Professional Documents
Culture Documents
Grade 5 Music LAS
Grade 5 Music LAS
Grade 5 Music LAS
MUSIC
Unang Markahan
COPYRIGHT PAGE
Learning Activity Sheets in MAPEH - Musika
(Grade V)
Copyright © 2020
DEPARTMENT OF EDUCATION
Regional Office No. 02 (Cagayan Valley)
Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
“No copy of this material shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior
approval of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for
exploitation of such work for profit.”
This material has been developed for the implementation of K to 12 Curriculum through the Curriculum
and Learning Management Division (CLMD). It can be reproduced for educational purposes and the
source must be acknowledged. Derivatives of the work including creating an edited version, an
enhancement of supplementary work are permitted provided all original works are acknowledged and
the copyright is attributed. No work may be derived from this material for commercial purposes and
profit.
Consultants:
Regional Director : ESTELA L. CARIÑO, EdD., CESO IV, DepEd R02
Assistant Regional Director : RHODA T. RAZON, EdD., CESO V
Chief Education Supervisor, CLMD : OCTAVIO V. CABASAG, PhD
OIC, Schools Division Superintendent : EDUARDO C. ESCORPISO JR., EdD, CESO IV
OIC, Assistant Schools Division Superintendent : GEORGANN G. CARIASO
OIC, Chief Education Supervisor : MARCIAL Y. NOGUERA
Development Team
Writers: MAGDALENA N. ARANETA, MT-II (BCS), JENNY R. REDONDO, T-II (BNSHS),
MEREDITH B. SALENGUA, T-I (BCS), MAILA C. RAMOS, T-I (INAHS),
NILO B. CASTILLA, T-II (BNSHS), ALGERICA EMMALYN N. BALDOVINO, T-III (DES)
Pangalan: Baitang:
Seksyon: Petsa:
GAWAING PAGKATUTO
Ang Mga Note at Ang Mga Rest
Ang bawat tunog na naririnig natin sa musika ay tinatawag na note. May mga
pagkakataong nakaririnig din tayo ng saglit o mahabang katahimikan sa awitin o tugtugin. Ito ay
tinatawag na rest.
Ang bawat note at rest ay may katumbas na bilang ng beat. Pag-aralan ang tsart sa ibaba
at tukuyin ang pagkakapareho at pagkakaiba ng mga note at ng mga rest. Maaaring bigkasin ang
mga rhythmic syllables habang ipinapalakpak ang beat ng mga notes. Ang notation ay ang
paraan ng pagtatala ng musika upang ito ay mabasa, maawit, o matugtog nang tama ng
nakararaming tao.
Tandaan:
• Ang bawat tunog na naririnig natin sa musika ay kanakatawan ng simbolo na tinatawag
na note. Ang bawat note at rest ay may wastong bilang ng beat.
• Ang saglit o mahabang katahimikan ay kinakatawan ng simbolo na tinatawag na rest.
Mga Notes
Whole Note
4
Half Note
ta-a-a-a
2 2
ta-a ta-a
Quarter Note
1 1 1 1
ta ta ta ta
Eighth Note
½ ½ ½ ½ ½ ½ ½ ½
ti ti ti ti ti ti ti ti
Half Rest
2 2
Quarter Rest
1 1 1 1
Eighth Rest
½ ½ ½ ½ ½ ½ ½ ½
Bagama’t magkakaiba ang anyo at bilang ng beat ng mga notes, ang mga ito ay
magkakaugnay. Ang whole note ay katumbas ng dalawang half note. Ang isang half note ay
katumbas ng dalawang quarter note.
Gawain 1
Panuto: Itapik sa mesa ang wastong beat/kumpas ng bawat note at isulat ang tamang sagot sa
patlang na nasa unahan ng bawat note.
1. 4.
2. 5.
3.
Note Rest
whole
half
quarter
Eighth/8th
Gawain 4
Panuto: Bilangin ang beat ng bawat hanay ng mga note at rest. Itapik ang bawat nota at
pahinga. Isulat sa patlang ang iyong tamang sagot.
= ______ beats
1.
= ______ beats
2
= ______ beats
3
= ______ beats
4
= ______ beats
5
Gawain 5
Panuto: Suriin ang mga pangungusap. Isulat sa patlang ang T kung tama ang pangungusap at M
kung ito ay mali.
Ngalan ng Nota/
Bilang ng beat
Nota/Pahinga Pahinga
1. =
2. =
3. =
4. =
5. . =
Gawain 7
Panuto: Ipalakpak habang binibilang ang beat ng bawat note kasabay ng pagsulat ng rhythmic
syllable. Isulat sa patlang sa ibaba ng note at rest ang bilang ng beat/kumpas ng mga ito na
naaayon sa time signature.
2
4
3
4
____ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____
4
4
____ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ _____
Repleksiyon
Alin sa mga simbolo (note at rest) ang sa tingin mo ay kumakatawan sa iyong katangian? Bakit
mo ito nasabi?”
Isulat sa malinis na papel ang iyong sagot.
Susi sa Pagwawasto
Activity 1
1. Eighth/8th note 4. 8th rest
2. Quarter note 5. Quarter rest
3. Half note
Activity 2
1. 2 4. 1
2. 2 5. 1
3. 4
Activity 3
1. 8th note 4. Quarter rest
3. Quarter note
Activity 4
1. 6 4. 7
2. 10 5 6
3. 5
Activity 5
1. T 4. T
2. M 5. T
3. M
Activity 6
1. 4.
2. 5.
3.
Inihanda ni:
GAWAING PAGKATUTO
Mga Rhythmic Pattern Gamit ang Note
na may Tuldok at Walang Tuldok
May iba’t ibang paraan at ideya ang mga Kompositor sa pagsasama-sama ng mga
simbolo ng note at rest. Kung minsan ay nais nilang pahabain ang tunog ng mga note na kanilang
ginagamit sa mga awitin. Ito ay maaaring gawin sa pamamagitan ng paglalagay ng tie o
tuldok sa mga note.
Ang tie ay ginagamit upang pagsamahin o pagkabitin ang dalawa o higit pang mga note
na may parehas na tono. Kapag ang dalawa o higit pang mga note ay magkakabit, ang bilang ng
beat nila ay pinagsasama-sama. Dahil dito, humahaba ang tunog ng mga note na ito. Tingnan ang
mga halimbawa ng mga note na may tie sa ibaba. Ilan ang kabuuang bilang ng beat ng mga notes
na ito?
2 + 2 = 4 beats
1 + 1 = 2 beats
May isa pang paraan ng pagpapahaba ng tunog ng mga note at rest. Ito ay sa
pamamagitan ng paglalagay ng tuldok. Kapag ang isang note ay may tuldok sa kanang bahagi
nito, ang bilang ng beat ng note ay nadaragdagan. Ang kumpas o beat ng bawat tuldok ay
katumbas ng kalahati ng bilang ng note na may tuldok Ito ang ating bibigyang pansin sa araling
ito.
2 + 1 = 3 beats
Ang half note ay tumatanggap ng dalawang beat o kumpas. Ang tuldok na makikita sa
bandang kanan ay katumbas ng isang (1) beat o kumpas.
Gawain 1
Panuto: Ipalakpak ang mga dotted notes gamit ang rhythmic syllable. Bilangin ang kabuoang
bilang at isulat sa patlang.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
____ ____ ____ ____ ____ _____
1.
ta-a ti pi ta ta-am ti
2.
3.
4.
5.
Gawain 5
Panuto: Alam mo bang awitin ang “Leron, Leron Sinta?” Subukan mong awitin mag-isa.
Pagkatapos ay bilugan mo gamit ang iyong lapis lahat ng makikita mong dotted note mula sa
awitin sa ibaba.
1. Ano ang mga dotted note na nakita mo sa awiting “Lutong Pilipino?” Isulat sa guhit ang
kanilang mga pangalan.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Sa iyong palagay, bakit kailangan nating kumain ng mga pagkaing nabanggit sa awitin?
_______________________________________________________________________
Ikaw ba ay nasiyahan sa araling ito? Maaari mo bang isalaysay ang iyong karanasan sa
pamamagitan ng pagsagot sa mga sumusunod na katanungan? Isulat ang iyong sagot sa malinis
na papel.
Mga Sanggunian
Halinang Umawit at Gumuhit 5, Batayang Aklat, pp. 6-7
CG Music 5
MELC Music 5
https//:pinterest.images
Susi sa Pagwawasto:
Gawaing 1
1. 4 1/2 4. 4 1/2
2. 2 1/4 5. 3 3/4
3. 6
Gawain 2
2. 1 2 1/2 1/2 1 3
Gawain 4
1. 4.
2. 5.
3.
Gawain 5
Gamitin ang piyesa ng awit.
Gawain 6
1. dotted quarter note, dotted 8th note, dotted half note
2. abodong manok, sariwang lumpia, isdang pinirito, karneng nilaga, inihaw na baboy
3. upang maging malusog ang ating katawan (maaaring may iba pang mga sagot)
Inihanda ni:
MAGDALENA N. ARANETA
May-Akda
GAWAING PAGKATUTO
Ang Time Signature na
Gawain 1
Panuto: Narito ang wastong paraan ng kumpas sa time signature. Pag-aralan ang bilang ng
mga nota sa bandang kaliwa at sundan and direksiyon ng mga arrow na makikita sa larawan sa
bandang kanan mo upang matutunan mo ang beat the time signature. Bigyang diin ang may
simbolong accent ( ). >
> >
> >
Gawain 2
Panuto: Ang awiting nasa sa ibaba ay may time signature na . Sa iyong sariling kakayahan,
subukan mong ikumpas, gamit ang iyong kamay, ang bilang na natatanggap ng mga notes sa
bawat sukat. Maari mong sundan ang direksiyon ng arrow sa
1.
2.
3.
4.
5.
Rubrik:
Pamantayan Napakahusay Mahusay Bahagyang Kailangan
Mahusay Pang
(4) (3)
Paunlarin
(2)
(1)
1. Naipalakpak ang
rhythmic pattern sa
time signature
2. Nagpahinga sa bilang ng
rest
Repleksiyon
Ang tatutuhan ko sa araling ito ay
:_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________.
Mga Sanggunian
MAPEH 5 Textbook
www.FunAndLearnMusic.com
sproutbeat.c0m
Gawain 2
Gamitin ang rubrik
Gawain 3
Gamitin ang rubrik
Gawain 4
1. 17
2. 1/2
3. 2
4
4. 2
5. Quarter note
Inihanda ni:
MEREDITH B. SALENGUA
May-Akda
GAWAING PAGKATUTO
Ang Time Signature na
Ang time signature ay may tatlong beat sa bawat measure at ang quarter note at rest
ay tumatanggap ng isang bilang. Ang time signature na ito ay pangkaraniwang ginagamit sa mga
balse o waltz. Ang accent o diin ay nasa unang beat o kumpas samantalang ang ikalawa o
ikatlong beat ay walang diin.
Rubrik
Pamantayan Napakahusay Mahusay Bahagyang Kailangan
(4) (3) Mahusay Pang
(2) Paunlarin
(1)
1. Nakasunod sa direksiyon
ng arrow sa
time signature
2. Nabigyan ng accent o
diin ang unang note
3/4
quarter note folk song 2
tatlo (3) half note
1. | | .
2. . | |
3 | |
4. | |
5. | |
1. Anong simbolo ng rest na tumatanggap ng isang beat o kumpas ang makikita mo sa rhythmic
pattern? ___________________________
1.
2.
3.
4.
5.
Repleksiyon
Ang natutuhan ko ay
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
MAPEH 5 Textbook
www.FunAndLearnMusic.com
sproutbeat.c0m
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
Gamitin ang rubric
Gawain 2
1. Quarter note 4. 2
2. 5. folk song
3. Tatlo (3)
Gawain 3
1. quarter rest 4. 1/4
2. dotted quarter note 5. Tatlo (3)
3.
Gawain 4 (Kasunduan)
1.
2.
3.
4.
5.
Inihanda ni:
MEREDITH B. SALENGUA
May-Akda
GAWAING PAGKATUTO
Ang Time Signature na
Ang time signature ay may apat na beat sa bawat measure o sukat at bawat quarter
note o rest ay timatanggap ng isang bilang. Ito ay madalas na ginagamit sa isang komposisyon.
Sa time signature na ito, ang accent ay nasa unang beat o kumpas ng bawat measure o sukat at
ang pangalawa, pangatlo at pang-apat na beat ay walang diin o accent.
Kasanayang Pampagkatuto
Identifies accurately the duration of notes and rests , , , time signatures.
(MU5RH-Ice-3)
Rubrik
Rubrik
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Rubrics
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Repleksiyon
Isulat mo sa papel ang iyong natutuhan sa araling ito.
Mga Sanggunian
MAPEH 5 Textbook
www.FunAndLearnMusic.com
sproutbeat.c0m
Gawain 1
Gamitin ang rubrik sa pagbibigay ng puntos.
Gawain 2
Gamitin ang rubrik sa pagbibigay ng puntos.
Gawain 3
Gamiting ang rubrik sa pagbibigay ng puntos.
Gawain 4
1.
2.
3.
4.
5.
Inihanda ni:
MEREDITH B. SALENGUA
May-Akda
GAWAING PAGKATUTO
Lumikha ng Rhytmic Pattern Gamit Ang Mga
Notes at Rests sa Palakumpasang
Lahat ng uri ng musika ay may beat o pulse na nararamdaman natin sa tuwing tayo ay
nakikinig ng musika. Ito ay gumagabay sa mga mang-aawit at mga manunugtog upang
makasunod sa tamang bilis at daloy ng awit. Ang beat ay pinakasimpleng yunit ng musika. Ito
ang basehan ng iba’t ibang note at rest.
Ang rhythm ang nagbibigay ayos o porma sa daloy o takbo ng musika. Kinabibilangan ito
ng mahahalagang aspekto tulad ng pulse, rhythmic pattern, rhythmic syllable, note, rest at beat.
Ang mga notes at mga rests ay maaaring pagsama-samahin upang makabuo ng rhythmic
pattern. Ang mga note ay mga simbolong ginagamit sa paglalapat ng musika. Mayroon itong
iba’t ibang bilang ayon sa nakatalagang palakumpasan. Maaari itong kombinasyon ng quarter
note, half note, eighth/8th note, at iba pa. Kaya sa araling ito, matututunan mo ang paggawa ng
rhythmic pattern gamit ang mga notes at rests sa palakumpasang .
2’s
dalawahan
1 2 1 2 1 2
2’s
dalawahan
ta-a-a-a ta-a ta ti - pi
ta-a-a ta-am
2’s
dalawahan
ta ta ti - pi ta ta-a
Gawain 1
Panuto: Pag-aralan mo ang sumusunod na mga rhythmic pattern sa bawat sukat. Ipalakpak mo
ang mga notes ayon sa wastong bilang ng beat o kumpas kasabay ng pagsabi ng rhythmic
syllable. Isulat mo sa ibaba ng note ang bilang ng kumpas na natatanggap nila. Ang unang linya
ay ginawa bilang isang halimbawa.
ta ta ti - pi ta-a
Repleksiyon
Marami ka bang natutunan sa mga araling ito? Tandaan, sa , may dalawang kumpas
sa isang sukat. Ang quarter note at quarter rest ay parehong tumatanggap ng isang bilang.
Bukod sa whole note, half note, quarter note, eighth/8th note ay maaari mo ring gamitin
th
ang 16 note sa paggawa ng rhythmic pattern.
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. (Ginawa na)
2. 1 2 / 1 and 2 and / 1-2 / 1 and 2
3. 1 2 and/ 1-2 / 1 2 / 1 and 2 and
Gawain 2
1. (Ginawa na)
2. /1 2 / 1 and 2 and / 1-2 / 1 and 2/
3. /1 and 2/ 1-2 / 1 2/ 1 and 2/
4. /1 and 2 and/ 1 2 / 1 2 / 1 and 2 and/
5. /1 and 2/ 1 and 2 / 1 2 and/ 1 and 2 and/
Gawain
Gawain 3 3
1. 4/4
2. common time
3. quarter note
4. half note
5. quarter note
Gawain 5
(Iba-iba ang sagot ng mga mag-aaral. Teacher na po ang magwawasto.)
Inihanda ni:
MAGDALENA N. ARANETA
May-Akda
GAWAING PAGKATUTO
Lumikha ng Rhytmic Pattern Gamit Ang Mga Note at Rest sa
Palakaumpasang
Ang mga nota at rest ay mga simbolong ginagamit sa paglalapat ng musika. Ang mga
notes at mga rests ay maaaring pagsama-samahin upang makabuo ng rhythmic pattern. Ang
rhythmic pattern ay ang batayan upang masundan nang wasto ng mga mang-aawit at mga
manunugtog ang musika at titik ng awitin na kanilang inaaral o itatanghal. Mayroon itong iba’t
ibang bilang ayon sa nakatalagang palakumpasan.
Kung ang isang rhythmic pattern ay may mga rest, hindi kailangan bumigkas ng syllable
dito dahil ang mga ito ay walang tunog. Bagkus, magpapahinga ayon sa bilang ng bawat beat ng
rest.
Ang isang rhythmic pattern ay maaaring kombinasyon ng quarter note at rest, half note at
rest, eighth/8th note at rest, at iba pa. Sa araling ito, matututunan mo ang paggawa ng rhythmic
pattern gamit ang mga note at rest sa palakumpasang
(rest) (note)
(rest) (note)
(rest)
(note)
(rest) (note)
(note) (rest)
Rubrik
Kailangan
Bahagyang
Napakahusay Mahusay Pang
Pamantayan Mahusay
(4) (3) Paunlarin
(2)
(1)
1. Naisagawa ang
pagpapalakpak ng mga note
sa awitin
2. Naisabi ng tama ang mga
rhythmic syllable ng bawat
nota
3. Nakilala ang mga note at
rest sa bawat sukat
4. Huminto o nagpahinga sa
tapat ng mga rest sa bawat
sukat
Gawain 5
Panuto: Gumawa ng sariling rhythmic pattern gamit ang mga iba’t ibang note at rest sa
palakumpasang . Isulat sa ibaba ng mga notes ang rhythmic syllable na angkop. Gamitin ang
mga measure o sukat sa ibaba. Ang unang 3 sukat ay ginawa bilang halumbawa.
ta ta ta ti - pi ti - pi ta
Kung ang isang rhythmic pattern ay may mga rest, hindi kailangan bumigkas ng syllable
dito dahil ang mga ito ay walang tunog. Bagkus, magpapahinga ayon sa bilang ng bawat beat ng
rest.
Kamusta ka, mag-aaral? Ikaw ba ay maraming natutunan sa araling ito? Maari mo bang
ikuwento ang iyong naging karanasan sa pamamagitan ng pagsagot sa mga sumusunod na
katanungan? Isulat ang ang iyong sagot sa malinis na papel.
1. Aling bahagi ng aralin ang naging madali para sa iyo?
2. Aling bahagi ng naman ng aralin ang naging hamon sa iyo?
3. Paano mo mapagtatagumpayan ang bahaging mahirap para sa iyo?
4. Ano pa ang nais mong matutunan sa araling ito na hindi naisama ditto?
Mga Sanggunian
Curriculum Guide 2016
MELC 2020
www.pinterest.com.ph
Halinang Umawit at Gumuhit – Batayang Aklat, p. 10-15
Susi sa Pagwawasto
Susi sa Pagwawasto (Ikalawang Araw)
Gawain 1
(rest) (rest) (rest)
1.) 1 2-3 1 2 3 and 1 2 3 1 and 2 3 and
(rest) (rest)
2.) 1 2 3 1 2 and 3 and 1 2-3 1 and 2 3
Gawain 2
1.) o o
2.) o o o
3.) o o
3.) o o
2.) o o o
4.) o o
3.) o o
5.) o o o
4.) o o
Gawain 3
5.) o o o
1.)
Gawain 3
2.)
1.)
3.)
2.)
4.)
3.)
5.)
4.)
5.)
Gawain 5
(Iba-iba ang sagot ng mga mag-aaral. Teacher na po ang magwawasto.)
Inihanda ni:
MAGDALENA N. ARANETA
May-Akda
GAWAING PAGKATUTO
Lumikha ng Rhythmic Pattern Gamit
Ang mga Note at Rest na may Tuldok at Walang
Tuldok sa Palakumpasang
Ang mga note at rest ay mga simbolong ginagamit sa paglalapat ng musika. Ang mga
note at mga rest ay maaaring pagsama-samahin upang makabuo ng rhythmic pattern. Ang
rhythmic pattern ay ang batayan upang masundan nang wasto ng mga mang-aawit at mga
manunugtog ang musika at titik ng awitin na kanilang inaaral o itatanghal. Mayroon itong iba’t
ibang bilang ayon sa nakatalagang palakumpasan.
Kung ang isang rhythmic pattern ay may mga rest, hindi kailangan bumigkas ng syllable
dito dahil ang mga ito ay walang tunog. Bagkus, magpapahinga ayon sa bilang ng bawat beat ng
rest.
May dalawang paraan sa pagpapahaba ng tunog ng mga note at rest. Ang isa ay sa
pamamagitan ng paglalagay ng tuldok. Kapag ang isang note ay may tuldok sa kanang bahagi
nito, ang bilang ng beat ng note ay nadadagdagan. Ang kumpas o beat ng bawat tuldok ay
katumbas ng kalahati ng bilang ng note na may tuldok.
Ang isang rhythmic pattern ay maaaring kombinasyon ng quarter note at rest, half note at
rest, eighth note at rest, at iba pa. Sa araling ito, matututunan mo ang paggawa ng rhythmic
pattern gamit ang mga dotted note at dotted rest sa palakumpasang .
Creates different rhythmic patterns using notes and rests in time signature as ,
(MU5RH-If-g-4)
(note) (rest)
(rest)
(note)
(rest) (note)
(dotted
(note)
rest)
(dotted (note)
note)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Gawain 4
Panuto: Gumawa ka ng sariling rhythmic pattern gamit ang mga iba’t ibang note at rest na may
tulodok at walang tuldok sa palakumpasang . Gamitin ang mga measures o sukat sa ibaba.
Ang unang tatlong sukat ay ginawa bilang halibawa.
Kapag ang isang note ay may tuldok sa kanang bahagi nito, ang bilang ng beat ng note
ay nadadagdagan. Ang kumpas o beat ng bawat tuldok ay katumbas ng kalahati ng bilang ng
note na tmay tuldok.
Kamusta, mag-aaral? Ikaw ba ay nasiyahan sa araling ito? Maari mo bang ikuwento ang
iyong naging karanasan sa pamamagitan ng pagsagot sa mga sumusunod na katanungan? Isulat
ang iyong sagot sa malinis na papel.
1. Aling bahagi ng aralin ang naging madali para sa iyo?
2. Aling bahagi ng naman ng aralin ang naging hamon sa iyo?
3. Paano mo mapagtatagumpayan ang bahaging mahirap para sa iyo?
4. Ano pa ang nais mong matutunan sa araling ito na hindi naisama ditto?
Mga Sanggunian
Curriculum Guide 2016
MELC 2020
www.pinterest.com.ph
Halinang Umawit at Gumuhit – Batayang Aklat, p. 10-15
Susi sa Pagwawasto
= walang tunog
Susi sa Pagwawasto (Ikatlong Araw) ) = rest, walang tunog ngunit may beat o kumpas
Gawain 1
Gawain 2
1.) o o
2.) o o
Practice Personal
3.) Hygiene
o protocolsoat all times. 59 o
4.) o
4.) ta-a-a-a ta-a ta-am ti ta ta ta ti-pi
4.) ta-a-a-a ta-a ta-am ti ta ta ta ti-pi
5.) ta-a-a ti ta ti-pi ti-pi ta ta-a ta ta
5.) ta-a-a ti ta ti-pi ti-pi ta ta-a ta ta
Gawain 2
Gawain 2
1.) o o
1.) o o
2.) o o
2.) o o
3.) o o o
3.) o o o
4.) o
4.) o
5.) o
5.) o
Gawain 3
Gawain 3
1.)
1.)
2.)
2.)
3.)
3.)
4.)
4.)
5.)
5.)
Gawain 4
1. 2/4
2. 8th note, quarter note
3. Quarter rest, 8th rest
4. Upang pahabain ng bahagya ang bilang ng beat ng isang note o rest. (Mayroon pa pong ibang sagot)
5. (Iba-iba ang sagot ng mga mag-aaral. Teacher na po ang magwawasto)
Gawain 5
(Iba-iba po ang sagot ng mga mag-aaral. Teacher na po ang magwawasto.)
Inihanda ni:
MAGDALENA N. ARANETA
May-Akda