‬جيب أن تكون وحدات التكييف املستخدمة من النوع املركزي أو االسبلت يونت وخاصة يف الفصول‬

‫الدراسية وغرف األنشطة التعليمية األخرى ‪.‬‬

‫‪ -2‬ويف حالة تركيب وحدات اسبلت يونت جيب تركيب الوحدات اخلارجية ألجهزة التكييف على قواعد‬

‫خرسانية أو على حوامل معدنية مع تركيب قاطع كهربائي قرب كل وحدة خارجية ‪.‬‬

‫‪ -3‬عمل قواعد خرسانية وتغطية معدنية ملضخات املياة ‪.‬‬

‫‪ -4‬مطلوب جتميع مواسري صرف أجهزة التكييف وتوصيلها بأقرب نقطة صرف عمومي ‪.‬‬

‫‪ -5‬توفري مربدات ملياه الشرب حبيث حيتوي املربد على ثالث حنفيات حبد أدنى وبواقع مربد لكل (‪)50‬‬

‫طالب مع مراعاة تركيب املربد على قاعدة و مع عمل حوض لتجميع املياه املتساقطة وتوصيلها بتمديدات‬

‫الصرف حلماية الطالب من الوقوع ‪.‬‬

‫‪ -6‬يراعي عدم تركيب مربدات مياه الشرب داخل دورات املياه و حسب تعليمات هيئة الصحة الوقائية ‪.‬‬

‫ً‬
‫تاسعا ‪ :‬الشروط الكهربائية الواجب توافرها يف املبىن ‪..‬‬

‫‪ .1‬أن تكون التغذية الكهربائية للمبنى من مصدر ثابت ( تيار حكومي ) وليس من مولد كهرباء ‪.‬‬

‫‪ .2‬يف حال قيام املدرسة بتوفري مولد كهربائي كمصدر احتياطي إضافة للمصدر الكهربائي احلكومي و فيجب‬

‫أن يكون املولد من النوع الكامت للصوت ومركب داخل غرفة مغلقة وآمنة بعيدة عن الطالب ‪.‬‬
 ‫‪ .3‬جيب أن تكون مجيع اللوحات الكهربائية الرئيسية والفرعية داخل غرف مغلقة وبها تهوية أو داخل‬

‫خزائن مغلقة مبفاتيح وبعيدة عن عبث الطالب ‪.‬‬

‫‪ .4‬ضرورة وضع عناوين ( ‪ ) LABELS‬جلميع لوحات التغذية الكهربائية لسهولة الصيانة واإلصالح يف‬

‫حاالت الطوارئ وفصل التيار ‪.‬‬

‫‪ .5‬جيب أن تكون مجيع وحدات اإلضاءة املستخدمة باحلمامات واملطابخ املوجودة باملبنى وكذلك وحدات‬

‫اإلضاءة املستخدمة خارج املبنى كالسور اخلارجي وأي وحدات إضاءة تكون معرضة للعوامل اجلوية تكون‬

‫‪ WEATHER PROOF‬وكذلك السكوتات واملفاتيح الكهربائية املستخدمة بنفس تلك األماكن تعامل‬

‫نفس املعاملة ‪.‬‬

‫‪ .6‬جيب عمل مجيع التمديدات الكهربائية املوجودة خارج املبنى ومعرضة للعوامل اجلوية داخل ‪. GL PIPE‬‬

‫‪ .7‬مطلوب عدم استخد ام غرف الكهرباء كمخازن لتجنب حدوث حرائق يصعب التغلب عليها عند حدوث‬

‫‪ SHORT CIRCUIT‬باللوحات الكهربائية املوجودة بالغرف ‪.‬‬

‫‪ .8‬مطلوب اتباع قواعد كهرماء يف اختيار أماكن غرف الكهرباء باملبنى ويف عمل مجيع التمديدات الكهربائية‬

‫باملبنى ‪.‬‬