Razred: 5.

Datum: 23.05.2007.
Tema: glagoli
Nastavna jedinica: das Verb „haben“
Tip časa: obrada gramatike
Odgojni cilj: sticanje radnih navika
Obrazovno-funkcionalni cilj: upoznavanje sa glagolom, shvatanje nepravilnosti glagola, uvježbavanje, razvijanje logičkog razmišljanja,
razvijanje pažnje i koncentracije

Cilj pojedinačne Oblik

Aktivnost Nastavna sredstva Vrijeme
faze nastavnog rada
Prezent-ponavljanje Na početku časa radi se zadatak sa grafofolije u kojem učenici Frontalni Grafoskop 6 min.
u rečenice trebaju ubaciti nastavke glagolima. Pazi se na to koje Individualni Grafofolija
lice je u pitanju i ubacuju se pravilni nastavci.

Maria bekomm___ zum Geburtstag ein Buch. Ich schenk___

ihr einen Schal und mein Bruder schenk___ ihr eine CD. Wir
geh___ zu Maria um 6 Uhr, und die anderen Gäste komm___
um halb 7. wann komm___ du?

Nakon čitanja rečenica, neko od učenika dobija zadatak da na 3 min.

tabli konjugira dati glagol. Zajednički se ponavlja pravilo
tvorbe prezenta.
Uvježbavanje Radi se zadatak 16. učenici imaju tri skupa sa različitim Frontalni Udžbenik 7 min.
prezenta vrstama riječi. Prvo pridružuju jedne drugima, a zatim pišu Individualni Tabla
rečenice u sveske, pazeći na pravilne nastavke za glagole u
prezentu. Slijedi pisanje rečenica na tabli i čitanje.
Nesvjesno Nastavnik postavlja pitanja učenicima na koja oni odgovaraju Frontalni Osnovna 3 min.
uvježbavanje glagola usmeno, a pri tom koristi i oblike glagola „haben“ uz poznatu Individualni Udžbenik
„haben“ leksiku („Wann hast du Geburtstag?...“). Grafoskop/grafofolija
 Zatim se radi zadatak 17, u kojem učenici prema datom 4 min.
primjeru nastavljaju pisati u ime osoba koje navode kada imaju
rođendan. Drugi dio se radi usmeno.

Na grafofoliji su postavljena pitanja u trećem licu jednine, a na 5 min.

prvo je dato odgovor. Učenici odgovaraju na ostala pitanja
koristeći glagolski oblik. Slijedi čitanje.

Radi se zadatak 19 usmeno, u kojem se koriste oblici glagola u 2 min.

množini.
Upoznavanje sa Nastavnik govori o kojem se glagolu radi i piše zajedno sa Frontalni Tabla 3 min.
oblicima glagola učenicima njegove oblike na tabli. Posebno se obraća pažnja na Individualni
nepravilnosti u obliku u drugom i trećem licu jednine.
Uvježbavanje Na grafofoliji je zadatak u kojem učenici trebaju na osnovu Frontalni Grafoskop 5 min.
glagola oblika glagola upisati pravilno lica uz koja glagolski oblici idu. Individualni Grafofolija
Slijedi provjera.
Upitni oblik/usmeno Nastavnik zadaje domaću zadaću, a ona glasi: napisati pet Frontalni Tabla 4-5 min.
ponavljanje rečenica sa glagolom „haben“. Slijedi izrada zadatka 21, u Individualni
kojem učenici na osnovu datih odgovora postavljaju pitanja i
pišu ih.

Slijedi kratko usmeno uvježbavanje, nastavnik postavlja pitanja 2-3 min.

a učenici odgovaraju koristeći obostrano navedeni glagol.