PROYECTO INTERDISCIPLINAR

DATOS INFORMATIVOS
Asignatura Ingles Docente Lic. Irene Sánchez Jornada Vespertina
Nivel/Subnivel EGB-S. Curso 9nos
Quimestre Segundo Parcial Cuarto
E,F,G,H
Fecha de inicio del proyecto 20 de mayo de 2022 Fecha de fin del proyecto 17 de junio de 2022
Descripción del proyecto:
En este proyecto interdisciplinario denominado “Democracia: la ponemos en práctica”, los estudiantes conocerán la
importancia de la construcción de la democracia basado en el respeto a los derechos humanos, la justicia, la libertad, la
solidaridad, la igualdad jurídica de todas las personas mediante un Comic que refleje la participación en la democracia.
Objetivo semanal: Reconocer la importancia de la lucha por los derechos humanos y su protección y cumplimientos
como responsabilidad de todos los ciudadanos usando verbos regulares e irregulares en pasado en inglés a través de
diferentes actividades relacionadas al tema.
Activities Week
Activity 1: Match the description with the correct picture
HUMAN RIGHTS

A. Right to raise a family

B. Right to a freedom of thought conscience and religion
C. Right to be free from discrimination
D. Right to an adequate standard of living
E. Right to own property
F. Right to rest and leisure

Activity 2: Match the stories with the correct right

Activity 3: Change the sentences in past look at the examples

Activity 4. Circle the past tense that correctly complete the sentence.

a. Judy ----------------------- a solo during the concert, sing singed song

b. Jed and Ted ---------- happy to see us. Is was were
c. Aunt Sue ---------to England last year. go good went
d. Joe´s brother --------- chickenpox. has had have
e. Dad ------------ the newspaper this morning. read red readed
f. Jim ------------the carnet yesterday. got get getted
g. Our class ---------- the book one week ago. begin began beginned
 h. Mrs. Jones ------------------ the store clerk. Pay payed paid
i. You ---------------- the answer. Know knew knowed
j. I ---------- the truth. Tell told telled

Activity 5. Fill in the gaps with the right form of the verbs in brackets and translate each sentence.

a. Einstein ------------- (is) born on 14 March 1879 and ------------ (die) on 18 April 1955. He------------------------
(develop) the theory of relativity. He ----------------- (win) the Nobel Prize in Physics in 1921.

b. Simon Bolivar --------------------- (begin) the activities for independence in 1808. He ---------------- (play) a key role
in the revolutions against the Spanish Empire.

c. At the age of 15, Antonio José de Sucre ---------------- (enter) the struggles for independence in Venezuela and
Colombia. He ------------------ (display) great skill at military tactics, and by 1820 he ------------ (is) promoted by
Bolivar to rank of general. Leaving Colombia with a small army, he --------------------- (march) to Quito, where he
----------------------- (defeat) Spanish royalist forces on May 24, 1822 at the Battle of Pichincha.

d. Charles Darwin ---------------- (is) a British naturalist who --------------------- (develop) a theory of evolution based
on natural selection. He --------------------- (become) one of the most famous scientist of the 19 th century.
Darwin ----------------- (arrive) in the Galapagos. The observations Darwin -------------------- (make) during his visit
--------------------- (influence) the formation of his scientific theories.

e. Christopher Columbus ----------------- (is) an Italian explorer and navigator who ---------------- (complete) four
voyages across the Atlantic Ocean. His expeditions ------------------- (is) the first European contact with the
Caribbean, Central America and South America.

f. J.K. Rowling ------------- (is) born in 1965. She --------------- (write) many books included the “Harry Potter” series.
g. Frida Kahlo -------------- (live) in Mexico. She ----------------- (paint) self portraits. She ------------------------- (get)
married to Diego Rivera.
h. Last Friday. Mr. Magic ----------------(come) to visit our class. He --------------- (llook) really funny. He ---------------
(have) a magic hat and a magic wand. He ---------------- (do) a magic show. We --------------- (see) many tricks.
After the show, we ----------------- (sing) some songs together. We ---------------------- (have) a good time.

¿Sabías qué?
Los derechos humanos permiten desarrollar una vida digna y direccionar el ejercicio del poder, están en continuo
desarrollo y reconocimiento y no es necesario que se encuentren consagrados en normas legales para exigir su
cumplimiento. Su respeto, protección y realización, constituye el más alto deber del Estado.

Recuerda
Los cómics promueven el aprendizaje de diferentes y diversas temáticas. Desde la historia, a la cultura, pasando por la
ciencia y los valores éticos y sociales, y entre muchas otras temáticas. 6. Los cómics facilitan la concentración y la
memorización, así como la alfabetización visual y la expresión oral y escrita.

Relación con valores:

LIBERTAD
https://www.youtube.com/watch?v=45ljkfdmgQ4
Compromisos:
 Poner en práctica los valores analizados.
 Aplicar valores para dar solución de problemas.
 Cumplir mis metas tomando en cuenta la perseverancia.
 Aplicar los derechos humanos en las diferentes acciones cotidianas.
Autoevaluación:
De acuerdo a lo aprendido con este objetivo de aprendizaje:

 ¿Cuál es la importancia de la democracia cómo forma de gobierno?

 ¿Qué importancia tiene los derechos en su vida como estudiante?
 ¿Considera Ud. que cumple a cabalidad con sus derechos y obligaciones?
 ¿Qué acciones realizaría Ud. para reducir la violencia a los derechos humanos?