]PERANCANGAN KEFAHAMAN MELALUI REKABENTUK (KmR)

PERINGKAT 1: HASIL PEMBELAJARAN

Hasil Pembelajaran (LO):
1. Menamakan 2 hingga 3 bahan yang boleh dikitar semula (Sains)
2. Mengira kos pembuatan produk dan menentukan harga jualan (Matematik)
3. Membaca kuat 2 hingga 3 ayat yang terdapat dalam buku skrap (Bahasa Melayu)
4. Able to present about the recyclable materials using simple instructions. (English)

Kefahaman (U): Soalan Pencetus Idea (EQ):

Big Idea: Recycle Saves the Earth
Pemahaman Abadi: Penciptaan produk
daripada bahan kitar semula secara
berhemah.
Kata Kunci: Mereka bentuk, menaakul,
memerihal, menyelesaikan masalah
1. Sejauh manakah anda boleh
membantu menyelamat dunia?
(Sains)
2. Berapa kos yang digunakan untuk
menghasilkan produk (Matematik)
3. Bagaimanakah kamu boleh
mendeklamasikan sajak dengan
intonasi yang sesuai dalam proses
penghasilan projek? (Bahasa
Melayu)
4. What are recyclable meterials?
(English)

Pengetahuan (K): Kemahiran (S):

Pelajar mengetahui: Pelajar boleh melakukan:

1. Keperluan penciptaan menggunakan
bahan kitar semula.
2. Kos jualan produk.
3. Menghasilkan buku skrap tentang
produk yang dihasilkan.
4. Perbentangan produk.
1. Menamakan bahan yang boleh
dikitar semula.
2. Mengira kos pembuatan produk dan
menentukan harga jualan.
3. Membaca kuat ayat yang terdapat
dalam buku skrap.
4. Able to present about the recyclable
materials using simple instructions.

PERINGKAT 2: BUKTI PENTAKSIRAN

Tugasan Pembelajaran (T):
1. Pelajar dapat mereka bentuk
produk berkonsep kitar semula
iaitu penggunaan bahan-bahan yang
terbuang untuk menjadikan satu
produk.
2. Pelajar dapat mengira kos yang
diperlukan untuk menghasilkan
produk.
3. Pelajar dapat menghasilkan buku
skrap dengan menulis dengan
kemas dan membaca kuat ayat yang
Eviden Lain (OE):
Hasil:
1. Produk Kitar Semula Lampu Meja
2. Mengira kos yang diperlukan.
3. Buku Skrap penghasilan produk
Kitar Semula
4. Perbentangan tentang produk Kitar
Semula
Proses:
1. Perbincangan kumpulan
 ditulis.
4. Pelajar dapat membuat
persembahan tentang produk
kitar semula di khalayak ramai.
2. Menonton video kitar semula
3. Pencarian maklumat bahan kitar
semula di internet
4. Pencarian bahan kitar semula di
sekolah / rumah
5. Penghasilan produk
6. Penghasilan Buku skrap
7. Perbentangan kumpulan
8. Refleksi pelajar.

PERINGKAT 3: PELAN PEMBELAJARAN

Aktiviti Pembelajaran (L):

1. Where: Pelajar dapat menghasilkan produk kitar semula untuk masa depan yang
sejahtera
2. Hook:
2.1 Pelajar menonton video-video contoh kitar semula
2.2 Pelajar mengumpulkan buku skrap yang menarik
3. Equip:
3.1 Pelajar melakukan aktiviti memilih bahan-bahan kitar semula secara berhemah.
3.2 Pelajar membuat carian internet berkenaan bahan-bahan kitar semula dan
penggunaan bahan secara berhemah
3.3 Pelajar mengira kos dalam penghasilan produk kitar semula.
3.4 Pelajar meneliti contoh-contoh buku skrap
4. Rethink:
4.1 Pelajar melakukan senarai semak
4.2 Pelajar melakukan refleksi
5. Tailored:
5.1 Pelajar melakukan ‘Gallery Walk’ untuk menilai dan memberi maklum balas di
antara kumpulan-kumpulan.
6. Organized:
6.1 Pelajar membentangkan hasil produk kitar semula iaitu Lampu Meja melibatkan
warga sekolah.