‫החוג לסיעוד‬

‫שם הקורס‪ :‬כתיבה מדעית וקריאה ביקורתית‬

‫מספר הקורס‪8812000-30 :‬‬
‫סוג הקורס‪ :‬הרצאה‬
‫שם המרצה‪ :‬גב' יערית עמרם‬
‫סמסטר‪:‬א היקף שעות שנתיות‪1 :‬‬ ‫שנת הלימודים‪ :‬תשפ"ב‬
‫דרכי התקשרות‪yaaritamram@gmail.com :‬‬
‫אתר הקורס‪ :‬בתוך אתר האינטרנט של המכללה‬

‫מטרות הקורס‬
‫הקניית ידע וכלים לכתיבה מדעית‪ .‬קורס זה יסייע לסטודנטים לעמוד במטלות התואר הראשון‬
‫ובכללן כתיבת עבודות וסמינריונים ברמה אקדמית‪-‬מדעית‪.‬‬

‫תוכן הקורס‬
‫הקורס יעסוק בנושאים הבאים‪ :‬כתיבה מדעית אל מול כתיבה לא‪-‬מדעית‪ ,‬עבודה עיונית ועבודה מחקרית‪,‬‬
‫חיפוש במאגרי מידע‪ ,‬קריאה יעילה של מאמר מדעי‪ ,‬כללי ציטוט מקורות על פי ה‪ .A.P.A. -‬כמו כן יידונו‬
‫עקרונות בכתיבת עבודה מדעית עיונית‪ :‬הגדרת נושא העבודה ותיחומו‪ ,‬איסוף החומר ועיבודו‪ ,‬קביעת ראשי‬
‫פרקים לעבודה‪ ,‬ארגון העבודה‪ .‬כללים לכתיבת עבודה מחקרית אמפירית וסוגי מחקרים אמפיריים‪ :‬ניסויי‪,‬‬
‫מתאמי ואיכותני‪.‬‬

‫מהלך השיעורים‬
‫הוראה פרונטלית ‪ +‬מצגות ‪+‬סרטונים ‪ +‬דיון כיתתי‬

‫חובות הקורס‬
‫נוכחות עקבית בשיעורים‪.‬‬ ‫•‬
‫נוכחות בסיור הדרכה בספרייה שיתקיים במהלך סמסטר א'‪.‬‬ ‫•‬
‫הרכב הציון‪:‬‬ ‫•‬
‫מטלה של עבודה עיונית ‪ 15%‬מהציון‪ ,‬חובת מעבר בציון ‪ 60‬לפחות‪.‬‬
‫מטלה של עבודה מחקרית ‪ 15%‬מהציון‪ ,‬חובת מעבר בציון ‪ 60‬לפחות‪.‬‬
‫מבחן מסכם בסוף הסמסטר ‪ 70%‬מהציון‪ ,‬חובת מעבר בציון ‪ 60‬לפחות‪.‬‬
 ‫תכנית הוראה מפורטת לכל השיעורים‬

‫קריאה נדרשת מתוך חוברת‬ ‫נושא שיעור‬ ‫מספר‬

‫הקורס‬
‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪1-4‬‬
‫בירנבוים‪ ,‬מ' (‪)1993‬‬
‫ויס‪ ,‬י' (‪.)2002‬‬
‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪6‬‬
‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪10-7‬‬
‫שיעור‬
‫כתיבה מדעית אל מול כתיבה לא‪-‬מדעית‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫עבודה עיונית ועבודה מחקרית‪.‬‬
‫עקרונות בכתיבת עבודה מדעית עיונית‪.‬‬
‫הגדרת נושא העבודה ותיחומו‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫דגמים לעבודה עיונית‪.‬‬

‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪13-11‬‬ ‫קביעת ראשי פרקים לעבודה‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪17-14‬‬ ‫כתיבת מבוא בעבודה עיונית‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪20-18‬‬ ‫כתיבת סיכום בעבודה עיונית‪.‬‬
‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪26-21‬‬ ‫כללים לרישום מקורות בגוף העבודה‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪42-36‬‬
‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪35-27‬‬ ‫‪6‬‬
‫כללים לרישום מקורות ברשימת המקורות‪.‬‬
‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪35-27‬‬
‫שיעור יישומי בספרייה‬ ‫חיפוש במאגרי מידע‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫שיעור יישומי בכיתה‬ ‫חיפוש במאגרי מידע אלקטרוניים‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪47‬‬ ‫כללים לכתיבת עבודה מחקרית אמפירית‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫סוגי מחקרים אמפיריים‪ :‬ניסויי‪ ,‬מתאמי‪ ,‬ואיכותני‪.‬‬
‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪48‬‬ ‫ניסוח כותרות במחקרים מדעיים אמפיריים‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪49- 48‬‬ ‫כללים לכתיבת תקציר במחקר מדעי אמפירי‪.‬‬
‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪53-50‬‬ ‫כללים לכתיבת מבוא במחקר מדעי אמפירי‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪55-53‬‬ ‫פרק השיטה במחקר מדעי אמפירי‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫חוברת הקורס‪ :‬עמוד ‪59- 57‬‬ ‫פרק הדיון במחקר מדעי אמפירי‪.‬‬ ‫‪13‬‬

‫חזרה למבחן‪.‬‬ ‫‪13‬‬

 ‫ביבליוגרפיה‬

‫חובה‬
‫חוברת עזר לקורס כתיבה מדעית‪ ,‬הוצאת המכללה האקדמית אשקלון‪.‬‬

‫רשות‬
‫בירנבוים‪ ,‬מ' (‪ .)1993‬מי מפחד מעבודת מחקר? תכנון וכתיבה של הצעת מחקר ודו"ח במדעי ההתנהגות‪.‬‬
‫הוצאת מפעלים אוניברסיטאיים‪.‬‬
‫וולפה‪ ,‬ע' ועמית‪ ,‬ע' (‪ .)1989‬לכתוב עבודת מחקר‪ :‬כלים וכללים‪-‬מיומנויות לכתיבת עבודות עיוניות בבית‬
‫הספר התיכון ובאוניברסיטה‪ .‬דיונון‪.‬‬
‫ויס‪ ,‬י' (‪ .)2002‬יסודות במחקר כמותני ‪:‬מונחים ומושגים בשיטות מחקר‪( .‬תדפיס ספרית מכללת)‪ .‬עמ' ‪.6-1‬‬
‫לביא‪-‬אג'אי‪ ,‬מ' (‪ .)2018‬מסורות וזרמים במחקר האיכותני‪ :‬תפיסות‪ ,‬אסטרטגיות וכלים מתקדמים מאמר‬
‫ביקורת‪ .‬חברה ורווחה‪ :‬רבעון לעבודה סוציאלית‪ ,‬ל"ח‪.676-678 ,‬‬
‫קסן‪ ,‬ל' וקרומר‪-‬נבו‪ ,‬מ' (‪ .)2010‬ניתוח נתונים במחקר איכותני‪ .‬הוצאת ספרים של אוניברסיטת בן גוריון‬
‫בנגב‪.‬‬
‫שקדי‪ ,‬א' (‪ .)2003‬מלים המנסות לגעת‪ :‬מחקר איכותני‪ :‬תיאוריה ויישום‪ .‬רמות‪-‬אוניברסיטת תל אביב‪.‬‬
‫תובל‪-‬משיח‪ ,‬ר' וספקטור‪-‬מרזל‪ ,‬ג' (עורכות)‪ .)2010( .‬מחקר נרטיבי‪ :‬תיאוריה‪ ,‬יצירה ופרשנות‪ .‬מגנס‪.‬‬

‫‪Brannen, J. (2017). Mixing methods: Qualitative and quantitative research (pp.119-146).‬‬

‫‪Routledge.‬‬
‫‪Chowdhury, M.F. (2015). Coding, sorting and sifting of qualitative data analysis: Debates and‬‬
‫‪discussion. Quality and Quantity, 49(3), 1135-1143.‬‬
‫‪Kansteiner, K., & König, S. (2020). The role (s) of qualitative content analysis in mixed methods‬‬
‫‪research designs. In Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social‬‬
‫‪Research, 21(1), 1-22.‬‬
‫‪Morgan, D. L. (2018). Living within blurry boundaries: The value of distinguishing between‬‬
‫‪qualitative and quantitative research. Journal of Mixed Methods Research, 12, 268-279.‬‬
‫‪O’Dwyer, L.M., & Bernauer, J.A. (2013). Quantitative Research for the Qualitative Researcher‬‬
‫‪(pp. 1-23). Sage.‬‬