Professional Documents
Culture Documents
2بحث طرائق التدريس
2بحث طرائق التدريس
الفصل الثاني
التربية فنية
ضع ( صح ) امام العبارة الصحيحة أو ( خطأ ) امام العبارة الخاطئة
– 6من سلبيات محاكاة الجوهر ان اغفال التفاصيل يفقد العمل الفني الكثير من الحقائق( .صح )
– 7يمكن من خالل النظرية تحديد مكانة اكتساب الخبرة الفنية من خالل الممارسات الفنية ( .صح )
– 8يجب التركيز علي فكرة التدريب والممارسة واالتقان لرفع مستوي األداء المهني للمعلم ( .صح )
– 9من أسباب استخدام النظرية في التربية الفنية للبعد عن إيضاح الفلسفة التي تستند
– 10الدراسة المسحية أو التتابعية في عرض تاريخ الفن تؤكد علي البعد التاريخي والتنظيم
– 11المدخل المنفصل هو الذي يقدم تاريخ الفنون كدراس لالعمال الفنية داخل إطار محتوي
-12يجب علي المعلم ان يعرض الموضوع من الزاوية الفنية بطريقة جذابة ( .صح )
– 13النظرية نظام معقد التركيب يشبهه بعض التربويين ببيت العنكبوت ( .صح )
– 14يتوقف نجاح النظرية علي نجاح شروطها بجانب القدرة علي تحويل األنظمة إلي
مدخالت ( .خطأ )
-15من خالل استخدام النظرية يمكن إظهار الفكر التربوي واالتجاهات الفنية المؤثرة في التربية الفنية ( .صح )
اختار األجابة الصحيحة من بين األقواس
– 1يتوقف نجاح النظرية علي نجاح شروطها بجانب القدرة علي تحويل
( قتل النزعة االبتكارية عند الطفل – مراعاة الفروق الفردية بين األطفال – عدم اعتماد الطفل علي غيره)
– 4الترديد الحرفي األمين لموضوعات التجربة المعتادة وحوادثها وبخاصة مايرتبط بالطبيعة
– 6تهتم بإتاحة الفرصة للممارسات الفنية بهدف تنمية المهارات اليدوية والقدرات التعبيرية واالبتكارية لدي التالميذ.
( دعامة الفنان وعمله – دعامة لغة الفن – دعامة العمليات الفنية واإلنتاج )
– 7المدخل الذي يقدم تاريخ الفنون كدراس لالعمال الفنية داخل إطار محتوي ثقافي معين.
( تصاغ األهداف الفنية بطرسقة إجرائية محددة – تحدد أساليب التوجيه – كالهما )
– 9المدخل الذي يتناول االعمال الفنية من حيث المعرفة الخاصة بالعوامل الذاتية واالجتماعية
( يحلل نتائج التالميذ – يشرح القيم الفنية االبتكارية – يحدد أساليب التوجيه )
– 13نوع من أنواع التراجيديا التي يعبر فيها االنسان عن ذاته من خالل الفن
( الفهم الخاطئ دون البعد عن هوية الفن – الصفة غاية في الفن – الفن أساس لتجدد المعاني واألفكار )