_____________________________________________________________________________________________________

DAILY LESSON LOG

Markahan 2 Week No. 7-8 Guro ALMA M.JAMILI Classroom Observation Number
ORAS LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

12:00- LILY LILY ZINNIA ZINNIA

8-AZALEA 1:00

1:00- AZALEA AZALEA

8-MARIGOLD 2:00

8-TULIPS Enero 9-13, 2023 (Week 7) Oras

2:00- AZALEA MARIGOLD MARIGOLD AZALEA

Petsa
3:00
Antas 8 Pangkat 8-LILY Enero 16-20, 2023 (Week 8) 3:00-
3:30

8-ROSE 3:30-
4:30
MARIGOLD ROSE ROSE ROSE LILY

8-ZINNIA 4:30-
5:30
TULIPS TULIPS MARIGOLD

%:30- ZINNIA ZINNIA TULIPS LILY TULIPS

6:30
6:30- ROSE
7:00

JUNIOR HIGH SCHOOL

I. LAYUNIN
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano,
A. Pamantayang Pangnilalaman
Komonwelt at sa Kasalukuyan.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________________________________
Naisusulat ang sariling tula sa alinmang anyo tinalakay tungkol sa pag-ibig sa tao, bayan o kalikasan.
B. Pamantayang Pagganap

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
D. Mga Detalyadong Kasanayan sa Pampagkatuto
E. Pilosopiya sa Pagtuturo
II. NILALAMAN
A. Asignatura
1.Naiuugnay ang mga kaisipan sa akda sa mga kaganapan sa sarili, lipunan, at daigdig. (F8PB-IIg-h-27)
2. Nabibigyang kahulugan ang mga simbolo at pahiwatig na ginamit sa akda.
(F8PT-IIg-h-27)
3. Nakasusulat ng wakas ng maikling kuwento. (F8PU-IIg-h-28)
4. Naihahambing ang anyo at mga elemento ng tulang binasa sa iba pang anyo ng tula. F8PB-IIi-j-28
5. Naisusulat ang isang orihinal na tulang may masining na antas ng wika at may apat o higit pang saknong sa alinmang
anyong tinalakay, gamit ang paksang pag-ibig sa kapwa, bayan o kalikasan. F8PU-IIi-j-29
Filipino 8

B. Aralin
III. KAGAMITANG PANGTURO
A. Sanggunian SANGGUNIAN: Ikalawang Edisyon Pinagyamang Pluma VIII

1. Gabay ng Guro pahina

2. Kagamitan ng Mag-aaral

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________________________________
3. Pahina ng Aklat
4. Karagdagang kagamitang Pampagkatuto mula sa
LRMDS Portal
B. Iba pang kagamitang panturo
IV. PAMAMARAAN
At Unang Araw
Panalangin Pagbati
Pagtatala ng Liban
A. Panimula
Balik-aral
Bilang pangunahing gawaing
gumuhit ka ng isang bagay na
para sa iyo ay maaring maging
simbolo o larawan ng isang
taong masaya, matagumpay at
B. Pagganyak
kontento sa buhay. Ilagay ito
sa kahong makikita sa ibaba at
pagkatapos sa tapat nito ay
ilahad ang iyong maikling
paliwanag para dito.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pahina 283-301
Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw
Panalangin Pagbati Panalangin Pagbati Panalangin Pagbati
Pagtatala ng Liban Pagtatala ng Liban Pagtatala ng Liban
Balik-aral Balik-aral Balik-aral
Bilang pangunahing Gawain: (Gawaing papel) Gawain: (Gawaing papel)
gawaing gumuhit ka ng Sa pamamagitan ng Word Sa pamamagitan ng Word
isang bagay na para sa iyo Concept ay bigyan ninyo ng Concept ay bigyan ninyo ng
ay maaring maging sariling kahulugan ang tula. sariling kahulugan ang tula.
simbolo o larawan ng isang
taong masaya,matagumpay
at kontento sa buhay.Ilagay
ito sa kahong makikita sa
ibaba at pagkatapos sa
tapat nito ay ilahad ang
_____________________________________________________________________________________________________
SIMBOLO PALIWANAG
Pagtalakay at papaliwanag:
1. Maikling Kwento
C. Instruksyon 2. Elemento
3. Akda
Panuto: Basahin ang kuwento
ni Efren R. Abueg at sagutan
ang mga Gawain sa ibaba.
SARANGGOLA
Efren R. Abueg
Gawain 1: Iugnay sa sarili,
lipunan at daigdig ang mga
D. Pagsasanay nabanggit na mahalagang
pangyayari sa kuwento.
Pangyayari: Hindi binigay ng
ama ang kahilingan ng anak.
Nagrebelde ang anak dahil
hindi niya naintindihan ang
hangarin ng kanyang ama.
Kaugnayan sa Sarili:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iyong maikling paliwanag
para dito.
SIMBOLO PALIWANAG
Pagtalakay at papaliwanag:
1. Maikling Kwento
2. Elemento
3. Akda
Panuto: Basahin at
unawain ang maikling
kuwentong “ Isang Aral
para Kay Armando”.
Pagkatapos, sagutan ang
mga katanungan.
Gawain 1: Iugnay sa sarili,
lipunan, at daigdig ang
mga nabanggit na
mahalagang pangyayari sa
kuwento. Pangyayari:
Laging naiisip ni Armando
na napakarami namang
ipinagbabawal ang
ina sa kanya. Madalas
niyang marinig ang
“Huwag mong gawin ito,”
Pagpapaliwanag:
1. Ano nga ba ang
tula?
2. Ano ang mga
anyo ng tula?
Basahin at unawain ang tula.
Sandalangin
Joey A. Arrogante
Mga Katanungan…..
Kayang-kaya ko ‘to!
1. Ano ang sukat ng una at
ng ikalawang taludtod sa
unang saknong ng
tula?
2. Paano malalaman ang
sukat ng isang tula?
3. Ano ang tugmang ginamit
sa saknong 3?
4. Aling saknong ang
ginagamitan ng talinghaga?
5. Ano-ano ang mga
simbolismomg ginamit ng
Pagpapaliwanag:
1. Ano nga ba ang
tula?
2. Ano ang mga anyo
ng tula?
Basahin at unawain ang tula.
Sandalangin
Joey A. Arrogante
Mga Katanungan…..
Kayang-kaya ko ‘to!
1. Ano ang sukat ng una at ng
ikalawang taludtod sa unang
saknong ng
tula?
2. Paano malalaman ang sukat
ng isang tula?
3. Ano ang tugmang ginamit
sa saknong 3?
4. Aling saknong ang
ginagamitan ng talinghaga?
5. Ano-ano ang mga
simbolismomg ginamit ng
_____________________________________________________________________________________________________
Kaugnayan sa Lipunan:
Kaugnayan sa Daigdig:
Gawain 2: Sa iyong palagay,
ano ang nais ipaunawa ng ama
sa kanyang anak nang
sabihin niyang “ ang taas at
tagal ng pagpapalipad ng
saranggola ay nasa husay,
E. Pagpapayaman ingat, at tiyaga. Ang malaki ay
madali ngang tumataas, pero
kapag nasa itaas na, mahirap
patagalin doon, at kung
bumagsak laging nawawasak.”
Gawain 3: Kung bibigyan ka
ng pagkakataong baguhin ang
F. Pagtataya wakas. Ano ito?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“Huwag mong gawin
iyan.” Sumasama ang loob
niya kapag naririnig niya
ang mga ito.
Kaugnayan sa Sarili:
Kaugnayan sa Lipunan:
Kaugnayan sa Daigdig:
Gawain 2: Maliban sa
pangyayaring nabanggit sa
Gawain 1, alin pang
pangyayari ang
may kaugnayan sa sarili,
lipunan, at daigdig. Isulat
sa nakalaang bahagi.
Kaugnayan sa Sarili:
Kaugnayan sa Lipunan:
Kaugnayan sa Daigdig:
Gawain 3: Sa iyong
palagay, ano ang nais
ipaunawa ng pahayag na
ito “Batid ng mga
magulang ang nararapat sa
may-akda? may-akda?
6. Ilang saknong binubuo 6. Ilang saknong binubuo ang
ang binasang tula? binasang tula?
7. Ano ang anyo ng tulang 7. Ano ang anyo ng tulang
“Sandalangin”? “Sandalangin”?
8. Gaano kahalaga ang mga 8. Gaano kahalaga ang mga
anyo at elemento ng isang anyo at elemento ng isang
tula? tula?
Sulong para sa Sulong para sa
Tagumpay! Tagumpay!
Gawain 1: (Gawaing Gawain 1: (Gawaing
papel) Basahin at suriin papel) Basahin at suriin
ang ilang taludtod na ang ilang taludtod na hango
hango sa tulang binasa. sa tulang binasa.
Ibigay ang iyong sariling Ibigay ang iyong sariling
interpretasyon o interpretasyon o
pagpapakahulugan sa mga pagpapakahulugan sa mga
ito. Isulat ang sagot sa ito. Isulat ang sagot sa
nakalaang espasyo. nakalaang espasyo.
Gawain 2: (Gawaing Gawain 2: (Gawaing
papel) Masusing papel) Masusing
paghahambing ng mga paghahambing ng mga
tulang “Sandalangin” at tulang “Sandalangin” at ng
ng “Ang Guryon”. “Ang Guryon”.
_____________________________________________________________________________________________________
Kung bibigyan ka ng
pagkakatong lagyan ng
wakasan ang kuwentong
“Saranggola”. Liban sa
orihinal na wakas ng kuwento,
paano mo ito wawakasan?
G. Evaluative learning
Gamit ang bagay na
naobserbahan sa totoong
buhay o iyong napanood na
halos may katulad sa
sitwasyon upang magawan mo
ito ng magandang wakas.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
mga anak kaya dapat silang Basahin ang mga piling Basahin ang mga piling
sundin. Ang isa pang saknong ng mga tulang ito saknong ng mga tulang ito
natutuhan ni Armando ay at pagkatapos at pagkatapos
kapag nasa panganib, ay suriin ito batay sa ay suriin ito batay sa
tumawag agad sa Diyos at hinihingi ng talahanayang hinihingi ng talahanayang
ang tulong ay darating.” makikita sa susunod na makikita sa susunod na
pahina pahina
Kung bibigyan ka ng Gawain: (Gawaing Gawain: (Gawaing papel)
pagkakatong lagyan ng papel) Sumulat ng isang Sumulat ng isang orihinal
wakasan ang kuwentong orihinal na tulang na tulang masining na may
“Isang Aral para Kay masining na may apat o apat o higit pang
Armando”.”. Liban sa higit pang saknong sa alinmang anyo
orihinal na wakas ng saknong sa alinmang anyo at elementong tinalakay,
kuwento, paano mo ito at elementong tinalakay, gamit ang paksang pagibig
wawakasan? Gamit ang gamit ang paksang sa kapwa, bayan o
bagay na naobserbahan sa pagibig sa kapwa, bayan o kalikasan.
totoong buhay o iyong kalikasan.
napanood na halos may
katulad sa sitwasyon upang
 _____________________________________________________________________________________________________
magawan mo ito ng
magandang wakas.

H. Karagdagang Gawain
V. PAGNINILAY
Gabay na Tanong:

1. Ngayong naisasakatuparan mo na ang lahat ng gawain upang matamo ang pagkatuto, ano ang maibabahagi mong kaisipan patungkol sa aralin ng buong linggo?

2. Ano ang iyong pinakamahirap na karanasan habang sinasagutan ang mga gawain sa pagkatuto para sa linggong ito?

3. Nagawa mo ba ang lahat ng iyong makakaya upang masagutan ang mga gawain sa pagkatuto? Paano?

4. Ano ang kaugnayan/kahalagahan ng tinalakay na paksa sa asignaturang Filipino?

5. Paano mo isasabuhay ang iyong natutunan sa araling tinalakay?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________________________________
Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa remediation.
Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation?
Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan

sa tulong ang aking punungguro at superbisor?

Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na

nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: ALMA M.JAMILI

Teacher I
Binigyang-pansin RUTH B. ACCAD
Teacher I
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
Filipino Department Coordinator
nina: CARLYLE BONDA ANDO, MAEd
Master Teacher I
EDUARDO M. TAGUIAM
Pinagtibay ni:
Secondary School Principal II
RUTH B. ACCAD
Teacher I
Filipino Department Coordinator

Inobserbahan nina: CARLYLE BONDA ANDO, MAEd

Master Teacher I

EDUARDO M. TAGUIAM, PhD

Secondary School Principal II

WILMA T. LORIA
Sinayasat nina: Public Schools District Supervisor
EDWIN S. DORIA, PhD
Education Program Supervisor in Filipino

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________