TESTUL 3 0d puncte) na mai térziu incepeam la Liceul ,Matel Basarab” examenul de bacalaureat. Nu-mi era teama de Uucrare scrise si, asa cum mai asteptam, am fost admis la oral. De data aceasta m8 aflam, pentru prima data in Tn Mea. i fata unei comisi de vreo 7-8 profesori care, in princpiu, ma puteau intreba orice dn tot ce invatasem, ama gelor opt ani de liceu. Din fercire, profesorul de roméné mi-a pus o serie de intrebari extrem de grele si de amanuntite (bundoara, lexicul bizantin in limba romana, analiza Codicelui Voronefean), dar lucrurile acestea le stiam Pentru c& nu se gaseau in manualele noastre, asa ca i-am raspuns corect. De rest, nu-mi amintesc aproape nimic, ‘Stu doar ca suflam adéne dupa ce profesorul imi spunea umulfumese” si se tot intorcea catre vecinul lui facéndusi Tod a pote inCepe. Mise parea 8 numérul examinatorior era fara sfarsit. Dupa vreo jumaitate de ceas mal eran inca doi-trei care isi asteptau réndul, Ani de zile dupa aceea am avat acest cosmar: descopeream dintr-o data ci trebuie sa dau din nou examenul de bacalaureat. Ori se pierdusera hartille, ori apéruse un nou decret care anula Vecniie examene si impunea tuturor, orice varsta $i orice poztie socialé ar fi avut, sd se prozinte din now Cauzele Taek. dar cosmarul era intotdeauna acelasi: ma aflam din nou in fafa unei comisii de bacalaureat sima trezeam in sudori. Mam dus s8 vad rezultatele, pregatit pentru orice surprizé, Foloseam pe atunci un »exercitiu spiritual” care ma ferea pe dinduntru si ma facea invuinerabil: ma intindeam in pat, Inchidearn oohil ima imaginam intr-una din lumile care ma fascinau ~ fie univer rsurile romanelor astronomice ale lui Camille Flammarion, fie una din civilizatile disparute, Egiptul, Mesopotamia, India vedicd, Grecia misterelor orfice. Raméneam asa nemiscat, concentrat, cam clumatate de ceas, pana ce simteam cé devenisem cu totul scu totul prazent int-una din lumile aoolos abolite sau extaterestre; Incepeam atunci sé tréiese acolo, sé mé misc intr-un peisaj care imi aparea ca singurul cu adevarat Teal, s@ intélnesc fiinte cu adevarat extraordinare. [..] Cand ma trezeam, dupa un asemenes wexercitiu spiritual’, Imi era perfect indiferent ce se intémplase sau era pe punctul de a se intampla cu mine. Detagat, senin, invulnerabil, m-am dus la Liceul ,Matei Basarab” sa vad rezultatul examenulu. Ma aflam printre cei care fusesera admisi. Subiectul | Citeste urmatorul fragment: O saptam: Mircea Eliade, Memorii A. Scrie pe foaia de examen, in enunturi, raspunsul la fiecare dintre urmatoarele cerinte cu privire la textul dat. 1. Indica sensul din text al secventei facéndu-i semn, 6 puncte 2. Menfioneaza ce fel de intrebari punea profesorul de romana la examen, utlizand informatie din textul dat. 6 puncte 5. Precizeazé doua lumi imaginare In care se cufunda autor, justficanduct réspunsul cu o secventé semnticativa din textul dat. 6 puncte 4. Explica modul in care se desfagura examenul de bacalaureat ~ proba oralé — in adolescenta autorului Mircea Eliade. 6 puncte 5. Prezinta, in 30-50 de cuvinte, rolul ,exercifiului spiritual’, asa cum reiese din textul dat. 6 puncte B. Redacteaza un text de minimum 150 de cuvinte, in care si argumentezi daca examenele orale dezvaluie Sau nu competenfele unui candidat, raportandu-te atat Ia informatile din fragmentul extras din velumul ‘Memorii de Mircea Eliade, cat gi la experienta personala sau culturala, 20 de puncte In redactarea textului, vei avea in vedere urmatoarele repere: ~ formularea unei opini fafa de problematica puss in discute, enuntarea si dezvoltarea corespunzétoare a dou argumente adeovate opiniei si formularea unei concluzii pertinente; 14 puncte ~ulizarea corectd a conectorior in argumentare, respectarea normelor imbiiterare, a normelor de exprimare, de ortografie si de punetualie, agezarea in pagina, izibiltatea, respectarea numarului minim de cuvinte 6 puncte In vederea acordarii punctajului, textul trebuie s& dezvolte subiectul propus.‘Subiectul al Il-lea Prezinta, in minimum 50 de cuvinte, rolul notatiilor autorului in fragmentul de mai jos SCENA Xill PROFESORUL ~ SEFUL - CONDUCTORUL ~ NECUNOSCUTA, Zgomot de tren se apropie mereu mai puternic. Suierat ascutit de locomotiva, roti, tampoane etc. Prin geamul usii $i prin fereastra se vede cum intra in gard, de la dreapta la stanga (in sens invers decat cele doud trenuri precedente), trenul accelerat. Ochiul rosu al locomotive dispare repede spre sténga. Vagoane cu ferestre luminate defileaza in vitez’ descrescéndé pana ce trenul se opreste. Un zgomot de tampoane ciocnile $i pe urma cateva secunde de técere complet. Se aud apoi pasi grabiti pe peron. Cineva deschide usa. E conductorul trenului CONDUCTORUL (din prag): Domnu Sef! Domnu Sef! (Profesorul tresare, ridicé capul) ‘SEFUL (de pe peron, trecand prin fafa ferestrei): Aicia sunt. Ce s-a intamplat? CONDUCTORUL (A disparut din prag. Vocile vin din semiobscuritatea peronului): Un caléitor fara bilet. Nu vrea s& plateascd. Nu vrea sa se legitimeze. SEFUL: Unde e? CONDUCTORUL: Dati-va jos, conita. Dati-va jos. ‘SEFUL: Poffiti aici la lumina... (Din intunericul peronului se desprinde brusc o ardtare alba, E 0 femee tanaré, in rochie alba de seara, cu bratele albe, foarte decoltata. O pogeta intr-o mana, un voal albastru in cealalta, Profesorul tresare. Pentru prima oarai ridicé cu adevarat ochii in carte. Privire incremenita).. NECUNOSCUTA (intrénd): Ce vreti cu mine? De ce m-ali dat jos din tren? Mihail Sebastian, Steaua fara nume Nota Pentru continut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte Inlantuirilideilor ~ 1 punct; ortografia — 1 punct; punctuatia - 1 punct) in vederea acordarii punctajului pentru redactare, raspunsul trebuie sa aiba minimum 50 de cuvinte si s4 dezvolte subiectul propus. (utilizarea limbii literare ~ 1 punk Subiectul al IlI-lea (30 de puncte) Redacteaza un eseu de minimum 400 de cuvinte, in care s& prezinti particularitad ; p 2 Particularita¢i i ersonaj dintr-o comedie de ILL. Caragiale. fi de constructie a unui In elaborarea eseului, vei avea in vedere urmatoarele repere: ~ prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajulu ales; ~ evidentierea uneitrisitur ale personajuul ales prin doua scene comentate: analiza a dova componente de structurd gi de limbaj ale comediel studi ‘ te, personaju ales (de exemplu:aofiune, conflict dramatic, modal o Semnificative Pentru constructia le cara Stilistice, limbaj, act, scena etc.). cterizare, notatiil le autorului, register Nota Ordinea integrairii reperelor in cuprinsul eseulul este la alegere, Pentru confinutul eseului, vei primi 18 punete (cate 6 pun cle pentru fi ‘i eseului, vei primi 12 punete (existenta parlor componente ~ introduasree ye" Mta/Feper). Pentru redactarea Inlantuiritideilor ~ 1 punct; abit de analizé si de argumentare , cuprins, ind heiere ~ 1 punct; logica 3 ern ortografia ~ 2 puncte; punctuatia - 2 puncte; agezarea in paging, iit poet ullizarea limbii tterare a Paging, lz 2 puncte; biltatea tn vederea acordari punctajulul pentru redactare, eseul trepune ne | PUN) dezvolte subiectul propus. 4 aib& minimui m 400 de cuvinte gi sa