KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Người dạy
Họ và tên Nguyễn Thị Minh Ánh
Nguyễn Ngọc Mai
Lưu Nguyễn Hải Anh
Vũ Như Quỳnh
Nguyễn Hoàng Bạch Dương
Màn Thị Hà Phương
Môn Ngữ Văn
Lớp 10
Thời gian 2 tuần
Tổng quan bài dạy
Ý tưởng dự án: Hướng đến kỉ niệm 69 năm ngày “Giải phóng thủ đô” 10/10/1954 -
10/10/2023, để ghi nhớ dấu mốc lịch sử quan trọng của Thủ đô Hà Nội nói riêng và
niềm tự hào của đất nước. Vì vậy đề xuất học sinh xây dựng dự án: “Hà Nội – những
nét văn hóa mang đậm giá trị ngàn năm”. Dự án này như một thông điệp lan tỏa tới
mọi người cần phải biết giữ gìn, trân trọng, ghi nhớ và phát triển văn hóa Thủ đô – văn
hóa Hà Nội.
Tên bài học: Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội: một hằng số văn hóa Việt Nam
Tóm tắt bài dạy: Hà Nội là một vùng đất linh thiêng giàu văn hóa đồng thời cũng là
một trung tâm hội tụ đầy những tinh hoa bản sắc dân tộc, từ folkore cho đến lễ hội dân
ca cho đến cách sinh hoạt tôn giáo, văn hóa – xã hội của Hà Nội đều rất phong phú và
nhiều dáng vẻ. Bên cạnh đó phong thái và khí chất con người Hà Nội cũng rất khác,
duyên dáng, phong lưu mà sang trọng... Từ cổ chí kim trải qua ngàn đời, ngàn năm xây
dựng và phát triển, Hà Nội vẫn luôn là mảnh đất xinh đẹp đáng tự hào của dân tộc ta.

Lĩnh vực bài dạy:

Các môn học liên quan đến bài dạy:

- Ngữ văn 10: Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội: một hằng số văn hóa Việt Nam

- Lịch sử 10: Bài 15: Một số thành tựu của văn mình Đại Việt

Cấp / lớp

Chương trình THPT, lớp 10, Bộ sách Cánh diều.

Thời gian dự kiến

2 tuần
Mục tiêu đối với học sinh / kết quả học tập

Kiến thức:

- Phân tích và tìm hiểu về lịch sử hình thành văn hóa Hà Nội và các yếu tố hình thành
văn hóa Hà Nội.
- Phân tích và tìm hiểu về nếp sống thanh lịch của người Hà Nội
- Học sinh hiểu và có thêm kiến thức về những nét văn hóa Hà Nội và tầm quan trọng
của việc giữ gìn và phát huy được những giá trị của văn hóa Hà Nội
- Nhận biết được một số dạng văn bản thông tin tổng hợp. Phân tích, đánh giá được
cách đặt nhan đề và mục đích của người viết, cách đưa tin và quan điểm của người
viết bản tin, sự kết hợp giữa các phương tiện giao tiếp trong việc thể hiện thông tin.
Nêu được ý nghĩa của văn bản thông tin đối với bản thân.
- Học sinh đưa ra được một số biện pháp để giữ gìn bản sắc văn hóa Thủ đô.
- Học sinh sưu tầm tranh, ảnh, video, thiết kế poster để lan tỏa vẻ đẹp của Thủ đô Hà
Nội qua đó tuyên truyền đến mọi người cần giữ gìn và phát huy những nét đẹp đó.

Năng lực:

- Năng lực thu thập thông tin SGK, điều tra, quan sát, giải quyết vấn đề và sáng tạo
(Biết phân tích, đánh giá vấn đề; hình thành kết nối các ý tưởng; có tư duy phản biện.)
- Kỹ năng lắng nghe và hoạt động nhóm
- Kỹ năng ra quyết định khi vận dụng kiến thức vào thực tế
- Rèn kĩ năng tìm hiểu, khai thác thông tin.
- Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề về văn hóa, lịch sử.

Thái độ:

- Giáo dục học sinh trân trọng, giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc và thể hiện được thái
độ, hành vi sống tích cực, tiến bộ.
- Giúp học sinh yêu thích mon Ngữ Văn và môn Lịch Sử.

Bộ câu hỏi định hướng

Câu hỏi khái quát - Thủ đô Hà Nội có những đặc trưng nào về văn hóa? Nguồn
gốc dẫn đến những đặc trưng ấy là gì?
 Câu hỏi bài học - Trình bày những hiểu biết của em về văn bản “Thăng Long
– Đông Đô – Hà Nội: một hằng số văn hoá Việt Nam”.
- Đề tài của văn bản? Dựa vào đâu để em xác định điều đó?
- Nhan đề của văn bản giúp người viết nêu bật được thông
tin chính nào? Em hiểu như thế nào là “hằng số văn hóa”?
- Theo em, văn bản “Thăng Long - Đông Đô - Hà Nội: một
hằng số văn hoá Việt Nam” đã sử dụng phương thức thuyết
minh kết hợp với những phương thức nào (biểu cảm, tự sự,
nghị luận,...)?
- Nội dung chính của văn bản?

Câu hỏi về nội dung - Lịch sử hình thành văn hoá qua các triều đại lịch sử nào?
Nêu dẫn chứng.
- Các yếu tố hình thành văn hoá Hà Nội? Nêu dẫn chứng.
- Đề xuất một số biện pháp để giữ gìn văn hóa Thủ đô – văn
hóa Hà Nội.
Nhiệm vụ nhóm
1. Nhiệm vụ chung cho 4 nhóm
Hoàn thành báo cáo tìm hiểu về:
- Thực trạng am hiểu về văn hóa Hà Nội của một số người hiện nay.
- Sự hình thành văn hóa Hà Nội
- Nếp sống thanh lịch của người Hà Nội
2. Nhiệm vụ cho từng nhóm
Nhóm 1: Điều Khảo sát thực tế và phỏng vấn để đánh giá được thực
tra trạng am hiểu văn hóa Hà Nội của một số người hiện nay.
Nhóm 2: Phân Phân tích sự hình thành văn hóa Hà Nội và nếp sống
tích thanh lịch của người Hà Nội.
Nhóm 3: Thiết - Thiết kế / sưu tầm video, hình ảnh về vẻ đẹp văn hóa
kế sản phẩm Hà Nội.
- Poster tuyên truyền về vẻ đẹp của văn hóa Thủ đô.

Nhóm 4: Biên - Đánh giá sản phẩm và lập kế hoạch xây dựng những ý
tập, tư vấn tưởng lan tỏa đến mọi người về vẻ đẹp của văn hóa
Hà Nội, từ đó đưa ra được một biện pháp tuyên truyền
tới mọi người về việc giữ gìn, trân trọng và phát huy
những nét đẹp văn hóa Thủ đô ngàn năm văn hiến.
Chi tiết bài dạy
Các bước tiến hành DHDA
Thời gian Hoạt động Hoạt động của
GV
Tiết 1: Lập kế hoạch dự án
5 phút Giới thiệu - Trình chiếu các video
dự án, đặt tranh ảnh giới thiệu về
vấn đề, giới Hà Nội và nét đẹp của
thiệu dự án văn hóa Hà Nội.
và nêu mục
tiêu của dự - Em hãy cho cô biết
án. một số hiểu biết của
mình về Thủ đô Hà
Nội và hiểu biết về
những nét đẹp của văn
hóa Hà Nội?
- Các em ạ Hà Nội là
thủ đô của nước Việt
Nam, hiểu biết về thủ
đô sẽ giúp mỗi người
tự hào hơn về quốc
gia, dân tộc.
Hoạt động của HS
- Xem video tranh ảnh của GV
và trả lời các câu hỏi của GV
đặt ra.
- Hà Nội nằm ở tả ngạn sông
Đà và hai bên đồng bằng sông
Hồng. Phía Bắc giáp với tỉnh
Vĩnh Phúc và Thái Nguyên,
phía Nam giáp tỉnh Hòa Bình,
phía Đông giáp với tỉnh Bắc
Ninh và Hưng Yên, còn phía
Tây giáp tỉnh Vĩnh Phúc.
- Đây là một trong những trung
tâm văn hóa – chính trị lớn
nhất cả nước.
- Hà Nội từ thuở còn là Kinh
thành Thăng Long cho đến
nay vẫn luôn là trung tâm văn
hóa lớn nhất của cả nước.
Vùng đất này đã sinh ra nền
văn hóa dân gian với nhiều
câu chuyện truyền thuyết,
nhiều câu ca dao, tục ngữ,
nhiều lễ hội dân gian và cả
những vị anh hùng được ca
ngợi, các di tích văn hóa vật
thể và phi vật thể được công
nhận.
- Người Hà Nội mang trong
mình nét thanh lịch, duyên
dáng, sang trọng và phong
lưu...
7 phút Xây dựng ý Tổ chức cho HS phát triển - Trao đổi, xây dựng các ý
tưởng ý tưởng: Cả lớp cùng suy tưởng thực hiện sản phẩm.
nghĩ và đưa cho cô các ý
tưởng nghiên cứu liên
quan đến chủ đề học tập
ngày hôm nay.
GV sẽ thống nhất với lớp
về dự án: Chúng ta đã biết
ngày 10/10 hằng năm là
ngày kỉ niệm giải phóng
thủ đô, ngày đánh dấu Hà
Nội bước sang một trang
mới về lịch sử.

10 phút Lập kế GV chia nhóm và giao - Các nhóm cử nhóm trưởng

hoạch thực nhiệm vụ, yêu cầu cho HS phân công nhiệm vụ cho từng
hiện dự án. tìm hiểu nội dung chính cá nhân.
của dự án.
GV chia lớp thành 4 nhóm Thảo luận, xây dựng kế
theo từng nhiệm vụ cụ hoạch thực hiện nhiệm vụ
thể. Mỗi nhóm cử ra 1 bạn của từng nhóm.
làm nhóm trưởng, 1 bạn
làm thư kí ghi lại quá
trình làm việc của nhóm.
Các bạn nhóm trưởng sẽ - Trao đổi với GV các vấn đề
liên hệ, trao đổi trực tiếp liên quan đến nội dung, tìm
đối với cô và phân công tài liệu,...
việc cho các bạn trong
nhóm. (Lựa chọn nhóm
trưởng năng động, hoạt
bát, có khả năng nói để
các bạn nghe, biết phân
công công việc, có máy
tính và điện thoại để liên
lạc trao đổi).
GV hướng dẫn tìm tài
liệu: Sử dụng internet, tìm
trên SGK Ngữ văn 10,
SGK lịch sử 10, thuộc bộ
sách Cánh Diều.
GV thống nhất với HS
thời gian thực hiện dự án
2 tuần.
 Gv khuyến khích HS làm
việc độc lập, song tính
hợp tác làm việc nhóm
cũng cần đặt lên cao, đặc
biệt là khi tổng hợp, phân
tích xử lí thông tin
GV cung cấp bộ câu hỏi
định hướng.
Đưa ra mẫu sổ theo dõi dự
án, hướng dẫn cách ghi
chép sổ theo dõi dự án để
các nhóm ghi chép hoạt
động của nhóm khi thực
hiện dự án.
GV đưa ra các tiêu chí
đánh giá sản phẩm của dự
án để HS định hướng làm.
Các nhóm nộp sản phẩn
báo cáo trên word và
powerpoint trước 01 ngày
vào mail khi buổi báo cáo
sản phẩm diễn ra.
15 phút Thảo luận Đưa các sách, tạp chí, - Thảo luận và nêu câu hỏi.
trang web Ngữ văn học - Phân công nhiệm vụ cho từng
sinh có thể tìm hiểu: sách thành viên trong nhóm.
Ngữ văn 10, bộ sách Cánh - Lên thời gian thực hiện và
diều, tạp chí và cuộc lịch họp để tổng hợp kiến
sống,.. Giải đáp thắc mắc thức, xây dựng sản phẩm.
của học sinh về dự án

3 ngày: Thực hiện kế hoạch dự án: Điều tra, phân tích thực tế và xây dựng ý tưởng
sản phẩm.
3 ngày Tìm kiếm, thu Theo dõi, hướng dẫn Khảo sát thực tiễn
thập và tổng các nhóm (tìm tài liệu, - Các thành viên tìm hiểu nội
hợp tài liệu triển khai nội dung, trả dung do nhóm trưởng phân
lời các thắc mắc của công.
HS,...). Liên hệ với GV để được tư vấn,
hỗ trợ về kiến thức nếu cần.
 Hoàn thành Theo dõi, hỗ trợ HS Hoàn thành sản phẩm về khảo
báo cáo của trong quá trình làm dự sát và phân tích đánh giá thực
nhóm. án. trạng am hiểu về văn hóa Hà
Nội của một số người hiện nay.

Tiết 2: Báo cáo bài thu hoạch của các nhóm điều tra và phân tích, ý tưởng của nhóm
thiết kế.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu, lí do, nội dung của tiết học (5 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV nêu: - Chuẩn bị nội dung, sản phẩm do nhóm
Nhắc lại nhiệm vụ của mỗi nhóm đã được chuẩn bị.
phân công trong dự án. - Nộp sản phẩm.

- Nêu thứ tự trình bày sản phẩm của các

nhóm và yêu cầu các nhóm còn lại lắng
nghe, quan sát, nhận xét.
- Yêu cầu các nhóm nộp sản phẩm và theo
dõi dự án.

Hoạt động 2: Các nhóm lên thuyết trình

Thời gian Hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS
10 phút Tìm hiểu kết - Mời nhóm điều tra - Nhóm điều tra lên thuyết
quả kết thực lên trình bày kết quả trình.
nghiệm. khảo sát thực tế của - Các bạn còn lại trong lớp
mình. lắng nghe.
- Lắng nghe phần
thuyết trình của nhóm.

10 phút Phân tích số - Mời nhóm phân - Nhóm phân tích lên trình
liệu, định tích lên trình bày bày kết quả phân tích.
hướng đánh phần phân tích của - Các nhóm khác lăng nghe.
giá về tác hại mình.
của thuốc lá
- Theo dõi phần trình
bày của nhóm.
 10 phút Xây dựng ý - GV sẽ mời nhóm - Nhóm thiết kế lên trình bày ý
tưởng, đề xuất thiết kế lên trình tưởng sản phẩm và định
ý tưởng thiết bày ý tưởng thiết hướng tiến hành sản phẩm
kế sản phẩm kế sản phẩm của đó.
mình. - Các nhóm khác lắng nghe
15 phút Thảo luận, - Gv đặt câu hỏi cho - Thảo luận đặt câu
đánh giá tính phần tìm hiểu của hỏi những nội dung cần và muốn
khả thi của ý các nhóm, lắng biết thêm để đánh giá ý tưởng.
tưởng nghe ý tưởng của - Góp thêm ý tưởng mới lạ cho
nhóm thiết kế, góp nhóm thiết kế.
ý chuyên sâu về - Trao đổi với giáo viên về các
những kiến tưởng. vấn đề liên quan đến nội
thức khó mà nhóm dung, tài liệu.
đang vướng mắc.
- Định hướng cho
HS những biện
pháp dễ thực hiện.
- GV đưa ra các tiêu
chí đánh giá sản
phẩm của dự án để
định hướng HS

5 ngày: Tiến hành thiết kế sản phẩm

Tìm kiếm thu Theo dõi hướng dẫn - Thực hiện công việc trong
thập thông tin các nhóm trả lời các nhóm theo phân công.
làm sản phẩm. thắc mắc và trợ giúp - Liên hệ với giáo viên khi được
học sinh khi cần thiết. tư vấn, hỗ trợ về kiến thức nếu
cần.
Thiết kế sản Theo dõi và hỗ trợ học - Phác thảo sản phẩm.
phẩm sinh trong quá trình - Thiết kế sản phẩm để thấy vẻ
làm dự án. đẹp của Văn hóa Hà Nội và
một số biện pháp giữ gìn và
bảo vệ vẻ đẹp của văn hóa
Hà Nội.
Xây dựng kế - Theo dõi và hỗ trợ - Thiết kế kế hoạch trừng bày
hoạch trình học sinh trong quá sản phẩm.
bày sản phẩm. trình làm dự án.
Tiết 3: Trình bày sản phẩm của dự án
Thời gian Hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS
20 phút Trình bày sản Lắng nghe phần trình - Nhóm thiết kế lên trình bày
phẩm bày của nhóm thiết kế sản phẩm.
sản phẩm.
 - Các nhóm khác theo dõi và
quan sát sản phẩm.
15 phút Thảo luận - GV mời nhóm biên - Nhóm biên tập đặt câu hỏi
đánh giá sản tập lên trình bày kế các nhóm khác lắng nghe.
phẩm hoạch đánh giá, bộ câu
hỏi đánh giá như nhà
kiểm định chất lượng
5 phút Xây dựng kế GV mời nhóm tư vấn - Nhóm tư vấn lên trình bày.
hoạch tư vấn lên trình bày ý tưởng - Các nhóm khác đóng vai
cho mọi buổi tư vấn. người dân lắng nghe.
người.
5 phút Nhận xét củng - GV nhận xét phần - HS nhận xét và rút kinh
cố. chuẩn bị và trình bày nghiệm về phần chuẩn bị của
của các nhóm. nhóm.
- GV tuyên dương
nhóm hoàn thánh tốt
và rút kinh nghiệm
cho các nhóm khác.
- Thu biên bản làm
việc nhóm để đánh giá
hoạt động nhóm và
các cá nhân thành
viên.
Kỹ năng cần có:
- Có kỹ năng học và tự học, thuyết trình, lắng nghe và giải quyết vấn đề, làm việc nhóm
và tổ chức công việc hiệu quả.
- Tra cứu tài liệu từ các nguồn sách, báo, internet,...

Công nghệ - phần cứng

 Máy quay  Đĩa Laser  Đầu máy VCR
 Máy tính  Máy in  Máy quay phim
 Máy ảnh kỹ thuật số  Máy quyét ảnh  Thiết bị hội thảo video
 Đầu đĩa DVD  Máy chiếu  Thiết bị hội thảo video
 Kết nối Internet  Ti Vi  Thiết bị khác

Công nghệ - Phần mềm ( Đánh dấu vào những phần mềm cần thiết)
 Cơ sở dữ liệu / bảng tính  Phần mềm xử lí hình ảnh  Phần mềm thiết kế Web
 Phần mềm thư điện tử  Trình duyệt Web  Hệ soạn thảo văn bản
 Ấn phẩm  Đa phương tiện  Phần mềm khác
 Bách khoa toàn thư trên
đĩa CD
Tư liệu in: Bộ sách giáo khoa Ngữ văn 10, bộ Cánh diều
Hỗ trợ: Máy tính, máy chiếu

Tài liệu tham khảo

Ban Giám hiệu Nhóm trưởng / Chuyên môn