School: Grade Level: 1-LILY

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Nobyembre 21-25, 2022
Time: 12:30-1:00 PM (Bilang ng Linggo) 3 Quarter: PANGALAWA

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa tulad ng pagkilos at pagsasalita ng may paggalang at pagsasabi ng
Pangnilalaman katotohanan para sa kabutihan ng nakararami.
B. Pamantayan sa Naisasabuhay ang wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon.
Pagganap

C. Mga Kasanayan sa Nakapagpapakita ng pagmamahal sa pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon lalo na sa oras ng pangangailangan.
Pagkatuto EsP1P- IIc-d– 3 (5 araw)
D. Pagpapaganang
Kasanayan
E. Tiyak na Layunin Pagkatapos ng araling ito ikaw ay Pagkatapos ng araling ito ikaw ay Pagkatapos ng araling ito ikaw ay Pagkatapos ng araling ito ikaw ay Pagkatapos ng araling ito ikaw
inaasahang: inaasahang: inaasahang: inaasahang: ay inaasahang:

1. Nakapagpapakita ng
pagmamahal sa pamilya sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa oras ng
pangangailangan.
2. Nasasabi ang mga paraan upang
maipakita ang pagmamahal sa
pamilya sa lahat ng pagkakataon
lalo na sa oras ng pangangailangan.
3. Nabibigyang halaga ang
pagmamahal sa pamilya sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa oras ng
pangangailangan.
1. Nasasabi ang paraan upang
maipakita ang pagmamahal sa
kapwa sa lahat ng pagkakataon
lalo na sa oras ng
pangangailangan.
-kapwa
2. Nagagawa ang mga paraan
na nagpapakita ng pagmamahal
sa kapwa sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa oras ng
pangangailangan.
3. Naisasabuhay ang pagiging
mapagmahal at matulungin sa
lahat ng pagkakataon.
1. Nasasabi ang paraan upang
maipakita ang pagmamahal sa
kapwa sa lahat ng pagkakataon
lalo na sa oras ng
pangangailangan.
-kapwa
2. Naisusulat ang mga paraan
na nagpapakita ng pagmamahal
sa kapwa sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa oras ng
pangangailangan.
3. Naisasabuhay ang pagiging
mapagmahal at matulungin sa
lahat ng pagkakataon.
1. Nasasabi ang paraan upang
maipakita ang pagmamahal sa
kapwa sa lahat ng pagkakataon
lalo na sa oras ng
pangangailangan.
-nasalanta ng kalamidad
2. Nasasabi ang mga paraan na
nagpapakita ng pagmamahal sa
kapwa sa lahat ng pagkakataon
lalo na sa oras ng
pangangailangan.
3. Naisasabuhay ang pagiging
mapagmahal at matulungin sa
lahat ng pagkakataon.
1. Nasasabi ang paraan upang
maipakita ang pagmamahal sa
kapwa sa lahat ng pagkakataon
lalo na sa oras ng
pangangailangan.
-pagtulong sa may kapansanan
2. Nasasabi ang mga paraan
na nagpapakita ng pagmamahal
sa kapwa sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa oras ng
pangangailangan.
3. Naisasabuhay ang pagiging
mapagmahal at matulungin sa
lahat ng pagkakataon.

II. NILALAMAN Pagmamahal sa Pamilya at Kapwa sa lahat ng Pagkakataon

III. Kagamitang Panturo
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay Kto12 MELCS with corresponding codes pah. 62
ng Guro CLMD 4A ESP pahina 11
2. Mga Pahina sa PIVOT Learner Material
DLL Template: CID_IMS
 Kagamitang Pang-mag- Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 1 pahina 18-22
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 1 pahina 81-105
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang TV, laptop, power point
Panturo presentation, larawan
IV. PAMAMARAAN
Panimula  Paalala sa Face-to-Face
Class
 Pagsasabi ng Layunin
Balik-aral
-Balikan ang mga paraan kung
paano maipapakita ang
pagmamahal at paggalang sa
magulang.
Pagganyak
Tanong:
- Ano ang ipinakikita sa una at
ikalawang larawan?
- Ginagawa mo rin ba ang mga ito?
- Ano ang nararamdaman mo
tuwing ginagawa mo ito?
 Pag-usapan ang mga
kasagutan ng klase.
DLL Template: CID_IMS
https://youtu.be/vT7Y7OEvtUE
TV, laptop, power point
presentation larawan
 Paalala sa Face-to-
Face Class
 Pagsasabi ng Layunin
Balik-aral
Sabihin ang Hep!-Hep! kung ang
pangungusap ay nagsasaad ng
pagmamahal sa pamilya at
Hooray! naman kung hindi.
1. Nag-aalaga ng nakababatang
kapatid.
2. Sumusunod s autos ng mga
magulang.
3. Nakasimangot tuwing uutusan.
4. Madamot sa mga kapatid.
5. Umaalalay kina lolo at lola.
Pagganyak
Ipakita ang mga larawan.
Itanong:
- Ano ang ipinakikita sa una at
ikalawang larawan?
-Alin sa dalawa ang gusto mong
tularan?
-Paano mo maipapakita ang iyong
pagmamahal sa iyong
https://youtu.be/O2pqFq5RV3o
TV, laptop, power point
presentation larawan
 Paalala sa Face-to-Face
Class
 Pagsasabi ng Layunin
Balik-aral
-Paano mo maipapakita ang
iyong pagmamahal sa kapwa?
Pagganyak
-Ano ang ipinapakita ng sa
larawan?
 Pag-usapan ang mga
kasagutan ng klase.
TV, laptop, power point
presentation larawan
 Paalala sa Face-to-Face
Class
 Pagsasabi ng Layunin
Balik-aral
- Paano mo maipapakita ang
iyong pagmamahal sa iyong
kapwa sa lahat ng pagkakataon.
Pagganyak
-Ano ang ipinapahiwatig ng nasa
larawan?
-Ano sa palagay ninyo ang
dahilan at bakit nagkakaroon ng
malalaking pagbaha sa iba’t
ibang lugar sa ating bansa?
-Paano tayo makakatulong sa
mga kapwa natin na nasalanta ng
kalamidad.
TV, laptop, power point
presentation larawan
 Paalala sa Face-to-
Face Class
 Pagsasabi ng Layunin
Balik-aral
- Balikan ang naging talakayan
kahapon.
Pagganyak
-Ano ang ipinapahiwatig ng nasa
larawan?
-Dapat din ba natin silang
tulungan?
-Paano mo ipinakikita ang
pagmamahal sa mga taong may
kapansanan?

Pagpapunlad Approach: Constructivism Approach
Strategy: Direct Instruction
Activity: TGA
 Ilahad ang Aralin sa Modyul sa
pahina 18.
 Ipagawa ang Gawain sa
Pagkatuto bilang 1 sa pahina
19.
 Ipaliwanag at ipaunawa sa
mga bata ang kanilang mga
kasagutan.
Pakikipagpali Approach: Collaborative Approach
han Strategy: Direct Instruction
Activity: Group Activity
Bumuo ng dalawang pangkat.
Pangkat 1
Piliin sa mga larawan ang
nagpapakita ng pagmamahal sa
pamilya.
Pangkat 2
Ipakita sa pamamagitan ng pagguhit
ang iyong pagmamahal sa pamilya.
 Talakayin ang mga naging
kasagutan ng klase.
DLL Template: CID_IMS
kapwa/kaklase?
Approach: Constructivism
Approach
Strategy: Direct Instruction
Activity: TGA
 Ilahad sa mga mag-aaral
ang kwentong Si “Langgam
at Tipaklong”
https://youtu.be/vT7Y7OEvtUE
Itanong:
a. Sino ang magkaibigan?
b. Ano ang gawain nila araw-
araw?
c. Anong tulong ang ginawa ni
Langgam para sa kaibigan?
d. Sa iyong palagay, magbago na
kaya si Tipaklong?
 Ipaliwanag at ipaunawa sa
mga bata
Approach: Collaborative Approach
Strategy: Direct Instruction
Activity: Group Activity
Bumuo ng dalawang pangkat.
Pangkat 1
Piliin sa mga larawan ang
nagpapakita ng pagmamahal sa
kapwa.
Pangkat 2
Ipakita sa pamamagitan ng
pagsasadula ng sitwasyon upang
maipakita ang iyong pagmamahal
sa kapwa.
Malungkot ang iyong kaklase
dahil nagpunta sa ibang bansa
ang kaniyang inau pang doon
magtrabaho.
Approach: Constructivism
Approach
Strategy: Direct Instruction
Activity: TGA
 Ilahad sa mga mag-aaral
ang kwentong Si “Langgam
at Ang Kalapati”
https://youtu.be/O2pqFq5RV3o
Itanong:
a. Sino ang uhaw na uhaw?
b. Paano iniligtas ni Kalapati si
Langgam?
c. Anong kapahamakan ang
nakaambang mangyari kay
Kalapati?
d. Paano nailigtas ni Langgam
ang Kalapati?
e. Anong aral ang natutuhan mo
sa kwento?
 Ipagawa ang Gawain sa
Pagkatuto bilang 2 sa
pahina 10.
Approach: Collaborative
Approach
Strategy: Direct Instruction
Activity: Group Activity
Bumuo ng dalawang pangkat.
Pangkat 1
Gumawa ng maikling dula-dulaan
na nagpapakita ng pagmamahal
sa kapwa
Pangkat 2
Sumulat kung paano mo
maipapakita ang paggalang sa
mga tao na nasa larawan.
-lolo at lola
-guro
-kamag-aral
Approach: Constructivism
Approach
Strategy: Direct Instruction
Activity: TGA
 Ipaliwanag at ipaunawa sa
mga bata ang kahalagahan
ng pagmamahal sa kapwa
sa lahat ng pagkakataon
lalo na sa oras ng
pangangailangan.
 Ilahad ang nasa modyul
pahina 21 at ipaliwanag.
Approach: Integrative Approach
Strategy: Direct Instruction
Activity: Group Activity
Basahin at Unawain ang tula sa
modyul pahina 22.
Bumuo ng tatlong pangkat at
ipabasa sa kanila ang bawat
saktong ng tula.
Approach: Constructivism
Approach
Strategy: Direct Instruction
Activity: TGA
 Ilahad sa mga mag-aaral
ang kwentong “Ang
Batang may kapansanan”
https://youtu.be/pRtIqeYJTtA
Itanong:
a. Sino ang may kapansanan
sa kwento?
b. Ano ang kanyang
kapansanan?
c. Bakit siya huminto sap ag-
aaral?
d. Ano ang kanyang
napanaginipan?
e. Anong aral ang natutuhan
mo sa kwento?
Approach: Collaborative
Approach
Strategy: Direct Instruction
Activity: Think Pair Share
Ibahagi sa iyong mga kamag-
aral kung paano natin dapat
ipakita ang pagmamahal sa mga
taong may kapansanan.
 Paglalapat Approach: Reflective Approach
Strategy: Self Evaluation
Activity: Seatwork
-Bilang kasapi ng inyong pamilya,
ano ang maaari mong gawin upang
maipadama na mahal mo ang
bawat kasapi ng iyong pamilya?
Sitwasyon.
Nakita mo na maraming ginagawa
ang iyong ate sa kusina, ano ang
gagawin mo?
Pagtataya
Panuto: Isulat ang Tama kung ito ay
napapakita ng pagmamahal sa
pamilya at Mali kung hindi.
___ 1. Tumutulong sa mga
gawaing- bahay.
___ 2. Sumisimangot kapag ___1. P
inuutusan.
___ 3. Nag-aaral ng mabuti.
___ 4. Nakita mo na nabibigatan
ang nanay mo sa mga pinamili niya
sa palengke. Ano ang gagawin mo?
A. Hahayaan lang si nanay.
B. Tutulungan si nanay na bawasan
ang kanyang bitbit.
C. Di ko na lang papansinin.
D. Walang pakialam kung
mabigatan si nanay.
5. Gumuhit ng isang bagay na kaya
mong gawin upang maipadama mo
na mahal mo ang iyong pamilya.
DLL Template: CID_IMS
Approach: Inquiry Based
Strategy: Direct Instruction
Activity: Question and Answer
-Bilang isang mag-aaral, ano ang
iyong magagawa upang maipakita
ang iyong pagmamahal sa kapwa
o kamag-aral?
Sitwasyon
Pauwi ka na galing sa Paaralan
ng Mamatid. Bumuhos ang
malakas na ulan, nakita mo ang
iyong kaklase na nababasa ng
ulan, ano ang gagawin mo?
Pagtataya
Panuto: Lagyan ng / ang
nagpapakita ng kanais-nais na
gawi at X ang hindi.
___ 1. Nagbabahagi ng baong
pagkain sa kaklase.
___2. Nakikipaglaro sa mga
kamag-aral.
___3. Nambubully ng batang
gusgusin at mahirap.
___4. Kaklase at kapitbahay mo si
Ana. Nagkasakit siya kaya di
nakapasok, nagbigay ng takdang
-aralin ang inyong guro, ano ang
gagawin mo?
A. Hindi ko siya papansinin. B.
Wala akong pakialam sa kanya.
C. Dadalawin ko siya at sasabihin
ang pinapagawa ng guro.
D.Hintayin ko na lang siyang
pumasok.
5. Magbigay ng isang paraan
kung paano maipapakita ang
pagmamahal sa kapwa.
___________________________
Approach: Reflective Approach Approach: Reflective Approach Approach: Reflective Approach
Strategy: Self Evaluation Strategy: Self Evaluation Strategy: Self Evaluation
Activity: Seatwork Activity: Seatwork Activity: Seatwork
Bilang mag-aaaral ng Mamatid Mahalaga ba tumutulong tayo sa Bilang mag-aaaral ng Mamatid
Elementary School, Paano mo kapwa? Bakit? Elementary School, paano mo
maipapakita ang iyong maipapakita ang iyong
pagmamahal sa kapwa? Sitwasyon pagmamahal sa mga taong may
Napanood mo sa TV na marami kapansanan?
Sitwasyon ang nasalanta ng bagyo, ano ang
Nakita mo na binubully ng maaari mong gawin upang Pagtataya
kaklase mo ang isang batang makatulong sa kanila? Panuto: Iguhit ang masayang
may kapansanan, Ano ang iyong mukha kung ang pangungusap
gagawin? Pagtataya ay nagpapakita ng pagmamahal
Panuto: Lagyan ng / ang sa mga may kapansanan at
Pagtataya nagpapakita ng kanais-nais na malungkot na mukha kung hindi.
Panuto: Isulat ang Tama kung ito gawi at X ang hindi. ___1. Tinutulugan sa pila ang
ay napapakita ng pagmamahal sa batang bulag.
kapwa at Mali kung hindi. ___1. L___ 1. Tumutulong sa pamimigay ___2. Binubully ang batang
___ 1. Pinapahiram ko ng laruan ng pagkain sa mga biktima ng hirap maglakad.
ang aking mga kalaro. kalamidad. ___3. Pinagtatawanan at
___2. Binabato ko ang mga ___2. Sisihin ang mga tao dahil kinukutya.
kapitbahay kong maiingay. sa kanilang kapabayaan. ___4. Naglalakad ka nang
___3. Tutulungan sa pagbibitbit ___ 3. Magkaloob ng tulong makita mo na isang bata na
ang matandang naglalakad. pinansiyal. binubully ng kanyang kaklase,
___4. Naglalaro kayo ng mga ___ 4. Paano mo ano ang gagawin mo?
kaibigan mo nang makita nyo ang maipararamdam ang iyong A. Hahayaan lang ibully siya ng
isang matanda na natalisod at pagapamahal sa kapwa sa oras bata.
nalaglag ang kanyang mga ng pangangailangan? B. Tutulungan ko siya at
paninda, ano ang gagawin nyo? A. Magbigay ng mga pagkain at isusumbong sa guro ang mga
A. Tutulungan ang matanda. damit batang nambubully.
B. Pagtatawanan ang matanda. B. Tumulong sa paglilinis. C. Kunyari di ko na lang sila
C. Hindi papansinin ang matanda. C. Magkaloob ng tulong pinansyal. nakita .
D. Magpapatuloy lang sa D. Lahat ng nabanggit D. Wala akong pakialam kung
paglalaro. 5. Gumuhit ng isang larawan na binubully siya.
5. Gumuhit ng isang bagay na nagpapakita ng pagmamahal sa 5. Kung may kaklase ka na may
handa mong ibigay sa iyong kapwa na nasalanta ng bagyo. kapansanan, ano ang kaya
kapwa o batang lubos na mong gawin para ipakita ang
nangangailangan. iyong pagmamahal sa kanya.
Iguhit ang iyong sagot.
 Rubrik: Rubrik: Rubrik: Rubrik:
1 puntos – nakaguhit ng isang 1 puntos – nakaguhit ng isang 1 puntos – larawan na 1 puntos – nakaguhit ng isang
bagay na kaya mong gawin upang bagay na handa mong ibigay sa nagpapakita ng pagmamahal sa gawain na na nagpapakita ng
maipadama mo na mahal mo ang iyong kapwa o batang lubos na kapwa na nasalanta ng bagyo. kanyang pagmamahal.
iyong pamilya. nangangailangan. 0-hindi nakaguhit 0-hindi nakaguhit
0-hindi nakaguhit 0-hindi nakaguhit

V. PAGNINILAY          
A. Naunawaan ko na

B. Nabatid ko na

C. Bilang ng mga mag-        

aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya

D. Bilang ng mag-aaral na        
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation

E. Bilang ng mga mag-          

aaral na nakaunawa sa
aralin

F. Bilang ng mag-aaral na          
magpapatuloy sa
remediation.

DLL Template: CID_IMS