Objectius del curs Teens 1: Mystery in Looet, 1r trimestre

Després de superar l’etapa Tweens, els alumnes de Teens ja són capaços de comunicar-se amb èxit en contextos
quotidians, de fer-se entendre. L’objectiu de l’etapa Teens, que ara comencem, és anar més enllà, per passar de la
capacitat comunicativa al domini lingüístic. És a dir, que els alumnes puguin expressar-se amb unes estructures i un
vocabulari rics en matisos i que s’utilitzin amb correcció; així com que s’enfrontin a textos de temes cada vegada més
variats i complexos.

Ara que el cervell adolescent ja té la maduresa suficient per a un treball gramatical més explícit, aprofitarem aquesta
potencialitat per continuar avançant en el coneixement lingüístic de l’idioma; sense oblidar, com sempre, que les
estructures arribin a formar part del coneixement actiu integrat en la parla espontània. Per poder tractar aquests ítems
gramaticals en context, farem servir un cop més narracions, però ara seran històries de detectius. Això suposa un
interès afegit per acabar de llegir la història, per descobrir qui és el culpable.

A Mystery in Looet hi ha hagut un concurs de projectes de ciència entre diverses escoles, i els guanyadors de cada
escola van junts d’excursió a una illa tropical inventada, Looet. El dia de la partida, algú tanca un dels estudiants (en
Lewis) al lavabo, i la seva bossa desapareix misteriosament. El director d’una de les escoles decideix investigar qui hi
ha al darrere d’aquests actes, i anirà descobrint una complicada trama d’antipaties.

A continuació, us oferim la recopilació dels objectius d’aprenentatge del curs. Cal tenir en compte que aquests
objectius no s’assoliran de forma absoluta en tots els casos i que, fins i tot si els vostres fills han aconseguit
interioritzar-los amb èxit, sempre serà necessari tornar-hi. Per tant, s’han d’entendre com allò que són: objectius a
llarg termini que s’aniran consolidant durant el propi procés d’aprenentatge.

Els objectius que hem treballat durant aquest primer trimestre són:

- Comprendre i escriure descripcions detallades de persones.

- Escriure cartes informals i assajos acadèmics, tenint en compte l’organització coherent del contingut i l’ús de
fórmules típiques del gènere.
- Parlar sobre intencions i plans de futur; fer prediccions.
- Narrar esdeveniments passats i citar allò que han dit altres persones, fent servir l’estil indirecte.
- Parlar sobre viatges, mitjans de comunicació, condicions meteorològiques i professions.
 Informe trimestral (1r trimestre)
Dades
Nom: Laura Constan Ortega
Professor: Josh Crowley
Nivell: Teens 1 2022/2023
Faltes d'assistència: 1
Freqüència d'audició: Òptima

Comportament
Valoració (Comportament): Molt bona
Comentari: Durant el primer trimestre l'actitud de la Laura ha sigut molt
bona. Està integrada en el grup i té una bona relació amb els
seus companys. Acostuma a ser participativa i tenir una bona
disposició ja sigui per corregir els exercicis com per tenir una
conversa més informal. Un aspecte que hauria de millorar es
l'ús del castellà a l'aula, ja que sovint l'utilitza per
comunicar-se amb els seus companys, fet pel qual se l'ha
d'avisar sovint.

Treball
Valoració (Treball): Bona
Comentari: L'esforç a la classe és molt bo. Normalment, es posa a fer
els exercicis de seguida, sense que el professor hi hagi
d'insistir. Fa els exercicis amb atenció i sense gaires
distraccions, i sempre esta disposada a corregir els
exercicis. Es demanaria que apliqués aquest mateix esforç
per fer una entrega puntual dels deures ja que sovint fa
entregues amb retard o directament els fa.

Rendiment
Valoració (Rendiment): Molt bona
Comentari: Durant el primer trimestre, la Laura ha demostrat un bon
rendiment i una capacitat d'aprenentatge molt bona. Pel que
fa a la seva comprensió oral i escrita acostuma a captar les
idees generals dels textos i també és capaç de detectar els
petits detalls. És capaç de parlar amb força fluïdesa sense
dubtar de sí mateixa. La seva expressió escrita també és
bona tot i que és un aspecte que podria millorar utilitzant
vocabulari més avançat adequat al nivell que cursa.

Notes
Nota Reading: 8.00
Nota Writing: 7.00
Nota Listening: 8.80
Nota Speaking: 7.50
Nota Grammar: 6.70
Nota Global: 7.60 Els resultats de la Laura han estat molt bons. Destaca la seva
comprensió de la llengua on ha tret les dues notes més altes. L'únic
aspecte que hauria de millorar és el de la gramàtica que demana un
major esforç que els altres aspectes. Si ho millores veuríem resultats
encara més bons, sobretot a l'hora de fer textos escrits on es podria
millorar amb ús de les noves estructures gramaticals i el vocabulari
treballat a classe.
Nota Homework: 6.90 Pel que fa a la qualitat dels deures de la Laura, aquests són bons.
Sempre els fa amb molta atenció i aplicant el màxim esforç. Només
es demanaria que fos més puntual amb l'entrega d'aquests, ja que
sovint entrega els deures amb setmanes de retard. Respecte als
àudios escoltats a casa, ha seguit el ritme marcat pel professor en la
majoria dels casos i és felicitat pel seu bon rendiment.